ESCUELA NORMAL SUPERIOR "REBECA SIERRA CARDONA"

COLECTIVO: TERCERO, CUARTO Y QUINTO

GRADO: Tercero

PRIMERO PERIODO 2017

NOMBRE DEL PROYECTO: exploremos el mundo a través de la comunicación

PROBLEMA: como la producción de mi primer libro fortalece las habilidades comunicativas y aprehender los saberes de las diferentes áreas del conocimiento
COMPETENCIA A DESARROLLAR: resuelve problemas cotidianos siguiendo los pasos de resolución y los conceptos de valor posicional, la relación numérica hasta 9999 y operaciones básicas con
números naturales

ESTANDARES DE COMPETENCIA: uso representaciones principalmente concretas y pictóricas para explicar el valor de posición en el sistema de numeración en base 10. Reconozco el significado de
número en. Diferentes contextos. Identifico regularidades y propiedades de los números utilizando diferentes instrumentos de cálculo.

DERECHOS BÁSICOS: 1,2,3,8

 PROCESO DE ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS RESULTADOS INDICADORES
NIVELES DE COMPETENCIA
APRENDIZAJE EDUCATIVAS ACTIVIDADES A REALIZAR EVALUATIVAS ESPERADOS (Señales de presentación)

NIVEL I
Juegos de - Trabajo con palos de distintos colores. - trabajo individual Representan con - identifica el valor de la unidad, de la Utiliza los conceptos de valor
instrucción - siguiendo instrucciones cambia de posición - Trabajo grupal material concreto decena y la centena. posicional,
(unidades, decenas y centenas) - uso del material el valor posición - realiza agrupaciones en base 10
- utilización de material en base 10. - taller del valor posición para facilitar el conteo.
- lectura y escritura de números. de números - lee números naturales de tres y más
naturales. cifras.
- reconoce el valor posicional de las
cifra de un número.
PREDISPOSICIÓN - realización del centro de aprendizaje
Protocolo PTA - identifica y descompone números de
Y ACTIVACIÓN producción en cada del protocolo “la
tres cifras.
aventura del oro”
- armar paquetes de 10 y paquetes de
100.
- realizar agrupaciones para encontrar
relaciones con el valor posicional.

Relaciona - Determina cuando un número de NIVEL II

- Comparación de cifras con material - trabajo individual números tres o más cifras es mayor, menor e
concreto y gráfico (mayor que, menor que e - Trabajo grupal naturales mayor, igual a otro. Utiliza los conceptos de valor
igual que). - manejo del menor e igual - representa números naturales de posicional y la relación numérica
- organización de números de mayor a material diferentes maneras. hasta el 9999
Operar con - cuenta, lee y escribe los números
menor y de menor a mayor manipulativo
material concreto naturales del 0 a 9999 en orden
ACCESO A LA - secuencias - registros escritos
y simbólico ascendente o descendente
INFORMACIÓN - seriaciones en los cuadernos de
actividades comenzando por un número dado.
- representa un número en diferentes
- aplicación del centro de aprendizaje el
formas haciendo uso del material
números misterioso: encontrar diferentes
Protocolo P.T.A manipulativo en base 10.
formas de representar un número

-Cálculos mentales y comparación de

Concursos números
NIVEL III
Talas pitagóricas - secuencia de números naturales - Participación Patrones de - trabaja patrones numéricos con el
- seriaciones de naturales - Actitud cambio fin de hacer uso flexible de las Utiliza los conceptos de valor
- operaciones básicas con números - Trabajo grupal diversas estrategias del cálculo. posicional, la relación numérica
naturales - trabajo individual - reconoce y describe patrones. hasta el 9999 y operaciones
-resolución de situaciones contextualizadas - manejo del - calcula adiciones y sustracciones básicas con números naturales
Aplicación de
material con reagrupación y sin ella
operaciones
COMPRENSIÓN - aplicación del centro de aprendizaje las manipulativo - estima el resultado de las
básicas
torres: armar torres con el fin de construir - uso del tiempo operaciones básicas con números
Protocolo P.T.A diferentes secuencias naturales.
- aplicación del centro de aprendizaje yo - Relaciona adiciones dadas con sus
calculo tu calculas… nosotros sumamos: respectivas multiplicaciones.
usar el material en base diez para la - identifica las operaciones
realización de operaciones básicas con necesarias para resolver una
números naturales. situación

NIVEL IV
Primeras - taller de preparación - Participación Resuelve - da solución a situaciones problemas Utiliza los conceptos de valor
OBSERVACIONES

_________________________ _______________________________

MAESTRO DE ÁREA COORDINADORA PEDAGÓGICA

ESCUELA NORMAL SUPERIOR "REBECA SIERRA CARDONA"

COLECTIVO: TERCERO, CUARTO Y QUINTO

GRADO: Cuarto

PRIMERO PERIODO 2017

NOMBRE DEL PROYECTO: exploremos el mundo a través de la comunicación

PROBLEMA: como la producción de mi primer libro fortalece las habilidades comunicativas y aprehender los saberes de las diferentes áreas del conocimiento

COMPETENCIA A DESARROLLAR: resuelve problemas cotidianos siguiendo los pasos de resolución de problemas y los conceptos de valor posicional, la relación numérica de cifras superiores a 999.999 y
operaciones básicas con números naturales.

