Institución Educativa Nacional Agustín Codazzi

DISEÑO CURRICULAR DE MATEMÁTICAS 2019-2022

GRADO: PRIMERO PERIODO: I

COMPONENTE ESTÁNDAR BÁSICO DE DERECHO BÁSICO DE
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES EJE TEMÁTICO
COMPETENCIAS APRENDIZAJES
-Describe y representa trayectorias -Toma decisiones a partir de la ubicación espacial. -Arriba-abajo
-Desarrollo habilidades para
y posiciones de objetos y personas -Utiliza representaciones como planos para -Cerca – lejos
relacionar dirección, distancia
para orientar a otros o a sí mismo ubicarse en el espacio. -Encima de – debajo de
y posición en el espacio.
en el espacio circundante. (7) - Dibuja recorridos, para ello considera los ángulos -Izquierda –derecha
ESPACIAL – -Reconozco en los objetos
-Realiza medición de longitudes, y la lateralidad. -Delante-detrás
MÉTRICO propiedades o atributos que se
capacidades, peso, masa, entre - Compara distancias a partir de la observación -Dentro de- fuera de
puedan medir (longitud, área,
otros, para ello utiliza instrumentos del plano al estimar con pasos, baldosas, etc. -Grande – mediano – pequeño
volumen, capacidad, peso y masa)
y unidades no estandarizadas y -Compara objetos a partir de su longitud, masa, -Largo – corto
y, en los eventos, su duración.
estandarizadas. (5) capacidad y duración de eventos -Antes de – después de
Clasifica y organiza datos, los -Identifica en fichas u objetos reales los valores -Tabla de conteo
Clasifico y organizo datos de
representa utilizando tablas de de la variable en estudio. -Pictogramas
acuerdo
conteo y pictogramas sin escalas, y -Organiza los datos en tablas de conteo y/o en
ALEATORIO a cualidades y atributos y los
comunica los resultados obtenidos pictogramas sin escala.
presento
para responder preguntas sencillas. -Lee la información presentada en tablas de
en tablas.
(10) conteo y/o pictogramas sin escala (1 a 1).
-Identifica los usos de los números -Construye e interpreta representaciones pictóricas
(como código, cardinal, medida, y diagramas para representar relaciones entre
ordinal) y las operaciones (suma y cantidades que se presentan en situaciones o
-Importancia de los números.
resta) en contextos de juego, fenómenos.
-Conjuntos y elementos
Reconozco significados del número familiares, económicos, entre otros. -Realiza conteos (de uno en uno, de dos en dos, etc.)
-Relación de pertenencia
en diferentes contextos (1) iniciando en cualquier número.
NUMÉRICO -Más y menos que
(medición, conteo, comparación, -Utiliza diferentes estrategias para -Determina la cantidad de elementos de una colección
VARIACIONAL -Los números del 0 al 9
codificación, localización contar, realizar operaciones (suma agrupándolos de 1 en 1, de 2 en 2,
-Composición hasta el 9
entre otros). y resta) y resolver problemas de 5 en 5
-Secuencias y patrones
aditivos (2) -Argumenta sobre el uso de la propiedad transitiva en
Geométricos
-Describe cualitativamente un conjunto de igualdades
situaciones para identificar el -Identifica y nombra diferencias entre objetos o grupos
cambio y la variación usando (8) de objetos.
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DISEÑO CURRICULAR DE MATEMÁTICAS 2019-2022

GRADO: PRIMERO PERIODO: II

COMPONENTE ESTÁNDAR BÁSICO DE DERECHO BÁSICO DE
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES EJE TEMÁTICO
COMPETENCIAS APRENDIZAJES
-Reconozco en los objetos -La longitud y sus unidades
-Reconoce y compara atributos que -Identifica atributos que se pueden medir en los
propiedades o atributos que se -La masa y el peso
pueden ser medidos en objetos y objetos.
puedan medir (longitud, área, -La capacidad y sus unidades
ESPACIAL – eventos (longitud, duración, -Diferencia atributos medibles (longitud, masa,
volumen, capacidad, peso y masa) -Medida de Tiempo
MÉTRICO rapidez, masa, peso, capacidad, capacidad, duración, cantidad de elementos de
y, en los eventos, su duración. -El Reloj
cantidad de elementos de una una colección), en términos de los instrumentos y las
- Comparo y ordeno objetos
colección, entre otros (4) unidades utilizadas para medirlos.
respecto a atributos medibles.
-Clasifica y organiza datos, los -Identifica en fichas u objetos reales los valores de la - Tabla de conteo
representa utilizando tablas de variable en estudio. - Pictogramas
Clasifico y organizo datos de
conteo y pictogramas sin escalas, y - Organiza los datos en tablas de conteo y/o en
ALEATORIO acuerdo a cualidades y atributos y
comunica los resultados obtenidos pictogramas sin escala.
los presento en tablas.
para responder preguntas sencillas. - Lee la información presentada en tablas de conteo y/o
(10) pictogramas sin escala (1 a 1).
-Secuencias numéricas
-Realiza conteos (de uno en uno, de dos en dos, etc.)
ascendentes
Iniciando en cualquier número.
-Utiliza diferentes estrategias para -Secuencias numéricas
-Determina la cantidad de elementos de una colección
contar, realizar operaciones (suma descendentes
agrupándolos de 1 en 1, de 2 en 2, De 5 en 5.
y resta) y resolver problemas -La decena
-Describe y resuelve situaciones variadas con las
aditivos. (2) -Relación de orden
operaciones de suma y resta en problemas cuya
-Identifica los usos de los números -Números hasta el 19
Estructura puede ser a + b = ?, a + ? = c, o ? + b = c.
Describo, comparo y cuantifico (como código, cardinal, medida, -Orden de números
-Establece y argumenta conjeturas de los posibles
NUMÉRICO situaciones con números, ordinal) y las operaciones (suma y -Adición de números hasta el 19
resultados en una secuencia numérica.
VARIACIONAL en diferentes contextos y con resta) en contextos de juego, -Sustracción de números hasta el
-Utiliza las características del sistema decimal de
diversas representaciones. familiares, económicos, entre otros. 19
numeración para crear estrategias de cálculo y
(1) -Decenas completas
estimación de sumas y restas
-Reconoce el signo igual como una -Números hasta el 99
- Propone números que satisfacen una igualdad con
equivalencia entre expresiones con -Adición de números hasta el 99
sumas y restas.
sumas y restas. (9) -Sustracción de números hasta el
- Describe las características de los números que
99
deben ubicarse en una ecuación de tal manera
-Secuencias numéricas y
que satisfaga la igualdad.
geométrica
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GRADO: PRIMERO PERIODO: III

COMPONENTE ESTÁNDAR BÁSICO DE DERECHO BÁSICO DE
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES EJE TEMÁTICO
COMPETENCIAS APRENDIZAJES
-Compara objetos del entorno y
-Agrupa objetos de su entorno de acuerdo con las
establece semejanzas y diferencias
-Diferencio atributos y propiedades semejanzas y las diferencias en la forma y en el
empleando características -Prismas, cubos y pirámides
de objetos tridimensionales. tamaño y explica el criterio que utiliza. Por ejemplo, si
ESPACIAL – geométricas de las formas -Cilindros y conos
-Dibujo y describo cuerpos o fi el objeto es redondo, si tiene puntas, entre otras
MÉTRICO bidimensionales y tridimensionales -Figuras planas
guras tridimensionales en distintas características.
(Curvo o recto, abierto o cerrado,
posiciones y tamaños. -Identifica objetos a partir de las descripciones verbales
plano o sólido, número de lados,
que hacen de sus características geométricas.
número de caras, entre otros).(6)
-Identifica en fichas u objetos reales los valores
de la variable en estudio.
-Clasifica y organiza datos, los
-Organiza los datos en tablas de conteo y/o en
representa utilizando tablas de
Represento datos relativos a mi pictogramas sin escala.
conteo y pictogramas sin escalas, y
entorno usando objetos concretos, - Lee la información presentada en tablas de -Pictograma
ALEATORIO comunica los resultados obtenidos
pictogramas y diagramas de conteo y/o pictogramas sin escala (1 a 1). -Tabla de conteo
para responder preguntas sencillas
barras. - Comunica los resultados respondiendo preguntas
(10)
tales como: ¿cuántos hay en total?, ¿cuántos hay de
cada dato?, ¿cuál es el dato que más se repite?, ¿cuál
es el dato que menos aparece?
-Explica cómo y por qué es posible hacer una
-Utiliza diferentes estrategias para operación (suma o resta) en relación con los usos de -Adición de decenas completas
contar, realizar operaciones (suma los números y el contexto en el cual se presentan. -Sustracción de decenas completas
y resta) y resolver problemas -Reconoce en sus actuaciones cotidianas posibilidades -La centena
aditivos. (2) de uso de los números y las operaciones. -Centenas completas
Resuelvo y formulo problemas en
NUMÉRICO -Identifica los usos de los números -Utiliza las operaciones (suma y resta) para representar -Números hasta 999
situaciones aditivas de
VARIACIONAL (como código, cardinal, medida, el cambio en una cantidad. -Comparación de números hasta
composición y de transformación.
ordinal) y las operaciones (suma y -Realiza conteos (de uno en uno, de dos en dos, etc.) 999
resta) en contextos de juego, iniciando en cualquier número. -Adición y sustracción de centenas
familiares, económicos, entre otros. -Utiliza las características del sistema decimal de completas
(1) numeración para crear estrategias de cálculo y -Problemas de aplicación.
estimación de sumas y restas
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GRADO: PRIMERO PERIODO: IV

ESTÁNDAR BÁSICO DE DERECHO BÁSICO DE
COMPONENTE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES EJE TEMÁTICO
COMPETENCIAS APRENDIZAJES
-Crea, compone y descompone formas bidimensionales
y tridimensionales, para ello utiliza plastilina, papel,
Compara objetos del entorno y palitos, cajas, etc.
Reconozco nociones de establece semejanzas y diferencias -Describe de forma verbal las cualidades y propiedades
horizontalidad, verticalidad, empleando características de un objeto relativas a su forma.
-Las rectas
ESPACIAL – paralelismo y perpendicularidad en geométricas de las formas -Agrupa objetos de su entorno de acuerdo con las
-Líneas paralelas
MÉTRICO distintos contextos y su condición bidimensionales y tridimensionales semejanzas y las diferencias en la forma y en el
-Líneas verticales y horizontales
relativa con respecto a diferentes (Curvo o recto, abierto o cerrado, tamaño y explica el criterio que utiliza. Por ejemplo, si
sistemas de referencia. plano o sólido, número de lados, el objeto es redondo, si tiene puntas, entre otras
número de caras, entre otros). (6) características.
-Identifica objetos a partir de las descripciones verbales
que hacen de sus características geométricas.
-Lee la información presentada en tablas de conteo y/o
-Clasifico y organizo datos de Clasifica y organiza datos, los pictogramas sin escala (1 a 1).
acuerdo a cualidades y atributos y representa utilizando tablas de -Organiza los datos en tablas de conteo y/o en
los presento en tablas. conteo y pictogramas sin escalas, y pictogramas sin escala. -Recolección de datos
ALEATORIO
-Interpreto cualitativamente datos comunica los resultados obtenidos -Comunica los resultados respondiendo preguntas tales -Lectura de gráficas de barras
referidos a situaciones del entorno para responder preguntas sencillas como: ¿cuántos hay en total?, ¿cuántos hay de cada
escolar. (10) dato?, ¿cuál es el dato que más se repite?, ¿cuál es el
dato que menos aparece?
-Realiza conteos (de uno en uno, de dos en dos, etc.)
-Números hasta 999
Iniciando en cualquier número.
-Comparación de números hasta
-Determina la cantidad de elementos de una colección
999
agrupándolos de 1 en 1, de 2 en 2, de 5 en 5.
-Adición y sustracción de centenas
-Establece y argumenta conjeturas de los posibles
completas
-Utiliza diferentes estrategias para resultados en una secuencia numérica.
-Adición y sustracción de números
contar, realizar operaciones (suma -Utiliza las características del sistema decimal de
de tres cifras
y resta) y resolver problemas numeración para crear estrategias de cálculo y
-Reagrupación de unidades en
Resuelvo y formulo problemas en aditivos. (2) estimación de sumas y restas.
NUMÉRICO decenas
situaciones aditivas de -Utiliza las características -Realiza composiciones y descomposiciones de
VARIACIONAL -Reagrupación de decenas en
composición y de transformación. posicionales del Sistema de números de dos dígitos en términos de la cantidad de
centenas
Numeración Decimal (SND) para “dieces” y de “unos” que los conforman.
-Adición con reagrupación con
establecer relaciones entre -Encuentra parejas de números que al adicionarse dan
números de tres cifras
cantidades y comparar números (3) como resultado otro número dado.
-Desagrupación de decenas y de
-Halla los números correspondientes a tener
centenas
“diez más” o “diez menos” que una cantidad
-Sustracción con números de tres
determinada.
cifras
-Emplea estrategias de cálculo como “el paso por el
-Operaciones combinadas
diez” para realizar adiciones o sustracciones
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GRADO: SEGUNDO PERIODO: I

ESTÁNDAR BÁSICO DE DERECHO BÁSICO DE
COMPONENTE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES EJE TEMÁTICO
COMPETENCIAS APRENDIZAJES
-Clasifica, describe y representa
Realizo construcciones y diseños -Reconoce las figuras geométricas según su forma y el
objetos del entorno a partir de sus -Puntos y líneas
utilizando cuerpos y figuras número de lados
ESPACIAL – propiedades geométricas, para -Figuras geométrica y polígonos
geométricas tridimensionales y -Diferencia los cuerpos geométricos
MÉTRICO establecer relaciones entre las -Los cuadriláteros
dibujos o figuras geométricas -Compara figuras y cuerpos geométricos y establece
forma bidimensionales y -Solidos geométricos
bidimensionales. relaciones y diferencias entre ellos
tridimensionales (6)
ALEATORIO
-Compara y ordena números de menor a mayor y -Representación de conjuntos
viceversa a través de recursos como la calculadora, -Pertenencia no pertenencia
aplicación, material gráfico que represente billetes, -conjunto finito e infinito
diagramas de colecciones, etc. -Conjunto Universal
- Propone ejemplos y comunica de forma oral y escrita - Intersección de conjuntos
las condiciones que puede establecer para conservar -Unión de conjuntos
-Reconozco propiedades de los -Utiliza el Sistema de Numeración una relación (mayor que, menor que) cuando se -La centena = 100 tres cifras
números (ser par, ser Decimal para comparar, ordenar y aplican algunas operaciones a ellos. -Conteo numérico
impar, etc.) y relaciones entre ellos establecer diferentes - Reconoce y establece relaciones entre expresiones -Identificar: unidades, decenas y
(ser mayor que, ser menor que, ser relaciones entre dos o más numéricas (hay más, hay menos, hay la misma centenas
NUMÉRICO
múltiplo de, ser divisible por, etc.) secuencias de números con ayuda cantidad) y describe el tipo de operaciones que debe -Valor posicional en el cuadro y en
VARIACIONAL
en diferentes contextos. de diferentes recursos. (3) realizarse para que, a pesar de cambiar los valores el ábaco
-Resuelvo y formulo problemas en numéricos, la relación se conserve -Lectura y escritura cantidades de 3
situaciones aditivas de composición -Utiliza diferentes estrategias para cifras
y de transformación. agrupar, representar, elementos en -Construye representaciones pictóricas y establece -Relaciones de comparación:
colecciones (2) relaciones entre las cantidades involucradas en mayor, qué, menor que, igual
diferentes fenómenos o situaciones. -Números pares e impares
-Usa algoritmos no convencionales para -Suma o adición
calcular o estimar el resultado de sumas, restas, - Ejercicios y secuencias numéricas
multiplicaciones y divisiones entre números naturales, aditivas
los describe y los justifica. - propiedades de la suma
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GRADO: SEGUNDO PERIODO: II

