Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Herbología y Alelopatía
Código: 305698

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 3

Definición de la importancia de la alelopatía

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: La actividad finaliza el: domingo,
domingo, 26 de marzo de 2023 14 de mayo de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

El estudiante Unadista matriculado al curso de Herbología comprenderá

y definirá la importancia de la alelopatía en los cultivos, así como el uso
de especies alelopáticas

La actividad consiste en:

Actividad colaborativa:
1- El estudiante participa en el foro con los aportes e interactúa con
los compañeros.
2- Cada integrante del grupo debe escoger un rol a desempeñar y
hacer sus aportes individuales apoyar a sus compañeros con la
revisión de los aportes dando su opinión sobre lo que ellos
expresan.
3- Enviar los aportes a tiempo para que sean tomados en cuenta
para el trabajo final.
4- Construir un Documento relacionando la importancia de la
alelopatía y comparar las formas como trabajan las plantas
alelopáticas en los cultivos principales de su departamento
exaltando la importancia de cada una de ellas en los controles
quimio alelopáticos. Clasificar las especies encontradas.
5- Apoyado en literatura y en la identificación de una especie en un
cultivo seleccionado identifique los beneficios que presenta la
especie alelopática encontrada, en un cuadro coloque las

1
 bondades de la especie y los usos del agricultor ej: si les sirve
para controlar plagas, enfermedades o para aportar nutrientes.
Clasifique la o las especies seleccionadas.
6- Identifique y defina muy claramente cuál que es una
planta donadora y receptora, defina claramente que es
donadora y que es receptora y porque son clasificada así,
identifique en un cultivo cual es la especie donadora y cual la
receptora, clasificación taxonómica de las mismas; cómo se las
identifica para poder aprovechar al máximo las bondades.
Referencie un artículo consultado de investigación realizada en
este tema.

Actividad Colaborativa.

7- Organizar el documento Word del grupo con todos los aportes

realizados en el foro, con Portada, Introducción, objetivos,
desarrollo de la tarea, Conclusiones y Bibliografía.

Líder: Este estudiante será el encargado que cada uno de los

participantes ocupe una posición correcta, generando organización en el
grupo, repartiendo tareas, asignando responsabilidades, teniendo en
cuenta las aptitudes y competencias que cada participante manifieste.

Compilador: Consolida el documento que se constituye como el

producto final del debate, tiene en cuenta que se hayan incluido los
aportes de todos los participantes y que solo se incluya a los
participantes que intervinieron en el proceso. Debe informar a la persona
encargada de las alertas para que avise a quienes no hicieron sus
participaciones, que no se les incluirá en el producto a entregar.

Revisor: Asegura que el escrito cumpla con las normas de presentación

de trabajos exigidas por el docente.
Evaluador: Asegura que el documento contenga los criterios presentes
en la rúbrica. Debe comunicar a la persona encargada de las alertas para
que informe a los demás integrantes del equipo en caso que haya que
realizar algún ajuste sobre el tema.

Entregas: Alerta sobre los tiempos de entrega de los productos y envía

el documento en los tiempos estipulados, utilizando los recursos

2
destinados para el envío, e indica a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de las

novedades en el trabajo e informar al docente mediante el foro de
trabajo y la mensajería del curso, que se ha realizado el envío del
documento.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe: Revisar constantemente la
Agenda

En el entorno de Aprendizaje debe: Consultar los contenidos de la

Unidad 2, Importancia de la Alelopatía

En el entorno de Evaluación debe: Entregar el informe completo de la

tarea en documento Word

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Aportar en el foro la temática correspondiente a la tarea, escoger el rol

y construir el documento final

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:
Los estudiantes del grupo realizan el consolidado de los aportes
realizados por cada uno en el foro y organizan e trabajo final con todos
los puntos solicitados en la guía. Entregan un solo documento por
grupo con los integrantes

3
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de

4
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

5
 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Nivel alto: El estudiante participa en el foro entrega aportes de la
Primer criterio de
tarea expuesta y comparte con los compañeros.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Participa activamente
entre 5.0 puntos y 10 puntos
en el foro de la tarea
Nivel Medio: El estudiante participa en el foro, pero no sube aportes
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 10
entre 3.0 puntos y 7.0 puntos
puntos del total
de 125 puntos de
Nivel bajo: El estudiante no participa en el foro no sube aportes
la actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0.0 puntos y 1.0 puntos
Segundo criterio
de evaluación: Nivel alto: Realiza aportes significativos son el tema de alelopatía,
plantas donadoras y receptoras
Realiza aportes sobre Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la definición e
entre 10 puntos y 20 puntos
importancia de la
Alelopatía, plantas
donadoras y receptora Nivel Medio: Aporta parcialmente sobre el tema de la alelopatía,
plantas donadoras y receptoras.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 5.0 puntos y 10 puntos
representa 20
puntos del total Nivel bajo: No se encuentra ningún aporte significativo en el foro
de 125 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 0.0 puntos y 1.0 puntos

Tercer criterio de Nivel alto: Participa en la construcción del documento final, el cual
evaluación: está completo con el tema solicitado y en word
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Participa en la entre 25 puntos y 50 puntos
construcción del

6
documento a Nivel Medio: Participa parcialmente en la construcción del
entregar, el cual tiene documento
buen contenido y Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
buen análisis del tema entre 15 puntos y 25 puntos
solicitado.
Nivel bajo: No participó en el foro, no realiza aportes
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 50 entre 0.0 puntos y 1.0 puntos
puntos del total
de 125 puntos de
la actividad
Cuarto criterio de
evaluación: Nivel alto: Entrega del documento completo en contenido del tema
solicitado, buena redacción y buen análisis
Documento entregado Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
con buena redacción y entre 20 puntos y 40 puntos
buen contenido del
tema solicitado se Nivel Medio: El trabajo entregado tiene información parcia del
entrega en documento tema solicitado
word Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 25 puntos
Este criterio
representa 40 Nivel bajo: No se entrega documento con el tema solicitado
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 125 puntos de entre 0.0 puntos y 1.0 puntos
la actividad

Quinto criterio de Nivel alto: Documento con buena redacción, manejo de referencias
evaluación: con normas APA
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Buena redacción, entre 3.0 puntos y 5 puntos
manejo de referencias
y normas APA Nivel Medio: Se incluyen referencias pero no maneja las normas
APA
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 5 entre 1.0 puntos y 3.0 puntos
puntos del total
de 125 puntos de Nivel bajo: No incluye referencias en el trabajo
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0.0 puntos y 1.0 puntos

7
8