SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. INSTITUCION EDUCATIVA : 601515 “SAN PABLO DE LA LUZ”
1.2. GRADO : 2° “B”

1.3.AREA : PERSONAL SOCIAL

1.4. DOCENTE : ODALIZ DOYLI TAFUR SHUPINGAHUA
1.5. FECHA : LUNES 03 ABRIL DEL 2023 DE 2023

ACTIVIDAD: ¿Cómo son nuestros compañeros?

PROPÓSITO Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
Evidencia de Instrumento de
Competencia / capacidades Desempeño
aprendizaje evaluación
Construye su identidad  Expresa a través de  Responde preguntas
• Se valora a sí mismo un mensaje escrito la mutuamente entre Lista de cotejo
• Autorregula sus emociones muestra de amistad y compañeros para
• Reflexiona y argumenta aprecio hacia sus conocerse un poco
éticamente. compañeros y más.
• Vive su sexualidad de compañeros,
manera integral y respetando sus gustos
responsable de acuerdo a su y preferencias.
etapa de desarrollo y
madurez.

Enfoques transversales Actitudes y/o acciones observables

Los docentes identifican, valoran y destacan continuamente
ENFOQUE ORIENTACIÓN AL actos espontáneos de los estudiantes en beneficio de otros,
BIEN COMÚN dirigidos a procurar o restaurar su bienestar en situaciones que
lo requieran

PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión?
sesión?
 Lápiz, hojas y borrador.  Imágenes con la entrevista en pareja.
 Ficha para las entrevistas en parejas.  Papelotes y lápiz.
 Ficha de autoevaluación.  Cinta de embalaje.
 Copias.
♥ Recuerdo con los estudiantes las actividades realizadas en la sesión anterior.
♥ Formulo estas preguntas: ¿de qué temas hablamos?, ¿qué hicimos?, ¿qué información
compartimos?
♥ Una vez que todos hayan recordado las actividades realizadas y la información
compartida en la sesión anterior, pregunto: ¿les gustaría conocer un poco más de sus
compañeros y compañeras del aula?
♥ Comento que todos los días ellos están en constante interacción, pero que tal vez aún
no se conocen mucho, así que este es un momento oportuno para conocerse un poco
más.
♥ Comunico el propósito de la sesión: Hoy realizaremos actividades que les permitirán
conocer un poco más a sus compañeros y compañeras: gustos, preferencias,
comportamientos, etc.
♥ Selecciono junto con los estudiantes las normas de convivencia que pondrán en
práctica durante esta sesión. Elijen algunas relacionadas con el respeto a las
diferencias y con la atención a la participación de los demás.

En grupo clase
♥ Menciono a los estudiantes que diariamente comparten vivencias y experiencias en el
aula, y que saben sus nombres y cómo son físicamente, pero hay cosas que tal vez
aún no conocen bien: gustos, preferencias, comportamientos ante determinadas
situaciones, etc.
♥ Pregunto: ¿por qué es importante conocernos?, ¿qué beneficios nos trae?, ¿qué
podemos hacer para conocernos mejor?
♥ Señalo que para conocerse mejor, realizarán una dinámica que los hará sentirse bien y
saber cómo son sus compañeros: qué cosas les gustan, qué saben hacer, etc.
♥ Comento que van a entrevistarse mutuamente, ayudados por una ficha (ver Anexo 1)
que contiene algunas preguntas para que se conozcan un poco más.

En parejas
♥ Pido a los estudiantes que se emparejen con quien no se
conocen mucho. Indica que al concluir la entrevista, cada
uno presentará al compañero o a la compañera que
entrevistó, para saber más de él o ella.
♥ Superviso que trabajen y optimicen el tiempo para que
todos puedan terminar a la vez. Menciono que darás una
indicación cuando deban cambiar los roles de
entrevistador y entrevistado.
♥ Recuero que en la ficha hay varias preguntas y también dos espacios al final para
escribir otras interrogantes que deseen preguntar.
En grupo clase
♥ Concluidas las entrevistas, brinda unos minutos a los niños y a las niñas a fin de que
se preparen para compartir con todos la información recogida de sus compañeros.
Indica que pueden usar la ficha para ayudarse.
♥ Los invito a sentarse formando un semicírculo. Destaco que esta manera de ubicarse
es necesaria para verse y escucharse con atención.
♥ Aprovecho para recordar las normas de convivencia y verificar que se estén
cumpliendo. Señalo que deben guardar silencio y escuchar con respeto cada
presentación.
♥ Inicio a las presentaciones con algunas parejas voluntarias, para que poco a poco las
demás se vayan animando. Recuerdo que todos deben participar de la dinámica.

En grupo clase
♥ Me dirijo a todos y refuerzo la idea de que ahora conocen un poco más de sus
compañeros: qué les gusta hacer, cuál es su color favorito, etc. Comento que esto los
ayudará a tener mayor cercanía.
♥ Pregunto : ¿cómo se sintieron en el rol de entrevistador?, ¿y en el de entrevistado
♥ Entrega a cada uno la Ficha de autoevaluación (ver Anexo 2) para verificar si
cumplieron los acuerdos de convivencia en relación con sus compañeros.

En grupo clase
♥ Recuerdo con los estudiantes lo que hicieron hoy y pido que expliquen para qué lo
hicieron (para conocerse mejor entre compañeros y descubrir las cosas que les gustan
o prefieren, y así saber cómo son).
♥ Propicio un diálogo mediante las siguientes preguntas: ¿cómo se sintieron?,
¿conocieron algo nuevo de sus compañeros?; ¿qué les gusto más de la sesión?, ¿hubo
algo que no les gustó?
♥ Finalizo comentando lo que aprendieron y para qué es importante

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SUB DIRECTORA DOCENTE
 Lista de cotejo
CONSTRUYE SU IDENTIDAD
• Se valora a sí mismo
• Autorregula sus emociones
• Reflexiona y argumenta éticamente.
• Vive su sexualidad de manera integral y responsable de acuerdo a su etapa de desarrollo y madurez.

Responde preguntas Entrevista a un

mutuamente entre compañero para

Observaciones
compañeros para conocerlo mejor
conocerse un poco
más.
N° NOMBRES Y APELLIDOS
ORDE
N
01 AMASIFUEN CRUZ HECTOR
RICARDO
02 ARELLANO NASHNATE RUTH
ESTHER
03 AREVALO ACOSTA SEBASTIAN
ALONSO
04 AREVALO NUÑEZ JHULIANO
RUSGAR
05 ASIPALI RENGIFO KAHORI EDITH

06 CAHUAZA CURUNSHA CHRISTIAN

JHONATAN
07 CARO MORENO KENNEDY YAHEL

08 CEIJAS VIENA VICTOR TEO

SEBASTIAN
09 CHAVEZ BARDALES LEONHARD

10 CHUQUIPIONDO CANAYO DANIEL

SANTIAGO
11 CORAL RUIZ ALMENDRA PATRICIA

12 CRUZ DAHUA MARIA FERNANDA

13 CULQUI CORDOVA JESER ADRIEL

14 DEL AGUILA PIZANGO DARIO LEO

15 FLORES PEREZ DIEGO ALEXANDER

16 GUERRERO YHUARAQUI ANDREA

ALEXA
17 GUEVARA MACA BRITANI TISIANA

18 IHUARAQUI RUIZ LIA KASSANDRA

19 INUMA CURINUQUI STEFANNY

JANELA
20 MANUYAMA TAPULLIMA LUCERO

21 PAREDES ISUIZA RHOUS DEL

SOLANGE
22 PEÑA PADILLA VANESSA SHARLET

23 PIZANGO MENDOZA NIURKA

JHANDY
24 PUGA URQUIA MADISSON YAZUMI

25 RAMIREZ PEREYRA FELIX ARMANDO

26 REATEGUI MOZOMBITE YARITA

ASTRID
27 RODRIGUEZ NAVARRO ESTELA
EMPERATRIZ
28 SANCHEZ ESCOBAR ANLLELA TYRA

29 SANGAMA OJANAMA ROSA ZHAORI

30 SATALAYA UNICAHUARI STING JUAN

31 SATALAYA GARCIA SLY

32 SILVA ROMAINA CLAUDIA AVIGAIL

33 TABORGA TENAZOA PEDRO PABLO

34 VEGA VELA LORENA

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