ESTÁNDAR BÁSICO DE DERECHO BÁSICO DE
COMPONENTE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES EJE TEMÁTICO
COMPETENCIAS APRENDIZAJES
-Reconozco nociones de -Describe desplazamientos a partir de las posiciones
horizontalidad, verticalidad, de las líneas.
Describe desplazamientos y
paralelismo y perpendicularidad en -Representa líneas y reconoce las diferentes
referencia, la posición de un objeto -Recta, semirrecta y segmento
distintos contextos y su condición posiciones y la relación entre ellas en dibujos, objetos o
ESPACIAL – mediante nociones de -Rectas paralelas
relativa con respecto a diferentes espacios reales, identifica posiciones de objetos, de
MÉTRICO horizontalidad, verticalidad, -Rectas perpendiculares
representaciones aristas o líneas que son paralelas, verticales o
paralelismo y perpendicularidad en -Rectas secantes
-Desarrollo habilidades para perpendiculares.
la solución de problemas
relacionar distancias, dirección y -Argumenta las diferencias entre las posiciones de las
posición en el espacio líneas.
-Identifica la equivalencia de fichas u objetos con el
valor de la variable.
Clasifica y organiza datos, los - Organiza los datos en tablas de conteo y en
Represento datos relativos a mi
representa utilizando tablas de pictogramas con escala (uno a muchos). -Tabla de conteo
entorno usando objetos concretos,
conteo, pictograma con escalas y - Lee la información presentada en tablas de conteo, -Pictogramas
ALEATORIO pictogramas y diagramas de
gráficos de puntos, comunica los pictogramas con escala y gráficos de puntos.
barras.
resultados obtenidos para - Comunica los resultados respondiendo preguntas
responder preguntas sencillas (10) tales como: ¿cuántos hay en total?, ¿cuántos
hay de cada dato?, ¿cuál es el dato que más
se repite?, ¿cuál es el dato que menos se repite?
-Unidad de mil: números de 4 cifras
-Valor posicional en el cuadro y en
-Construye Representaciones pictóricas y establece el ábaco,
relaciones entre las cantidades involucradas en -Reconocimiento de unidades,
-Utiliza diferentes estrategias para
-Reconozco el significado de diferentes fenómenos o situaciones decenas, centenas y unidades de
agrupar, representar, elementos en
número en diferentes contextos; -Usa algoritmos no convencionales para calcular o mil
colecciones Reconocer el resultado
conteo, medición, comparación, estimar el resultado de sumas y restas entre números -Lectura y escritura de números
de una suma, resta, multiplicación y
codificación y localización entre naturales. -La resta o sustracción
repartición equitativa (2)
NUMÉRICO otros - Compara y ordena números de menor a mayor y -Ejercicios y secuencias numéricas
-Utiliza el Sistema de Numeración
VARIACIONAL -Uso representaciones viceversa a través de recursos como la calculadora, con la resta
Decimal para comparar, ordenar y
principalmente concretas y aplicación, material gráfico que represente billetes, -Cálculo mental con suma y resta
establecer diferentes relaciones
pictóricas– para explicar el valor de diagramas de colecciones, etc. -Solución de problemas con suma y
entre dos o más secuencias de
posición en el sistema de - Propone ejemplos y comunica de forma oral y escrita resta
números con ayuda de diferentes
numeración decimal. las condiciones que puede establecer para conservar -Problemas combinados de suma y
recursos. (3)
una relación (mayor que, menor que) cuando se resta
aplican algunas operaciones a ellos. -Cálculo mental con suma y resta
-Conteo de números de cuatro
cifras
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GRADO: SEGUNDO PERIODO: III

ESTÁNDAR BÁSICO DE DERECHO BÁSICO DE
COMPONENTE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES EJE TEMÁTICO
COMPETENCIAS APRENDIZAJES
-Utiliza patrones, unidad o
-Realizo y describo procesos de instrumentos convencionales o no
-Describe los procedimientos necesarios para medir -La medición
ESPACIAL – medición con patrones arbitrarios y convencionales en procesos de
longitudes, superficies, capacidades, peso de los - Longitudes y sus medidas
MÉTRICO algunos estandarizados, de medición, cálculo y estimación de
objetos y la duración de los eventos -Giros y ángulos
acuerdo al contexto. magnitudes como la longitud, peso,
capacidad y tiempo (5)
-Explico –desde mi experiencia– la -Explico –desde mi experiencia– la
-Explico –desde mi experiencia– la posibilidad o
ALEATORIO posibilidad o imposibilidad de posibilidad o imposibilidad de -Posibilidad de ocurrencia de
imposibilidad de ocurrencia de eventos cotidianos
ocurrencia de eventos cotidianos ocurrencia de eventos cotidianos eventos
-Usa algoritmos no convencionales para
-Utiliza diferentes estrategias para calcular o estimar el resultado de sumas, restas, -La multiplicación
calcular (agrupar, representar multiplicaciones y divisiones entre números naturales, -Representación gráfica y numérica
-Uso diversas estrategias de elementos en colecciones, etc.) o los describe y los justifica -Conteo numérico permanente
cálculo mental y de estimación para estimar el resultado de una suma y -Utiliza las propiedades de las operaciones para -Tablas de multiplicar: 2,3,4,5
resolver problemas de suma, resta resta, multiplicación o reparto encontrar números desconocidos en igualdades -El doble y el triple
NUMÉRICO y multiplicación equitativo. (2) numéricas. -Leyes o propiedades de la
VARIACIONAL - Utiliza las propiedades de las operaciones para multiplicación
-Resuelvo y formulo problemas en -Opera sobre secuencias encontrar operaciones faltantes en un proceso -Cálculo mental con suma, resta y
situaciones aditivas de numéricas para encontrar números de cálculo numérico. multiplicación
composición y de transformación. u operaciones faltantes y utiliza las - Reconoce que un número puede escribirse de -Problemas de multiplicación
propiedades en contextos varias maneras equivalentes. -Multiplicaciones abreviadas por 10,
escolares o extraescolares (9) - Utiliza ensayo y error para encontrar valores u 100 y 1000
operaciones desconocidas
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GRADO: SEGUNDO PERIODO: IV

ESTÁNDAR BÁSICO DE DERECHO BÁSICO DE
COMPONENTE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES EJE TEMÁTICO
COMPETENCIAS APRENDIZAJES
-Utiliza instrumentos y unidades de medición
apropiados para medir magnitudes diferentes.
Compara y explica características
-Describe los procedimientos necesarios para medir
Realizo y describo procesos de que se pueden medir, en el -Perímetro de una figura, medidas
longitudes, superficies, capacidades, pesos de los
ESPACIAL – medición con patrones arbitrarios y proceso de resolución de de capacidad
objetos y la duración de los eventos.
MÉTRICO algunos estandarizados, de problemas relativos a longitud, -Medidas de longitud, tiempo.
- Mide magnitudes con unidades arbitrarias y
acuerdo al contexto. superficie, velocidad, peso o
estandarizadas.
duración de los eventos, entre otros
- Estima la medida de diferentes magnitudes en
situaciones prácticas.
-Clasifica y organiza datos, los
-Interpreto cualitativamente datos
representa utilizando tablas de Comunica los resultados respondiendo preguntas
referidos a situaciones del entorno
conteo, pictogramas con escalas y tales como: ¿cuántos hay en total?, ¿cuántos
ALEATORIO escolar. -Tablas y gráficas
gráficos de puntos, comunica los hay de cada dato?, ¿cuál es el dato que más
-Describo situaciones o eventos a
resultados obtenidos para se repite?, ¿cuál es el dato que menos se repite?
partir de un conjunto de datos.
responder preguntas sencillas.
-Usa algoritmos no convencionales para calcular, o
-utiliza diferentes estrategias para
estimar el resultado de suma, resta multiplicación y
calcular y estimar el resultado de
división entre números naturales
una suma, resta, multiplicación (2)
-Interpreta y construye diagramas para representar
-Interpreta, propone y resuelve
relaciones aditivas y multiplicativas entre -Repartos
problemas aditivos (de
-Uso diversas estrategias de cantidades que se presentan en situaciones o -Representación gráfica y numérica
composición, transformación y
cálculo mental y de estimación para fenómenos. de pequeñas fraccionarios. un
relación) que involucren la cantidad
resolver problemas de suma, resta - Describe y resuelve situaciones variadas con las medio, dos tercios, tres quintos,
en una colección, la medida de
y multiplicación operaciones de suma y resta en problemas cuya cuatro octavos
NUMÉRICO magnitudes (longitud, peso,
-Resuelvo y formulo problemas en estructura puede ser a + b = ?, a + ? = c, o ? - División exacta e inexacta
VARIACIONAL capacidad y duración de eventos) y
situaciones aditivas de composición + b = c. -Ejercicios y problemas de división
problemas multiplicativos sencillos.
y de transformación. - Reconoce en diferentes situaciones relaciones -Cálculo mental con sumas, resta,
(1)
-Ser múltiplo y divisibles en aditivas y multiplicativas y formula problemas a multiplicación y división
diferentes contextos partir de ellas. -La mitad, la tercera, cuarta y quinta
-Propone e identifica patrones y
parte de un número
utiliza propiedades de los números
-Establece relaciones de reversibilidad entre la
y de las operaciones para calcular
suma y la resta.
valores desconocidos en
m Utiliza diferentes procedimientos para calcular
expresiones aritméticas.
un valor desconocido
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GRADO: TERCERO PERIODO: I

ESTÁNDAR BÁSICO DE DERECHO BÁSICO DE
COMPONENTE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES EJE TEMÁTICO
COMPETENCIAS APRENDIZAJES
-Toma decisiones sobre la magnitud a medir (área o  -Rectas, semirrectas y segmento.
Describe y argumenta posibles
Reconozco en los objetos longitud) según la necesidad de una situación. -Ángulos y clases
relaciones entre los valores del
ESPACIAL – propiedades o atributos que se -Mide y calcula el área y el perímetro de un rectángulo -Figuras planas
área y el perímetro de figuras
MÉTRICO puedan medir (longitud, área, y expresa el resultado en unidades apropiadas según -Clases de Triángulos
planas (especialmente
volumen, capacidad, peso y masa) el caso. -El metro: múltiplos y submúltiplos
cuadriláteras. (4)
y, en los eventos, su duración.
Lee e interpreta información -Construye tablas y gráficas que representan los datos -Población
Clasifico y organizo datos de contenida en tablas de frecuencia, a partir de la información dada. -Muestra.
acuerdo a cualidades, atributos y gráficos de barras y/o pictogramas -Tablas de Frecuencia.
ALEATORIO
los presento en tablas. con escala para formular y resolver -Analiza e interpreta información que ofrecen las tablas -Diagramas de barras.
preguntas de situaciones de su y los gráficos de acuerdo con el contexto.
entorno. (10)
Uso representaciones Interpreta, formula y resuelve -Resuelve problemas aditivos (suma o resta) y  -Conjunto
principalmente concretas y problemas aditivos de multiplicativos (multiplicación o división) -Números naturales hasta 999.999
pictóricas para realizar equivalencia comparación, transformación y descomposición de medidas y de conteo. –Adición y sustracción de Números
de un numero en las diferentes comparación en diferentes naturales.
NUMÉRICO
unidades en el sistema decimal Ø contextos. (1) -Propone estrategias para calcular el número de -Números impares.
VARIACIONAL
Reconozco el significado de los combinaciones posibles de un conjunto de atributos. -Estimación de sumas y restas.
números naturales en diferentes -Patrones
contextos (medición, conteo, -Secuencias numéricas.
comparación la localización)
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DISEÑO CURRICULAR DE MATEMÁTICAS 2019-2022

GRADO: TERCERO PERIODO: II

ESTÁNDAR BÁSICO DE DERECHO BÁSICO DE
COMPONENTE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES EJE TEMÁTICO
COMPETENCIAS APRENDIZAJES
Realiza estimaciones y mediciones -Compara objetos según su longitud, área, capacidad -Perímetro de polígonos
-Realizo y describo procesos de de volumen, capacidad. Longitud, volumen, etc. -Área y perímetro de figuras planas
medición con patrones arbitrarios y área, peso de objetos o la duración -Hace estimaciones de longitud, área, volumen, peso y -Relación entre perímetro y área
algunos estandarizados, de de eventos como parte del proceso tiempo según su necesidad en la situación. -Medición de superficies
acuerdo para resolver diferentes problemas. -Hace estimaciones de volumen, área, y longitud en -Unidades de tiempo
ESPACIAL –
al contexto. (5) presencia de los objetos y los instrumentos de medidas -Medición de volumen
MÉTRICO
-Analizo y explico sobre la y en ausencia de ellos -Medición de capacidad
pertinencia de patrones e -Empaca objetos en cajas y recipientes variados y
instrumentos en procesos de calcula la cantidad que podría caber paralelo tiene
medición. encuentra y volumen de los objetos a empacar y la
capacidad del recipiente en el que se empaca.
-Lee e interpreta información -Construye tablas y gráficas que representan los datos -Diagramas de líneas
contenida en tablas de frecuencia, a partir de la información dada. -Diagramas circulares
Clasifico y organizo datos de gráficos de barras y/o pictogramas -Analiza e interpreta información que ofrecen las tablas -Moda
ALEATORIO
acuerdo a cualidades, atributos y con escala para formular y resolver y los gráficos de acuerdo con el contexto. -El promedio
los presento en tablas. preguntas de situaciones de su -Identifica la moda a partir de datos que se presentan -Pictograma
entorno.(10) en gráficos y tablas
-Resuelvo y formulo problemas en -Establece comparaciones entre -La multiplicación de números
situaciones aditivas de composición cantidades, expresiones que -Realiza mediciones de un mismo objeto con otros de -naturales y sus propiedades
y transformación involucran operaciones y relaciones diferente tamaño y establece equivalencias entre ellas. -Multiplicación por una cifra
aditivas y multiplicativas y sus -Multiplicaciones dos o mas
-Uso diversas estrategias de representaciones numéricas (3) -Propone soluciones con base en los datos a pesar de -Multiplicaciones abreviadas
cálculo,(especialmente cálculo no conocer el número. -Multiplicaciones por 10, por 100 y
NUMÉRICO
mental) en situaciones aditivas y -Argumenta sobre situaciones por 1.000
VARIACIONAL
multiplicativas numéricas, geométricas y -Toma decisiones sobre cantidades, aunque no -Múltiplos de un numero
enunciados verbales en los que conozca exactamente los valores. -Resolución de problemas de
aparecen datos desconocidos para situaciones matemáticas con
definir sus posibles valores según - Trabaja sobre números desconocidos y con esos operaciones que involucren
el contexto (9) números para dar respuestas a los problemas. relaciones aditivas y multiplicativas
-Secuencia con patrón multiplicativo
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DISEÑO CURRICULAR DE MATEMÁTICAS 2019-2022

GRADO: TERCERO PERIODO: III

ESTÁNDAR BÁSICO DE DERECHO BÁSICO DE
COMPONENTE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES EJE TEMÁTICO
COMPETENCIAS APRENDIZAJES
-Relaciona objetos de su entorno con formas  
-Realizo construcciones y diseños Describe y representa formas bidimensionales y tridimensionales, nombra y describe -Hallo el área de figuras
utilizando cuerpos y figuras bidimensionales y tridimensionales sus elementos. -bidimensionales
geométricas bidimensionales y de acuerdo con las propiedades -Clasifica y representa formas bidimensionales y -Plano cartesiano
tridimensionales geométricas. (6) tridimensionales tomando en cuenta sus características -Traslación de figuras
-Reconozco en los objetos geométricas comunes y describe el criterio utilizado. -Reflexión de figuras
propiedades o atributos. - Interpreta, compara y justifica propiedades de formas -Rotación de figuras
Realizo y describo procesos de Formula y resuelve problemas que bidimensionales y tridimensionales.
medición con patrones arbitrarios y se relacionan con la posición, la Localiza objetos o personas a partir de la
algunos estandarizados de acuerdo dirección y el movimiento de descripción o representación de una trayectoria y
ESPACIAL – al contexto objetos en el entorno (7) construye representaciones pictóricas para describir
MÉTRICO sus relaciones.
-Identifica y describe patrones de movimiento de
figuras bidimensionales que se asocian con
transformaciones como: reflexiones, traslaciones y
rotaciones de figuras.
-Identifica las propiedades de los objetos que se
conservan y las que varían cuando se realizan
este tipo de transformaciones.
-Plantea y resuelve situaciones en las que se requiere
analizar las transformaciones de diferentes figuras en
el plano.
-Plantea y resuelve preguntas -Formula y resuelve preguntas que involucran
sobre la posibilidad de ocurrencia expresiones que jerarquizan la posibilidad de -Posibilidad de ocurrencia de un
-Explico –desde mi experiencia– la de situaciones aleatorias cotidianas ocurrencia de un evento, por ejemplo: imposible, evento
posibilidad o imposibilidad de y cuantifica la posibilidad de menos posible, igualmente posible, más posible,
ocurrencia de eventos cotidianos. ocurrencia de eventos simples en seguro.
ALEATORIO una escala cualitativa (mayor, - Representa los posibles resultados de una situación
-Predigo si la posibilidad de menor e igual). (11) aleatoria simple por enumeración o usando diagramas.
ocurrencia de un evento es mayor - Asigna la posibilidad de ocurrencia de un evento de
que la de otro. acuerdo con la escala definida.
- Predice la posibilidad de ocurrencia de un evento al
utilizar los resultados de una situación aleatoria.
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-Establece comparaciones entre

 
cantidades y expresiones que
. -División de números naturales y
involucran operaciones y relaciones
-Resuelve problemas aditivos (suma, resta, sus términos
aditivas, multiplicativas y sus
multiplicación o división de composición de medidas y - División exacta y división inexacta
representaciones numéricas (3)
- Uso diversas estrategias de de conteo. -Divisiones con una cifra en el
cálculo mental y de estimación para - Escribe la cantidad de dinero que va a repartir y divisor
Interpreta, formula y resuelve
resolver problemas que involucren realiza reparticiones de una y dos cifras en el divisor - Divisiones con dos cifras en el
problemas aditivos de
NUMÉRICO las operaciones básicas. divisor
comparación, transformación y
VARIACIONAL -Describo y comparo y cuantifico -Utiliza las propiedades de las operaciones y el sistema - Divisores de un numero
comparación en diferentes
situaciones con números en de numeración decimal para justificar acciones como - Mínimo común múltiplo y Máximo
contextos (1)
diferentes contextos y con diversas de composición de números, completar hasta la común divisor
representaciones decena más cercana, duplicar, cambiar la posición, -Números primos y números
Propone, desarrolla y justifica
multiplicar abreviadamente por múltiplo de 10, entre compuestos
estrategias para hacer
otros. -Criterios de divisibilidad
estimaciones y cálculos con
operaciones básicas en la solución
de problemas (2)
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GRADO: TERCERO PERIODO: IV

