 CUADERNO DE CAMPO-SEMANA 26

DOCENTE: FECHA: 28/09/2020

Experiencia de Aprendizaje: Yo también tengo poderes

TÍTULO DE LA SESIÓN “Mira lo que hemos aprendido”
ÁREA Personal Social
COMPETENCIAS  Construye su identidad
DE ÁREA  Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien
común.
ESTÁNDAR Construye su identidad al tomar conciencia de los aspectos que lo
hacen único. Se identifica en alguna de sus características físicas,
así como sus cualidades e intereses, gustos y preferencias. Se
siente miembro de su familia y del grupo de aula al que pertenece.
Practica hábitos saludables reconociendo que son importantes para
él. Actúa de manera autónoma en las actividades que realizan y es
capaz de tomar decisiones desde sus posibilidades y considerando
a los demás. Expresa sus emociones e identifica el motivo que las
origina. Busca y acepta la compañía de un adulto significativo ante
situaciones que lo hacen sentir vulnerable, inseguro, triste o alegre.
CAPACIDADES  Se valora así mismo.
 Autorregula sus emociones.
DESEMPEÑO 5 AÑOS:
Reconoce sus intereses, preferencias, cualidades, las diferencia de
las de los otros a través de palabras o acciones.
4 AÑOS:
Reconoce sus intereses, preferencias y características, las
diferencia de las de los otros a través de palabras o acciones dentro
de su familia o grupo de aula.
3 AÑOS:
Reconoce sus necesidades, sensaciones, intereses y preferencias y
las diferencia de las de otros a través de palabras, acciones, gestos

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INTERPRETACIÓN EN RELACION AL DESEMPEÑO:

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REFLEXIÓN DOCENTE EN RELACIÓN A LA ACTIVIDAD.

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DOCENTE: FECHA: 29/09/2020

Experiencia de Aprendizaje: Yo también tengo poderes

TÍTULO DE LA SESIÓN Mi lista de poderes
ÁREA Personal Social
COMPETENCIAS  Se valora así mismo.
DE ÁREA  Autorregula sus emociones.
ESTÁNDAR Construye su identidad al tomar conciencia de los aspectos que lo
hacen único. Se identifica en alguna de sus características físicas,
así como sus cualidades e intereses, gustos y preferencias. Se siente
miembro de su familia y del grupo de aula al que pertenece. Practica
hábitos saludables reconociendo que son importantes para él. Actúa
de manera autónoma en las actividades que realizan y es capaz de
tomar decisiones desde sus posibilidades y considerando a los
demás. Expresa sus emociones e identifica el motivo que las origina.
Busca y acepta la compañía de un adulto significativo ante
situaciones que lo hacen sentir vulnerable, inseguro, triste o alegre
CAPACIDADES Se valora así mismo.
Autorregula sus emociones.
DESEMPEÑO 5 AÑOS:
Toma la iniciativa para realizar acciones de cuidado personal de
manera autónoma y da razón sobre las decisiones que toma, se
organiza con su familia y realiza algunas actividades cotidianas.
4 AÑOS:
Toma la iniciativa para realizar acciones de cuidado personal, de
alimentación e higiene de manera autónoma. Explica la importancia
de estos hábitos para su salud.
3 AÑOS:
Toma la iniciativa para realizar actividades cotidianas y juegos desde
sus intereses, Realiza acciones de cuidado personal, hábitos de
alimentación e higiene.

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INTERPRETACIÓN EN RELACION AL DESEMPEÑO:

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REFLEXIÓN DOCENTE EN RELACIÓN A LA ACTIVIDAD.

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DOCENTE: FECHA: 30/09/2020

Experiencia de Aprendizaje: Yo también tengo poderes

TÍTULO DE LA SESIÓN Represento mis poderes
ÁREA Personal Social
COMPETENCIAS  CONSTRUYE SU IDENTIDAD
DE ÁREA
ESTANDAR Construye su identidad al tomar conciencia de los aspectos que lo
hacen único. Se identifica en alguna de sus características físicas,
así como sus cualidades e intereses, gustos y preferencias. Se siente
miembro de su familia y del grupo de aula al que pertenece. Practica
hábitos saludables reconociendo que son importantes para él. Actúa
de manera autónoma en las actividades que realizan y es capaz de
tomar decisiones desde sus posibilidades y considerando a los
demás. Expresa sus emociones e identifica el motivo que las origina.
Busca y acepta la compañía de un adulto significativo ante
situaciones que lo hacen sentir vulnerable, inseguro, triste o alegre.
CAPACIDADES Se valora así mismo.
Autorregula sus emociones.

