PLANIFICACION DE DESARROLLO CURRICULAR MENSUAL

DATOS INFORMATIVOS
Unidad Educativa: “Juana Azurduy de Padilla” Distrito: Cochabamba 1
Campo: Comunidad y Sociedad Área: Educación musical
Nivel: Primario Bimestre: Primer
Profesor: Ricardo R. Gómez R. Año de escolaridad: 1º Primaria
Gestión: 2019

OBJETIVO HOLÍSTICO: Reconocemos e identificamos la música de nuestro entorno, a través de la apreciación auditiva, registro y
difusión, asumiendo una actitud responsable de preservación para una vida armónica y de respeto entre los seres y la naturaleza

CONTENIDOS:
 Rondas, canciones e instrumentos musicales del contexto con expresión corporal.
 Melodías y sonidos de la naturaleza en el desarrollo de la percepción auditiva.
 Fechas cívicas, acontecimientos sociales y fiestas tradicionales de la comunidad.

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS RECURSOS/MATERIALES CRITERIOS DE EVALUACIÓN

PRACTICA
 Pizarrón SER
 Observación y conversación sobre la música y el  Marcadores  Respetando nuestras costumbres y
uso de los ejercicios de relajación  Almohadilla saberes
 Cuadernos SABER
TEORIZACION
 Lápices  Conocimiento de la letra de las
 Análisis e interpretación de contenido de las letras
  Bolígrafos
canciones en su interpretación
de las canciones
 Acordeón
VALORACION
 C.D. HACER
 Reflexión y valoración sobre la importancia de la  Capacidad de práctica de la música
música y el respeto a la expresión musical propia de de nuestro entorno
cada región

PRODUCCION DECIDIR
 Asume y comparte experiencias con la
 Participación en actos cívicos, culturales y otros,
comunidad
estableciendo semejanzas y diferencias en las
clases de música de nuestro contexto
 PLANIFICACION DE DESARROLLO CURRICULAR MENSUAL
DATOS INFORMATIVOS
Unidad Educativa: “Juana Azurduy de Padilla” Distrito: Cochabamba 1
Campo: Comunidad y Sociedad Área: Educación musical
Nivel: Primario Bimestre: Primer
Profesor: Ricardo R. Gómez R. Año de escolaridad: 2º Primaria
Gestión: 2019

OBJETIVO HOLÍSTICO: Reconocemos e identificamos la música de nuestro entorno, a través de la apreciación auditiva, registro y
difusión, asumiendo una actitud responsable de preservación para una vida armónica y de respeto entre los seres y la naturaleza

CONTENIDOS:
 Audición de instrumentos musicales y su expresión musical
 Canciones, rondas infantiles, bailes e himnos del contexto.

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS RECURSOS/MATERIALES CRITERIOS DE EVALUACIÓN

PRACTICA
 Pizarrón SER
 Relato sobre la creación de nuestro Himno Nacional,  Marcadores Apreciación de nuestros himnos con respeto
Marcha naval e Himno al colegio  Almohadilla y fervor cívico
 Cuadernos
  Lápices SABER
TEORIZACION
 Bolígrafos Conocimiento de la letra del Himno
 Conocimiento de las letras e interpretación de los  Acordeón Nacional y Marcha Naval
diferentes  C.D.
HACER
himnos y marcha con civismo
Practica individual y grupal en la
VALORACION
interpretación de nuestros himnos
 Valoración de la importancia del conocimiento e
interpretación de los himnos y marcha DECIDIR
Demostración de fervor cívico al interpretar
PRODUCCION
los himnos y marchas
 Participación en actos cívicos, culturales y otros, con
respeto y fervor cívico
 PLANIFICACION DE DESARROLLO CURRICULAR MENSUAL
DATOS INFORMATIVOS
Unidad Educativa: “Juana Azurduy de Padilla” Distrito: Cochabamba 1
Campo: Comunidad y Sociedad Área: Educación musical
Nivel: Primario Bimestre: Primer
Profesor: Ricardo R. Gómez R. Año de escolaridad: 3º Primaria
Gestión: 2019

OBJETIVO HOLÍSTICO: Reconocemos e identificamos la música de nuestro entorno, a través de la apreciación auditiva, registro y
difusión, asumiendo una actitud responsable de preservación para una vida armónica y de respeto entre los seres y la naturaleza

CONTENIDOS:
 Pentagrama, solfeo y técnicas de interpretación musical.
 Interpretación de canciones e himnos

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS RECURSOS/MATERIALES CRITERIOS DE EVALUACIÓN

PRACTICA

 Conversación sobre la creación de los diferentes

 Pizarrón SER
himnos, su contenido y los acontecimientos que
 Marcadores  Apreciación de nuestros himnos con
relatan cada uno de ellos
 Almohadilla respeto y fervor cívico
TEORIZACION  Cuadernos SABER
 Lápices  Conocimiento de la letra de los
 Conocimiento e interpretación de los diferentes
 Bolígrafos himnos y de ejercicios de relajación y
himnos, marchas y otros con civismo
 Acordeón rítmicos
  C.D. HACER
VALORACION
 Practica individual y grupal en la
 Comprensión de la importancia de la interpretación interpretación de nuestros himnos
de los himnos, marchas y cantos y apreciación de los
mensajes de cada uno de ellos DECIDIR