ESTÁNDAR BÁSICO DE DERECHO BÁSICO DE
COMPONENTE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES EJE TEMÁTICO
COMPETENCIAS APRENDIZAJES
Describe y representa formas - Relaciona objetos de su entorno con formas -Prisma y Pirámides
- Realizo construcciones y diseños bidimensionales y tridimensionales bidimensionales y tridimensionales nombra y describe -Cilindros y Cono
ESPACIAL –
utilizando cuerpos y figuras de acuerdo con las propiedades sus elementos
MÉTRICO
geométricas bidimensionales y geométricas. (6) - Interpreta, compara y justifica propiedades de formas
tridimensionales bidimensionales y tridimensionales
-Lee e interpreta información -Identifica las características de la población y halla su -Medidas de tendencia central
Describo situaciones o eventos de contenida en tablas de frecuencia, tamaño a partir de diferentes representaciones -Media o promedia
un conjunto de datos gráficos de barras y/o pictogramas estadísticas. -Moda
ALEATORIO
con escala, para formular y resolver - Construye tablas y gráficos que representan los datos -Mediana
preguntas de situaciones de su a partir de la información dada
Entorno (10).
-FRACCIONES
Reconozco como un mismo Establece comparaciones entre -Utiliza las razones y fracciones como una manera de -Representación
número puede representarse de cantidades y expresiones que establecer comparaciones entre dos cantidades. - Parte, todo.
diferentes maneras- como fracción, involucran operaciones y relaciones -Comparación de fracciones
decimal o porcentaje-, según el aditivas y multiplicativas y sus -Propone ejemplos de cantidades que se relacionan -Fracciones propias e impropias
contexto (10% equivale a 1 / 10 ) representaciones numéricas. (3) entre si según correspondan a una fracción dada. -Fracciones homogéneas y
heterogéneas
NUMÉRICO
-Utiliza fracciones para expresar la relación de “el todo” -Fracciones equivalentes
VARIACIONAL
con algunas de sus “partes” asimismo diferencia este -Amplificación y simplificación de
tipo de relación de otras como las relaciones de fracciones
equivalencia (igualdad) y de orden (mayor que y menor -La fracción como operador
que). -Adicción y sustracción de
fracciones homogéneas
-Solución de problemas con
fracciones
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GRADO: CUARTO PERIODO: I

ESTÁNDAR BÁSICO DE DERECHO BÁSICO DE
COMPONENTE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES EJE TEMÁTICO
COMPETENCIAS APRENDIZAJES
-Concepto e historia de la
-Arma, desarma y crea formas bidimensionales Geometría
Identifica, describe y representa y tridimensionales. -Construcción de rectas
Identifico y justifico relaciones de
ESPACIAL – figuras bidimensionales y -Reconoce entre un conjunto de desarrollos planos, perpendiculares
congruencia y semejanza entre
MÉTRICO tridimensionales, y establece los que corresponden a determinados sólidos -Construcción de rectas paralelas
figuras
relaciones entre ellas atendiendo a las relaciones entre la posición -Polígonos
de las diferentes caras y aristas -Clasificación de los polígonos
-Construcciones de polígonos
- Elabora encuestas sencillas para obtener la
información pertinente para responder la pregunta.
Recopila y organiza datos en tablas - Construye tablas de doble entrada y gráficos de
de doble entrada y los representa barras agrupadas, gráficos de líneas o pictogramas con
-Concepto de estadística
Comparo diferentes en gráficos de barras agrupadas o escala.
-Población, muestra y variable
ALEATORIO representaciones del mismo gráficos de líneas, Para dar - Lee e interpreta los datos representados en tablas
estadística
conjunto de datos. respuesta a una pregunta de doble entrada, gráficos de barras agrupados,
planteada. Interpreta la información Gráficos de línea o pictogramas con escala.
y comunica sus conclusiones. (10) - Encuentra e interpreta la moda y el rango del
Conjunto de datos y describe el comportamiento de los
datos para responder las preguntas planteadas
-Describe y justifica diferentes - Utiliza el sistema de numeración decimal para
estrategias para representar, representar, comparar y operar con números mayores -Sistema de numeración decimal
operar y hacer estimaciones con o iguales a 10.000. -Orden en los números naturales
números naturales y números - Describe y desarrolla estrategias para calcular -Adición y sustracción de números
racionales (fraccionarios)1, sumas y restas basadas en descomposiciones aditivas naturales
Justifico el valor de posición en el
expresados como fracción o como y multiplicativas. -Propiedades de la adición
NUMÉRICO sistema de numeración decimal en
decimal (2) -Comunica en forma verbal y pictórica las regularidades Multiplicación de números naturales
VARIACIONAL relación con el conteo recurrente
observadas en una secuencia.
de unidades  Propiedades de la
Identifica patrones en secuencias - Establece diferentes estrategias para calcular los
multiplicación
(aditivas o multiplicativas) y los siguientes elementos en una secuencia.
 Operaciones combinadas.
utiliza para establecer - Conjetura y argumenta un valor futuro en una
generalizaciones aritméticas o secuencia aritmética o geométrica (por ejemplo, en una  El cambio y la variación
algebraicas (9) secuencia de figuras predecir la posición 10, 20 o 100)
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GRADO: CUARTO PERIODO: II

ESTÁNDAR BÁSICO DE DERECHO BÁSICO DE
COMPONENTE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES EJE TEMÁTICO
COMPETENCIAS APRENDIZAJES
- Expresa una misma medida en diferentes unidades, -Ángulos definición medición y
establece equivalencias entre ellas y toma decisiones clasificación (semirrecta, segmento
Reconozco el uso de algunas de la unidad más conveniente según las necesidades y Angulo)
5. Elige instrumentos y unidades
magnitudes (longitud, área, de la situación. - Unidades de área
estandarizadas y no
volumen, capacidad, peso, masa) -Propone diferentes procedimientos para realizar -Área del rectángulo y del cuadrado
estandarizadas para estimar y
Identifico, represento y utilizo cálculos (suma y resta de medidas, multiplicación y -Área del triángulo rectángulo
ESPACIAL – medir longitud, área, volumen,
ángulos en giros, aberturas, división de una medida y un número) que aparecen al -Medición de volumen
MÉTRICO capacidad, peso y masa, duración,
inclinaciones, figuras, puntas y resolver problemas en diferentes contextos. -Gramo, kilogramo y libra
rapidez, temperatura, y a
esquinas en situaciones estáticas y -Emplea las relaciones de proporcionalidad directa e
partir de ellos hace los cálculos
dinámicas inversa para resolver diversas situaciones.
necesarios para resolver problemas
-Propone y explica procedimientos para lograr mayor
precisión en la medición de cantidades de líquidos,
masa, etc.
Interpreto información presentada Recopila y organiza datos en tablas - Elabora encuestas sencillas para obtener la -Diagramas de puntos y de líneas
en tablas y graficas (pictogramas, de doble entrada y los representa información pertinente para responder la pregunta. -Diagramas de barras
graficas de barras, diagramas de en gráficos de barras agrupadas o - Construye tablas de doble entrada y gráficos de
líneas, diagramas circulares gráficos de líneas, para dar barras agrupadas, gráficos de líneas o pictogramas con
respuesta a una pregunta escala.
ALEATORIO planteada. Interpreta la información - Lee e interpreta los datos representados en tablas
y comunica sus conclusiones. (10) de doble entrada, gráficos de barras agrupados,
gráficos de línea o pictogramas con escala.
- Encuentra e interpreta la moda y el rango del
conjunto de datos y describe el comportamiento de los
datos para responder las preguntas planteadas.
Describe y justifica diferentes -La división
- Utiliza el sistema de numeración decimal para
estrategias para representar, -Múltiplos y Divisores de un numero
representar, comparar y operar con números Mayores
operar y hacer estimaciones con -Criterios de divisibilidad
o iguales a 10.000.
números naturales y números -Números primos y compuestos
- Describe y desarrolla estrategias para calcular sumas
racionales (fraccionarios)1, -Descomposición en factores primos
Resuelvo y formulo problemas cuya y restas basadas en descomposiciones Aditivas y
expresados como fracción o como -Mínimo común múltiplo y máximo
estrategia de solución requiera de multiplicativas.
NUMÉRICO decimal (2) común divisor
las relaciones y propiedades de los
VARIACIONAL -Adición y sustracción de fracciones
números naturales y sus Realiza cálculos numéricos, organiza la información en
-Identifica, documenta e interpreta homogéneas
operaciones. tablas, elabora representaciones gráficas y las
variaciones de dependencia entre -Multiplicación y división de
interpreta.
cantidades en diferentes fracciones heterogéneas
- Propone patrones de comportamiento numérico.
fenómenos (en las matemáticas y -Secuencias y variación
- Trabaja sobre números desconocidos y con esos
en otras ciencias) y los representa -Gráficas de representación
números para dar respuestas a los problemas
por medio de gráficas.(8) numérica.
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GRADO: CUARTO PERIODO: III

ESTÁNDAR BÁSICO DE DERECHO BÁSICO DE
COMPONENTE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES EJE TEMÁTICO
COMPETENCIAS APRENDIZAJES
- Reconoce que para medir la capacidad y la masa se - Poliedros y cuerpos redondos
hacen comparaciones con la capacidad de recipientes - Vistas de un solido
de diferentes tamaños y con paquetes de diferentes - Clasificación de prisma y
masas, respectivamente (litros, pirámides
Caracteriza y compara atributos
centilitros galón, botella, etc., para capacidad, gramos, - Conversión de unidades de
medibles de los objetos (densidad,
kilogramos, libras, arrobas, etc., para masa.) masa
dureza, viscosidad, masa,
- Diferencia los atributos medibles como capacidad, - Conversión de unidades de
capacidad de los recipientes,
masa, volumen, entre otros, a partir de los tiempo.
temperatura) con respecto a
procedimientos e instrumentos empleados para - Construcción de sólidos
procedimientos, instrumentos y
Construyo y descompongo fi guras medirlos y los usos de cada uno en la solución de geométricos
ESPACIAL – unidades de medición; y con
y sólidos a partir de condiciones problemas.
MÉTRICO respecto a las necesidades a las
dadas. - Identifica unidades y los instrumentos para medir
que responden. (4)
masa y capacidad, y establece relaciones entre ellos.
- Describe procesos para medir capacidades de un
Identifica, describe y representa
recipiente o el peso de un objeto o producto
figuras bidimensionales y
-Arma, desarma y crea formas bidimensionales y
tridimensionales, y establece
tridimensionales.
relaciones entre ellas.
- Reconoce entre un conjunto de desarrollos planos, los
que corresponden a determinados sólidos atendiendo a
las relaciones entre la posición de las diferentes caras
y aristas.
Determinar la posibilidad de Comprende y explica, usando - Reconoce situaciones aleatorias en contextos -Ocurrencia de un evento.
ocurrencia de un evento vocabulario adecuado, la diferencia Cotidianos. Probabilidad
empleando los términos “seguro”, entre una situación aleatoria y una - Enuncia diferencias entre situaciones aleatorias y
“posible”, “poco posible” “imposible” determinística y predice, en una deterministas.
ALEATORIO
situación de la vida cotidiana, la - Usa adecuadamente expresiones como azar o
presencia o no del azar (11) Posibilidad, aleatoriedad, determinístico.
- Anticipa los posibles resultados de una situación
Aleatoria.
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- Fracción como parte de un todo,

como operador, como medida,
como porcentaje
- Fracciones en la semirrecta
numérica
- Describe situaciones en las cuales puede usar - Comparación de fracciones
Justifico regularidades de los Interpreta las fracciones como fracciones y decimales. homogéneas
NUMÉRICO números, sus relaciones y razón, relación parte todo, cociente - Reconoce situaciones en las que dos cantidades - Fracciones equivalentes
VARIACIONAL operaciones y operador en diferentes contextos. varían y cuantifica el efecto que los cambios en una de - Amplificación y simplificación de
(1) ellas tienen en los cambios de la otra y a partir de este fracciones
comportamiento determina la razón entre ellas. - Adición y sustracción de
fracciones homogéneas
- Multiplicación y división de
fracciones heterogéneas
- Representación gráfica del
cambio
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GRADO: CUARTO PERIODO: IV

ESTÁNDAR BÁSICO DE DERECHO BÁSICO DE
COMPONENTE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES EJE TEMÁTICO
COMPETENCIAS APRENDIZAJES
-Utilizo sistemas de coordenadas - Ubicación en mapas, descripción
para especificar localizaciones y de desplazamiento
describir relaciones espaciales - Coordenadas en el plano
Identifica los movimientos - Traslación de figuras
- Aplica movimientos a figuras en el plano
-Reconozco el uso de algunas realizados a una figura en el plano - Giro o rotación de figuras
-Diferencia los efectos de la ampliación y la reducción.
magnitudes (longitud, área, respecto a una posición o eje - Reflexión de figuras
ESPACIAL – -Elabora argumentos referentes a las modificaciones
volumen, capacidad, peso y masa, (rotación, traslación y simetría) y
MÉTRICO que sufre una imagen al ampliarla o reducirla.
duración, rapidez, temperatura) y las modificaciones que pueden
-Representa elementos del entorno que sufren
de algunas de las unidades que se sufrir las formas (ampliación-
modificaciones en su forma
usan para medir cantidades de la reducción). (6)
magnitud respectiva en situaciones
aditivas y multiplicativas.

- Elabora encuestas sencillas para obtener la - Pictogramas

información pertinente para responder la pregunta. - Informes estadísticos (realización
Recopila y organiza datos en tablas - Construye tablas de doble entrada y gráficos de de encuestas, tablas, gráficos,
de doble entrada y los representa barras agrupadas, gráficos de líneas o pictogramas con elaboración de preguntas, entrega
 Interpreto información presentada
en gráficos de barras agrupadas o escala. de informes y socialización)
en tablas y graficas (pictogramas,
ALEATORIO gráficos de líneas, para dar - Lee e interpreta los datos representados en tablas de
graficas de barras, diagramas de
respuesta a una pregunta doble entrada, gráficos de barras agrupados, gráficos
líneas, diagramas circulares
planteada. Interpreta la información de línea o pictogramas con escala.
y comunica sus conclusiones. (10) - Encuentra e interpreta la moda y el rango del conjunto
de datos y describe el comportamiento de los datos
para responder las preguntas planteadas.
- Fracciones decimales y números
-Interpreta las fracciones en decimales
diferentes contextos: situaciones de - Décimas, centésimas y milésimas
medición, relaciones parte-todo. - Construye y utiliza representaciones pictóricas para - Lectura y escritura de números
Cociente, razones y proporciones Establece relaciones mayores que, comparar números racionales (como fracción o decimales
menor que, igual que y relaciones decimales). - Orden de los números decimales
NUMÉRICO -Utilizo la notación decimal para multiplicativas entre números - Establece, justifica y utiliza criterios para comparar - Adición de números decimales
VARIACIONAL expresar fracciones en diferentes racionales en sus formas de fracciones y decimales. - Sustracción de números
contextos y relaciono estas dos fracción o decimal. (3) - Construye y compara expresiones numéricas que decimales
notaciones con la de los contienen decimales y fracciones - Multiplicación de números
porcentajes
decimales
- División de números decimales
- Magnitudes correlacionadas
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GRADO: QUINTO PERIODO: I

ESTÁNDAR BÁSICO DE DERECHO BÁSICO DE
COMPONENTE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES EJE TEMÁTICO
COMPETENCIAS APRENDIZAJES
- Identifico, represento y utilizo Explica las relaciones entre el - Compara diferentes figuras a partir de las medidas de - Concepto e historia de la
ángulos en giros, aberturas, perímetro y el área de diferentes sus lados. geometría
inclinaciones, figuras puntas y figuras (variaciones en el perímetro - Calcula las medidas de los lados de una figura a partir - Ángulos, Medición y clasificación
esquinas en situaciones estáticas no implican variaciones en el área y de su área. - Conceptos de medición
y dinámicas. viceversa) a partir de mediciones, - Dibuja figuras planas cuando se dan las medidas de - Unidades de longitud
- Diferencio y ordeno, en objetos y Superposición de figuras, cálculo, los lados. conversiones
ESPACIAL –
eventos, propiedades o atributos entre otras. (5) - Propone estrategias para la solución de problemas - Unidades de superficies
MÉTRICO relativos a la medida de la superficie de figuras planas.
que se puedan medir (longitudes, conversiones
distancias, áreas de superficies, - Reconoce que figuras con áreas diferentes - Relación entre área y perímetro
volúmenes de cuerpos sólidos, pueden tener el mismo perímetro.
volumen de - Mide superficies y longitudes utilizando diferentes
estrategias (composición, recubrimiento, bordeado,
cálculo).
Formula preguntas que requieren - Formula preguntas y elabora encuestas para obtener - Concepto de estadística
comparar dos grupos de datos, los datos requeridos e identifica quiénes deben - Encuestas
para lo cual recolecta, organiza y responder. - Tablas de frecuencia
usa tablas de frecuencia, gráficos - Registra, organiza y presenta la información - Gráficas estadísticas.
de barras, circulares, de línea, recolectada usando tablas, gráficos de barras, gráficos - Informes estadísticos
Interpreto información presentada
entre otros. Analiza la información de línea, y gráficos circulares. (realización de encuestas,
en tablas y graficas (pictogramas,
ALEATORIO presentada y comunica los -Selecciona los gráficos teniendo en cuenta el tipo de tablas, gráficos, elaboración de
graficas de barras, diagramas de
resultados. (10) datos que se va a representar. preguntas, entrega de informes
líneas, diagramas circulares)
- Interpreta la información obtenida y produce y socialización)
conclusiones que le permiten comparar dos grupos de
datos de una misma población.
- Escribe informes sencillos en los que compara la
distribución de dos grupos de datos.
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Describe y desarrolla estrategias -Utiliza las propiedades de las operaciones con - Adición y sustracción de
(algoritmos, propiedades de las números naturales y racionales (fraccionarios) para números naturales
operaciones básicas y sus justificar algunas estrategias de cálculo o estimación - Multiplicación de números
relaciones) para hacer relacionados con áreas de cuadrados y volúmenes de naturales
- Resuelvo y formulo problemas estimaciones y cálculos al cubos. - División de números naturales
cuya estrategia de solución solucionar problemas de - Descompone un número en sus factores primos. - Potenciación, Radicación y
requiera de las relaciones y potenciación. (2) - Identifica y utiliza las propiedades de la logaritmación de números
propiedades de los números potenciación para resolver problemas aritméticos. naturales
NUMÉRICO naturales y sus operaciones Utiliza operaciones no - Determina y argumenta acerca de la validez o no de
VARIACIONAL convencionales, encuentra estrategias para calcular potencias
- Identifico la potenciación, y la propiedades y resuelve ecuaciones - Interpreta y opera con operaciones no
radicación en contextos en donde están involucradas (9). convencionales.
matemáticos y no matemáticos - Explora y busca propiedades de tales operaciones.
- Compara las propiedades de las operaciones
convencionales de suma, resta, producto y división con
las propiedades de las operaciones no convencionales.
- Resuelve ecuaciones numéricas cuando se involucran
operaciones no convencionales
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GRADO: QUINTO PERIODO: II

