Plan de Clases Anual de Educación Física

Plan de Clases anual de
Educación Física
Centro de Educación Básica:
Dr. Roberto Maradiaga.
Segundo grado Sección: 1
Docente: Josue Neptali
Euceda Umanzor.
PLANIFICACIÓN ANUAL DE EDUCACION FISICA
I. DATOS GENERALES:
CENTRO DE EDUCACION BASICA: DR. JORGE ROBERTO MARADIAGA. GRADO: SEGUNDO SECCIÓN: 1
DOCENTE: JOSUE NEPTALI EUCEDA UMANZOR ÁREA: EDUCACION FISICA
COMPONENTE PEDAGÓGICO – DIDÁCTICO: Creatividad en la acción motriz EJE CURRICULAR: Competencia Motriz
Establece acuerdos con sus Propone juegos que le permiten ponerse a

prueba e interactuar con otras personas.
compañeros al identificar y aceptar las
reglas de juego, para favorecer la
APRENDIZAJE ESPERADO: participación, la interacción motriz. ÉNFASIS:
Compartir: Todos en el mismo equipo. Toalla
NOMBRE DEL PROGRAMA: MATERIALES: Cesto de ropa
Juguetes
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES: ESTRATEGIA Juegos cooperativos
DIDÁCTICA:
Actividad: “De uno en uno” REFLEXIÓN DE LA ACTIVIDAD (Evaluación)
 Colocaremos el cesto de ropa en un extremo del espacio donde vayamos a trabajar. PREGUNTARLE:
A un metro de distancia del cesto marcaremos una línea.
 Los juguetes los vamos a colocar en el suelo al otro lado del extremo, la actividad ¿Cuál fue la parte de la actividad que más se te dificultó y
consiste en lo siguiente:
 Usted tomará de un extremo la toalla y su niño (a) del otro extremo, colocaremos un como la resolvimos?
juguete al centro de la toalla y lo llevaremos hacia el cesto de ropa, pero al llegar a la
línea marcada, desde ahí intentarán lanzarlo hacia adentro del cesto. ACTIVIDAD ADICIONAL
 Regresarán y llevarán otro juguete y así hasta llevar todos los juguetes.
Vamos a realizar los siguientes ejercicios de relajación:
https://www.youtube.com/watch?v=o9uaRmHiAwc
I. DATOS GENERALES:
Reconoce la cooperación, el esfuerzo Propone juegos que le permiten ponerse a

propio y de sus compañeros en prueba e interactuar con otras personas.
APRENDIZAJE ESPERADO: situaciones de juego, con el fin de
disfrutar de las actividades y resolver
los retos motores. ÉNFASIS:
Compartir: Todos en el mismo 10 pelotas de papel periódico.
NOMBRE DEL PROGRAMA: equipo. MATERIALES: 1 cubeta.
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES: ESTRATEGIA Retos motrices.
DIDÁCTICA:
Actividad: “Atrapo y lanzo” REFLEXIÓN DE LA ACTIVIDAD (Evaluación)
 Los niños (as) se colocará en un espacio libre de obstáculos con la cubeta en las
manos,
 Usted deberá tener a su disposición las pelotas de periódico. ¿Qué habilidades utilizaste para atrapar las pelotas?
 La actividad consiste en que usted le lanzará las pelotas a diferentes alturas y
direcciones y su niño (a) deberá atrapar las pelotas con la cubeta.
 Cuando haya lanzado las diez pelotas ahora invertimos los roles, usted toma la
cubeta y su niño (a) le lanza las pelotas. ACTIVIDAD ADICIONAL
Vamos a realizar los siguientes ejercicios de relajación:
https://www.youtube.com/watch?v=o9uaRmHiAwc
I. DATOS GENERALES:
Identifica las normas de convivencia Explora distintas maneras de jugar e

en actividades y juegos, con el
APRENDIZAJE ESPERADO: propósito de asumir actitudes que interactuar con otras personas,
fortalecen el respeto.
ÉNFASIS: siguiendo las normas de convivencia
establecidas.
Sumando esfuerzos. Hojas de periódico.
NOMBRE DEL PROGRAMA: MATERIALES:
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES: ESTRATEGIA Retos motrices.
DIDÁCTICA:
Actividad: “Periódico al aire” REFLEXIÓN DE LA ACTIVIDAD (Evaluación)
 Lanzar y atrapar una hoja de periódico, primero con mano derecha, luego con mano
 izquierda.
 Ahora vamos a hacer pelotas de periódico con las hojas, jugaremos a lanzar las Realizar correctamente el ejercicio.
pelotas hacia una cubeta o cesto de ropa, lo haremos desde varios puntos y
distancias. ACTIVIDAD ADICIONAL
 Inventemos diferentes formas de encestar las pelotas de periódico.
Jugar, cantar y bailar
“El baile de los animales”
https://www.youtube.com/watch?v=pgzXRKtg6ik
I. DATOS GENERALES:
Distingue actitudes asertivas que Explora distintas maneras de jugar e
APRENDIZAJE ESPERADO: se manifiestan en las actividades y interactuar con otras personas,
juegos para promover ambientes ÉNFASIS: siguiendo las normas de convivencia
de colaboración. establecidas.
Cesto de ropa.
NOMBRE DEL PROGRAMA: Sumando esfuerzos. MATERIALES: Juguetes
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES: ESTRATEGIA Actividades motrices.
DIDÁCTICA:
Actividad: “Juguetes al cesto” REFLEXIÓN DE LA ACTIVIDAD (Evaluación)
 Vamos a colocar el cesto en algún espacio donde vayamos a trabajar, los juguetes Realizar la actividad con las indicaciones de la maestra.
los
debemos distribuir por todo el espacio disponible. ACTIVIDAD ADICIONAL
 Al indicar las palabras “en sus marcas, listos, fuera” su hijo (a) deberá salir corriendo
tomar un juguete y colocarlo en alguna parte de su cuerpo (cabeza, hombros, Jugar, cantar y bailar
espalda,
“El baile de los animales”
entre rodillas) para llevarlo al cesto de ropa.
 Regresará tomará otro juguete y así sucesivamente hasta terminar de llevar los
https://www.youtube.com/watch?v=pgzXRKtg6ik
juguetes al cesto.
I. DATOS GENERALES:
Propone distintas formas de Combina actividades que le permiten
APRENDIZAJE ESPERADO: interacción motriz al organizar poner a prueba sus capacidades,
situaciones de juego colectivo y de ÉNFASIS: habilidades y destrezas motrices tanto
confrontación lúdica, para en situaciones de juego competitivas
promover el cuidado de la salud a como colectivas.
partir de la actividad física.
Caja de zapatos.
NOMBRE DEL PROGRAMA: Descifrando el juego: cooperación MATERIALES: Pelotas de papel reciclado.
y oposición. 1 escoba
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES: ESTRATEGIA
DIDÁCTICA: Juego de confrontación lúdica.
Actividad: “Gol tras gol” REFLEXIÓN DE LA ACTIVIDAD (Evaluación)
 Deberás realizar la actividad en un lugar libre de obstáculos y de preferencia con

algún
miembro de tu familia para aumentar tu diversión. ¿Qué habilidades pusiste en práctica en esta actividad?
 Vamos a colocar la caja de zapatos en forma de portería de fútbol en algún espacio.
 Cada jugador deberá tener una escoba consigo y las pelotas aun costado.
 La actividad consiste en que, a la cuenta de tres, con la escoba golpearán las
pelotas al ras de suelo e intentarán meter la mayor cantidad de goles que puedan. ACTIVIDAD ADICIONAL
I. DATOS GENERALES:
 Ahora inténtalo con tu pie más hábil, a ras de suelo patearás la pelota de papel. ¿Cómo aprovechar tu tiempo libre?
 Ahora meteremos goles con las manos, toma las pelotas y lanza hacia la caja para a
notar. https://www.youtube.com/watch?v=4yvZWD6Vby0&t=11s
I. DATOS GENERALES:
Experimenta distintas formas de Combina actividades que le permiten

interacción motriz en situaciones de
APRENDIZAJE ESPERADO: juego e iniciación deportiva, con poner a prueba sus capacidades,
el propósito de promover ambientes de ÉNFASIS: habilidades y destrezas motrices tanto

aprendizaje colaborativos.
en situaciones de juego competitivas
como colectivas.
Descifrando el juego: cooperación Pelotas de papel periódico.
NOMBRE DEL PROGRAMA: y oposición. MATERIALES: 2 cubetas.
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES: ESTRATEGIA Juegos competitivos.
DIDÁCTICA:
Actividad: ¿Quién lo hace más rápido? REFLEXIÓN DE LA ACTIVIDAD (Evaluación)
 Estas actividades deberás realizarlas en un lugar libre de obstáculos y realízalas en

pareja con el apoyo de un familiar para aumentar su diversión.
 Colocaremos las cubetas en un extremo del espacio y en el otro extremo ¿De qué otra manera podemos crear una actividad
colocaremos
las pelotas de periódico. competitiva con los materiales utilizados?
 A la cuenta de tres, cada jugador se colocará una pelota entre las rodillas y saldrá
corriendo para depositarla en la cubeta.
 Regresará y ahora se colocará la pelota en la cabeza para ir a depositarla en la
cubeta, ACTIVIDAD ADICIONAL
si se le cae debe regresar al inicio.
 Regresamos y la siguiente pelota la vamos a colocar en la parte interna de ambos
pies, la sujetarán muy bien y saldrán saltando hasta llegar y depositarla en la cubeta.
 Realiza una propuesta de una actividad competitiva y realízala. ¿Cómo aprovechar tu tiempo libre?
I. DATOS GENERALES:
https://www.youtube.com/watch?v=4yvZWD6Vby0&t=11s
Lograr que los alumnos ejecuten Explora distintas maneras de jugar e

correctamente cada movimiento de los
I. DATOS GENERALES:
APRENDIZAJE ESPERADO: ejercicios básicos de gimnasia. interactuar con otras personas,
ÉNFASIS: siguiendo las normas de convivencia
establecidas.
NOMBRE DEL PROGRAMA: Ejercicios básicos de gimnasia MATERIALES: Recurso humano.
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES: ESTRATEGIA Salto del burro
DIDÁCTICA:
Actividad: “Salto del burro” REFLEXIÓN DE LA ACTIVIDAD (Evaluación)
 En parejas un alumno o alumna se ubicará flexionando el tronco apoyando las

manos en las rodillas con los pies separados un poco más que la anchura de los
hombros, el otro compañero apoyará las manos en la espalda y tratar de saltar Realizar correctamente la actividad.
abriendo los pies sin correr.
 Si el alumno no puede saltar el otro compañero tiene que flexionar las rodillas más
hacia abajo.
ACTIVIDAD ADICIONAL
¿Cómo aprovechar tu tiempo libre?
https://www.youtube.com/watch?v=mrxTQZW9b08
Logra que los alumnos ejecuten Explora distintas maneras de jugar e

correctamente cada movimiento de los interactuar con otras personas, siguiendo las
I. DATOS GENERALES:
APRENDIZAJE ESPERADO: ejercicios básicos de gimnasia. ÉNFASIS: normas de convivencia establecidas.
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES: ESTRATEGIA Salto de burro de la línea
DIDÁCTICA:
 Actividad: “Salto de burro de la línea” REFLEXIÓN DE LA ACTIVIDAD (Evaluación)
 Se formarán dos filas detrás de la línea de salida se ubican cinco alumnos en Realizar correctamente la actividad.
dirección a cada fila en posición de salto de burro a una distancia de tres metros
entre uno y otro a la señal del maestro los primeros de cada fila saldrán y saltaran ACTIVIDAD ADICIONAL
sobre cada uno que se encuentre en posición de burro y luego regresaran de la
misma forma. ¿Cómo aprovechar tu tiempo libre?
https://www.youtube.com/watch?v=bwl5ohtqmfQ

correctamente cada movimiento en los interactuar con otras personas, siguiendo las
I. DATOS GENERALES:
APRENDIZAJE ESPERADO: ejercicios básicos. ÉNFASIS: normas de convivencia establecidas.
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES: ESTRATEGIA El reloj
DIDÁCTICA:
Actividad: “El reloj” REFLEXIÓN DE LA ACTIVIDAD (Evaluación)
 Colocarse en el suelo en posición de pechada dar vuelta hacia los lados primero con
las manos sin mover los pies y luego con los pies sin mover las manos
 En parejas colocarse frente a frente en posición de pechada ejecutar el mismo Realizar correctamente la actividad.
ejercicio de la clase.
ACTIVIDAD ADICIONAL
https://www.youtube.com/watch?v=bwl5ohtqmfQ

I. DATOS GENERALES:
APRENDIZAJE ESPERADO: ejercicios básicos. normas de convivencia establecidas.
ÉNFASIS:
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES: ESTRATEGIA La estrella.
DIDÁCTICA:
Actividad: “La estrella” REFLEXIÓN DE LA ACTIVIDAD (Evaluación)
 Individualmente ejecutar el ejercicio de la vuelta de estrella es importante levantar los

pies lo más alto posible llevar los pies y manos en línea recta no doblar las rodillas
hacerlo como lo indica la figura Realiza correctamente la actividad para ejercitar tu cuerpo.
 Después de hacer esta actividad puedes hacer sentadillas para trabajar con las
piernas.
ACTIVIDAD ADICIONAL
https://www.youtube.com/watch?v=1I3aMmVjMaY

I. DATOS GENERALES:
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES: ESTRATEGIA Capeador
DIDÁCTICA:
Actividad: “Capeador” REFLEXIÓN DE LA ACTIVIDAD (Evaluación)
 Los alumnos (as) se distribuyen en dos grupos; uno se ubicará en filas en los Realiza correctamente la actividad para ejercitar tu cuerpo.
extremos de la cancha, y el otro se colocará en el centro. Los alumnos(a) de las filas
de los extremos lanzara la pelota tratando de quemar a los que están en el centro y
estos(as) evitaran ser tocados(as). Los alumnos(as) que van siendo tocados(as)
salen del juego. ACTIVIDAD ADICIONAL
https://www.youtube.com/watch?v=71hiB8Z-03k

I. DATOS GENERALES:
NOMBRE DEL PROGRAMA: Ejercicios básicos de gimnasia MATERIALES: Recurso humano
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES: ESTRATEGIA Corre saltando
DIDÁCTICA:
Actividad: “Corre saltando” REFLEXIÓN DE LA ACTIVIDAD (Evaluación)
 Organizar filas, correr saltando la cuerda aproximadamente 20 metros uno(a) por Realiza correctamente la actividad para ejercitar tu cuerpo.
uno(a) ejecutarlo ida y regreso. dos veces cada uno(a)
 Después de esta actividad puedes hacer sentadillas y ejercicios de estiramiento.
ACTIVIDAD ADICIONAL
https://www.youtube.com/watch?v=pc06kmPcNkk

I. DATOS GENERALES:
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES: ESTRATEGIA Al izquier a la dere
DIDÁCTICA:
Actividad: “Al izquier a la dere” REFLEXIÓN DE LA ACTIVIDAD (Evaluación)
 Saltar la cuerda, primero con el lado izquierdo y luego con el derecho. Hacerlo 10
veces con cada pie y luego cambiar. Hacia adelante y atrás.
 Después de esta actividad realice ejercicios de estiramiento y sentadillas. Realiza correctamente la actividad para ejercitar tu cuerpo.
 Así mismo realizan ejercicios de relajamiento con el video.
ACTIVIDAD ADICIONAL
https://www.youtube.com/watch?v=zxbmHsNdpkM

I. DATOS GENERALES:
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES: ESTRATEGIA Saltan y no pares de saltar
DIDÁCTICA:
Actividad: “Saltan y no pares de saltar” REFLEXIÓN DE LA ACTIVIDAD (Evaluación)
 Saltan con un pie en el aire y el otro en el suelo varias veces. Después realizan el
cambio de pie y siguen saltando.
 Después de esta actividad realizan ejercicios de estiramiento para relajarse. Realiza correctamente la actividad para ejercitar tu cuerpo.
 Miran el video y hacen los ejercicios planteados.
ACTIVIDAD ADICIONAL
https://www.youtube.com/watch?v=LNzrq9pHI0w

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Establece acuerdos con sus Propone juegos que le permiten ponerse a

Compartir: Todos en el mismo equipo. Toalla

NOMBRE DEL PROGRAMA: MATERIALES: Cesto de ropa

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES: ESTRATEGIA Juegos cooperativos

Actividad: “De uno en uno” REFLEXIÓN DE LA ACTIVIDAD (Evaluación)

Reconoce la cooperación, el esfuerzo Propone juegos que le permiten ponerse a

Compartir: Todos en el mismo 10 pelotas de papel periódico.

NOMBRE DEL PROGRAMA: equipo. MATERIALES: 1 cubeta.

