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INSTITUCIÓN EDUCATIVA: 034 DE PANAO DOCENTE: NELVA CAMPOS VARA AULA: 4 AÑOS
FECHA: Del 13 al 31 de marzo 2023
1.-PLANTEAMIENTO DE LA SITUACION:
El reinicio de labores presenciales o semipresenciales viene generando mucha expectativa entre los docentes, padres de familia y sobre todo entre los
niños y niñas, muchos están ya listos y entusiasmados por ir a su jardín mientras otros niños se muestran inseguros y temerosos de alejarse de sus
familiares y su casa, durante estos primeros días será necesario establecer canales y formas de comunicación que nos permitan trabajar a lo largo del
año escolar, generar un vínculo de confianza y cercanía con los niños y niñas para poder escucharlos y brindarles el soporte socioemocional que
necesiten, además de promover que los niños se conozcan y conozcan su institución para que puedan sentirse identificados con ella, desarrollar las
actividades orientadas a la organización del aula y el uso del tiempo. Para que los niños y niñas sigan aprendiendo desde casa en compañía de su familia,
deberán organizar un espacio y los materiales necesarios para realizar las actividades en casa y de esta forma puedan complementar sus aprendizajes en
el servicio semipresencial. Durante este tiempo también recogeremos información sobre el contexto, las características personales y el desarrollo de los
aprendizajes de los niños y niñas a través de diversos instrumentos de evaluación diagnóstica, lo que nos permitirá formular la planificación anual
respondiendo a las necesidades de los niños y niñas.
2.-PRODUCTOS:
Caracterización o diagnóstico de los niños del aula
Organización del aula.
Carteles de asistencia, calendario, responsabilidades y normas del aula
Mi amigo Jesús Mi cartel de asistencia Jugamos con la pelota Aprendo a usar el calendario Leemos un cuento
Cuento mis útiles escolares Somos responsables Nuestras normas de Jugamos al veo veo Trabajos en grupo
convivencia
5.-PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES:
LUNES 13 DE MARZO 2023:
RUTINAS DE ENTRADA:
Saludo, lavado de manos, colocar lonchera y bolsos en su lugar, pasan a su salón. La docente Jabón líquido, papel toalla
saluda y recibe a los niños con alegría y conforme van llegando al aula.
Material de los sectores
JUEGO EN SECTORES:
La docente invita a los niños a jugar con los materiales y juegos que ha dispuesto sobre las
mesas. Observa el juego de los niños y conversa con cada uno, preguntándoles su nombre y a Canción de saludo: https://youtu.be/JyIgE1MnZTA
que les gusta jugar, al terminar el tiempo de juego pide a los niños que le ayuden a guardar los
materiales en su lugar. Títere o peluche.
Cartulina, plumones, cinta pegante o micas.
CONOCEMOS NUEVOS AMIGOS:
La docente invita a los niños a sentarse en circulo y escuchar la canción de saludo: “Como están Solapines:
amigos”, luego cantan juntos la canción. La docente se presenta a los niños mencionando su
nombre y la alegría que siente al conocerlos, también les presenta un títere o peluche que quiere
ser su amigo, “nuestro amigo PIPO”, ¿el títere invita a los niños para que digan su nombre
diciendo soy tu amigo Pipo y tu como te llamas? …luego, la docente saca los solapines que
preparó con sus nombres, los lee uno por uno y dice: ¿dónde está……? y el títere les pone su
solapin diciendo “hola ……” y pide a todos aplaudir al niño mencionando el nombre del niño,
todos aplauden con alegría. Al terminar de repartir solapines la docente pregunta: ¿quién se
acuerda como se llama este amiguito (a)? los niños mencionan el nombre de los niños que
recuerdan.
La docente explica a los niños que utilizaran su solapin todos los días que vengan al jardín. Canción de despedida: https://youtu.be/TfPVnZAFn7M
REFRIGERIO-RECREO:
Lavado de manos, recogen su lonchera, se ubican en sus lugares, dan gracias por los alimentos,
comen sus alimentos, guardan las loncheras y salen al recreo. Antes de retornar al aula se lavan
las manos.
RUTINAS DE SALIDA:
La docente se despide de los niños y cantan la canción de despedida, los niños se desinfectan sus
manos y salen recogiendo sus loncheras para esperar a sus padres.
MARTES 14 DE MARZO 2023
REFRIGERIO-RECREO:
Lavado de manos, recogen su lonchera, se ubican en sus lugares, dan gracias por los alimentos,
comen sus alimentos, guardan las loncheras y salen al recreo. Antes de retornar al aula se lavan
las manos.
RUTINAS DE SALIDA:
Canción de despedida: https://youtu.be/TfPVnZAFn7M
La docente se despide de los niños y cantan la canción de despedida, los niños se desinfectan
sus manos y salen recogiendo sus loncheras para esperar a sus padres.