DESEMPEÑO 5 AÑOS:
Expresa sus emociones, utiliza palabras, gestos y movimientos
corporales e identifica las causas que las originan. Reconoce las
emociones de los demás y muestra su simpatía, desacuerdo o
preocupación.
4 AÑOS:
Expresa sus emociones, utiliza palabras, gestos y movimientos
corporales. Reconoce las emociones de los demás y muestra su
simpatía o trata de ayudar
3 AÑOS:
Expresa sus emociones, utiliza para ellos gestos, movimientos
corporales y palabras. Identifica sus emociones y las que observa en
los demás cuando el adulto los nombra.

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INTERPRETACIÓN EN RELACION AL DESEMPEÑO:

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REFLEXIÓN DOCENTE EN RELACIÓN A LA ACTIVIDAD.

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DOCENTE: FECHA: 01/10/2020

Experiencia de Aprendizaje: Yo también tengo poderes

TÍTULO DE LA SESIÓN Creamos el personaje
ÁREA Comunicación
COMPETENCIAS  Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
DE ÁREA
ESTANDAR Crea proyectos artísticos al experimentar y manipular libremente
diversos medios y materiales para descubrir sus propiedades
expresivas. Explora los elementos básicos de los lenguajes del arte
como el sonido los colores y el movimiento. Explora sus propias
ideas imaginativas que construye a partir de sus vivencias y las
transforma en algo nuevo mediante el juego simbólico dibujo, la
pintura, la construcción la música y el movimiento creativo. Comparte
espontáneamente sus experiencias y creaciones
CAPACIDADES Explora y experimenta los lenguajes del arte
Aplica procesos creativos.
Socializa sus procesos y proyectos.
DESEMPEÑO 5 AÑOS:
Representa ideas acerca de sus vivencias personales y del contexto
en el que se desenvuelve usando diferentes lenguajes artísticos (el
dibujo, la pintura, la danza o el movimiento, el teatro, la música, los
títeres, etc.)
4 AÑOS:
Representa ideas acerca de sus vivencias personales usando
diferentes lenguajes artísticos (el dibujo, la pintura, la danza o el
movimiento, el teatro, la música, los títeres, etc.
3 AÑOS:
Representa sus ideas acerca de sus vivencias personales usando
diferentes lenguajes, artísticos (el dibujo, la pintura, la danza o el
movimiento, el teatro , la música , los títeres etc.)

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INTERPRETACIÓN EN RELACION AL DESEMPEÑO:

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REFLEXIÓN DOCENTE EN RELACIÓN A LA ACTIVIDAD.

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DOCENTE: FECHA: 02/10/2020

Experiencia de Aprendizaje: Yo también tengo poderes

TÍTULO DE LA SESIÓN Les presento a mi personaje
ÁREA Personal Social
COMPETENCIAS DE ÁREA CONSTRUYE SU IDENTIDAD
ESTANDAR Construye su identidad al tomar conciencia de los aspectos
que lo hacen único. Se identifica en alguna de sus
características físicas, así como sus cualidades e
intereses, gustos y preferencias. Se siente miembro de su
familia y del grupo de aula al que pertenece. Practica
hábitos saludables reconociendo que son importantes para
él. Actúa de manera autónoma en las actividades que
realizan y es capaz de tomar decisiones desde sus
posibilidades y considerando a los demás. Expresa sus
emociones e identifica el motivo que las origina. Busca y
acepta la compañía de un adulto significativo ante
situaciones que lo hacen sentir vulnerable, inseguro, triste
o alegre.
CAPACIDADES  Se valora así mismo.
 Autorregula sus emociones.
DESEMPEÑO 5 AÑOS:
Expresa sus emociones, utiliza palabras, gestos,
movimientos corporales e identifica las causas que las
origina, reconoce las emociones de los demás.
4 AÑOS:
Expresa sus emociones, utiliza palabras, gestos y
movimientos corporales y reconoce las emociones en los
demás.
3 AÑOS:
Expresa sus emociones utiliza para ello gestos,
movimientos corporales y apalabras, identifica sus
emociones y las que observa en los demás cuando el
adulto las nombra.

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INTERPRETACIÓN EN RELACION AL DESEMPEÑO:

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REFLEXIÓN DOCENTE EN RELACIÓN A LA ACTIVIDAD.

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