Universidad Nacional Autónoma de Honduras.

En el Valle de Sula.

Tema:

Cuadro Comparativo

Asignatura:

Filosofia de la educacion

Catedrático:

HELDER OMAR SALGADO

Alumno:

Dany Andres Barillas Mejia

Cuenta:
20211720002

Fecha:
31-10-2022
Introduccion

El aprendizaje-enseñanza es un procesos que involucra a los seres humanos esto con el fin de
cambiar la vida y comportamiento de un determinado individuo en la sociedad. En muchas
ocaciones algunos autores han dado diferentes conceptos a este proceso que es tan importante
en nosotros los humanos.

En el siguiente cuadro comparativo se examinaran 3 conceptos de diferentes autores en los cuales

resaltamos diferencias y fortalezas de estos conceptos.
Autor conceptos Diferencia fortaleza
Vigotsky El aprendizaje es la Que el aprendizaje es Que es uan
construcción de la construcción de construcción que
significados, es decir significados mientrasy derara y cambiara al
de todo aquello que que la enseñanza es ser humano de
se encuenta en la ZDP ese proceso de manera significativo.
y es significativo . construcción.
El aprendizaje es de
constructo social
interviene el contexto
y las situaciones en
que se aprende.
(sites.google.com/,
2015)
Piaget El aprendizaje llega a Que a diferencia que Que nos podemos
travez de estimulos el anterior concepto adaptar a cualquier
que generan cambios este se obtiene ambiente atravez del
de conducta que atravez de estimulos aprendizaje.
dependen del y nos podemos
desarrollo personal adaptar.
del educando.
Para Piaget somos
seres
Biopsicosociales, po
lo tanto la adaptación
a ciertos cambios
debe ser acompañada
por un facilitador, que
de las condiciones en
común.
(sites.google.com/,
2015)
Bruner Es un proceso y esta Que todos podemos Que siempre tenemos
en constante aprender y que el la oportunidad de
movimiento, es decir aprendizaje siempre aprender sin importar
nunca se termina de será parte de toda la raza, sexo ni edad.
aprender, es un vida del individuo.
proceso en el cual
existe la
predisposición por
aprender, en esa
teoría se aprovecha la
curiosidad nata de los
educandos.
(sites.google.com/,
2015)
Conclusiones

 El concepto proceso de aprendizaje-enseñanza va a cambiar dependiendo de la perpectiva

en que el autor lo vea y dependerá de su entorno.
 La importancia de este proceso se ha ido cambiado dependiendo la época en que los
autores van surgiendo y los avances en la investigación.
Bibliografía
sites.google.com/. (25 de junio de 2015). sites.google.com. Obtenido de sites.google.com/:
https://sites.google.com/site/cursosnormal3nezahualcoyotl/2o-semestre/bases-
psicologicas-del-aprendizaje/unidad-de-aprendizaje-i-1