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES: ESTRATEGIA Retos motrices.

Actividad: “Atrapo y lanzo” REFLEXIÓN DE LA ACTIVIDAD (Evaluación)

Vamos a realizar los siguientes ejercicios de relajación:

Identifica las normas de convivencia Explora distintas maneras de jugar e

Sumando esfuerzos. Hojas de periódico.

NOMBRE DEL PROGRAMA: MATERIALES:

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES: ESTRATEGIA Retos motrices.

Actividad: “Periódico al aire” REFLEXIÓN DE LA ACTIVIDAD (Evaluación)

“El baile de los animales”

Distingue actitudes asertivas que Explora distintas maneras de jugar e

APRENDIZAJE ESPERADO: se manifiestan en las actividades y interactuar con otras personas,

juegos para promover ambientes ÉNFASIS: siguiendo las normas de convivencia

NOMBRE DEL PROGRAMA: Sumando esfuerzos. MATERIALES: Juguetes

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES: ESTRATEGIA Actividades motrices.

Actividad: “Juguetes al cesto” REFLEXIÓN DE LA ACTIVIDAD (Evaluación)

Propone distintas formas de Combina actividades que le permiten

APRENDIZAJE ESPERADO: interacción motriz al organizar poner a prueba sus capacidades,

situaciones de juego colectivo y de ÉNFASIS: habilidades y destrezas motrices tanto

confrontación lúdica, para en situaciones de juego competitivas

promover el cuidado de la salud a como colectivas.

partir de la actividad física.

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES: ESTRATEGIA

DIDÁCTICA: Juego de confrontación lúdica.

Actividad: “Gol tras gol” REFLEXIÓN DE LA ACTIVIDAD (Evaluación)

 Deberás realizar la actividad en un lugar libre de obstáculos y de preferencia con

Experimenta distintas formas de Combina actividades que le permiten

el propósito de promover ambientes de ÉNFASIS: habilidades y destrezas motrices tanto

Descifrando el juego: cooperación Pelotas de papel periódico.

NOMBRE DEL PROGRAMA: y oposición. MATERIALES: 2 cubetas.

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES: ESTRATEGIA Juegos competitivos.

Actividad: ¿Quién lo hace más rápido? REFLEXIÓN DE LA ACTIVIDAD (Evaluación)

 Estas actividades deberás realizarlas en un lugar libre de obstáculos y realízalas en

Lograr que los alumnos ejecuten Explora distintas maneras de jugar e

APRENDIZAJE ESPERADO: ejercicios básicos de gimnasia. interactuar con otras personas,

ÉNFASIS: siguiendo las normas de convivencia

NOMBRE DEL PROGRAMA: Ejercicios básicos de gimnasia MATERIALES: Recurso humano.

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES: ESTRATEGIA Salto del burro

Actividad: “Salto del burro” REFLEXIÓN DE LA ACTIVIDAD (Evaluación)

 En parejas un alumno o alumna se ubicará flexionando el tronco apoyando las

¿Cómo aprovechar tu tiempo libre?

Logra que los alumnos ejecuten Explora distintas maneras de jugar e

APRENDIZAJE ESPERADO: ejercicios básicos de gimnasia. ÉNFASIS: normas de convivencia establecidas.

NOMBRE DEL PROGRAMA: Ejercicios básicos de gimnasia MATERIALES: Recurso humano.

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES: ESTRATEGIA Salto de burro de la línea

 Actividad: “Salto de burro de la línea” REFLEXIÓN DE LA ACTIVIDAD (Evaluación)

Lograr que los alumnos ejecuten Explora distintas maneras de jugar e

APRENDIZAJE ESPERADO: ejercicios básicos. ÉNFASIS: normas de convivencia establecidas.

NOMBRE DEL PROGRAMA: Ejercicios básicos de gimnasia MATERIALES: Recurso humano.

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES: ESTRATEGIA El reloj

Actividad: “El reloj” REFLEXIÓN DE LA ACTIVIDAD (Evaluación)

¿Cómo aprovechar tu tiempo libre?

Lograr que los alumnos ejecuten Explora distintas maneras de jugar e

APRENDIZAJE ESPERADO: ejercicios básicos. normas de convivencia establecidas.

NOMBRE DEL PROGRAMA: Ejercicios básicos de gimnasia MATERIALES: Recurso humano.