UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES

FACULTAD DE CIENCIAS
ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES
PROGRAMA DE ESTUDIO DE CONTABILIDAD Y
FINANZAS
SÍLABO DE MATEMÁTICA SUPERIOR
Código: 121217
I. INFORMACIÓN GENERAL:
1.1. Docentes : Mg. Judith Catherine Chávez Salinas
Mg. Benjamín Hinostroza Eulogio
Mg. Elizabeth Vásquez Gallardo
1.2. Semestre académico : I ciclo
1.3. Plan de estudios : 2022
1.4. Área : Científica Básica
1.5. Naturaleza de la asignatura : Teórico - Práctica
1.6. Número de créditos : 03 créditos
1.7. Horas semanales : 04 horas
- Horas teóricas : 02 hora
- Horas prácticas : 02 horas
1.8. Período académico : 2023-I
- Fecha de inicio : 03 de abril de 2023
- Fecha de finalización : 31 de julio de 2023
II. SUMILLA
La asignatura de Matemática Superior corresponde al tipo de estudios generales, de
naturaleza teórico-práctico, cuyo propósito interactúa consigo mismo y con su entorno,
de manera empática, mediante diferentes formas de comunicación verbal y no verbal,
fomentando el trabajo en equipo y la interculturalidad, desarrolla las siguientes
capacidades: Aplica las leyes del algebra proposicional, inferencial y cuantificaciones; en
el desarrollo del pensamiento lógico, haciendo uso del aprendizaje basado en problemas;
a fin de resolver situaciones de su entorno. Utiliza los axiomas y teoremas del sistema
de los números reales en la solución de problemas diversos de su entorno. Resuelve
ejercicios y/o problemas de ecuaciones e inecuaciones, haciendo uso de propiedades y
algoritmos, para bosquejar e interpretar resultados obtenidos. Analiza relaciones y
funciones de R en R; aplicando a situaciones reales de su entorno para el manejo
adecuado de información gráfica.
III. COMPETENCIA GENERAL
Practica buenas relaciones interpersonales, grupales y comunitarias para vivir en
armonía, gestionar los conflictos y la responsabilidad social, que contribuyan al desarrollo
socio económico de la región y el país. (Conciencia ecológica).

IV. COMPETENCIA ESPECÍFICA

Interactúa consigo mismo y con su entorno, de manera empática, mediante diferentes
formas de comunicación verbal y no verbal, fomentando el trabajo en equipo y la
interculturalidad.
V. CAPACIDADES
5.1. Aplica las leyes del algebra proposicional, inferencial y cuantificaciones; en el
desarrollo del pensamiento lógico, haciendo uso del aprendizaje basado en
problemas; a fin de resolver situaciones de su entorno.
5.2. Utiliza los axiomas y teoremas del sistema de los números reales en la solución
de problemas diversos de su entorno.
5.3. Resuelve ejercicios y/o problemas de ecuaciones e inecuaciones, haciendo uso
de propiedades y algoritmos, para bosquejar e interpretar resultados obtenidos.
5.4. Analiza relaciones y funciones de R en R; aplicando a situaciones reales de su
entorno para el manejo adecuado de información gráfica.

VI. VALORES Y ACTITUDES

VALORES ACTITUDES INDICADORES

• Presenta con puntualidad sus tareas
▪ Muestra responsabilidad asignadas.
RESPONSABILID
en el cumplimiento de sus • Asiste puntualmente a sus labores
AD
tareas asignadas. académicas
• Valora la opinión de sus
▪ Respeta las opiniones de compañeros.
RESPETO
sus compañeros. • Acata las sugerencias del docente.
▪ Apoya en cualquier • Brinda ayuda a sus compañeros en
circunstancia a sus las labores académicas.
SOLIDARIDAD
compañeros que lo • Intercambia experiencias y apoya en
requieran sus aprendizajes a los estudiantes.