ESTÁNDAR BÁSICO DE DERECHO BÁSICO DE
COMPONENTE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES EJE TEMÁTICO
COMPETENCIAS APRENDIZAJES
-Relaciona objetos tridimensionales y sus - Polígonos clasificación
propiedades con sus respectivos desarrollos -Construcción de polígonos
Identifica y describe propiedades
planos. regulares
que caracterizan un cuerpo en
-Reconoce relaciones intra e interfigurales. -Construcción de sólidos
Identifico y justifico relaciones de términos de la bidimensionalidad y
ESPACIAL – - Determina las mediciones reales de una figura a partir
congruencia y semejanza entre la tridimensionalidad y resuelve
MÉTRICO de un registro gráfico (un plano).
figuras. problemas en relación con la
m Construye y descompone figuras planas y sólidos a
composición y descomposición de
partir de medidas establecidas.
las formas. (6)
m Utiliza transformaciones a figuras en el plano para
describirlas y calcular sus medidas.
Uso e interpreto la media (o 11.Comprende y explica, usando - Reconoce situaciones aleatorias en contextos -Probabilidad y posibilidad.
promedio) y la mediana y comparo vocabulario adecuado, la diferencia Cotidianos.
lo que indican entre una situación aleatoria y una - Enuncia diferencias entre situaciones aleatorias y
Conjeturo y pongo a prueba determinística y predice, en una deterministas.
ALEATORIO
predicciones acerca de la situación de la vida cotidiana, la - Usa adecuadamente expresiones como azar o
posibilidad de ocurrencia de presencia o no del azar Posibilidad, aleatoriedad, determinístico.
eventos. - Anticipa los posibles resultados de una situación
Aleatoria.
- Múltiplos y Divisores de un
numero
- Criterios de divisibilidad,
Números primos y compuestos
- Las fracciones y sus términos
-Representa fracciones con la ayuda de la recta - Fracción como medida
3.Compara y ordena números
Numérica. - Fracción como parte todo y
fraccionarios a través de diversas
Justifico regularidades y - Determina criterios para ordenar fracciones y como operador
interpretaciones, recursos y
propiedades de los números, sus expresiones decimales de mayor a menor o - Fracción como razón y como
representaciones
relaciones y operaciones. Viceversa. porcentaje
NUMÉRICO - Fracciones propias e impropias,
VARIACIONAL ¿Uso diversas estrategias de Realiza cálculos numéricos, organiza la información en números mixtos, conversión de
cálculo y de estimación para 8. Identifica, documenta e tablas, elabora representaciones gráficas y Las fracciones impropias a números
resolver problemas en situaciones interpreta variaciones de interpreta. mixtos equivalente
aditivas y multiplicativas. dependencia entre cantidades en - Propone patrones de comportamiento numérico. - Fracciones en la recta numérica
diferentes fenómenos (en las - Trabaja sobre números desconocidos y con esos - Adición y sustracción de
matemáticas y en otras ciencias) y números para dar respuestas a los problemas fracciones homogéneas
los representa por medio de - Adición y sustracción de
gráficas. fracciones heterogéneas
- Multiplicación y división de
fracciones
- Gráficas y patrones numéricos.
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GRADO: QUINTO PERIODO: III

ESTÁNDAR BÁSICO DE DERECHO BÁSICO DE
COMPONENTE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES EJE TEMÁTICO
COMPETENCIAS APRENDIZAJES
Explica las relaciones entre el - Compara diferentes figuras a partir de las medidas - Representación de puntos en
perímetro y el área de diferentes de sus lados. el plano
figuras (variaciones en el perímetro - Calcula las medidas de los lados de una figura a partir - Unidades de área
no implican variaciones en el área y de su área. - Área de triángulos
viceversa) a partir de mediciones, - Dibuja figuras planas cuando se dan las medidas de - Área del cuadrado y volumen
superposición de figuras, cálculo, los lados. del cubo
entre otras. (5) - Propone estrategias para la solución de problemas - Unidades de masa
relativos a la medida de la superficie de figuras planas. conversiones
-Utilizo sistemas de coordenadas - Reconoce que figuras con áreas diferentes - Plano cartesiano.
para especificar localizaciones y pueden tener el mismo perímetro.
describir relaciones espaciales. - Mide superficies y longitudes utilizando diferentes
ESPACIAL – estrategias (composición, recubrimiento, bordeado,
MÉTRICO -Utilizo diferentes procedimientos cálculo).
de cálculo para hallar el área de la -Localiza puntos en un mapa a partir de coordenadas
superficie exterior y el volumen de Resuelve y propone situaciones en cartesianas.
algunos cuerpos sólidos las que es necesario describir y - Interpreta los elementos de un sistema de referencia
localizar la posición y la trayectoria (ejes, cuadrantes, coordenadas).
de un objeto con referencia al plano - Grafica en el plano cartesiano la posición de un objeto
cartesiano. (7) usando direcciones cardinales (norte, sur,
oriente y occidente).
- Emplea el plano cartesiano al plantear y resolver
situaciones de localización.
- Representa en forma gráfica y simbólica la
localización y trayectoria de un objeto.
Formula preguntas que requieren - Formula preguntas y elabora encuestas para obtener
comparar dos grupos de datos, los datos requeridos e identifica quiénes deben -Medidas de tendencia central,
para lo cual recolecta, Organiza y responder. moda, mediana y media
usa tablas de frecuencia, gráficos - Registra, organiza y presenta la información
de barras, circulares, de línea, recolectada usando tablas, gráficos de barras, gráficos
Represento datos usando tablas y
entre otros. Analiza la información de línea, y gráficos circulares.
gráficas (pictogramas, gráficas de
ALEATORIO presentada y comunica los -Selecciona los gráficos teniendo en cuenta el tipo de
barras, diagramas de líneas,
resultados. (10) datos que se va a representar.
diagramas circulares)
- Interpreta la información obtenida y produce
conclusiones que le permiten comparar dos grupos de
datos de una misma población.
- Escribe informes sencillos en los que compara la
distribución de dos grupos de datos.
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Interpreta y utiliza los números - Interpreta la relación parte - todo y la representa por - Fracciones decimales y números
naturales y racionales en su medio de fracciones, razones o cocientes. decimales
representación fraccionaria para - Interpreta y utiliza números naturales y racionales - Lectura y escritura de números
formular y resolver problemas (fraccionarios) asociados con un contexto para decimales
Utilizo la notación decimal para aditivos, multiplicativos y que solucionar problemas. - Orden de los números decimales
expresar fracciones en diferentes involucren operaciones de - Determina las operaciones suficientes y necesarias - Adición de números decimales
NUMÉRICO potenciación. (1) para solucionar diferentes tipos de problemas.
contextos y relaciono estas dos - Adición de números decimales
VARIACIONAL - Resuelve problemas que requieran reconocer un
notaciones con la de los - Sustracción de números
porcentajes. patrón de medida asociado a un número natural o a un decimales
racional (fraccionario - Multiplicación de números
decimales
- División de números decimales
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GRADO: QUINTO PERIODO: IV

ESTÁNDAR BÁSICO DE DERECHO BÁSICO DE
COMPONENTE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES EJE TEMÁTICO
COMPETENCIAS APRENDIZAJES
Justifica relaciones entre superficie - Determina las medidas reales de una figura a partir de - Solidos geométricos
y volumen, respecto a dimensiones un registro gráfico (un plano). - Prisma, generalidades y
de figuras y sólidos, y elige las - Mide superficies y longitudes utilizando diferentes propiedades
Represento datos usando tablas y unidades apropiadas según el tipo estrategias (composición, recubrimiento, bordeado, - Poliedros regulares, clasificación y
ESPACIAL – gráficas (pictogramas, gráficas de de medición (directa e indirecta), cálculo). construcción
MÉTRICO barras, diagramas de líneas, los instrumentos y los - Construye y descompone figuras planas y sólido a - Cuerpos redondos, clasificación y
diagramas circulares) procedimientos. (4) partir de medidas establecidas. construcción
- Realiza estimaciones y mediciones con unidades - Unidades de tiempo conversiones
apropiadas según sea longitud, área o volumen - Unidades de temperatura
conversiones
Formula preguntas que requieren - Formula preguntas y elabora encuestas para - Graficas circulares
comparar dos grupos de datos, obtener los datos requeridos e identifica quiénes - Gráfica de barras
para lo cual recolecta, deben responder. - Gráficas de líneas
Organiza y usa tablas de - Registra, organiza y presenta la información - Gráficas de puntos
frecuencia, gráficos de barras, recolectada usando tablas, gráficos de barras, gráficos - Diagrama del árbol
Represento datos usando tablas y
circulares, de línea, entre otros. de línea, y gráficos circulares. - Informes estadísticos.
gráficas (pictogramas, gráficas de
ALEATORIO Analiza la información presentada y -Selecciona los gráficos teniendo en cuenta el tipo de
barras, diagramas de líneas,
comunica los resultados. (10) datos que se va a representar.
diagramas circulares).
- Interpreta la información obtenida y produce
conclusiones que le permiten comparar dos grupos de
datos de una misma población.
- Escribe informes sencillos en los que compara la
distribución de dos grupos de datos.
Describe e interpreta variaciones - Propone patrones de comportamiento numéricos y - Razones
de dependencia entre cantidades y patrones de comportamiento gráficos. - Proporciones
las representa por medio de - Realiza cálculos numéricos, organiza la información - Propiedad fundamental de las
Resuelvo y formulo problemas en gráficas.(8) en tablas, elabora representaciones gráficas y las proporciones
situaciones de proporcionalidad interpreta. - Magnitudes correlacionadas
directa, inversa y producto de - Trabaja sobre números desconocidos para dar - Magnitudes directamente
NUMÉRICO medidas respuestas a los problemas. proporcionales
VARIACIONAL
- Magnitudes inversamente
Modelo situaciones de
dependencia mediante la proporcionales
proporcionalidad directa e inversa - Regla de tres simples directos
- Igualdades desigualdades
- Ecuaciones
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GRADO: SEXTO PERIODO: I

ESTÁNDAR BÁSICO DE DERECHO BÁSICO DE
COMPONENTE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES EJE TEMÁTICO
COMPETENCIAS APRENDIZAJES
ESPACIAL –
MÉTRICO
ALEATORIO
NUMÉRICO - Resuelve problemas en los que intervienen cantidades -Números Enteros Representación
VARIACIONAL Interpreta los números enteros y positivas y negativas en procesos de comparación, -Números racionales,
racionales (en sus transformación y representación. Representación gráfica, decimal,
representaciones de fracción y de - Propone y justifica diferentes estrategias para resolver porcentual, recta numérica.
Utilizo números racionales, en sus decimal) con sus operaciones, en problemas con números enteros, racionales (en sus -Operaciones con Enteros-
distintas expresiones (fracciones, diferentes contextos, al resolver representaciones de fracción y de decimal) en racionales
razones, decimales o porcentajes) problemas de variación, repartos, contextos escolares y extraescolares. -Adición y sustracción
para resolver problemas en particiones, estimaciones, etc. - Representa en la recta numérica la posición de un -Multiplicación y división
contextos de medida. Reconoce y establece diferentes número utilizando diferentes estrategias. -Potenciación, propiedades
relaciones (de orden y equivalencia - Interpreta y justifica cálculos numéricos al solucionar -Radicación, y propiedades
y las utiliza para argumentar problemas. -Concepto de Relaciones, relación
procedimientos). (1) de orden y de equivalencia en la
argumentación de proposiciones
Utilizo métodos informales (ensayo Reconoce y establece diferentes -Definir criterios de comparación
y error, complementación) en la relaciones (orden y equivalencia) o Determina criterios de comparación para establecer para establecer relación entre dos o
Solución de ecuaciones. entre elementos de diversos relaciones de orden entre dos o más números. más números
dominios numéricos y los utiliza o Representa en la recta numérica la posición de un -Representación de números en la
para argumentar procedimientos número utilizando diferentes estrategias. recta numérica
sencillos (3)
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-Reconozco y generalizo -Propiedades de los números

propiedades de las relaciones entre -Propone y utiliza diferentes procedimientos para enteros y racionales
números racionales (simétrica, realizar operaciones con números enteros y racionales. -Propiedades de las
transitiva, etc.) y de las operaciones con números
operaciones entre ellos enteros y racionales
(conmutativa, asociativa, etc.) en -argumenta de diversas maneras la necesidad de -Polinomios aritméticos y signos
diferentes contextos. establecer relaciones y características en conjuntos de de agrupación
-Justifico la extensión de la números (ser par, ser impar, ser primo, ser el doble de, -Sistema decimal, binario
representación polinómicas decimal Utiliza las propiedades de los el triple de, la mitad de, etc.). -Criterios de divisibilidad
usual de los números naturales a la números enteros y racionales y las -Múltiplos de un número
representación decimal usual de propiedades de sus operaciones -Divisores de un numero
los números racionales, utilizando para proponer estrategias y -Números primos
las propiedades del sistema de procedimientos de cálculo en la -Números compuestos
numeración decimal. solución de problemas. (2) -Descomponer un numero en
- Resuelvo y formulo problemas factores primos
utilizando propiedades básicas de
la teoría de números, como las de
la igualdad, las de las distintas
formas de la desigualdad y las de
la adición, sustracción, ultiplicación,
división y potenciación
-Ecuaciones lineales, resolución de
Reconoce y establece diferentes -Describe procedimientos para resolver ecuaciones ecuaciones lineales
Utilizo métodos informales (ensayo relaciones (orden y equivalencia) lineales. -inecuaciones
y error, complementación) en la entre elementos de diversos
Solución de ecuaciones. dominios numéricos y los utiliza
para argumentar procedimientos
sencillos (3)
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GRADO: SEXTO PERIODO: II

ESTÁNDAR BÁSICO DE DERECHO BÁSICO DE
COMPONENTE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES EJE TEMÁTICO
COMPETENCIAS APRENDIZAJES
ESPACIAL – -Conceptos básicos geometría
MÉTRICO o Construye plantillas para cuerpos geométricos -Concepto de Formas
Represento objetos dadas sus medidas. unidimensionales, bidimensionales
4. Utiliza y explica diferentes
tridimensionales desde diferentes o Selecciona las plantillas que genera cada cuerpo a y tridimensionales
estrategias (desarrollo de la forma
Posiciones y vistas. partir del análisis de su forma, sus caras y sus vértices. -Construcción Formas
o plantillas) e instrumentos (regla,
o Utiliza la regla no graduada y el compás para dibujar unidimensionales, bidimensionales
compás o software) para la
Clasifico polígonos en relación con las plantillas de cuerpos geométricos cuando se tienen y tridimensionales con regla,
construcción de figuras planas y
sus propiedades. sus medidas. compás o software
cuerpos.
-Analiza los cuerpos1 a partir del
análisis de su forma, sus caras2 y
sus vértices
Resuelvo y formulo problemas que o Decide acerca de las estrategias para determinar -Medidas por estimación de
requieren técnicas de estimación. Propone y desarrolla estrategias de qué tan pertinente es la estimación y analiza las causas ángulos, longitudes, áreas,
estimación, medición y cálculo de de error en procesos de medición y estimación. volúmenes, masa
Resuelvo y formulo problemas que diferentes cantidades (ángulos, o Estima el resultado de una medición sin realizarla, -Analiza posibles causas de error en
involucren factores escalares longitudes, áreas, volúmenes, etc.) de acuerdo con un referente previo y aplica el proceso procesos de medición.
(diseño de maquetas, mapas). para resolver problemas.(5) de estimación elegido y valora el resultado de acuerdo - Objetos de medición adecuados
con los datos y contexto de un problema. - Calcular medidas de ángulos,
o Estima la medida de longitudes, áreas, volúmenes, longitudes, áreas, volúmenes,
masas, pesos y ángulos en presencia o no de los masa.
objetos y decide sobre la conveniencia de los
instrumentos a utilizar, según las necesidades de la
situación.