PRODUCCION  Demostración de fervor cívico al

interpretar los himnos
 Participación en actos cívicos, culturales y otros,
estableciendo sus propios valores
 PLANIFICACION DE DESARROLLO CURRICULAR MENSUAL
DATOS INFORMATIVOS
Unidad Educativa: “Juana Azurduy de Padilla” Distrito: Cochabamba 1
Campo: Comunidad y Sociedad Área: Educación musical
Nivel: Primario Bimestre: Primer
Profesor: Ricardo R. Gómez R. Año de escolaridad: 5º Primaria
Gestión: 2019

OBJETIVO HOLÍSTICO: Reconocemos e identificamos la música de nuestro entorno, a través de la apreciación auditiva, registro y
difusión, asumiendo una actitud responsable de preservación para una vida armónica y de respeto entre los seres y la naturaleza

CONTENIDOS:
 Ritmos en compases simples (2/4, 3/4,4/4) y compuestos en canciones.
 Figuras musicales en melodías de nuestra cultura y actividades cotidianas de la vida.
 Elementos musicales: claves y valores de las figuras.
 Canciones cívicas Departamentales y nacionales

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS RECURSOS/MATERIALES CRITERIOS DE EVALUACIÓN

PRACTICA
 Pizarrón SER
 Conversación sobre la creación de los himnos, su  Marcadores  Apreciación de nuestros himnos con
contenido y los acontecimientos que relatan cada uno  Almohadilla respeto y fervor cívico
de ellos  Cuadernos
 Lápices
  Bolígrafos SABER
TEORIZACION
 Acordeón  Conocimiento de la letra de los
 Conocimiento e interpretación de los diferentes  C.D. diferentes himnos

himnos, marchas y otros con civismo HACER

VALORACION  Practica individual y grupal en la

interpretación de nuestros himnos
 Comprensión de la importancia de la interpretación
de los himnos, marchas y cantos y apreciación de los
DECIDIR
mensajes de cada uno de ellos
 Demostración de fervor cívico al
PRODUCCION interpretar los himnos y marchas

 Participación en actos cívicos, culturales y otros,

estableciendo sus propios valores
 PLANIFICACION DE DESARROLLO CURRICULAR MENSUAL
DATOS INFORMATIVOS
Unidad Educativa: “Juana Azurduy de Padilla” Distrito: Cochabamba 1
Campo: Comunidad y Sociedad Área: Educación musical
Nivel: Secundario Bimestre: Primer
Profesor: Ricardo R. Gómez R. Año de escolaridad: 3º “A” Secundario
Gestión: 2019

OBJETIVO HOLÍSTICO: Expresamos la estética sonora, a partir de conocimientos, estrategias, técnicas y codificaciones intraculturales
de interpretación musical, danza y canto, por medio de la experimentación musical para la manifestación y extensión de nuestra música y
producción sonora

CONTENIDOS:
 La música y sus orígenes
 Origen de los instrumentos musicales ancestrales, clasificación y significado formas de interpretación musical originaria y de la
diversidad
 Significados de las danzas y cantos tradicionales
 Características inseparables de la música, canto y danza originaria de nuestras culturas
 El coro
 Repertorio de canciones: Patrióticas y Nacional Boliviana
 Práctica de instrumentos de percusión
 Inculcar hábitos de higiene en la utilización de instrumentos musicales

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS RECURSOS/MATERIALES CRITERIOS DE EVALUACIÓN

PRACTICA
SER
 Conversación sobre la creación de los himnos, su
 Pizarrón  Apreciación de nuestros himnos con
contenido y los acontecimientos que relatan cada uno
 Marcadores respeto y fervor cívico
  Almohadilla SABER
de ellos
 Cuadernos  Conocimiento de la letra de los
 Lápices diferentes himnos
TEORIZACION
 Bolígrafos
 Conocimiento e interpretación de los diferentes  Acordeón HACER
himnos, marchas y otros con civismo  C.D.  Practica individual y grupal en la

VALORACION interpretación de nuestros himnos

 Comprensión de la importancia de la interpretación

DECIDIR
de los himnos, marchas y cantos y apreciación de los
 Demostración de fervor cívico al
mensajes de cada uno de ellos
interpretar los himnos y marchas
PRODUCCION

 Participación en actos cívicos, culturales y otros,

estableciendo sus propios valores
Unidad Educativa “JUANA AZURDUY DE PADILLA”

P l a n i f i c a c i ó n

Profesora: RICARDO R. GOMEZ R.

Área: EDUCACION MUSICAL

Cursos. 1° “B” ; 2° “C” - 3º “B” - “C” ; 5° “A” PRIMARIA 3° “A” SECUNDARIA

Gestión: 2019