Secretaría de Educación

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA Y SUPERIOR 1

Escuela “Rosario María Gutiérrez Eskildsen”
Licenciatura en Educación Primaria
LISTA DE COTEJO PARA LA VALORACIÓN DE
PROTOCOLO DE TESIS.

Nombre del estudiante:

Asesor:
Título:
Grado: Fecha
Tema Si No
 Expresa la idea central del trabajo de investigación
Título Si No
 15 palabras como máximo
 Delimita el objeto de investigación
 Informa el contenido del documento
 El grado queda a criterio del asesor
Observaciones:
Planteamiento del problema de investigación Si No
 Está integrado por mínimo una y máximo de dos cuartillas
 Describe en prosa el problema que se desea investigar
 Contextualiza con antecedentes, referentes teóricos, datos, estadísticas, tablas,
entrevistas, etc.
 El problema se plantea en términos concretos, explícitos, claros y precisos
 Incluye preguntas para orientar el desarrollo de la investigación
Observaciones:
Hipótesis Si No
 Trabajo bajo metodología cuantitativa
o Representa una respuesta tentativa al problema de investigación
o Se plantea a partir de una relación de causa efecto
 Trabajo bajo metodología cualitativa
o Da cuenta de la postura del investigador respecto al fenómeno de estudio
o Implica una posibilidad de solución al problema planteado
Observaciones:
Justificación Si No
 Está integrado por media cuartilla como máximo
 Explica las razones por las cuales se realiza la investigación
 Describe que aporta su trabajo de investigación al campo educativo desde un punto
de vista teórico o práctico
Observaciones:
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Escuela “Rosario María Gutiérrez Eskildsen”
Licenciatura en Educación Primaria

Objetivo General: Si No
 Se plantea como meta a alcanzar.
 Inicia con un verbo infinitivo.
 Enuncia el qué se quiere lograr.
 Enuncia el para qué (finalidad)
 Responde la pregunta principal de investigación
Observaciones
Objetivos Específicos:
 Inician con un verbo infinitivo.
 Enuncian el qué se quiere lograr.
 Enuncian el cómo se quiere lograr.
 Son metas concretas que contribuyen al logro del objetivo general
 Son planteamientos viables y alcanzables
 Responde las preguntas de investigación
Observaciones:
Marco referencial Si No
 Está integrado por tres cuartillas como máximo
 Revisa de tres a cinco a trabajos empíricos afines con el trabajo de investigación
Observaciones:
Marco teórico Si No
 Está integrado por cuatro cuartillas como máximo
 Incluye referentes conceptuales afines a su problema de investigación
 Incluye bases teóricas desde las cuales se explica el fenómeno o problema
planteado
Observaciones:
Diseño metodológico Si No
 Está integrado por una cuartilla y media como máximo
 Incluye paradigma, enfoque y diseño de investigación
 Incluye técnicas e instrumentos de recogida de la información
 Define el tipo de muestreo
 Define la población y tamaño de la muestra
Observaciones:
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Escuela “Rosario María Gutiérrez Eskildsen”
Licenciatura en Educación Primaria

Recursos: Si No
 Incluye los recursos económicos, humanos y tecnológicos a emplear
Observaciones:
Cronograma de actividades Si No
 Incluye las actividades a realizar desde la elaboración del protocolo
hasta concluir la tesis
Observaciones:
Referencias Si No
 Se listan todas las mencionadas en el texto
Se apega a las normas APA (7ma edición)
Se presenta en orden alfabético
Observaciones: