TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN LA

EDUCACIÓN

Garrido Fernandez Grasse Clareth

Universidad Nacional del Altiplano
grassegarrido@gmail.com

RESUMEN:
El presente trabajo tuvo como objetivo, determinar, demostrar la relación entre, el uso de las
Tecnologías de Información y Comunicación en la educación, que contribuyen en el desarrollo
académico, con el objetivo de mejorar las competencias y conocimientos de los estudiantes a
fin de que en el futuro sean competitivos en su desempeño profesional y laboral. Actualmente,
las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) representa un área de interés para la
investigación.
En el desarrollo de esta investigación, se utilizaron herramientas estadísticas y de recolección
de datos de fuentes primarias, tales como encuestas, artículos, así como la obtención de datos
mediante fuentes secundarias. Como fuentes primarias, los datos obtenidos fueron de las
encuestas realizadas a estudiantes y docentes de los diferentes centros educativos, como
fuentes secundarias, se revisaron informes, publicaciones, tesis de maestrías y doctorados.
Los resultados expresaron que las tecnologías de información y comunicación se relacionan
con el desarrollo académico, los mismos que fueron validados con pruebas estadísticas. Para
este nivel de investigación se aplicó el método correlacional y transaccional. (se pone al final
de la monografía, pero voy leyendo y voy teniendo algunas ideas no está muy estructurado o
capas falta mucho, pero voy juntando mis ideas espero su compresión 🥺)

PALABRAS CLAVE: TIC, estrategias, Aprendizaje, Enseñanza, educación,

desarrollo académico.

ABSTRACT:

The objective of this work was to determine and demonstrate the relationship between the
use of Information and Communication Technologies in education, which contribute to
academic development, with the aim of improving the skills and knowledge of students in
order to in the future they are competitive in their professional and work performance.
Currently, Information and Communication Technologies (ICT) represents an area of interest
for research.
In the development of this research, statistical tools and data collection from primary sources
were used, such as surveys, articles, as well as data collection through secondary sources. As
primary sources, the data obtained were from the surveys carried out on students and
teachers of the different educational centers, as secondary sources, reports, publications,
master's theses and doctorates were reviewed.
The results expressed that information and communication technologies are related to
academic development, the same ones that were validated with statistical tests. For this level
of research, the correlational and transactional method was applied.

KEY WORDS: ICT, strategies, Learning, Teaching, education, academic development.

 INTRODUCCIÓN
El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar el grado de relación que
existe entre las TIC y la formación profesional de la educación. En la actualidad, las TIC se han
convertido en una herramienta de grandes innovaciones y transformaciones, las cuales son
esenciales en un docente, ya que los usos de estas permiten el acceso a diferentes tipos de
información. Son muchas las investigaciones que destacan el uso de las Tecnologías de
Información y Comunicación en el ámbito de la educación, las cuales tienen una relación
estrechamente directa. Siendo así los diferentes estudios realizados sobre las TIC, muestran
que los alumnos y los docentes al conocer y utilizar las diferentes herramientas, estos logran
una mejora exponencial al comunicarse, debatir, intercambiar experiencias y aportar ideas.

La educación hoy en día afronta múltiples retos. El principal es dar respuesta a los profundos
cambios sociales, económicos y culturales que se prevén para la "sociedad del conocimiento".
Las tecnologías de la información y comunicación (TIC), en cualquiera de sus modalidades,
medios o productos han generado un enorme interés en todos los ámbitos de nuestra
sociedad. Su utilización en el campo educativo ha generado una profunda reflexión e interés
en la investigación. Cuando hablamos de educación, hablamos también de conocimiento.
Tradicionalmente, la escritura -y con ella los libros de texto- ha sido la forma casi exclusiva de
transmisión de conocimientos en cualquier nivel educativo. Ahora bien, en la actualidad esta
fuente de conocimientos está siendo sustituida por otros elementos que llamamos TIC, éstos
confieren nuevos planteamientos en el campo de la educación

En la actualidad los métodos de enseñanza están teniendo cambios muy rigurosos debido a la
situación actual mundial que se viene atravesando, es por ello que la tecnología de
información y comunicaciones viene cumpliendo un rol muy importante dentro de la sociedad
en el ámbito de la educación. Por lo cual muchos centros de educación superior están
introduciendo dentro de su sistema de educación nuevas formas de llegar a los estudiantes
por medio de plataformas digitales haciendo evidente el uso necesario de las TIC como una
estrategia de aprendizaje, para seguir con el desarrollo continuo y formando futuros
profesionales capaces de desenvolverse de manera correcta en una futura competencia
laboral. De la misma forma la estrategia de aprendizaje de la mano de la evolución tecnológica
necesita formar y desarrollar nuevas técnicas de aprendizaje que se conviertan en
herramientas para la adquisición de conocimientos.