ESTANDARES DE COMPETENCIA: Justifico el valor de posición en el sistema de numeración decimal en relación con el conteo recurrente de unidades.
Resuelvo y formulo problemas cuya estrategia de solución requiera de las relaciones y propiedades de los números naturales y sus operaciones.
Resuelvo y formulo problemas en situaciones aditivas de composición, transformación, comparación e igualación.

DERECHOS BÁSICOS: 1-2-3-8

PROCESO DE ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS RESULTADOS INDICADORES NIVELES DE
APRENDIZAJE EDUCATIVAS ACTIVIDADES A REALIZAR EVALUATIVAS ESPERADOS (Señales de presentación) COMPETENCIA

- lectura y escritura de números naturales NIVEL I

Operar con - Comparación de cifras con material - trabajo individual Relaciona números - lee números naturales de siete y Utiliza los conceptos de
material concreto concreto y gráfico (mayor que, menor que - Trabajo grupal naturales mayor, más cifras. relación numérica de
y simbólico e igual que). - uso del material menor e igual, - reconoce el valor posicional de las números naturales
- lectura y escritura de números romanos - taller utilizando material cifra de un número. superiores a 999.999
- organización de números de mayor a concreto y - identifica y descompone números
menor y de menor a mayor simbólico de más de siete cifras.
- secuencias - Determina cuando un número de
- seriaciones tres o más cifras es mayor, menor e
-Cálculos mentales y comparación de igual a otro.
números - representa números naturales de
PREDISPOSICIÓ diferentes maneras.
N Y ACTIVACIÓN - Trabajo con palos de distintos colores. - representa un número en
- siguiendo instrucciones cambia de diferentes formas haciendo uso del
posición (U,D,C,Um,.Dm,CM,UM) material manipulativo en base 10
Juegos de - utilización de material en base 10.
instrucción
- realización del centro de aprendizaje
¡represéntame¡ del protocolo a toda
velocidad. Utilizando material concreto
representaran un número y escogerán una
carta para hacer la operación necesaria.

Protocolo PTA
Concursos -Realizar cálculos rápidos utilizando - trabaja patrones numéricos con el NIVEL II
operaciones básicas. - trabajo individual Aplicación de fin de hacer uso flexible de las Utiliza los conceptos de
- secuencia de números naturales - Trabajo grupal operaciones diversas estrategias del cálculo. relación numérica de
-seriaciones de números naturales - manejo del material básicas - reconoce y describe patrones números naturales
-operaciones básicas con números manipulativo - Aplica una o varias de las superiores a 999.999,
Material simbólico naturales operaciones estudiadas en la operaciones básicas con
- registros escritos en los Patrones de cambio
-resolución de situaciones cuadernos de actividades solución de situaciones cotidianas y números naturales,
ACCESO A LA contextualizadas involucren la utilización - manejo del material matemáticas
INFORMACIÓN de dos o más operaciones básicas. manipulativo - calcula adiciones y sustracciones
con reagrupación y sin ella
Realización del centro de aprendizaje la - estima el resultado de las
máquina de sumar del protocolo “a toda operaciones básicas con números
Protocolo P.T.A naturales.
velocidad” emparejar las cartas que
representan el mismo número realizando - identifica las operaciones
cálculos rápidos. necesarias para resolver una
situación

Concursos NIVEL III

- reconocimiento y aplicación de los - Participación -Aplica los criterios de divisibilidad.
criterios de divisibilidad. - Actitud - Identifica números primos y Utiliza los conceptos de
- descomposición de números en sus - Trabajo grupal compuestos. relación numérica con
factores primos - trabajo individual -Descompone números en sus números naturales,
Material simbólico
- calculo de m.c.m y el m.c.d - uso del tiempo factores primos. operaciones básicas con
-resolución de situaciones Aplicación de - Halla el m.c.m. y el m.c.d. de dos números naturales,
COMPRENSIÓN propiedades de los
contextualizadas o más números. propiedades de los
números naturales -Aplica una o varias de las números naturales y la
operaciones estudiadas en la resolución de situaciones
solución de situaciones cotidianas y problema.
realización del centro de aprendizaje la tu
suerte del protocolo “a toda velocidad” matemáticas.
OBSERVACIONES:

___________________________ _______________________________
MAESTRO DE ÁREA COORDINADORA PEDAGÓGICA

ESCUELA NORMAL SUPERIOR "REBECA SIERRA CARDONA"