MIERCOLES 15 DE MARZO 2023
REFRIGERIO-RECREO:
Lavado de manos, recogen su lonchera, se ubican en sus lugares, dan gracias por los alimentos,
comen sus alimentos, guardan las loncheras y salen al recreo. Antes de retornar al aula se lavan las
manos.
RUTINAS DE SALIDA:
La docente se despide de los niños y cantan la canción de despedida, al salir se desinfectan sus manos
y recogen su lonchera. Canción de despedida: https://youtu.be/TfPVnZAFn7M
JUEVES 16 DE MARZO 2023
JUEGO EN SECTORES:
Los niños juegan con los materiales y juegos de los sectores del aula, mientras la docente observa el
juego de los niños y está atenta a sus comentarios, al terminar el tiempo de juego pide a los niños
que le ayuden a guardar los materiales en su lugar y si algún niño quiere compartir lo que hizo en
sectores puede hacerlo.
REFRIGERIO-RECREO:
Lavado de manos, recogen su lonchera, se ubican en sus lugares, dan gracias por los alimentos,
comen sus alimentos, guardan las loncheras y salen al recreo. Antes de retornar al aula se lavan las
manos.
RUTINAS DE SALIDA:
La docente se despide de los niños y cantan la canción de despedida, los niños se desinfectan sus
manos y salen recogiendo sus loncheras para esperar a sus padres. Canción de despedida: https://youtu.be/TfPVnZAFn7M
RUTINAS DE ENTRADA:
Saludo, lavado de manos, colocar lonchera y bolsos en su lugar, pasan a su salón, la docente recibe y Canción de saludo: https://youtu.be/JyIgE1MnZTA
saluda a los niños con alegría y conforme van llegando al aula, los invita buscar su solapin y
ponérselo, luego cantan la canción de saludo.
Fotos de los niños
JUEGO EN SECTORES: Cartulina
Los niños juegan con los materiales y juegos de los sectores del aula, mientras la docente observa el Goma
juego de los niños y está atenta a sus comentarios, al terminar el tiempo de juego pide a los niños que Colores, plumones o témperas
le ayuden a guardar los materiales en su lugar y si algún niño quiere compartir lo que hizo en sectores Papel
puede hacerlo.
RUTINAS DE SALIDA:
La docente se despide de los niños y cantan la canción de despedida: “, los niños se desinfectan sus
manos y salen recogiendo sus loncheras para esperar a sus padres.
Canción de despedida: https://youtu.be/TfPVnZAFn7M
MI AMIGO JESUS
La docente muestra una imagen o escultura del niño Jesús y pregunta: ¿Quién es? Luego explica a los
niños que Jesús también es nuestro amigo, que también fue niño y aunque no lo podemos ver está
siempre con nosotros, nos cuida y nos enseña a ser buenos con su ejemplo de vida, la imagen de
Jesús debe tener un lugar especial en nuestra aula, los niños ayudan a determinar el lugar y la
docente coloca la imagen de Jesús, luego la docente propone a los niños hacer un cuadrito de Jesús
para llevar a la casa, los niños arman una base con bajalenguas y pegan la imagen de Jesús, se puede
decorar al gusto.
REFRIGERIO-RECREO:
Lavado de manos, recogen su lonchera, se ubican en sus lugares, dan gracias por los alimentos,
comen sus alimentos, guardan las loncheras y salen al recreo. Antes de retornar al aula se lavan las
manos.
RUTINAS DE SALIDA:
La docente se despide de los niños y cantan la canción de despedida, los niños se desinfectan sus Canción de despedida: https://youtu.be/TfPVnZAFn7M
manos y salen recogiendo sus loncheras.
MARTES 21 DE MARZO 2023
JUEGO EN SECTORES
Los niños juegan con los materiales y juegos de los sectores del aula, mientras la docente observa el
juego de los niños y está atenta a sus comentarios, al terminar el tiempo de juego pide a los niños
que le ayuden a guardar los materiales en su lugar y si algún niño quiere compartir lo que hizo en
sectores puede hacerlo.
MI CARTEL DE ASISTENCIA
La docente pregunta: ¿Cómo podríamos saber cuántos niñas y niños asistieron el día de hoy?
¿Quiénes faltaron? ¿Quiénes vinieron al jardín? Los niños responden con sus ideas, luego la docente
presenta el cartel de asistencia y explica a los niños sus componentes y partes y les explica la forma
como se debe usar cada día: colocando su tarjeta o ganchito, luego contando las tarjetas o ganchitos Materiales del aula
de los niños que faltaron al jardín y terminan eligiendo el número que corresponde pegar. Ganchos de ropa de madera
Los niños pintan el ganchito de ropa que van a utilizar o elaboran sus tarjetas de asistencia pegando Retazos de cartulina
su foto, etc. Luego realizan la práctica de marcar su asistencia y contar los niños que se quedaron en Goma
casa, recortan tarjetas con los números del 1 al 5 y juegan a contar materiales en su mesa y poner el Fotos de los niños
número a distintas cantidades de material.
REFRIGERIO-RECREO:
Lavado de manos, recogen su lonchera, se ubican en sus lugares, dan gracias por los alimentos,
comen sus alimentos, guardan las loncheras y salen al recreo. Antes de retornar al aula se lavan las
manos.
RUTINAS DE SALIDA:
La docente se despide de los niños y cantan la canción de despedida, los niños se desinfectan sus
manos y salen recogiendo sus loncheras.
RUTINAS DE SALIDA:
La docente se despide de los niños y cantan la canción de despedida, los niños se desinfectan sus
manos y salen recogiendo sus loncheras.
REFRIGERIO-RECREO:
Lavado de manos, recogen su lonchera, se ubican en sus lugares, dan gracias por los alimentos,
comen sus alimentos, guardan las loncheras y salen al recreo. Antes de retornar al aula se lavan las
manos.
RUTINAS DE SALIDA:
La docente se despide de los niños y cantan la canción de despedida, los niños se desinfectan sus
manos y salen recogiendo sus loncheras. Canción de despedida: https://youtu.be/TfPVnZAFn7M
JUEGO EN SECTORES:
Los niños juegan con los materiales y juegos de los sectores del aula, mientras la docente observa el
juego de los niños y está atenta a sus comentarios, al terminar el tiempo de juego, los niños ayudan
a guardar los materiales en su lugar y si algún niño quiere compartir lo que hizo en sectores puede
hacerlo.
LEEMOS UN CUENTO
La docente pregunta a los niños: ¿les gusta leer cuentos? ¿Quién nos lee cuentos? ¿Cuál es tu
cuento favorito? Observamos los cuentos que tenemos en la biblioteca, la docente los muestra y los
niños dicen su título, si no los conocen la docente los lee, luego la docente invita a unos niños que
quieran contar un cuento, eligen el cuento y comienzan a leerlo por turnos, la docente observa y
registra como leen las imágenes del cuento. Terminada la lectura la docente realiza preguntas sobre
el cuento: ¿cómo se llamaba? ¿cuáles eran los personajes? ¿Qué paso primero, después y como
terminó el cuento?, para finalizar los niños dibujan la parte del cuento que más les gustó y explican
lo que dibujaron a la docente.
REFRIGERIO-RECREO:
Lavado de manos, recogen su lonchera, se ubican en sus lugares, dan gracias por los alimentos,
comen sus alimentos, guardan las loncheras y salen al recreo. Antes de retornar al aula se lavan las
manos.
RUTINAS DE SALIDA:
La docente se despide de los niños y cantan la canción de despedida, los niños se desinfectan sus
manos y salen recogiendo sus loncheras.
TALLER DE PSICOMOTRICIDAD:
Salimos al patio, la docente pregunta a los niños: ¿Nuestro cuerpo puede moverse? ¿Cómo
podemos mover nuestro cuerpo? Los niños muestran movimientos que pueden realizar con su
cuerpo, mencionando las partes del cuerpo que movieron. Luego la docente les dice que escucharan
una canción que se llama el baile del movimiento, luego realizaran libremente los movimientos que
sugiere la canción, deteniéndose cuando dice estatua. Terminada la actividad los niños mencionan
como se sintieron, se dibujan y mencionan las partes de su cuerpo. Canción de despedida: https://youtu.be/TfPVnZAFn7M
RUTINAS DE SALIDA:
La docente se despide de los niños y cantan la canción de despedida, los niños se desinfectan sus
manos y salen recogiendo sus loncheras.
RUTINAS DE SALIDA:
La docente se despide de los niños y cantan la canción de despedida, los niños se desinfectan sus
manos y salen recogiendo sus loncheras.
REFRIGERIO-RECREO:
Lavado de manos, recogen su lonchera, se ubican en sus lugares, dan gracias por los alimentos,
comen sus alimentos, guardan las loncheras y salen al recreo. Antes de retornar al aula se lavan las
manos.
TALLER GRÁFICO PLÁSTICO: La docente indica a los niños que hoy trabajaran haciendo recortes con
su tijera, recortan por las líneas punteadas diversas figuras.
RUTINAS DE SALIDA:
La docente se despide de los niños y cantan la canción de despedida, los niños se desinfectan sus
manos y salen recogiendo sus loncheras.
TALLER DE PSICOMOTRICIDAD:
Salimos al patio y delimitamos el espacio de trabajo, presentamos el material y establecemos
normas de juego, luego los niños exploran libremente las pelotas de trapo, juegan con ellas, luego
las docente les propone llevar las pelotas de un lado a otro, dándoles pequeños golpes con sus pies, Pelotas de trapo
luego pateándolas con toda su fuerza para que lleguen lo más lejos posible, luego deberán hacer Tiza o cinta pegante
llegar sus pelotas empujándolas con su pie hasta un círculo dibujado en el piso, luego en parejas
juegan a pasarse la pelota pateándolas con el pie.
RUTINAS DE SALIDA:
La docente se despide de los niños y cantan la canción de despedida, los niños se desinfectan sus
manos y salen recogiendo sus loncheras.
6.-INSTRUMENTOS DE EVALUACION:
Utilizar como plantilla copiar una hoja por niño y escribir el nombre de los niños.
Construye su
identidad
Convive y participa
democráticamente en
la búsqueda del bien
común
Se desenvuelve de
manera autónoma a
través de su
motricidad
Se comunica
oralmente en su
lengua materna
Resuelve problemas
de cantidad
Resuelve problemas
de forma movimiento
y localización
Niños y Niñas
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Construye su identidad
Convive y participa
democráticamente
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad
Se comunica oralmente en
su lengua materna
Resuelve problemas de
cantidad.
Resuelve problemas de
forma movimiento y
localización.
EXPERIMENTOS
ME GUSTAN LOS
MI COMUNIDAD
SOY SALUDABLE
TENGO AMIGOS
SOY PERUANO,
MIS CUENTOS
HACEMOS
ADAPTACION
ASI SOY YO Y
PARA JUGAR
PERIODO DE
NAVIDAD ES
JUGAMOS A
MI FAMILIA
FAVORITOS
DESCUBRO
LA TIENDA
ANIMALES
SOY FELIZ
ES UNICA
ES JESUS
COMPETENCIAS
Construye su identidad. X X X X X X
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del
bien común. X X X X X X
Construye si identidad, como persona humana, amada por
Dios… X X X X X X
Se desenvuelve de manera autónoma a través de su
motricidad X X X X X X
Se comunica oralmente en su lengua materna X X X X X X X X X
Lee diversos tipos de textos en su lengua materna. X X X X X X X X X X X
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna X X X X X X X X X X X
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. X X X X X X X X X X X X
Resuelve problemas de cantidad. X X X X X X
Resuelve problemas de forma, movimiento y localización. X X X X X X
Indaga mediante métodos científicos para construir sus X
conocimientos. X X X X
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las
TICS (5 años) X X X X
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma (5 años) X X X X
ENFOQUES TRANSVERSALES
Enfoque de derechos X X X X
Enfoque inclusivo o de atención a la diversidad X X X
Enfoque intercultural X X X
Enfoque de igualdad de genero X X X X
Enfoque ambiental X X X X X
Enfoque de orientación al bien común X X X X X X X
Enfoque búsqueda de la excelencia X X X
PROPUESTA DE PLANIFICACION ANUAL 2023 - TRIMESTRES
PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
13/03 03/04 02/05 22/05 12/06 03/07 07/08 28/08 18/09 09/10 30/10 20/11 11/12
31/03 28/04 19/05 09/06 30/06 21/07 25/08 15/09 06/10 27/10 17/11 07/12 22/12
PROTECTORES DE LA NATURALEZA
UNIDADES
EXPERIMENTOS
ME GUSTAN LOS
MI COMUNIDAD
SOY SALUDABLE
TENGO AMIGOS
SOY PERUANO,
MIS CUENTOS
HACEMOS
ADAPTACION
ASI SOY YO Y
PARA JUGAR
PERIODO DE
NAVIDAD ES
JUGAMOS A
MI FAMILIA
FAVORITOS
DESCUBRO
LA TIENDA
ANIMALES
SOY FELIZ
ES UNICA
ES JESUS
COMPETENCIAS
Construye su identidad. X X X X X X
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del
bien común. X X X X X X
Construye si identidad, como persona humana, amada por
Dios… X X X X X X
Se desenvuelve de manera autónoma a través de su
motricidad X X X X X X
Se comunica oralmente en su lengua materna X X X X X X X X X
Lee diversos tipos de textos en su lengua materna. X X X X X X X X X X X
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna X X X X X X X X X X X
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. X X X X X X X X X X X X
Resuelve problemas de cantidad. X X X X X X
Resuelve problemas de forma, movimiento y localización. X X X X X X
Indaga mediante métodos científicos para construir sus X
conocimientos. X X X X
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las
TICS (5 años) X X X X
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma (5 años) X X X X
ENFOQUES TRANSVERSALES
Enfoque de derechos X X X X
Enfoque inclusivo o de atención a la diversidad X X X
Enfoque intercultural X X X
Enfoque de igualdad de genero X X X X
Enfoque ambiental X X X X X
Enfoque de orientación al bien común X X X X X X X
Enfoque búsqueda de la excelencia X X X