UMCE

UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE CIENCIAS DE LA

EDUCACIÓN
Coordinación General de Práctica

PAUTA PARA LA EVALUACIÓN DEL E-PORTFOLIO

Profesor/a en Formación Carrera:
Profesor/a Tutor/a (PT):
Centro de Práctica: Curso:
Profesor/a Guía (PG):
ENTREGA 1 MOMENTO DE REFLEXIÓN DOCENTE Contextualización- diagnóstico-diseño. Tener en cuenta las definiciones del instructivo construcción del e- PUNTAJE
portfolio, e incluir evidencias.

1 Establece su posicionamiento inicial dando cuenta de las teorías que sustentan su quehacer y sus creencias previas a la inserción en el centro de
práctica.
2 Problematiza respecto al diagnóstico levantado y la propuesta de trabajo en el centro de práctica .
3 Reflexiona a través de un incidente crítico una situación vivida en esta etapa.
4 Evidencias del momento preinteractivo: diagnóstico, análisis de evaluación, diseño de la propuesta educativa.
Tener en cuenta las definiciones del instructivo construcción del e-portfolio
5 Presenta una redacción, ortografía y gramática correctas, adjuntandose a Normas APA 7ma edición y CreativesCommon.

6 Incluye logo de la Universidad, nombre del/la Profesor/a en Formación, carrera, nombre de Prof Tutor, Centro de Práctica.
7 El material virtual tiene una secuencia lógica y edición excelente, organiza las secciones de forma separada para ubicar facilmente la información
8 requerida.
Los anexos evidencian lo declarado en el eportofolio, planificación, ppt, evaluación con su tabla de especificaciones, etc.
Fecha de entrega 21 de abril
PUNTAJE TOTAL

NOTA
ESCALA DE PUNTAJES
0 No cumple con el criterio solicitado,
1 Contiene mínimos elemenos para cumplir con el criterio solicitado.
2 Se acerca medianamente a cumplir con el criterio solicitado.
3 Reúne la mayoría de las condiciones para cumplir con el criterio, sin lograrlo totalmente.
4 Logra cumplir totalmente con el criterio solicitado.