VII. EJES TRANSVERSALES

7.1 Investigación
7.2. Responsabilidad social universitaria
7.3 Sostenibilidad del medio ambiente

VIII. CAPACIDAD: PROGRAMACIÓN DEL DESARROLLO DE CAPACIDADES

UNIDAD I : LÓGICA PROPOSICIONAL
CAPACIDAD: Aplica las leyes del algebra proposicional, inferencial y cuantificaciones;
en el desarrollo del pensamiento lógico, haciendo uso del aprendizaje
basado en problemas; a fin de resolver situaciones de su entorno.
Estrategias Evidencias
Semana Desempeños Av. %
didácticas productos
▪ Formula enunciados y proposiciones
▪ Aprendizaje
relacionados a su carrera profesional. ▪ Planteamiento
basado en
▪ Interpreta los conectivos lógicos en equipos de de ejercicios y
01 problemas. 6%
trabajo. solución de
▪ Identifica proposiciones simples y compuestas problemas.
▪ Trabajo en
en textos diversos. ▪ Cuadros de
equipo
▪ Demuestra el Valor de verdad de esquemas boecio de
moleculares en diversos textos. diferentes
02 ▪ Organizador situaciones. 11 %
▪ Demuestra equivalencias lógicas en problemas visual
de texto y contexto.
 ▪ Aplica Leyes del álgebra proposicional en
problemas de su contexto
03 18 %
▪ Demuestra Inferencias lógicas en diversos
contextos intercultural.
▪ Diferencia los Cuantificadores existencial y
04 universal en el contexto del estudiante. 25 %
▪ Grafica Cuadros de Boecio en diversos textos.
Bibliografía:
Espinoza, E. (2011). Matemática Básica. (3ª ed.) Lima, Perú: Editorial San Marcos.

UNIDAD II: SISTEMA DE NÚMEROS REALES

CAPACIDAD: Utiliza los axiomas y teoremas del sistema de los números reales en la
solución de problemas diversos de su entorno.

Estrategias Evidencias
Semana Desempeños Av. %
didácticas productos
▪ Aplica el sistema de los números reales en la Presentación
solución de problemas. ▪ Debate del de ejercicios y
05 ▪ Identifica los axiomas y propiedades de los equipo de problemas 30 %
números reales en la solución de problemas trabajo resueltos
valorando su utilidad. Presentación
▪ Establece la Relación de orden en la recta real ▪ Ejemplifica del trabajo en
06 problemas. equipo 35 %
mediante ejemplos de contexto real.
Presentación
▪ Utiliza las operaciones algebraicas de los ▪ Elabora de un
números reales en la solución de problemas de su organizadore organizador
07 entorno. s de de 40 %
▪ Resuelve problemas con sistema de los números conocimiento conocimiento
reales en el taller práctico. Presenta y
entrega avance
▪ Elabora un plan de trabajo monográfico de trabajo
08 ▪ Consolidado de la evaluación formativa (I – II monográfico a 50%
UNIDAD) través de un
plan
Bibliografía:
Aufman, R. y Lockwood, J. (2013). Algebra intermedia. (8.a ed.). Cengage Learning.
FIGUEROA, R. (2011) Matemática Básica 1, Editorial R.F.G. vigésima primera edición, Lima –
Perú.

UNIDAD III: ECUACIONES E INECUACIONES

CAPACIDAD: Resuelve ejercicios y/o problemas de ecuaciones e inecuaciones,
haciendo uso de propiedades y algoritmos, para bosquejar e interpretar resultados
obtenidos.

Estrategias Evidencias
Semana Desempeños Av. %
didácticas productos
• Resuelve ejercicios y/o problemas de ecuaciones ▪ Entrega de
09 • Trabajo en problemas 56%
de primer y segundo grado de su entorno.
equipo propuestos
10 • Plantea ejercicios y/o problemas sistema de • Trabajo . 62 %
ecuaciones con dos y tres variables de su entorno. individual ▪ Procesami
11 • Plantea ejercicios y/o problemas inecuaciones de • Taller de ento en
70 %
su entorno. resolución tablas y
de gráficos las
12 • Resuelve ejercicios y/o problemas de Ecuaciones problemas. soluciones 75 %
e inecuaciones de valor absoluto. arribadas.
Bibliografía:
VENERO, J. A. (2016). Matemática Básica, Ediciones GEMAR, Lima – Perú.
 UNIDAD IV: RELACIONES Y FUNCIONES
CAPACIDAD:
Analiza relaciones y funciones de R en R; aplicando a situaciones reales de su
entorno para el manejo adecuado de información gráfica.
Estrategias Evidencias
SemanaDesempeños Av. %
didácticas productos
13
• Organiza Pares ordenados y Relación binaria 81 %
utilizando el plano cartesiano.
• Analiza las Relaciones de R en R utilizando las Cuaderno de
condiciones establecidas • Trabajo en resolución de
14 87 %
• Utiliza el Dominio y rango de una relación para el equipo problemas
manejo adecuado de información gráfica.
• Trabajo Gráficas de
15 • Determina el dominio y rango de las funciones. individual funciones en 94%
papel
• Grafica funciones de R en R, teniendo en cuenta • Taller de milimetrado
el dominio y rango. resolución de
16 • Grafica la Función lineal y cuadrática utilizando problemas. Presenta y 100 %
el plano cartesiano y hojas milimetradas. entrega
• Elabora de trabajo monográfico trabajo
monográfico
17
• Consolidado final de la evaluación formativa (III-
IV UNIDAD) y sumativa.
Bibliografía:
Zill, D. y Dewar, J. (2012). Precálculo con avances de Cálculo. (5° ed.). México: Mc Graw Hill.
Espinoza, E. (2011). Matemática Básica. (3ª ed.) Lima, Perú: Editorial San Marcos.

IX. SISTEMAS DE EVALUACIÓN

La evaluación es integral, continua, permanente y de carácter justo, democrático y pertinente a
las características y de las diversidades de los estudiantes. Se busca evidenciar los
desempeños desarrollados por los estudiantes, para ello, ingresaremos por el pensamiento
lateral flexible de una evaluación diferencial .

9.1 MATRIZ DE EVALUACIÓN:

TÉCNICAS E
INDICADORES DE
UNIDAD CAPACIDADES DESEM PEÑOS EVALUACIÓN
INSTRUMEN
TOS
▪ Aplica las ▪ Formula enunciados y
leyes del proposiciones relacionados
▪ Señala proposiciones
algebra a su carrera profesional.
simples y compuestas en
proposicion ▪ Interpreta los conectivos
diversos textos. ▪ Prueba de
al, lógicos en equipos de
▪ Explica la utilidad de los
inferencial y trabajo. desarrollo
conectivos lógicos en
cuantificacio ▪ Identifica proposiciones ▪ Práctica
equipos de trabajo
nes; en el simples y compuestas en calificada
I desarrollo textos diversos. ▪ Rúbrica de
del ▪ Explica la demostración
▪ Demuestra el valor de evaluación
pensamient de Valor de verdad de
o lógico,
verdad de esquemas
esquemas moleculares ▪ Registro
moleculares en diversos auxiliar
haciendo en diversos textos.
textos.
uso del ▪ Explica la demostración ▪ Lista de
▪ Demuestra equivalencias
aprendizaje de equivalencias lógicas cotejo
lógicas en problemas de
basado en en problemas de texto y
texto y contexto.
problemas; contexto.
 a fin de ▪ Utiliza las Leyes del
▪ Aplica Leyes del álgebra
resolver álgebra proposicional en
proposicional en problemas
situaciones problemas de su contexto
de su contexto
de su ▪ Expone las Inferencias
▪ Demuestra Inferencias
entorno. lógicas arribadas en
lógicas en diversos
diversos contextos
contextos intercultural.
interculturales.
▪ Elabora un cuadro de
doble entrada de la
▪ Diferencia los diferencia de los
Cuantificadores existencial y Cuantificadores
universal en el contexto del existencial y universal en
estudiante. el contexto del
▪ Grafica Cuadros de Boecio estudiante.
en diversos textos. ▪ Elabora gráficos de
Cuadros de Boecio en
diversos textos.
▪ Aplica el sistema de los ▪ Usa el sistema de los
números reales en la números reales en la
solución de problemas. solución de problemas.
▪ Identifica los axiomas y ▪ Señala los axiomas y
propiedades de los números propiedades de los
reales en la solución de números reales en la
problemas valorando su solución de problemas
utilidad. valorando su utilidad. ▪ Prueba de
▪ Utiliza los
▪ Elabora gráficos
axiomas y desarrollo
▪ Establece la Relación de comparativos de la
teoremas
orden en la recta real Relación de orden en la ▪ Práctica
del sistema calificada
mediante ejemplos de recta real mediante
de los ▪ Rúbrica de
contexto real. ejemplos de contexto
II números
real. evaluación
reales en la
▪ Usa las operaciones ▪ Registro
solución de
▪ Utiliza las operaciones algebraicas de los auxiliar
problemas
algebraicas de los números números reales en la
diversos de ▪ Lista de
reales en la solución de solución de problemas de
su entorno. cotejo
problemas de su entorno. su entorno.
▪ Resuelve problemas con ▪ Resuelve problemas con
sistema de los números sistema de los números
reales en el taller práctico. reales en el taller
práctico.
• Resuelve la evaluación
▪ Consolidado de la
formativa en problemas
evaluación formativa.
de texto y contexto
▪ Resuelve • Resuelve ejercicios y/o • Resuelve ejercicios y/o
ejercicios problemas de ecuaciones problemas de ecuaciones
y/o de primer y segundo grado de primer y segundo ▪ Prueba de
problemas de su entorno. grado de su entorno. desarrollo
de • Plantea ejercicios y/o • Plantea ejercicios y/o ▪ Práctica
ecuaciones problemas sistema de problemas sistema de calificada
e ecuaciones con dos y tres ecuaciones con dos y tres ▪ Rúbrica de
inecuacione variables de su entorno. variables de su entorno.
evaluación
III s, haciendo • Elabora ejercicios y/o
uso de • Plantea ejercicios y/o ▪ Registro
problemas de
propiedades problemas inecuaciones de auxiliar
inecuaciones de su
y algoritmos, su entorno. ▪ Lista de
entorno.
para • Resuelve ejercicios y/o cotejo
bosquejar e • Resuelve ejercicios y/o
problemas de
interpretar problemas de Ecuaciones e
Ecuaciones e
resultados inecuaciones de valor
inecuaciones de valor
obtenidos. absoluto.
absoluto.
▪ Analiza ▪ Organiza Pares ordenados ▪ Escribe Pares ordenados
IV
relaciones y y Relación binaria utilizando y Relación binaria
 funciones de el plano cartesiano. utilizando el plano ▪ Prueba de
R en R; cartesiano. desarrollo
aplicando a ▪ Analiza las Relaciones de R ▪ Establece las Relaciones ▪ Práctica
situaciones en R utilizando las de R en R utilizando las calificada
reales de su condiciones establecidas condiciones establecidas
▪ Rúbrica de
entorno para ▪ Utiliza el Dominio y rango ▪ señala el Dominio y rango
el manejo de una relación para el de una relación para el evaluación
adecuado manejo adecuado de manejo adecuado de ▪ Registro
de información gráfica. información gráfica. auxiliar
información ▪ Elabora la gráfica ▪ Lista de
gráfica. ▪ Grafica funciones de R en funciones de R en R, cotejo
R, teniendo en cuenta el teniendo en cuenta el
dominio y rango. dominio y rango.
▪ Grafica la Función lineal y ▪ Elabora la Grafica la
cuadrática utilizando el Función lineal y
plano cartesiano y hojas cuadrática utilizando el
milimetradas. plano cartesiano y hojas
milimetradas.

