Licenciatura en Psicología
 
Modelos de Intervención

Avance 1: Intervención y acoso psicológico  

Facilitador: Viridiana Pelaez Hernandez Fecha de Entrega: lunes 10 octubre 2022

 Introducción

El acoso psicológico es el mantenimiento persistente e intencional de pautas de maltrato psicológico,

concretadas en alguna(s) de las siguientes acciones: amenazar, criticar, ridiculizar, acechar, perseguir a
una persona, inducir en ella sentimientos negativos como miedo: desánimo, preocupación, confusión,
inseguridad. Interferir en sus dinámicas mentales, dificultar la realización de sus actividades y tareas,
sobrecargarle con exigencias y expectativas que no puede cumplir” (GONZÁLEZ DE RIVERA, 2005).
Es un problema que se da con recurrencia y en el se ven afectados tanto hombres como mujeres por
personas con conductas de maldad, negativas, abusivas y controladoras, esto sucede en cualquier
habito de la vida y las relaciones cotidianas como en los centros de trabajo, las escuelas, con la familia,
la pareja, entre la sociedad y amistades.

Los acosadores tienen diversos

tipos de estrategias para acosar
psicológicamente a su victima, ya SEXUAL CIBERACOSO
ESCOLAR LABORAL
FISICO FAMILIAR INMOBILIARIO
BULLYNG MOBBING
sea de manera escrita o verbal
miradas y expresiones corporales
entre ellas:
 Intervención
Psicológica

¿Que es? Áreas de Acción

● Es la aplicación de principios y técnicas ● Área Clínica

psicológicos por parte de un profesional acreditado ● Área de la Salud
con el fin de ayudar a otras personas a comprender ● Área Laboral
sus problemas, a reducir o superar estos, a prevenir ● Área Educativa
la ocurrencia de los mismos y/o a mejorar las ● Área del Deporte
capacidades personales o relaciones de las ● Área Social
personas aun en ausencia de problemas (Bados López, 2008)
 Desarrollo
01 Sentimientos de envidia y celo

02 Status social

C El acoso psicológico y el hostigamiento puede generar

03 Distinción de raza
daños en la salud mental al grado de generar aislamiento
A
del individuo afectado, las causas por las cuales se
U 04 Necesidad de poder y control
ejerce, son variables y depende de la capacidad de
S maldad, envía, recelo social o temas de odio que el
05 Competitividad
A acosador pueda presentar.
S
Intolerancia
06

07 Ideologías

08 Competitividad
 Qué áreas de la psicología podrían ayudar a prevenir su
aparición
EDUCATIVA
Los psicólogos educativos pueden prevenir el acoso
psicológico dentro de las instituciones educativas, dotando
de habilidades y herramientas a los decentes para poder
prevenir y actuar y detectar situaciones de riesgo ante estas
agresiones, promover cero tolerancia contra el acoso dentro
de las instituciones y concientizar mediante campañas al
alumnado, destacar la importancia de la sana convivencia y
el respeto a sus compañeros como a los profesores.
“García (1997) propone como objetivos de estos programas
tres niveles, a nivel global: generar un clima escolar de
cooperación, generar actitudes negativas hacia la agresión,
hacer conscientes a alumnos y profesores de la importancia
y los efectos negativos del matonismo; y a nivel individual:
favorecer la toma de la perspectiva cognitiva del otro, y la
percepción objetiva de estímulos. Desde la perspectiva
cognitivo - conductual se plantean diversas técnicas:
técnicas de resolución de problemas, dinámicas de grupo y
relajación, dirigidas a agresores y a victimas.” (Bausela,
2008)
LABORAL
La mejor manera de prevenir el acoso en los centros de
trabajo es fomentando un clima laboral positivo, trabajando
en pro de la cultura organizacional de la empresa,
promoviendo la misión, valor y visión de esta, contratando
al personal que se apegue y comulgue con estos
lineamientos. La medición del clima laboral y entrevistas
frecuentes cara a cara con el personal son una estrategia
para prevenir o identificar una situación de riesgo en el
acoso laboral.
“La intervención del profesional, mejora el clima laboral,
baja el estrés de sus empleados y
directivos, ayuda a desarrollar actitudes y competencias,
orientadas a la toma de decisiones y a
la mejora de la imagen institucional; lo cual se traduce en
una mejora cuantitativa y cualitativa de
la gestión de la empresa u organización, en su imagen
institucional y en el rendimiento de sus
Empleados” (Recalde, 2013)
 Qué áreas de la psicología podrían ayudar a prevenir su
aparición
DEPORTIVA
La prevención y promoción de la salud mental del
deportista, enmarcada en el plano de «la formación» del
ser humano.
El mayor rendimiento posible a la hora de la competencia:
esto es, potenciar y entrenar mentalmente aptitudes
psicológicas como la confianza, la concentración, la
motivación, y el aislamiento de presiones internas y
externas. Como así también ayudar a cohesionar al
grupo, ayudar a mejorar la relación entrenador-jugadores,
etc. (Recalde, 2013)
Promover la sana competencia, el respeto y la integridad
entre deportistas ante el deporte es una de las principales
acciones de la prevención contra el acoso psicológico.
Fomentar seguridad, integridad y alienta positivamente al
deportista así como guiar a sus entrenadores para
promover un entorno de entrenamiento sana, promueve y
fundamenta seguridad y autocontrol y autoestima del
individuo.
SOCIAL
La labor del investigador social consiste en indagar las
dificultades que cada sujeto tiene en un grupo
determinado, que puede ser su familia, la empresa donde
trabaja, el grupo de amigos o la comunidad a la que
pertenece. Esto da lugar a los distintos niveles de
investigación. (Recalde, 2013)
La psicología Social puede prevenir o detectar problemas
de acoso psicológico dentro del núcleo familiar mediante
una investigación y una análisis de su situación de vida.
Dentro de un centro escolar pueden realizar un análisis de
las áreas de mejora, programas y detectar la falta de
personal adecuado para implementar la prevención de los
factores de riesgo en temas de acoso psicológico
De este modo poder canalizar el caso al área requerida,
así como lo investigado con los fundamentos necesarios
para su seguimiento e intervención requerida.
C
01 Trastorno de Estres Postraumatico