2
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- Polígonosi3 :
o Diferencia las propiedades geométricas de las o Triángulos, Cuadriláteros,
figuras y cuerpos geométricos. Construcción de polígonos
Resuelvo y formulo problemas o Identifica los elementos que componen las figuras y regulares
usando modelos geométricos. cuerpos geométricos. - Circunferencia y circulo
o Describe las congruencias y semejanzas en figuras - Longitud:
Utilizo técnicas y herramientas para bidimensionales y tridimensionales. o unidades métricas de longitud,
la construcción de fi guras planas y o Estima áreas y volúmenes de figuras y cuerpos otras unidades de longitud
cuerpos con medidas dadas. 6. Representa y construye formas geométricos. o Perímetro
bidimensionales y tridimensionales o Construye cuerpos geométricos con el apoyo de - Área
con el apoyo en instrumentos de instrumentos de medida adecuados. o Unidades métricas de área,
Calculo áreas y volúmenes a través medida apropiados. Unidades agrarias, Área de
de composición y descomposición polígonos
de fi guras y cuerpos. -otras unidades de longitud,
Perímetro
- Masa
- Congruencia y semejanza de
figuras bidimensionales y
tridimensionales.
*Predigo y comparo los resultados - Conceptos básicos geometría
de aplicar transformaciones rígidas o Localiza, describe y representa la posición y la - Concepto de Formas
(traslaciones, rotaciones, trayectoria de un objeto en un plano cartesiano. unidimensionales, bidimensionales
Reflexiones) y homotecias o Identifica e interpreta la semejanza de dos figuras y tridimensionales
(ampliaciones y reducciones) sobre al realizar rotaciones, ampliaciones y reducciones de - Construcción Formas
fi guras bidimensionales en formas bidimensionales en el plano cartesiano. unidimensionales, bidimensionales
situaciones matemáticas y en el y tridimensionales con regla,
7. Reconoce el plano cartesiano
arte. compás o software
como un sistema bidimensional que
*Resuelvo y formulo problemas que - Analiza los cuerpos4 a partir del
permite ubicar puntos como
involucren relaciones análisis de su forma, sus caras5 y
sistema de referencia gráfico o
y propiedades de semejanza y sus vértices
geográfico.
congruencia usando
representaciones visuales.
*Identifico características de
localización de objetos en sistemas
de representación cartesiana y
geográfica.
ALEATORIO

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NUMÉRICO
VARIACIONAL

GRADO: SEXTO PERIODO: III

ESTÁNDAR BÁSICO DE DERECHO BÁSICO DE
COMPONENTE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES EJE TEMÁTICO
COMPETENCIAS APRENDIZAJES
ESPACIAL – -
MÉTRICO
ALEATORIO
Analizo las propiedades de -Propone patrones de comportamiento numéricos y - Razones y proporciones,
correlación expresa verbalmente o por escrito los procedimientos propiedades
positiva y negativa entre matemáticos. - Proporcionalidad directa,
variables, de variación lineal o de representación en el plano
Identifica y analiza propiedades de
proporcionalidad directa y de -Realiza cálculos numéricos, organiza la información en - Proporcionalidad inversa,
covariación directa e inversa entre
proporcionalidad tablas, elabora representaciones gráficas y las representación en el plano
variables, en contextos numéricos,
inversa en contextos interpreta. - Regla de tres simples directos
geométricos y cotidianos y las
Aritméticos y geométricos. - Regla de tres simples inversa
representa mediante gráficas
-Trabaja sobre números desconocidos y con esos - Regla de tres compuesta
(cartesianas de puntos, continuas,
Reconozco el conjunto de valores números para dar respuestas a los problemas. - Repartos proporcionales
formadas por segmentos, etc.).(8)
de cada una de las cantidades
- Porcentaje
NUMÉRICO variables
- Interés simple
VARIACIONAL ligadas entre sí en situaciones
Concretas de cambio (variación).
- Ecuaciones en la resolución de
o Utiliza las operaciones y sus inversas en problemas problemas aplicando propiedades
Utilizo métodos informales (ensayo de cálculo numérico. - Inecuaciones en la resolución de
y error, complementación) en la 9. Opera sobre números o Realiza cálculos numéricos, organiza la información problemas aplicando propiedades
Solución de ecuaciones. desconocidos y encuentra las en tablas, elabora representaciones gráficas y las - Tablas de datos para pasar al plano
operaciones apropiadas al contexto interpreta. cartesiano
para resolver problemas. o Realiza combinaciones de operaciones, encuentra - Interpretar6 graficas
propiedades y resuelve ecuaciones en donde están
involucradas.

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GRADO: SEXTO PERIODO: IV

ESTÁNDAR BÁSICO DE DERECHO BÁSICO DE
COMPONENTE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES EJE TEMÁTICO
COMPETENCIAS APRENDIZAJES
ESPACIAL – -
MÉTRICO
ALEATORIO - Lee y extrae la información estadística publicada - Conceptos básicos de estadística:
Comparo e interpreto datos en diversas fuentes. población, muestra, variable, tipo de
provenientes de diversas fuentes muestreo
- Plantea una pregunta que le facilite recolectar
(prensa, revistas, televisión,
información que le permita contrastar la - Técnicas de recolección de datos
experimentos, Consultas,
información estadística publicada. - Características de variables
entrevistas).
Interpreta información estadística - Organiza la información recolectada en tablas y la cualitativas: distribución de
presentada en diversas fuentes de representa mediante gráficas adecuadas. frecuencia, graficas, moda.
Interpreto, produzco y comparo
información, la analiza y la usa - Calcula las medidas requeridas de acuerdo a los - Características de dos variables
representaciones
para plantear y resolver preguntas datos recolectados y usa, cuando sea posible, cualitativas: Tabla, graficas,
gráficas adecuadas para presentar
que sean de su interés. (10) calculadoras o software adecuado. diagramas de barras
diversos tipos de
Datos. (Diagramas de barras, - Escribe un informe en el que analiza la - información estadística presentada
diagramas, circulares.) información presentada en el medio de en diversas fuentes
comunicación y la contrasta con la obtenida en su - Lectura de Graficas estadísticas
estudio.
Reconozco la relación entre un Compara características
conjunto de datos y su compartidas por dos o más - Comprende la diferencia entre la muestra y la
representación. poblaciones o características población.
diferentes dentro de una misma - Selecciona y produce representaciones gráficas - Población y muestra, características
población para lo cual seleccionan apropiadas al conjunto de datos, usando, cuando - medidas de tendencia central y el
Uso medidas de tendencia central muestras, utiliza representaciones sea posible, calculadoras o software adecuado. rango
(media, mediana, moda) para gráficas adecuadas y analiza los - Interpreta la información que se presenta en los - Características de las medidas de
interpretar comportamiento de un resultados obtenidos usando gráficos usando las medidas de tendencia central y tendencia central
conjunto de datos conjuntamente las medidas de el rango.
tendencia central y el rango. (11) - Compara las características de dos o más
poblaciones o de dos o más grupos, haciendo uso
conjunto de las respectivas medidas de tendencia
central y el rango.
- Describe el comportamiento de las características
de dos o más poblaciones o de dos o más grupos
de una población, a partir de las respectivas
medidas de tendencia central y el rango.
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Uso modelos (diagramas de árbol, - experimentos aleatorios sencillos:

por ejemplo) para discutir y - Enumera los posibles resultados de un experimento espacio muestral y eventos,
predecir posibilidad de ocurrencia aleatorio sencillo. - Representar los registra en tablas y
de un Evento. - Realiza repeticiones del experimento aleatorio gráficos de frecuencia.
A partir de la información sencillo y registra los resultados en tablas y gráficos - frecuencias esperadas con las
previamente obtenida en de frecuencia. frecuencias observadas.
Conjeturo acerca del resultado de repeticiones de experimentos - Interpreta y asigna la probabilidad de ocurrencia de - Concepto de probabilidad: Escala
un experimento aleatorio usando aleatorios sencillos, compara las un evento dado, teniendo en cuenta el número de de probabilidad, probabilidad
proporcionalidad y nociones frecuencias esperadas con las veces que ocurre el evento en relación con el simple, propiedades de la
básicas de probabilidad. frecuencias observadas. (12) número total de veces que realiza el experimento. probabilidad
- Compara los resultados obtenidos - Probabilidad de eventos sencillos
experimentalmente con las predicciones anticipadas.

NUMÉRICO
VARIACIONAL
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GRADO: SÉPTIMO PERIODO: I

ESTÁNDAR BÁSICO DE DERECHO BÁSICO DE
COMPONENTE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES EJE TEMÁTICO
COMPETENCIAS APRENDIZAJES
Representa en el plano cartesiano PLANO cartesiano
-Calculo áreas y volúmenes a la variación de magnitudes (áreas y -Interpreta las modificaciones entre el perímetro y el Unidades de área
través de composición y perímetro) y con base en la área con un factor de variación respectivo.  Perímetro y área
descomposición variación explica el comportamiento -Establece diferencias entre los gráficos del perímetro y  Variación.
de fi guras y cuerpos. de situaciones y fenómenos de la del área. Relación entre perímetro y área.
• Identifico relaciones entre vida diaria. (6) -Coordina los cambios de la variación entre el
ESPACIAL –
distintas unidades utilizadas para perímetro y la longitud de los lados o el área de una
MÉTRICO
medir cantidades de la misma figura.
magnitud. -Organiza la información (registros tabulares y gráficos)
• Resuelvo y formulo problemas para comprender la relación entre el perímetro y el
que requieren técnicas de área.
estimación

Comparo e interpreto datos Plantea preguntas para realizar -Plantea preguntas, diseña y realiza un plan para TABLA DE FRECUENCIAS
provenientes de diversas fuentes estudios estadísticos en los que recolectar la información pertinente. Técnicas de conteo, población,
(prensa, revistas, televisión, representa información mediante -Construye tablas de frecuencia y gráficos muestra, datos, frecuencia absoluta
experimentos, consultas, histogramas, polígonos de (histogramas, polígonos de frecuencia, gráficos de y absoluta acumulada, frecuencia
entrevistas). frecuencia, gráficos de línea entre línea, entre otros), para datos agrupados usando, relativa y relativa acumulada, tabla
• Reconozco la relación entre un otros; identifica variaciones, calculadoras o software adecuado. de frecuencias, análisis e
ALEATORIO conjunto de datos y su relaciones o tendencias para dar -Encuentra e interpreta las medidas de tendencia interpretación de tablas
representación. respuesta a las preguntas central y el rango en datos agrupados, empleando estadísticas.
• Interpreto, produzco y comparo planteadas. (8) herramientas tecnológicas cuando sea posible.
representaciones gráficas -Analiza la información presentada identificando
adecuadas para presentar diversos variaciones, relaciones o tendencias y elabora
tipos de datos. (diagramas de conclusiones que permiten responder la pregunta
barras, diagramas circulares.) planteada
-Reconozco y generalizo Comprende y resuelve problemas, - Describe situaciones en las que los números enteros NÚMEROS ENTEROS Orden en
propiedades de las relaciones entre que involucran los números y racionales con sus operaciones están presentes. los enteros, representación en la
números racionales (simétrica, racionales con las operaciones - Utiliza los signos “positivo” y “negativo” para describir recta numérica y valor absoluto.
transitiva, etc.) y de (suma, resta, multiplicación, cantidades relativas con números enteros y racionales. OPERACIONES CON ENTEROS
Las operaciones entre ellos división, potenciación, radicación) - Resuelve problemas en los que se involucran Suma, resta, multiplicación y
(conmutativa, asociativa, etc.) en contextos escolares y variaciones porcentuales división. Aplicaciones.
en diferentes contextos extraescolares (1) NÚMEROS RACIONALES
NUMÉRICO
Representación fraccionaria y
VARIACIONAL
-Formulo y resuelvo problemas en decimal de los racionales ,
situaciones aditivas y fracciones equivalentes, concepto
multiplicativas en diferentes de numero racional, orden,
contextos y dominios numéricos. representación en la recta numérica
y conversiones de racionales en
forma de fracción a decimal y
viceversa
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-Utilizo números racionales, en sus Describe y utiliza diferentes - Representa los números enteros y racionales en una OPERACIONES CON
distintas expresiones (fracciones, algoritmos, convencionales y no recta numérica. RACIONALES Adición, sustracción,
razones, decimales o porcentajes) convencionales, al realizar - Estima el valor de una raíz cuadrada y de una multiplicación, división,
para resolver Problemas en operaciones entre números potencia. potenciación, Radicación y sus
contextos de medida racionales en sus diferentes - Construye representaciones geométricas y pictóricas propiedades. ECUACIONES
-Utilizo métodos informales (ensayo representaciones (fracciones y para ilustrar relaciones entre cantidades. ADITIVAS Y MULTIPLICATIVAS
y error, complementación) en la decimales) y los emplea con - Calcula e interpreta el máximo común divisor y el Ecuaciones aditivas y multiplicativas
solución de ecuaciones sentido en la solución de mínimo común múltiplo entre números enteros. con Racionales. Aplicaciones
-Resuelvo y formulo problemas problemas. (2) - Describe procedimientos para calcular el resultado de
utilizando propiedades básicas una operación (suma, resta, multiplicación y división)
de la teoría de números, como las entre números enteros y racionales
de la igualdad, las de las distintas
formas de la desigualdad y las de
la adición, sustracción,
multiplicación, división y
potenciación.
• Justifico procedimientos
aritméticos utilizando las relaciones
y propiedades de las operaciones
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GRADO: SÉPTIMO PERIODO: II

ESTÁNDAR BÁSICO DE DERECHO BÁSICO DE
COMPONENTE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES EJE TEMÁTICO
COMPETENCIAS APRENDIZAJES
-Represento objetos tridimensionales SOLIDOS GEOMÉTRICOS La
desde diferentes posiciones y vistas. Observa objetos tridimensionales -Establece relaciones entre la posición y las vistas de pirámide, el cubo, el prisma, el
-Identifico y describo fi guras y desde diferentes puntos de vista, un objeto. cilindro, el cono y sus volúmenes.
cuerpos generados por cortes los representa según su -Reconoce e interpreta la representación de un objeto. Unidades de volumen.
rectos y transversales de objetos ubicación y los reconoce cuando -Representa objetos tridimensionales cuando se PLANO CARTESIANO Ubicación de
tridimensionales. se transforman mediante transforman coordenadas de un punto en el
- Clasifico polígonos en relación con rotaciones, traslaciones y plano, traslaciones, rotaciones y
ESPACIAL –
sus propiedades. reflexiones (5) reflexiones, homotecias.
MÉTRICO
- Predigo y comparo los resultados Transformación de figuras
de aplicar transformaciones rígidas tridimensionales
(traslaciones, rotaciones, reflexiones)
y homotecias (ampliaciones y
reducciones) sobre fi guras
bidimensionales en situaciones
matemáticas y en el arte.
-Resuelvo y formulo problemas a Plantea preguntas, diseña y realiza un plan para GRÁFICOS ESTADÍSTICOS
partir de un conjunto de datos Plantea preguntas para realizar recolectar la información pertinente. Diagrama de barras, histogramas,
presentados en tablas, diagramas de estudios estadísticos en los que -Construye tablas de frecuencia y gráficos polígono de frecuencia, diagrama
barras, diagramas circulares. representa información mediante (histogramas, polígonos de frecuencia, gráficos de circular, análisis e interpretación de
-Predigo y justifico razonamientos y histogramas, polígonos de línea, entre otros), para datos agrupados usando, gráficos estadísticos
conclusiones usando información frecuencia, gráficos de línea entre calculadoras o software adecuado. Medidas de relación y tendencia
ALEATORIO estadística. otros; identifica variaciones, -Encuentra e interpreta las medidas de tendencia central.
-Uso medidas de tendencia central relaciones o tendencias para dar central y el rango en datos agrupados, empleando Elaboración de informes
(media, mediana, moda) para respuesta a las preguntas herramientas tecnológicas cuando sea posible. estadísticos.
interpretar comportamiento de un planteadas (8) -Analiza la información presentada identificando
conjunto de datos. variaciones, relaciones o tendencias y elabora
conclusiones que permiten responder la pregunta
planteada
-Utilizo números racionales, en sus -Realiza operaciones para calcular el número decimal RAZONES Y PROPORCIONES
distintas expresiones (Fracciones, Utiliza diferentes relaciones, que representa una fracción y viceversa. Razón concepto, Proporción,
razones, decimales o porcentajes) operaciones y representaciones -Usa las propiedades distributivas, asociativa, concepto, elementos de las razones
para resolver problemas en en los números racionales para modulativa, del inverso y conmutativa de la suma y la y las proporciones, propiedad
NUMÉRICO contextos de medida. argumentar y solucionar multiplicación en los racionales para proponer fundamental, cálculo del término
VARIACIONAL -Justifica la pertinencia de un cálculo problemas en los que aparecen diferentes caminos al realizar un cálculo. desconocido, razones iguales.
exacto o aproximado en la solución cantidades desconocidas (8) -Determina el valor desconocido de una cantidad a Propiedades.
de un problema y lo razonable o no partir de las transformaciones de una expresión
de las respuestas obtenidas algebraica
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GRADO: SÉPTIMO PERIODO: III

ESTÁNDAR BÁSICO DE DERECHO BÁSICO DE
COMPONENTE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES EJE TEMÁTICO
COMPETENCIAS APRENDIZAJES
-Utilizo técnicas y herramientas - Identifica los tipos de escalas y selecciona la - Planos y maquetas a escala.
para la construcción de fi guras Utiliza escalas apropiadas para adecuada para la elaboración de planos de acuerdo al - Reducción y ampliación.
planas y cuerpos con medidas representar e interpretar planos, formato o espacio disponible para dibujar.
ESPACIAL –
dadas. mapas y maquetas con diferentes - Expresa la misma medida con diferentes unidades
MÉTRICO
- Resuelvo y formulo problemas unidades. (4) según el contexto.
que involucren factores escalares - Representa e interpreta situaciones de ampliación y
(diseño de maquetas, mapas). reducción en contextos diversos.
-Uso modelos (diagramas de árbol, Usa el principio multiplicativo en - Elabora tablas o diagramas de árbol para representar -Principio de multiplicación
por ejemplo) para discutir y situaciones aleatorias sencillas y lo las distintas maneras en que un experimento aleatorio -Diagrama del árbol
predecir posibilidad de ocurrencia representa con tablas o diagramas puede suceder. o Probabilidad y
de un evento. de árbol. Asigna probabilidades a - Usa el principio multiplicativo para calcular el número posibilidad.
ALEATORIO - Conjeturo acerca del resultado de eventos compuestos y los de resultados posibles.
un experimento aleatorio usando interpreta a partir de propiedades - Interpreta el número de resultados considerando que
proporcionalidad y nociones básicas de la probabilidad (9) cuando se cambia de orden no se altera el resultado.
básicas de probabilidad. .