COLECTIVO: TERCERO, CUARTO Y QUINTO

 GRADO: Quinto

PRIMERO PERIODO 2017

NOMBRE DEL PROYECTO: exploremos el mundo a través de la comunicación

PROBLEMA: como la producción de mi primer libro fortalece las habilidades comunicativas y aprehender los saberes de las diferentes áreas del conocimiento
COMPETENCIA A DESARROLLAR: Resuelve problemas cotidianos siguiendo los pasos de resolución y con los conceptos de operaciones básicas y propiedades de los números naturales y racionales,

ESTANDARES DE COMPETENCIA: resuelvo y formulo problemas cuya estrategia de solución requiera de las relaciones y propiedades de los números naturales y sus operaciones, interpreto las fracciones
en diferentes contextos (situaciones de medición, relaciones parte todo, cociente, razones y proporciones), identifico la potenciación y la radicación en contextos matemáticos y no matemático.

DERECHOS BÁSICOS: 1-2-3

PROCESO DE ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS RESULTADOS INDICADORES NIVELES DE
APRENDIZAJE EDUCATIVAS ACTIVIDADES A REALIZAR EVALUATIVAS ESPERADOS (Señales de presentación) COMPETENCIA

-Realizar cálculos rápidos utilizando NIVEL I

Concursos operaciones básicas. - trabajo individual Aplicación de - Aplica una o varias de las
- secuencia de números naturales - Trabajo grupal operaciones básicas operaciones estudiadas en la Utiliza operaciones
-seriaciones de números naturales - uso del material solución de situaciones cotidianas y vascas con números
-operaciones básicas con números - taller matemáticas. naturales
Patrones de cambio
naturales - reconoce y describe patrones
Material -resolución de situaciones - Identifica y efectúa potenciación en
simbólico contextualizadas involucren la números naturales y las aplica en la
PREDISPOSICIÓN utilización de dos o más operaciones solución de problemas.
Y ACTIVACIÓN básicas. -Identifica propiedades que cumplen
la radicación de números naturales y
las aplica en la solución de
realización del centro de aprendizaje problemas.
la tu suerte del protocolo “a toda - estima el resultado de las
Protocolo P.T.A operaciones básicas con números
velocidad” sumar o restar números
que obtienen tras lanzar 5 dados hasta naturales.
obtener 1.000.000 puntos - identifica las operaciones
necesarias para resolver una
situación
 - reconocimiento y aplicación de los NIVEL II
criterios de divisibilidad. Aplicación de - Aplica los criterios de divisibilidad.
- descomposición de números en sus propiedades de los - Identifica números primos y Utiliza operaciones
factores primos números naturales compuestos. básicas y propiedades
- cálculo de m.c.m y el m.c.d -Descompone números en sus de los números
ACCESO A LA -resolución de situaciones factores primos. naturales.
INFORMACIÓN contextualizadas - Halla el m.c.m. y el m.c.d. de dos o
más números.
-Aplica una o varias de las
propiedades estudiadas en la
solución de situaciones cotidianas y
matemáticas

NIVEL III
Operar con - Representación de la fracción y sus - Participación - Reconoce los términos de una
material términos utilizando palos de helado y - Actitud fracción. Utiliza operaciones
concreto y cartulinas de colores. - Trabajo grupal - lee y escribe fracciones básicas y propiedades
simbólico -representación de fracciones - trabajo individual - representa fracciones en la de los números naturales
equivalentes. - manejo del material semirrecta numérica. y racionales
- operaciones con fracciones manipulativo Opere con números - realiza operaciones utilizando
homogéneas y heterogéneas. - uso del tiempo racionales fracciones homogéneas y
- solución de situaciones heterogéneas
contextualizadas. - utiliza las fracciones como medio
- representacion de fracciones cuyo para resolver situaciones cotidianas.
COMPRENSIÓN denominador sea múltiplos de 10.

- Realización del centro de aprendizaje

¡es importante compartir¡ del protocolo
el sabio loco. Se representaran
Protocolo P.T.A fracciones como parte de un todo.

- Realización del centro de aprendizaje

¡comparemos¡ del protocolo el sabio
loco. Construcción de colecciones de
fracciones equivalentes.
 NIVEL IV
Primeras - taller de preparación - Participación Resuelve problemas - da solución a situaciones problemas Resuelve problemas
olimpiadas de - aplicación de las primeras olimpiadas - Actitud desde diferentes utilizando diferentes conceptos cotidianos siguiendo los
ACTUACIÓN Y matemáticas de matemáticas - Trabajo grupal situaciones matemáticos. pasos de resolución y
APLICACIÓN - trabajo individual con los conceptos de
operaciones básicas y
propiedades de los
Solución a la situación problema el números naturales y
Protocolo P.T.A sabio loco. racionales.

OBSERVACIONES:

___________________________ _______________________________
MAESTRO DE ÁREA COORDINADORA PEDAGÓGICA