SESIÓN DE APRENDIZAJE

1. Intención del aprendizaje: Representan en organizadores el sistema productor

masculino y femenino.
2. Duración: 1 día Fecha: 02 y 03 de julio del 2018
Selección de competencias, capacidades, indicadores, instrumentos
Área Capacidad Indicadores Instru

1.1.4. Reflexiona y - Representa en organizadores el

C.A. P.
analiza sobre las sistema reproductor masculino y
Objetiva
funciones que cumple la femenino
familia para brindar, - Nombra las enfermedades
educación, protección y infectocontagiosas del sistema
seguridad integral a sus reproductor
miembros.
- Explica los síntomas de las
enfermedades y el tratamiento que se
da en estos casos.
- Explica los cuidados de la higiene del
sistema reproductor y la higiene en la
menstruación.

Desarrollo de los procesos pedagógicos del aprendizaje.

Material
Estrategias metodológicas Tiempo
educativo
- Responden: ¿Puede nacer un bebé con un solo progenitor? Texto Modulo
¿Por qué? ¿Qué entiendes por sistema reproductor humano?
- El profesor presenta el tema a través de un mapa conceptual
- Responden interrogantes haciendo uso de sus saberes previos
¿Qué entiendes por reproducción humana? ¿Cuáles son los
órganos genitales del sistema reproductor femenino y
Copias
masculino?
- Leen textos informativos sobre el tema
- Desarrollan actividades de afianzamiento.
- Como tarea explican el sistema reproductor femenino y
masculino en organizadores visuales, registrando en papelotes Ficha practica
para que lo expliquen el día siguiente.
- Grafican en el cuaderno ambos sistemas.

SESIÓN DE APRENDIZAJE
1. Intención del aprendizaje: Representan en organizadores el sistema productor
masculino y femenino.
2. Duración: 1 día Fecha: 04 y 06 de julio del 2018
Selección de competencias, capacidades, indicadores, instrumentos
Área Com. Capacidad Indicadores Instrumentos
 de evaluación
1.1.4. Reflexiona y
C.A. 1 - Define la menstruación P. Objetiva
analiza sobre las
nombrando sus etapas
funciones que cumple
la familia para brindar, - Explica la función de los
educación, protección óvulos y espermatozoides en
y seguridad integral a el proceso de la fecundación
sus miembros. a través de videos.
- Representa en un
organizador el ciclo
ovárico de la mujer como
proceso de reproducción.

Desarrollo de los procesos pedagógicos del aprendizaje.

Material
Estrategias metodológicas Tiempo
educativo
- Observan imágenes con las etapas del ciclo menstrual
- Leen textos informativos sobre la menstruación, la
fecundación, embarazo y parto.
- Desarrollan actividades de afianzamiento.
- Representa en un organizador el ciclo ovárico de la mujer
Cartulina
como proceso de reproducción Exponen sus trabajos en
Cinta
grupos sobre el sistema reproductor masculino y
masking
femenino.
- Ubican sus papelógrafos en un sector del área.
- Leen el aviso “Hospital de la salud, saludable”
- Responden a interrogantes sobre el propósito del texto
informativo.
- El profesor presenta el tema: Enfermedades
infectocontagiosas.
- Responden: ¿Quiénes provocan estas enfermedades?
- Leen en un cuadro la clasificación de dichas
enfermedades
- Dialogan sobre la importancia de prevenir dichas
enfermedades
- Desarrollan actividades de afianzamiento del tema.
- Explican los cuidados de la higiene del sistema
reproductor, y la higiene de la menstruación.
- Realizan un proyecto de investigación sobre el tamaño
del embrión durante la gestación.
-