-Reconozco el conjunto de valores . - Realiza operaciones para calcular el número PROPORCIONALIDAD Magnitudes
de cada una de las cantidades Utiliza diferentes relaciones, decimal que representa una fracción y viceversa. directamente proporcionales,
variables ligadas entre sí en operaciones y representaciones en - Usa las propiedades distributivas, asociativa, magnitudes inversamente
situaciones concretas de cambio los números racionales para modulativa, del inverso y conmutativa de la suma proporcionales, regla de tres simple
(variación). argumentar y solucionar problemas y la multiplicación en los racionales para proponer directa e inversa y Regla de tres
NUMÉRICO
-Analizo las propiedades de en los que aparecen cantidades diferentes caminos al realizar un cálculo. compuesta. Representación.
VARIACIONAL
correlación positiva y negativa desconocidas (3) - Determina el valor desconocido de una cantidad Repartos proporcionales.
entre variables, de variación lineal a partir de las transformaciones de una expresión Resolución de problemas
o de proporcionalidad directa y de algebraica
proporcionalidad inversa en
contextos aritméticos y geométricos
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GRADO: SÉPTIMO PERIODO: IV

ESTÁNDAR BÁSICO DE DERECHO BÁSICO DE
COMPONENTE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES EJE TEMÁTICO
COMPETENCIAS APRENDIZAJES
-Clasifico polígonos en relación con - Interpreta las modificaciones entre el perímetro y el - Perímetro y área
sus propiedades Representa en el plano cartesiano área con un factor de variación respectivo. - Variación.
-Identifico características de la variación de magnitudes (áreas y - Establece diferencias entre los gráficos del perímetro - Relación entre perímetro y área.
localización de objetos en sistemas perímetro) y con base en la y del área.
de representación cartesiana y variación explica el comportamiento - Coordina los cambios de la variación entre el
ESPACIAL – geográfica. de situaciones y fenómenos de la perímetro y la longitud de los lados o el área de una
MÉTRICO -Resuelvo y formulo problemas vida diaria. (6) figura.
usando modelos geométricos. -Organiza la información (registros tabulares y gráficos)
- Identifico características de para comprender la relación entre el perímetro y el
localización de objetos en sistemas área.
de representación cartesiana y
geográfica.

-Conjeturo acerca del resultado de Usa el principio multiplicativo en -Elabora tablas o diagramas de árbol para representar Propiedades y teoremas de la
un experimento aleatorio usando situaciones aleatorias sencillas y lo las distintas maneras en que un experimento aleatorio probabilidad
proporcionalidad y nociones representa con tablas o diagramas puede suceder.
ALEATORIO básicas de probabilidad de árbol. Asigna probabilidades a -Usa el principio multiplicativo para calcular el número Aplicaciones de la probabilidad y la
-Predigo y justifico razonamientos y eventos compuestos y los de resultados posibles. estadística
conclusiones usando información interpreta a partir de propiedades -Interpreta el número de resultados considerando que
estadística básicas de la probabilidad cuando se cambia de orden no se altera el resultado

7. Plantea y resuelve ecuaciones, - Plantea modelos algebraicos, gráficos o numéricos en -Ecuaciones algebraicas
-Utilizo métodos informales (ensayo las describe verbalmente y los que identifica variables y rangos de variación de las Expresiones algebraicas
y error, complementación) en la representa situaciones de variación variables. m Toma decisiones informadas en Expresiones algebraicas o
solución de ecuaciones. de manera numérica, simbólica o exploraciones numéricas, algebraicas o gráficas de los polinomios, reducción de términos
NUMÉRICO
-Reconozco el conjunto de valores gráfica. modelos matemáticos usados. m Utiliza métodos semejantes en un polinomio.
VARIACIONAL
de cada una de las cantidades informales exploratorios para resolver ecuaciones
variables ligadas entre sí en
situaciones concretas de cambio
(variación).
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GRADO: OCTAVO PERIODO: I

ESTÁNDAR BÁSICO DE DERECHO BÁSICO DE
COMPONENTE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES EJE TEMÁTICO
COMPETENCIAS APRENDIZAJES
Generalizo procedimientos de Describe atributos medibles de -Utiliza lenguaje algebraico para representar el  Prisma, área lateral, volumen
cálculo válidos para encontrar el diferentes sólidos y explica volumen de un prisma en términos de sus aristas.  Pirámide, área lateral y volumen
ESPACIAL – área de regiones planas y el relaciones entre ellos por medio del - Realiza la representación gráfica del desarrollo plano  Cilindro, área lateral y volumen
MÉTRICO volumen de sólidos. lenguaje algebraico. de un prisma.  Cono, área lateral y volumen.
 Esfera, área lateral y volumen
 Problemas y aplicación.
ALEATORIO
Utilizo números reales en sus Reconoce la existencia de los -Utiliza procedimientos geométricos para representar  Concepto de Números
diferentes representaciones y en números irracionales como números racionales e irracionales. Racionales.
diversos contextos. números no racionales y los -Identifica las diferentes representaciones (decimales y  Representaciones geométricas
describe de acuerdo con sus no decimales) para argumentar por qué un número es de los números Racionales
características y propiedades. o no racional  Números Irracionales,
representación, propiedades

NUMÉRICO -Construyo expresiones . Reconoce los diferentes usos y Reconoce el uso del signo igual como relación de  Expresiones algebraicas
algebraicas significados de las operaciones equivalencia de expresiones algebraicas en los  Operaciones con expresiones
VARIACIONAL
Equivalentes a una expresión (convencionales y no números reales algebraicas
algebraica dada. convencionales) y del signo igual
-Uso procesos inductivos y (relación de equivalencia e
lenguaje algebraico para formular y igualdad condicionada) y los utiliza
poner a para argumentar equivalencias
Prueba conjeturas. entre expresiones algebraicas y
resolver sistemas de ecuaciones
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DISEÑO CURRICULAR DE MATEMÁTICAS 2019-2022

GRADO: OCTAVO PERIODO: II

ESTÁNDAR BÁSICO DE DERECHO BÁSICO DE
COMPONENTE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES EJE TEMÁTICO
COMPETENCIAS APRENDIZAJES
Conjeturo y verifico propiedades de Identifica relaciones de Utiliza criterios para argumentar la congruencia de dos  Semejanza y teorema afín
congruencias y semejanzas entre congruencia y semejanza entre las triángulos.  Congruencia y teorema afín
figuras bidimensionales y entre formas geométricas que configuran - Discrimina casos de semejanza de triángulos en  Resolución de problemas sobre
ESPACIAL – objetos tridimensionales en la el diseño de un objeto. situaciones diversas. semejanza y congruencia
MÉTRICO solución de problemas. - Resuelve problemas que implican aplicación de los
criterios de semejanza.
- Compara figuras y argumenta la posibilidad de ser
congruente o semejantes entre sí.
ALEATORIO
- Uso procesos inductivos y Reconoce los diferentes usos y - Propone y ejecuta procedimientos para resolver una  Productos notables
lenguaje significados de las operaciones ecuación lineal y sistemas de ecuaciones lineales y  Cocientes notables
algebraico para formular y poner a (convencionales y no argumenta la validez o no de un procedimiento  Factorización.
Prueba conjeturas. convencionales) y del signo igual - Usa el conjunto solución de una relación (de  Ecuaciones e inecuaciones
-Modelo situaciones de variación (relación de equivalencia e equivalencia y de orden) para argumentar la validez o Lineales.
NUMÉRICO
con funciones polinómicas. igualdad condicionada) y los utiliza no de un procedimiento.  Sistema de ecuaciones Lineales
VARIACIONAL - Identifico diferentes métodos para para argumentar equivalencias
solucionar sistemas de ecuaciones entre expresiones algebraicas y
lineales. resolver sistemas de ecuaciones.

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GRADO: OCTAVO PERIODO: III

ESTÁNDAR BÁSICO DE DERECHO BÁSICO DE
COMPONENTE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES EJE TEMÁTICO
COMPETENCIAS APRENDIZAJES
-Reconozco y contrasto Identifica regularidades y -Describe teoremas y argumenta su validez a través de  Teoremas de Pitágoras
propiedades y relaciones argumenta propiedades de figuras diferentes recursos (Software, tangram, papel, entre (interpretación)
geométricas utilizadas en geométricas a partir de teoremas y otros).  Teorema de Thales
demostración de teoremas básicos las aplica en situaciones reales - Argumenta la relación pitagórica por medio de (interpretación)
(Pitágoras y Tales). construcción al utilizar material concreto.  Construcción de figuras
-Aplico y justifico criterios de - Reconoce relaciones geométricas al utilizar el geométricas con material
ESPACIAL – congruencias y semejanza entre teorema de Pitágoras y Thales, entre otros. concreto.
MÉTRICO triángulos en la resolución y - Aplica el teorema de Pitágoras para calcular la  Resolución de problemas
formulación de problemas. medida de cualquier lado de un triángulo rectángulo. - sobre semejanza y
Resuelve problemas utilizando teoremas básicos congruencia aplicadas a
situaciones prácticas
cotidianas
 Problemas de aplicación.
ALEATORIO
Identifico relaciones entre Identifica y analiza relaciones entre -Opera con formas simbólicas y las interpreta.  Relaciones - Propiedades
propiedades de las gráficas y propiedades de las gráficas y - Relaciona un cambio en la variable independiente con  Ecuaciones lineales
propiedades de las ecuaciones propiedades de expresiones el cambio correspondiente en la variable dependiente.  Concepto de función y función
algebraicas. algebraicas y relaciona la variación - Encuentra valores desconocidos en ecuaciones lineal
y covariación con los algebraicas.  Problemas de aplicación de la
comportamientos gráficos, - Reconoce y representa relaciones numéricas ecuación lineal.
numéricos y características de las mediante expresiones algebraicas y encuentra el
expresiones algebraicas en conjunto de variación de una variable en función del
situaciones de modelación contexto.
Uso procesos inductivos y lenguaje Propone, compara y usa -Opera con formas simbólicas que representan  Ecuaciones Racionales
NUMÉRICO
algebraico para formular y poner a procedimientos inductivos y números y encuentra valores desconocidos en  Aplicaciones
VARIACIONAL
prueba conjeturas. lenguaje algebraico para formular y ecuaciones numéricas.  Aplicaciones de Ecuaciones
poner a prueba conjeturas en - Reconoce patrones numéricos y los describe lineales
diversas situaciones o contextos verbalmente.  Fracciones algebraicas y
- Representa relaciones numéricas mediante operaciones.
expresiones algebraicas y opera con y sobre variables.
- Describe diferentes usos del signo igual (equivalencia,
igualdad condicionada) en las expresiones algebraicas.
- Utiliza las propiedades de los conjuntos numéricos
para resolver ecuaciones.
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GRADO: OCTAVO PERIODO: IV

ESTÁNDAR BÁSICO DE DERECHO BÁSICO DE
COMPONENTE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES EJE TEMÁTICO
COMPETENCIAS APRENDIZAJES
Selecciono y uso técnicas e Utiliza y explica diferentes -Estima medidas de volumen con unidades  medida de magnitudes por
instrumentos para medir longitudes, estrategias para encontrar el estandarizadas y no estandarizadas. estimación
áreas de superficies, volúmenes y volumen de objetos regulares e -Utiliza la relación de las unidades de capacidad con  Unidades de Volumen.
ángulos con niveles de precisión irregulares en la solución de las unidades de volumen (litros, dm3, etc) en la  Volumen de cuerpos regulares e
ESPACIAL – apropiados problemas en las matemáticas y en solución de un problema. Irregulares
MÉTRICO otras ciencias - Identifica la posibilidad del error en la medición del  Unidades de Capacidad
volumen haciendo aproximaciones pertinentes al  Relación entre las unidades de
respecto. volumen y capacidad en la
- Explora y crea estrategias para calcular el volumen solución de problemas
de cuerpos regulares e irregulares.  Problema de aplicación.
-Reconozco cómo diferentes Interpreta información presentada -Interpreta los datos representados en diferentes tablas  Tablas, cuadros y gráficas.
maneras de presentación de en tablas de frecuencia y gráficos y gráficos.  Medidas de tendencia central.
información pueden originar cuyos datos están agrupados en - Describe el comportamiento de un grupo empleando rango.
distintas interpretaciones intervalos y decide cuál es la las medidas de tendencia central y el rango.  Datos agrupados.
- Interpreto y utilizo conceptos de medida de tendencia central que - Reconoce cómo varían las medidas de tendencia  Aplicaciones
media, mediana y moda y explicito mejor representa el central y el rango cuando varían los datos.
sus diferencias en distribuciones de comportamiento de dicho conjunto.
distinta dispersión y asimetría.
ALEATORIO Calculo probabilidad de eventos Hace predicciones sobre la -Identifica y enumera el espacio muestral de un  Espacio muestral
simples usando métodos diversos posibilidad de ocurrencia de un experimento aleatorio.  Concepto de probabilidad
(listados, diagramas de árbol, evento compuesto e interpreta la - Identifica y enumera los resultados favorables de  Propiedades de la
técnicas de conteo). predicción a partir del uso de ocurrencia de un evento indicado. probabilidad.
• Uso conceptos básicos de propiedades básicas de la - Asigna la probabilidad de la ocurrencia de un evento  Solución de ejercicios y
probabilidad probabilidad. usando valores entre 0 y 1. problemas.
(espacio muéstral, evento, - Reconoce cuando dos eventos son o no mutuamente
independencia, excluyentes y les asigna la probabilidad usando la regla
etc.) de la adición
Modelo situaciones de variación Propone relaciones o modelos -Toma decisiones informadas en exploraciones  Solución de ejercicios y
con funciones polinómicas. funcionales entre variables e numéricas, algebraicas o gráficas de los modelos problemas prácticos de la
identifica y analiza propiedades de matemáticos usados. cotidianidad cuya información es
covariación entre variables, en - Relaciona características algebraicas de las suministrada mediante gráficas,
contextos numéricos, geométricos funciones, sus gráficas y procesos de aproximación tablas o cuadros, funciones, etc.
NUMÉRICO
y cotidianos y las representa sucesiva.
VARIACIONAL mediante gráficas (cartesianas de
puntos, continuas, formadas por
segmentos, etc.).
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GRADO: NOVENO PERIODO: I