▪ Resuelve problemas de
▪ Consolidado final de la
Consolidado final de la
evaluación formativa
evaluación formativa

9.2. Requisitos de aprobación

✓ Cumplir con lo estipulado en el reglamento académico vigente de la
Universidad.
✓ Obtener el promedio final de 10.5.
✓ Autoevaluación
✓ Coevaluación
✓ Heteroevaluación

9.2.1. Evaluación parcial (EP):

Examen parcial (EP) del 22-05-2023 al 26-05-2023
Tarea Académica 1 (T. A. 1)
✓ Práctica calificada (Según cronograma).
✓ Trabajo de investigación (Según cronograma).
9.2.2. Evaluación final (EF):
Examen final (EF) del 21-07-2023 al 27-07-2023
Tarea Académica 2 (T.A. 2)
✓ Práctica calificada (Según cronograma).
✓ Trabajo de investigación (Según cronograma).

9.2.3. Evaluación complementaria

Examen complementario del 21-07-2023 al 31-07-2023
El examen complementario será previa presentación del recibo de pago
correspondiente en caja.

X. BIBLIOGRAFÍA
Aufman, R. y Lockwood, J. (2013). Algebra intermedia. (8.a ed.). Cengage Learning.
CASTRO J. (2010) Solucionario de EL CÁLCULO (Leithold) - Lima Perú.
Espinoza, E. (2011). Matemática Básica. (3ª ed.) Lima, Perú: Editorial San Marcos.
HAEUSSLER Ernest F. y Otro (2012) Matemática Para Administración y Economía,
Grupo Editorial Iberoamérica Pearson, décima edición – México.
 FIGUEROA R (2012). Matemática Básica 1 Lima – Perú
VENERO, J. A. (2016). Matemática Básica, Ediciones GEMAR, Lima – Perú.
Zill, D. y Dewar, J. (2012). Precálculo con avances de Cálculo. (5° ed.). México: Mc Graw
Hill.
XI. VÍNCULOS A SITIOS DE INTERÉS

11.1 DIALNET PLUS

Recuperado de:
https://dialnet.unirioja.es/
Dialnet Plus: biblioteca virtual de tesis, revistas
11.2 EBSCO
Recuperado de:
http://web.a.ebscohost.com/
EBSCO: Base de Datos de Libros, Investigaciones, etc.
11.3 DIGITALIA
Recuperado de:
https://www.digitaliapublishing.com/
Digitalia: Base de datos de libros en español.

Presentación del sílabo por los docentes:

Huancayo, 03 de abril de 2023

Mg. Judith Catherine Chávez Salinas Mg. Elizabeth Vásquez Gallardo

Docente de la asignatura Docente de la asignatura
Email: d.jchavez@upla.edu.pe Email: d.evasquezg@upla.edu.pe

Mg. Benjamín Hinostroza Eulogio

Docente de la asignatura
Email: d.bhinostroza@upla.edu.pe
Fecha de Aprobación por el director de Departamento Académico:

Dr. EUTIMIO JARA RODRÍGUEZ

Director del Departamento Académico