UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

FRANCISCO MORAZÁN
VICE RECTORÍA ACADÉMICA
COORDINACIÓN GENERAL DE PRÁCTICA PROFESIONAL
TEGUCIGALPA, HONDURAS

LINEAMIENTO INFORME ORAL DE PRÁCTICA PROFESIONAL I (PPI)

EN NIVEL DE EDUCACIÓN BÁSICA Y DE EDUCACIÓN MEDIA (BCYH Y BTP)
TERCER PERIODO ACADÉMICO 2022

I. DATOS GENERALES:
Nombre de los estudiantes en Práctica Profesional I:

Nombre de los Centros Educativos de Práctica:

Nombre del Profesor de Práctica Profesional I:

II. RESPONSABILIDAD ASIGNADA EN LA DOCENCIA (FRENTE A ESTUDIANTES):

a. Detallar nivel educativo, ciclo, área curricular, espacios curriculares/módulos,
grados atendidos por nivel, ciclo por carrera, centro de práctica, jornada de
práctica y profesor(es) tutor(es).

III. DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA EN LA PRÁCTICA CONSIDERANDO COMO CRITERIO

LAS ACCIONES REALIZADAS POR ETAPA:

1. INFORME DE LA ETAPA DE PREPARACIÓN: con base en los aspectos siguientes:

a. Diagnósticos realizados para conocimiento del contexto educativo y el
contexto del aula (técnicas e instrumentos utilizados) enunciar los
hallazgos significativos en general y los que sirvieron para orientar la
ejecución de la práctica. Utilizar el análisis FODA con énfasis en F y D.
b. Acompañamiento y asesoría recibida en el centro de práctica, antes de
asumir la responsabilidad como profesor de los grados asignados:
-Aprendizajes como observadores del profesor tutor.
-Aprendizajes como colaborador/asistente del profesor tutor

2. INFORME DE LA ETAPA DE EJECUCIÓN: tomando en cuenta lo siguiente:

INFORME DE LA DOCENCIA EN LOS GRADOS ASIGNADOS:
a. Enfoque/modelo curricular aplicado en la ejecución de la práctica.
b. Estrategias para preparación de contenidos asignados y desarrollados.
c. Planificación didáctica utilizada (ejemplo del modelo y tipos de planes)
d. Estrategias didácticas aplicadas en el trabajo de aula: estrategias
metodológicas innovadoras, adecuaciones curriculares, actividades de
aprendizaje y experiencias creativas (con presentación de evidencias).

“2022: Año de la reforma curricular y la innovación educativa en la UPNFM”.

Boulevard Centro América, apartado postal 3394, Teléfono: PBX (504) 2239-8037, (504) 2239-8809, 2235-6062
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e. Tipos, formas y estrategias de evaluación aplicadas en los temas

desarrollados para tareas de aula y de casa.
f. Estrategias utilizadas para la conducción de grupo.
g. Estrategias implementadas para el manejo de la disciplina.
h. Recursos didácticos de apoyo: referencias bibliográficas, materiales de
enseñanza y recursos didácticos elaborados y utilizados en el desarrollo
de las clases, uso de las TIC´S. (EVA).
(Incluir imágenes y evidencias de ejecución docente de aula durante la
presentación).

3. INFORME DE LA ETAPA DE FINALIZACIÓN:

a. Presentación de los resultados de la evaluación de los estudiantes
atendidos por nivel, ciclo, grado y sección (informe estadístico)

IV. VALORACIÓN DE LA EXPERIENCIA EN LA PRÁCTICA REALIZADA:

a. Acciones relevantes planificadas e implementadas en el aula.
b. Logros obtenidos (cuantitativos y cualitativos).
c. Dificultades /obstáculos encontrados en el desarrollo de los contenidos y
como lograron superarlos.
d. Aprendizajes adquiridos en la experiencia de la práctica presencial en la PPI.
e. Aportes al centro educativo como estudiante en práctica I.

V. CONCLUSIONES Y SUGERENCIAS:
Resumir los aspectos principales de la experiencia en la práctica realizada
indicando además las capacitaciones requeridas antes de la ejecución de la PPII.

NOTAS IMPORTANTES:
 Elaboración de un informe en power-point, por jornada y centros de práctica
utilizando la creatividad.
 Presentar evidencias en digital: portafolio, muestras de trabajos realizados por
los estudiantes atendidos, fotografías, videos, etc.
 Antes de la presentación en la universidad, deberá ser revisado por el profesor
de Práctica Profesional I, tanto el diseño, como la redacción y la ortografía.

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