ESTÁNDAR BÁSICO DE DERECHO BÁSICO DE
COMPONENTE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES EJE TEMÁTICO
COMPETENCIAS APRENDIZAJES
ESPACIAL – 
MÉTRICO
*Resuelvo y formulo problemas Propone un diseño estadístico Define el método para recolectar los datos (encuestas,  Datos, población, muestra
seleccionando información adecuado para resolver una observación o experimento simple) e identifica la  Encuesta
relevante en conjuntos de datos pregunta que indaga por la población y el tamaño de la muestra del estudio.  Observación
provenientes de fuentes diversas. comparación sobre las Construye diagramas de caja y a partir de los  Experimento simple
(prensa, revistas, televisión, distribuciones de dos grupos de resultados representados en ellos describe y compara  Métodos para recolectar datos
ALEATORIO experimentos, consultas, datos, para lo cual usa la distribución de un conjunto de datos.  Medidas de tendencia central
entrevistas) comprensivamente diagramas de Compara las distribuciones de los conjuntos de datos a para datos agrupados
*Interpreto y utilizo conceptos de caja, medidas de tendencia central, partir de las medidas de tendencia central, las de
media, mediana y moda y explicito de variación y de localización. (10) variación y las de localización.
sus diferencias en distribuciones de
distinta dispersión y asimetría.
NUMÉRICO *Utilizo números reales en sus Considera el error que genera la aproximación de un  Números reales, representación,
VARIACIONAL diferentes representaciones y en número real a partir de números racionales. operaciones, propiedades
diversos contextos Identifica la diferencia entre exactitud y aproximación  Representaciones geométricas de
*Resuelvo problemas y simplifico en las diferentes representaciones de los números los números reales
Utiliza los números reales (sus
cálculos usando propiedades y reales.  Relación de orden
operaciones, relaciones y
relaciones de los números reales y Construye representaciones geométricas y numéricas  Razón, relación
propiedades) para resolver
de las relaciones y operaciones de los números reales (con decimales, raíces, razones,
problemas con expresiones
entre ellos. y otros símbolos) y realiza conversiones entre ellas.
polifónicas. (1)
*Identifico y utilizo la potenciación,
la radicación y la logaritmación
para representar situaciones
matemáticas y no matemáticas y
para resolver problemas.
*Construyo expresiones 8. Utiliza expresiones numéricas, Opera con formas simbólicas que representan  Polinomios aritméticos o
algebraicas equivalentes a una algebraicas o gráficas para hacer cantidades. Expresiones numéricas.
expresión algebraica dada descripciones de situaciones Interpreta expresiones numéricas, algebraicas o  Expresiones algebraicas
concretas y tomar decisiones con gráficas y toma decisiones con base en su
base en su interpretación. interpretación.
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*Construyo expresiones Identifica y utiliza múltiples representaciones de  Representación y trasformación o

algebraicas equivalentes a una números reales para realizar transformaciones y conversiones de números reales
expresión algebraica dada comparaciones entre expresiones algebraicas.  Comparación de expresiones
*Identifico y utilizo diferentes 2. Propone y desarrolla Establece conjeturas al resolver una situación algebraicas
maneras de definir y medir la expresiones algebraicas en el problema, apoyado en propiedades y relaciones entre  Reducir o comparar una expresión
pendiente de una curva que conjunto de los números reales y números reales. algebraica en otra equivalente
representa en el plano cartesiano utiliza las propiedades de la Determina y describe relaciones al comparar
situaciones de variación igualdad y de orden para características de gráficas y expresiones algebraicas o
*Identifico la relación entre los determinar el conjunto solución de funciones.
cambios en los parámetros de la relaciones entre tales expresiones.
representación algebraica de una
familia de funciones y los cambios
en las gráficas que las representan.
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GRADO: NOVENO PERIODO: II

ESTÁNDAR BÁSICO DE DERECHO BÁSICO DE
COMPONENTE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES EJE TEMÁTICO
COMPETENCIAS APRENDIZAJES
ESPACIAL – 
MÉTRICO
*Resuelvo y formulo problemas  Medidas de precisión: diagrama
seleccionando información 10. Propone un diseño estadístico Construye diagramas de caja y a partir de los de caja
relevante en conjuntos de datos adecuado para resolver una resultados representados en ellos describe y compara  Desviación típica y estándar
provenientes de fuentes diversas. pregunta que indaga por la la distribución de un conjunto de datos.  Localización
(prensa, revistas, televisión, comparación sobre las Compara las distribuciones de los conjuntos de datos a  Lectura de gráficas y tablas
ALEATORIO experimentos, consultas, distribuciones de dos grupos de partir de las medidas de tendencia central, las de Estadísticas
entrevistas) datos, para lo cual usa variación y las de localización.  Resolución de problemas
*Interpreto y utilizo conceptos de comprensivamente diagramas de Elabora conclusiones para responder el problema estadísticos
media, mediana y moda y explicito caja, medidas de tendencia central, planteado.
sus diferencias en distribuciones de de variación y de localización.
distinta dispersión y asimetría.
*Construyo expresiones Identifica y utiliza múltiples representaciones de  Funciones y gracias de funciones,
algebraicas equivalentes a una números reales para realizar transformaciones y grafos, dominio, contra dominio,
expresión comparaciones entre expresiones algebraicas. rango.
*Identifico la relación entre los Establece conjeturas al resolver una situación  clase de funciones. (Aplicaciones)
cambios en los parámetros de la problema, apoyado en propiedades y relaciones entre  funciones exponencial y
2. Propone y desarrolla
representación algebraica de una números reales. logarítmica
expresiones algebraicas en el
familia de funciones y los cambios Determina y describe relaciones al comparar
conjunto de los números reales y
en las gráficas que las representan. características de gráficas y expresiones algebraicas o
utiliza las propiedades de la
*Analizo en representaciones funciones.
igualdad y de orden para
gráficas cartesianas los
determinar el conjunto solución de
NUMÉRICO comportamientos de cambio de
relaciones entre tales expresiones.
VARIACIONAL funciones específicas
pertenecientes a familias de
funciones polinómicas, racionales,
exponenciales y logarítmicas.
*Identifico relaciones entre Opera con formas simbólicas que representan  Formas simbólicas opera
propiedades de las gráficas y 8. Utiliza expresiones numéricas, cantidades.  Ecuaciones, sistema de
propiedades de las ecuaciones algebraicas o gráficas para hacer Reconoce que las letras pueden representar números y ecuaciones, 2x2, 3x3
algebraicas. descripciones de situaciones cantidades, y que se pueden operar con ellas y sobre Ecuación de según do grado.
*Identifico diferentes métodos para concretas y tomar decisiones con ellas. Solución en los reales por :
solucionar sistemas de ecuaciones base en su interpretación. Formula, Factorización, grafica
lineales.
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GRADO: NOVENO PERIODO: II

ESTÁNDAR BÁSICO DE DERECHO BÁSICO DE
COMPONENTE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES EJE TEMÁTICO
COMPETENCIAS APRENDIZAJES
ESPACIAL – 
MÉTRICO
*Resuelvo y formulo problemas  Medidas de precisión: diagrama
seleccionando información 10. Propone un diseño estadístico Construye diagramas de caja y a partir de los de caja
relevante en conjuntos de datos adecuado para resolver una resultados representados en ellos describe y compara  Desviación típica y estándar
provenientes de fuentes diversas. pregunta que indaga por la la distribución de un conjunto de datos.  Localización
(prensa, revistas, televisión, comparación sobre las Compara las distribuciones de los conjuntos de datos a  Lectura de gráficas y tablas
ALEATORIO experimentos, consultas, distribuciones de dos grupos de partir de las medidas de tendencia central, las de Estadísticas
entrevistas) datos, para lo cual usa variación y las de localización.  Resolución de problemas
*Interpreto y utilizo conceptos de comprensivamente diagramas de Elabora conclusiones para responder el problema estadísticos
media, mediana y moda y explicito caja, medidas de tendencia central, planteado.
sus diferencias en distribuciones de de variación y de localización.
distinta dispersión y asimetría.
*Construyo expresiones Identifica y utiliza múltiples representaciones de  Funciones y gracias de funciones,
algebraicas equivalentes a una números reales para realizar transformaciones y grafos, dominio, contra dominio,
expresión comparaciones entre expresiones algebraicas. rango.
*Identifico la relación entre los Establece conjeturas al resolver una situación  clase de funciones. (Aplicaciones)
cambios en los parámetros de la problema, apoyado en propiedades y relaciones entre  funciones exponencial y
2. Propone y desarrolla
representación algebraica de una números reales. logarítmica
expresiones algebraicas en el
familia de funciones y los cambios Determina y describe relaciones al comparar
conjunto de los números reales y
en las gráficas que las representan. características de gráficas y expresiones algebraicas o
utiliza las propiedades de la
*Analizo en representaciones funciones.
igualdad y de orden para
gráficas cartesianas los
determinar el conjunto solución de
NUMÉRICO comportamientos de cambio de
relaciones entre tales expresiones.
VARIACIONAL funciones específicas
pertenecientes a familias de
funciones polinómicas, racionales,
exponenciales y logarítmicas.
*Identifico relaciones entre Opera con formas simbólicas que representan  Formas simbólicas opera
propiedades de las gráficas y 8. Utiliza expresiones numéricas, cantidades.  Ecuaciones, sistema de
propiedades de las ecuaciones algebraicas o gráficas para hacer Reconoce que las letras pueden representar números y ecuaciones, 2x2, 3x3
algebraicas. descripciones de situaciones cantidades, y que se pueden operar con ellas y sobre Ecuación de según do grado.
*Identifico diferentes métodos para concretas y tomar decisiones con ellas. Solución en los reales por :
solucionar sistemas de ecuaciones base en su interpretación. Formula, Factorización, grafica
lineales.
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GRADO: NOVENO PERIODO: III

ESTÁNDAR BÁSICO DE DERECHO BÁSICO DE
COMPONENTE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES EJE TEMÁTICO
COMPETENCIAS APRENDIZAJES
Estima la capacidad de objetos con superficies  Circulo
*Generalizo procedimientos de redondas.  Cilindro, área lateral, volumen
cálculo válidos para encontrar el Identifica y utiliza relaciones entre
el volumen y la capacidad de Construye cuerpos redondos usando diferentes  Cono, área lateral y volumen
área de regiones planas y el
algunos cuerpos redondos (cilindro, estrategias.  Esfera, área lateral y volumen
volumen de sólidos.
*Selecciono y uso técnicas e cono y esfera) con referencia a las Compara y representa las relaciones que encuentra de  Pirámide área lateral y volumen
situaciones escolares y manera experimental entre el volumen y la capacidad
instrumentos para medir longitudes,
extraescolares. (4) de objetos con superficies redondas.
áreas de superficies, volúmenes y
ángulos con niveles de precisión Explica la pertinencia o no de la solución de un
apropiados problema de cálculo de área o de volumen, de acuerdo
ESPACIAL – con las condiciones de la situación.
MÉTRICO *Conjeturo y verifico propiedades Reconoce regularidades en formas bidimen-sionales y  Triángulos, clasificación de
de congruencias y semejanzas tridimensionales. triángulos
Conjetura acerca de las
entre fi guras bidimensionales y Explica criterios de semejanza y congruencia a partir  Formas bidimensionales y
regularidades de las formas
entre objetos tridimensionales en la del teorema de Thales. tridimensionales
bidimensionales y tridimensionales
solución de problemas. Compara figuras geométricas y conjetura sobre  Figuras regulares e irregulares
y realiza inferencias a partir de los
• Reconozco y contrasto posibles regularidades.  Semejanza y teorema afín
criterios de semejanza,
propiedades y relaciones Redacta y argumenta procesos llevados a cabo para  Congruencia y teorema afín
congruencia y teoremas básicos.
geométricas utilizadas en resolver situaciones de semejanza y congruencia de  Resolución de problemas sobre
(6)
demostración de teoremas básicos figuras. semejanza y congruencia
(Pitágoras y Tales).
*Comparo resultados de Diferencia experimentos aleatorios realizados con  Experimento
Encuentra el número de posibles
experimentos aleatorios con los reemplazo, de experimentos aleatorios realizados sin  Experimentos aleatorios con
resultados de experimentos
resultados previstos por un modelo reemplazo. reemplazo y sin reemplazo
aleatorios, con reemplazo y sin
matemático probabilístico. Encuentra el número de posibles resultados de un  Técnicas de conteo
reemplazo, usando técnicas de
*Calculo probabilidad de eventos experimento aleatorio, usando métodos adecuados  Analiza resultados desde el
conteo adecuadas, y argumenta la
ALEATORIO simples usando métodos diversos (diagramas de árbol, combinaciones, permutaciones, método de diagrama de árbol,
selección realizada en el contexto
(listados, diagramas de árbol, regla de la multiplicación, etc.). combinaciones, permutaciones,
de la situación abordada.
técnicas de conteo) Justifica la elección de un método particular de acuerdo regla de la multiplicación
Encuentra la probabilidad de
*Uso conceptos básicos de al tipo de situación.
eventos aleatorios compuestos.
probabilidad (espacio muestral, Encuentra la probabilidad de eventos dados usando
(11)
evento, independencia, etc.). razón entre frecuencias.
Utiliza los números reales, sus Encuentra las relaciones y propiedades que determinan  Secuencias numéricas
operaciones, relaciones y la formación de secuencias numéricas.  Sucesiones, series
NUMÉRICO *Modelo situaciones de variación representaciones para analizar Determina y utiliza la expresión general de una  Sucesiones de Fibonacci
VARIACIONAL con funciones polinómicas. procesos infinitos y resolver sucesión para calcular cualquier valor de la misma y
problemas. (3) para compararla con otras sucesiones.
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GRADO: NOVENO PERIODO: IV

ESTÁNDAR BÁSICO DE DERECHO BÁSICO DE
COMPONENTE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES EJE TEMÁTICO
COMPETENCIAS APRENDIZAJES
Describe y justifica procesos de medición de  Medidas de longitudes
longitudes. aplicando el teorema de
Explica propiedades de figuras geométricas que se Thales y de Pitágoras.
5. Utiliza teoremas, propiedades y Gráfica y analíticamente
Reconozco y contrasto involucran en los procesos de medición.
relaciones geométricas (teorema
propiedades y relaciones Justifica procedimientos de medición a partir del  medida de magnitudes
de Thales y el teorema de
geométricas utilizadas en Teorema de Thales, Teorema de Pitágoras y por estimación
Pitágoras) para proponer y justificar
demostración de teoremas básicos relaciones intra e interfigurales.  medida de magnitudes
estrategias de medición y cálculo
(Pitágoras y Tales Valida la precisión de instrumentos para medir con instrumentos de
de longitudes.
longitudes. precisión
Propone alternativas para estimar y medir con precisión
diferentes magnitudes.
 Concepto de Desplazamiento y
7. Interpreta el espacio de manera
ESPACIAL – *Justifico la pertinencia de utilizar Describe verbalmente procesos de trayectorias y de trayectoria
analítica a partir de relaciones
MÉTRICO unidades de medida desplazamiento.  Concepto de movimiento y
geométricas que se establecen en
estandarizadas en situaciones Explica y representa gráficamente la variación del construcción grafica
las trayectorias y desplazamientos
tomadas de distintas ciencias. movimiento de diferentes objetos.  Relaciones geométricas o
de los cuerpos en diferentes
* métricas, propiedades (igualdad,
situaciones.
equivalencia, semejanza...) c
*Utilizo números reales en sus Efectúa exploraciones, organiza los resultados de las  Aplicación de los números reales
9. Utiliza procesos inductivos y
diferentes representaciones y en mismas y propone patrones de comportamiento.  Problemas numéricos
lenguaje simbólico o algebraico
diversos contextos. Propone conjeturas sobre configuraciones geométricas  Problemas geométricos
para formular, proponer y resolver
*Resuelvo problemas y simplifico o numéricas y las expresa verbal o simbólicamente.  Problemas métricos
conjeturas en la solución de
cálculos usando propiedades y  Secuencia de números bajo un
problemas numéricos, geométricos,
relaciones de los números reales y patrón
métricos, en situaciones cotidianas
de las relaciones y operaciones
y no cotidianas.
entre ellos
*Comparo resultados de Diferencia experimentos aleatorios realizados con  Probabilidad de eventos
experimentos aleatorios con los 11. Encuentra el número de reemplazo, de experimentos aleatorios realizados sin  Probabilidad como
resultados previstos por un modelo posibles resultados de reemplazo. frecuencia relativa.
matemático probabilístico. experimentos aleatorios, con Encuentra el número de posibles resultados de un
*Calculo probabilidad de eventos reemplazo y sin reemplazo, usando experimento aleatorio, usando métodos adecuados
ALEATORIO simples usando métodos diversos técnicas de conteo adecuadas, y (diagramas de árbol, combinaciones, permutaciones,
(listados, diagramas de árbol, argumenta la selección realizada regla de la multiplicación, etc.).
técnicas de conteo) en el contexto de la situación Justifica la elección de un método particular de acuerdo
*Uso conceptos básicos de abordada. Encuentra la al tipo de situación.
probabilidad (espacio muestral, probabilidad de eventos aleatorios Encuentra la probabilidad de eventos dados usando
evento, independencia, etc.). compuestos. razón entre frecuencias.
NUMÉRICO  
VARIACIONAL
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GRADO: DÉCIMO PERIODO: I

ESTÁNDAR BÁSICO DE DERECHO BÁSICO DE
COMPONENTE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES EJE TEMÁTICO
COMPETENCIAS APRENDIZAJES
ESPACIAL –
MÉTRICO
ALEATORIO
- Argumenta la existencia de los números irracionales.
1. Utiliza las propiedades de los - Utiliza representaciones geométricas de los números Números Irracionales.
números reales para justificar irracionales y los ubica en una recta numérica. Representación de irracionales en
procedimientos y diferentes - Describe la propiedad de densidad de los números la recta real.
representaciones de subconjuntos reales y utiliza estrategias para calcular un número Propiedades de los números reales.
de ellos. entre otros dos. (Densidad, completitud y orden)
Media aritmética, media
geométricas, teorema de valor
medio.
Utilizo las técnicas de aproximación - Ordena de menor a mayor o viceversa números Propiedades de orden en los reales
en procesos infinitos numéricos. 2. Utiliza las propiedades reales. Operaciones básicas de
Analizo las relaciones y algebraicas de equivalencia y de - Describe el ‘efecto’ que tendría realizar operaciones asignaciones en los reales
NUMÉRICO
propiedades entre las expresiones orden de los números reales para con números reales (positivos, negativos, mayores y Ecuaciones e inecuaciones(lineal y
VARIACIONAL
algebraicas y las gráficas de comprender y crear estrategias que menores que 1) sobre la cantidad. cuadrática)
funciones polinómicas y racionales permitan compararlos y comparar - Utiliza las propiedades de la equivalencia para
y de sus derivadas subconjuntos (por ejemplo, realizar cálculos con números reales.
intervalos).
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GRADO: DÉCIMO PERIODO: II