O
02 Trastornos Alimenticios
N
La consecuencias que puede traer el acoso psicológico
S 03 Depresion
puede ser mortal, existe un alto índice de suicidio entre
E
ellos causados por el acoso o bien las agresiones
C 04 Problemas de Adaptacion dejando ser verbales y pasan a otros niveles donde el
U agresor propicie la muerte de su victima, no hay que

E 05 Ansiedad minimizar la problema del acoso, se debe poner alta

atención y cero tolerancia a todo tipo de violencia.
N
C 06 Autoestima Baja

I
07 Trastornos del Sueño
A
S 08 Miedo
Qué áreas de la psicología podrían ayudar a aliviarlas.

CLINICA

“El motor más directo de la terapia, es el padecimiento del

paciente y el deseo de sanar. ¿Dónde está la libido del neurótico? Está ligada a los síntomas, que le procuran la
satisfacción sustitutiva, que es la única satisfacción posible por el momento. Por lo tanto, es preciso apoderarse
de los síntomas, resolverlos, eso que justamente el enfermo nos
Pide” (Recalde, 2013)

El psicólogo clínico debe realizar la recogida de información, desarrollar una estrategia en base a sus
conocimientos poder realizar una intervención necesaria, trabajando la ansiedad, la aceptación, el autocontrol, la
autoestima y lo mas importante aprende a enfrentar a tiempo a el acoso con herramientas y técnicas
proporcionadas por el terapeuta. Si se requiere realizar evaluaciones para poder conocer indagar mas en la
personalidad del paciente.
 CONCLUSION

El rol principal de la psicología en el tema del acoso psicológico, su

oportuna intervención, prevención y tratamiento es el mejorar la calidad
de vida y la salud mental del individuo. La psicología y sus diversas
ramas, escuelas, métodos y principios ayudan a preservar la paz
emocional la tranquilidad mental y el bienestar de la victima.
El psicólogo es sinónimo de positivismo, siendo capas de implementar
planes de acción, así como difundir mediante campañas informativas,
promover el bienestar a través del deporte, hobbies, modificar las
creencias herrones del individuo y modificarlas por actitudes positivas.
 REFERENCIAS

Bados López, A. (21 de octubre de 2008). Dipòsit Digital, Universitat de Barcelona. Recuperado el 10 de octubre
de 2022, de http://diposit.ub.edu/dspace/bitstream/2445/4963/1/IPCS%20caracter%C3%ADsticas%20y
%20modelos.pdf
Bausela, H. E. (2008). Estrategias para prevenir el bullying en  las aulas. Psychosocial Intervention, 7(3).
Recuperado el 10 de octubre de 2022, de https://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1132-
05592008000300011
GONZÁLEZ DE RIVERA, J. L. (2005). Claves del Mobbing. En J. L. RIVERA. Madrid: EOS. Recuperado el 07 de
octubre de 2022, de https://luisderivera.com/wp-content/uploads/2012/02/2005-EL-ACOSO-
PSICOLOGICO-Y-SUS-DINAMICAS.pdf
Recalde, M. M. (2013). Psicología (3 ed.). Selecciones del Aula Taller. Recuperado el 10 de octubre de 2022, de
https://docer.com.ar/doc/xxx8n5c
Trujillo, F. M., Valderrabano, A. M., & Hernández, M. R. (junio - julio de 2007). Mobbing: historia, causas, efectos y
propuesta de un modelo para las organizaciones mexicanas. Innovar, 17(29), Bogota. Recuperado el 10
de octubre de 2022, de http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0121-
50512007000100004