ESTÁNDAR BÁSICO DE DERECHO BÁSICO DE
COMPONENTE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES EJE TEMÁTICO
COMPETENCIAS APRENDIZAJES
Justifico resultados obtenidos - Localiza objetos geométricos en el plano cartesiano. Concepto de recta,
mediante procesos de 5.Explora y describe las - Identifica las propiedades de lugares geométricos a Circunferencia.
aproximación sucesiva, rangos de propiedades de los lugares través de su representación en un sistema de Parábola
variación y límites en situaciones geométricos y de sus referencia. Elipse
ESPACIAL -
de medición. transformaciones a partir de - Utiliza las expresiones simbólicas de las cónicas y Hipérbola
MÉTRICO
diferentes representaciones propone los rangos de variación para obtener una
gráfica requerida.
- Representa lugares geométricos en el plano
cartesiano, a partir de su expresión algebraica
ALEATORIO
- Reconoce la relación funcional entre variables Concepto de función.
3. Resuelve problemas que asociadas a problemas. Definición de razones
involucran el significado de - Interpreta y expresa magnitudes definidas como Resolución problemas de razones
medidas de magnitudes razones entre magnitudes (velocidad, aceleración, de cambio
Diseño estrategias para abordar relacionales (velocidad media, etc.), con las unidades respectivas y las relaciones Modelación e interpretación de
situaciones de medición que aceleración media) a partir de entre ellas. cambio
requieran grados de precisión tablas, gráficas y expresiones - Utiliza e interpreta la razón de cambio para resolver
específicos algebraicas. problemas relacionados con magnitudes como
velocidad, aceleración.
- Explica las respuestas y resultados en un problema
usando las expresiones algebraicas y la pertinencia de
las unidades utilizadas en los cálculos.
- Reconoce el significado de las razones Razones trigonométricas.
4. Comprende y utiliza funciones trigonométricas en un triángulo rectángulo para ángulos Graficas de funciones
NUMÉRICO
para modelar fenómenos agudos, en particular, seno, coseno y tangente. trigonométricas
VARIACIONAL
periódicos y justifica las soluciones. - Explora, en una situación o fenómeno de variación Inversa de funciones
periódica, valores, condiciones, relaciones o trigonométricas.
comportamientos, a través de diferentes Análisis de funciones sinusoidales.
representaciones. Transformaciones de funciones
Diseño estrategias para abordar
- Calcula algunos valores de las razones seno y coseno trigonométricas,
situaciones de medición que
para ángulos no agudos, auxiliándose de ángulos de Ángulos de referencia.
requieran grados de precisión
referencia inscritos en el círculo unitario. – Reconoce Aplicaciones de funciones
específicos
algunas aplicaciones de las funciones trigonométricas trigonométricas en movimientos
en el estudio de fenómenos diversos de variación armónicos simples.
periódica, por ejemplo: movimiento circular, movimiento
del péndulo, del pistón, ciclo de la respiración, entre
otros.
- Modela fenómenos periódicos a través de funciones
trigonométricas.
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GRADO: DÉCIMO PERIODO: III

ESTÁNDAR BÁSICO DE DERECHO BÁSICO DE
COMPONENTE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES EJE TEMÁTICO
COMPETENCIAS APRENDIZAJES
ESPACIAL -
MÉTRICO
- Define la población de la cual va a extraer las
muestras.
- Define el tamaño y el método de selección de la
Justifico o refuto inferencias 8.Selecciona muestras aleatorias muestra.
basadas en razonamientos en poblaciones grandes para inferir - Construye gráficas para representar las distribuciones Población.
estadísticos a partir de resultados el comportamiento de las variables de los datos muéstrales y encuentra los estadígrafos Muestra,
ALEATORIO
de estudios publicados en los en estudio. Interpreta, valora y adecuados. Usa software cuando sea posible. Tamaño de muestra.
medios o diseñados en el ámbito analiza críticamente los resultados - Hace inferencias sobre los parámetros basadas en los Medidas estandarizadas
escolar y las inferencias presentadas en estadígrafos calculados.
estudios estadísticos. - Hace análisis críticos de las conclusiones de los
estudios presentados en medios de comunicación o en
artículos científicos.
- Utiliza representaciones gráficas o numéricas para
tomar decisiones en problemas prácticos.
Justifico o refuto inferencias 7. Resuelve problemas mediante el - Usa la pendiente de la recta tangente como razón de
basadas en razonamientos uso de las propiedades de las cambio, la reconoce y verbaliza en representaciones
estadísticos a partir de resultados funciones y usa representaciones gráficas, numéricas y algebraicas. –Utiliza la razón Características graficas de
NUMÉRICO
de estudios publicados en los tabulares, gráficas y algebraicas entre magnitudes para tomar decisiones sobre el funciones
VARIACIONAL
medios o diseñados en el ámbito para estudiar la variación, la cambio.
escolar tendencia numérica y las razones - Relaciona características algebraicas de las
de cambio entre magnitudes. funciones, sus gráficas y procesos de aproximación
sucesiva.
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GRADO: DÉCIMO PERIODO: IV

ESTÁNDAR BÁSICO DE DERECHO BÁSICO DE
COMPONENTE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES EJE TEMÁTICO
COMPETENCIAS APRENDIZAJES
ESPACIAL -
MÉTRICO
Describo tendencias que se - Encuentra las medidas de tendencia central y de Medidas de tendencias central y de
conjuntos de variables 9.Comprende y explica el carácter dispersión, usando, cuando sea posible, herramientas dispersión
relacionadas. relativo de las medidas de tecnológicas.
tendencias central y de dispersión, - Interpreta y compara lo que representan cada una de
Justifico o refuto inferencias junto con algunas de sus las medidas de tendencia central en un conjunto de
basadas en razonamientos propiedades, y la necesidad de datos.
estadísticos a partir de resultados complementar una medida con otra - Interpreta y compara lo que representan cada una de
de estudios publicados para obtener mejores lecturas de las medidas de dispersión en un conjunto de datos.
en los medios o diseñados en el los datos. - Usa algunas de las propiedades de las medidas de
ámbito escolar. tendencia central y de dispersión para caracterizar un
conjunto de datos.
ALEATORIO
- Formula conclusiones sobre la distribución de un
conjunto de datos, empleando más de una medida.
Resuelvo y planteo problemas - Plantea o identifica una pregunta cuya solución Técnicas de conteo
usando conceptos básicos de 10.Propone y realiza experimentos requiera de la realización de un experimento aleatorio. Introducción a la probabilidad
conteo y probabilidad aleatorios en contextos de las - Identifica la población y las variables en estudio. m
(combinaciones, permutaciones, ciencias naturales o sociales y Encuentra muestras aleatorias para hacer predicciones
espacio muestral, muestreo predice la ocurrencia de eventos, sobre el comportamiento de las variables en estudio.
aleatorio, muestreo con en casos para los cuales el espacio - Usa la probabilidad frecuencial para interpretar la
remplazo). muestral es indeterminado. posibilidad de ocurrencia de un evento dado. m Infiere
o valida la probabilidad de ocurrencia del evento en
estudio
NUMÉRICO
VARIACIONAL
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GRADO: UNDÉCIMO PERIODO: I

ESTÁNDAR BÁSICO DE DERECHO BÁSICO DE
COMPONENTE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES EJE TEMÁTICO
COMPETENCIAS APRENDIZAJES
ESPACIAL -
MÉTRICO
ALEATORIO
Comparo y contrasto las - Describe propiedades de los números y las Números Reales.
propiedades de los números operaciones que son comunes y diferentes en los Propiedades
(naturales, enteros, racionales y distintos sistemas numéricos. Operaciones
reales) y las de sus relaciones y - Utiliza la propiedad de densidad para justificar la
1 .Utiliza las propiedades de los
operaciones para construir, necesidad de otras notaciones para subconjuntos de
números (naturales, enteros,
manejar y utilizar apropiadamente los números reales.
racionales y reales) y sus
los distintos sistemas numéricos. - Construye representaciones de los conjuntos
relaciones y operaciones para
Reconozco la densidad e numéricos y establece relaciones acorde con sus
construir y comparar los distintos
incompletitud de los números propiedades
sistemas numéricos.
racionales a través de métodos
numéricos, geométricos y
NUMÉRICO
algebraicos.
VARIACIONAL
Establezco relaciones y diferencias - Utiliza propiedades del producto de números Reales
entre diferentes notaciones de para resolver ecuaciones e inecuaciones.
números reales para decidir sobre - Interpreta las operaciones en diversos dominios Ecuaciones e Inecuaciones reales
su uso en una situación dada. 2. Justifica la validez de las numéricos para validar propiedades de ecuaciones e
propiedades de orden de los inecuaciones.
números reales y las utiliza para
resolver problemas analíticos que
se modelen con inecuaciones.
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PERIODO: II
GRADO: UNDÉCIMO
ESTÁNDAR BÁSICO DE DERECHO BÁSICO DE
COMPONENTE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES EJE TEMÁTICO
COMPETENCIAS APRENDIZAJES
Resuelvo y formulo problemas que
involucren magnitudes cuyos
valores medios se suelen definir
indirectamente como razones entre
valores de otras magnitudes, como
la velocidad media, la aceleración
media y la densidad media.
ESPACIAL - Diseño estrategias para abordar - Reconoce magnitudes definidas como razones entre
situaciones de medición que otras magnitudes.
MÉTRICO
requieran grados de precisión - Interpreta y expresa magnitudes como velocidad y
Utiliza instrumentos, unidades de
específicos. aceleración, con las unidades respectivas y las
medida, sus relaciones y la noción
Justifico resultados obtenidos relaciones entre ellas. Funciones Reales
de derivada como razón de cambio,
mediante procesos de - Utiliza e interpreta la derivada para resolver Sucesiones, límites de sucesiones,
para resolver problemas, estimar
aproximación sucesiva, rangos de problemas relacionados con la variación y la razón de límites de funciones
cantidades y juzgar la pertinencia
variación y límites en situaciones cambio de funciones que involucran magnitudes como Razón de Cambio.
de las soluciones de acuerdo al
de medición velocidad, aceleración, longitud, tiempo.
contexto. (3)
- Explica las respuestas y resultados en un problema
usando las expresiones algebraicas y la pertinencia de
Interpreto la noción de derivada las unidades utilizadas en los cálculos.
como razón de cambio y como
valor de la pendiente de la tangente
a una curva y desarrollo métodos
para hallar las derivadas de
algunas funciones básicas en
contextos matemáticos
y no matemáticos.
- Interpreta la rapidez como una razón de cambio entre Tasa de Variación media de una
NUMÉRICO Analizo las relaciones y dos cantidades. función.
VARIACIONAL propiedades entre las expresiones Interpreta y diseña técnicas para - Justifica la precisión de una medición directa o Tasa de Variación Instantánea de
algebraicas y las gráficas de hacer mediciones con niveles indirecta de acuerdo con información suministrada en una función
funciones polinómicas y racionales crecientes de precisión (uso de gráficas y tablas. Concepto de Derivada de una
y de sus derivadas. diferentes instrumentos para la - Establece conclusiones pertinentes con respecto a la función
misma medición, revisión de precisión de mediciones en contextos específicos
escalas y rangos de medida, (científicos, industriales).
estimaciones, verificaciones a - Determina las unidades e instrumentos adecuados
través de mediciones indirectas).(4) para mejorar la precisión en las mediciones.
- Reconoce la diferencia entre la precisión y la
exactitud en procesos de medición.
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GRADO: UNDÉCIMO PERIODO: III

ESTÁNDAR BÁSICO DE DERECHO BÁSICO DE
COMPONENTE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES EJE TEMÁTICO
COMPETENCIAS APRENDIZAJES
Identifico características de Modela objetos geométricos en
localización de objetos geométricos diversos sistemas de coordenadas - Reconoce y utiliza distintos sistemas de coordenadas
en sistemas de representación (cartesiano, polar, esférico) y para modelar. Sistemas de representación:
ESPACIAL -
cartesiana y otros (polares, realiza comparaciones y toma - Compara objetos geométricos, a partir de puntos de Cartesiana, polares, cilíndricos y
MÉTRICO
cilíndricos y esféricos) y en decisiones con respecto a los referencia diferentes. esférico
particular de las curvas y fi guras modelos. (6) - Explora el entorno y lo representa mediante diversos
cónicas. sistemas de coordenadas
ALEATORIO
Interpreto la noción de derivada Interpreta la noción de derivada - Relaciona la noción derivada con características
como razón de cambio y como como razón de cambio y como numéricas, geométricas y métricas. Técnicas de Derivación de
valor de la pendiente de la tangente valor de la pendiente de la tangente - Utiliza la derivada para estudiar la covariación entre funciones polinómicas.
a una curva y desarrollo métodos a una curva y desarrolla métodos dos magnitudes y relaciona características de la
para hallar las derivadas de para hallar las derivadas de derivada con características de la función.
algunas funciones básicas en algunas funciones básicas en - Halla la derivada de algunas funciones empleando
contextos matemáticos y no contextos matemáticos y no métodos gráficos y numéricos
matemáticos. matemáticos. (5)
Justifico resultados obtenidos Usa propiedades y modelos
mediante procesos de funcionales para analizar Plantea modelos funcionales en los que identifica
aproximación sucesiva, rangos de situaciones y para establecer variables y rangos de variación de las variables. Razones de cambio relacionada
variación y límites en situaciones relaciones funcionales entre - Relaciona el signo de la derivada con características
de medición. variables que permiten estudiar la numéricas, geométricas y métricas.
variación en situaciones - Utiliza la derivada para estudiar la variación y
NUMÉRICO
Interpreto la noción de derivada intraescolares y extraescolares (7) relaciona características de la derivada con
VARIACIONAL
como razón de cambio y como características de la función.
valor de la pendiente de la tangente - Relaciona características algebraicas de las
a una curva y desarrollo métodos funciones, sus gráficas y procesos de aproximación
para hallar las derivadas de sucesiva.
algunas funciones básicas en
contextos matemáticos y no
matemáticos.

Analizo las relaciones y

propiedades entre las expresiones
algebraicas y
las gráficas de funciones
polinómicas y racionales y de sus
derivadas
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GRADO: UNDÉCIMO PERIODO: IV

ESTÁNDAR BÁSICO DE DERECHO BÁSICO DE
COMPONENTE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES EJE TEMÁTICO
COMPETENCIAS APRENDIZAJES
ESPACIAL -
MÉTRICO
Interpreto nociones básicas . Plantea y resuelve situaciones - En situaciones matemáticas plantea preguntas que Estadística descriptiva: Población,
relacionadas con el manejo de problemáticas del contexto real y/o indagan por la correlación o la asociación entre Muestra, Tablas de distribución de
información como población, matemático que implican la variables. frecuencia, parámetros y
muestra, variable aleatoria, exploración de posibles - Define el plan de recolección de la información, en el estadígrafo
distribución de frecuencias, asociaciones o correlaciones entre que se incluye: definición de población y muestra,
parámetros y estadígrafos). las variables estudiadas. (9) método para recolectar la información (encuestas, Medidas de centralización,
Uso comprensivamente algunas observaciones o experimentos simples), variables a localización, dispersión y
medidas de centralización, estudiar. correlación
localización, dispersión y - Elabora gráficos de dispersión usando software
correlación (percentiles, cuartiles, adecuado como Excel y analiza las relaciones que se
centralidad, distancia, rango, visibilizan en el gráfico.
varianza, covarianza y normalidad). - Expresa cualitativamente las relaciones entre las
variables, para lo cual utiliza su conocimiento de los
ALEATORIO modelos lineales.
- Usa adecuadamente la desviación estándar, la media
el coeficiente de variación y el de correlación para dar
respuesta a la pregunta planteada.
Propongo inferencias a partir del Plantea y resuelve problemas en - Propone problemas a estudiar en variedad de Muestreo aleatorio simple
estudio de muestras los que se reconoce cuando dos situaciones aleatorias. Probabilidad condicional
probabilísticas. eventos son o no independientes y - Reconoce los diferentes eventos que se proponen en
Diseño experimentos aleatorios (de usa la probabilidad condicional una situación o problema.
las ciencias físicas, naturales o para comprobarlo. (10) - Interpreta y asigna la probabilidad de cada evento.
sociales) para estudiar un problema - Usa la probabilidad condicional de cada evento para
o pregunta. decidir si son o no independientes
Interpreto conceptos de
probabilidad condicional e
independencia de eventos.
Interpreto la noción de derivada - Utiliza la derivada para estudiar la variación y Optimización, máximos y mínimos
como razón de cambio y como Encuentra derivadas de funciones, relaciona características de la derivada con
valor de la pendiente de la tangente reconoce sus propiedades y las características de la función.
NUMÉRICO a una curva y desarrollo métodos utiliza para resolver problemas. (8) - Relaciona características algebraicas de las
VARIACIONAL para hallar las derivadas de funciones, sus gráficas y procesos de aproximación
algunas funciones básicas en sucesiva.
contextos matemáticos y no - Calcula derivadas de funciones.
matemáticos.
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