DIPLOMADO

PSICOLOGIA DEL EN PSICOLOGIA

APRENDIZAJE DE LA PRIMERA
INFANCIA

AUTOR

JOSELIN ETHEL OSTEN SOLANO

DOCENTE

YESIKA LUCIA

FUNDACION EDUCATIVA ROBERTO VILLEGAS

FONSECA-LA GUAJIRA
2022-1
 EL APRENDIZAJE COMO UN PILAR PARA EL DESARROLLO HUMANO
Como seres humanos tratamos de buscar siempre la forma y manera de explicar el significado
de lo que nos rodea y más aún como funciona esto, ahora si analizamos y nos centramos en
lo que concierne al aprendizaje podemos decir que más que un concepto puede entenderse
según sus varias definiciones como un pilar, a que me refiero con esto, sabemos que como
seres humanos poseemos desde niños distintas cualidades y que estas se potencian con el
pasar de los años, pero además que estas nos definen y nos ayudan a desarrollarnos y a tener
una vida normal en lo que se puede considerar normal, pues si venimos de una infancia con
falencias en nuestro proceso de aprendizaje es difícil que como seres humanos en un mañana
podamos coexistir de forma acertada o mejor dicho en armonía con la sociedad.
Ahora si tenemos en cuenta que a lo largo del tiempo se ha tratado de definir el aprendizaje
y no se conoce solo un concepto podemos asegurar que más que una palabra puede significar
un estilo de vida y esto se debe a que a simple vista el concepto es aprendizaje, pero este nos
deriva otros conceptos aplicables en la sociedad y que de una u otra manera estos se
entrelazan y de manera significativa juegan un papel fundamental en nuestra existencia y
desarrollo. Entonces podemos definir el aprendizaje como un proceso principalmente, debido
a que esto implica articular diferentes técnicas para obtener dicho resultado, se adquieren
nuevas destrezas, conocimientos, conductas e incluso valores, podemos considerar el
aprendizaje como uno de las funciones mentales más importantes en los seres humanos y
todo aquel ser vivo partiendo de que esto determina su capacidad de adaptarse a las
circunstancia y sobrevivir ante las situaciones presentadas, un correcto aprendizaje garantiza
la aplicación de conocimientos para superar dicho obstáculo.
El aprendizaje posee una estrecha relación con la educación y el desarrollo que si bien son
dos procesos distintitos en cierto modo pueden fusionarse y dar como resultado al mismo; la
motivación en el individuo es fundamental para lograr el proceso de aprendizaje, una persona
motivada tiene una disposición diferente frente aquella que no posee dicha disposición, y es
más difícil lograr este aprendizaje en este tipo de personas.
Conociendo el concepto de la psicología del aprendizaje donde se menciona que es el estudio
de procesos psíquicos en el cual se incluyen los procesos cognitivos de las personas y de
igual forma los procesos sociocognitivos producidos en el entorno social y cultural entonces
podemos decir que esta se encarga de estudiar los mecanismos por los cuales somos capaces
de aprender, es decir trata de explicar y predecir la adquisición, mantenimiento y cambio de
conducta.
Resulta bastante interesante la conceptualización y características del aprendizaje escolar,
sabemos que este proceso está condicionado a la adquisición de saberes por medio de ls
instituciones educativas y que a su vez está dirigido a la apropiación de los contenidos
curriculares por parte de los alumnos.
Una de las características del aprendizaje escolar es que eo aprendizaje escolar es un
aprendizaje institucionalizado, regulado; esto nos quiere decir que la la escuela o institución
de educación posee un plan de estudios una guía normativa y una guía estructurada de todo
el contenido a desarrollar a través de este se genera el aprendizaje de forma individual pero
también de forma conjunta y que en este plan de estudio se estipulan las actividades y los
mecanismos con los cuales pueden ser desarrollados; otra característica es que el aprendizaje
escolar es un aprendizaje descontextualizado, desnaturalizado; ante esta característica surgen
muchos interrogantes, es un aprendizaje fuera de contexto debido a que en la escuela se
aprenden contenidos que no son requeridos como participación directa en una actividad
social determinada, si no por los requerimientos de un curriculum que se debe saber, entonces
¿Qué se debe enseñar realmente en las escuelas?, ¿la educación que prestan las distintas
educaciones el día de hoy son generadoras de nuevos pensadores e innovadores o solo
personas para ocupar un cargo determinado sin la capacidad de aspirar algo más allá?.
Hasta hace poco situándonos aquí en Colombia hemos visto la incorporación en diferentes
curriculum de enseñanza lo que es emprendimiento, catedra dela paz entre otros y esto debe
ser una iniciativa de todas las instituciones, pues si analizamos catedra de la paz es un
contenido que sirve para que los jóvenes y niños del país en formación adquieran en un
sentido más amplio la información acerca de los conflictos que poseemos como país y como
esto nos afecta y a través de ello encontrar los distintos mecanismos para solucionarlos
adquiriendo con esto la capacidad de mas adelante afrontar situaciones de alta tensión y saber
manejarlas, es parte fundamental que las instituciones de educación se integren y creen un
plan de estudio que sea integral el cual propenda por la generación de una sociedad integra
la cual posea todas las herramientas para sobrevivir en el mundo, sabemos que las situaciones
aquí como en otro país no son las mismas y esto es lo que se debe de pensar porque una
persona no preparada para manejar las diferentes situaciones presentadas a lo largo de su
desarrollo no sobrevivirá, y no en el sentido figurado si no que se frustrará y huirá de estas
presiones que si se hubiese obtenido en la infancia una guía o un mecanismo para afrontarlas
otra seria la historia.
Enseñar a los niños desde pequeños que el mundo está en constante cambio y que se necesitan
más que trabajadores, se necesitan emprendedores e innovadores que se adapten a los
cambios, y esto lo vimos con la reciente pandemia pues muchas personas cambiaron su estilo
de vida, e incluso algunos formaron empresa y esto es fundamental en todo ser, evolucionar,
el dar ideas y mostrar nuevas perspectivas es fundamental para que nuestra calidad de vida
mejore.
Otra característica es que el aprendizaje escolar se realiza en grupo-clase, sabemos que el
proceso de aprendizaje es personal pero también debemos tener en cuenta que la integración
con otros individuos tratando un mismo tema puede ayudarnos a ampliar nuestras
expectativas, conocimientos y distintas formas de ver los conocimientos, y este es una
característica muy importante, en la actualidad el mundo empresarial requiere profesionales
aptos para trabajar y que dominen principalmente una comunicación asertiva pero también
el don del trabajo en equipo o grupo, sabemos que las empresas poseen distintas áreas y que
todas estas tienen una función diferente pero que al final su objetivo es el mismo, por lo que
es indispensable dominar temas como el trabajo en grupo y dominar la capacidad de atender
los distintos puntos de vista in dejar de lado la realidad lo cual repercute en una empresa
totalmente funcional para la sociedad partiendo de que sus empleados poseen conocimientos
bases de un trabajo en equipo.
El aprendizaje escolar supone distintos niveles de intercambio, primero tenemos que el
aprendizaje escolar se caracteriza por ser interpersonal, porque esto requiere incorporar
nuevos contenidos y nuevos significados en la estructura cognitiva y afectiva de cada
individuo, también interpersonal el cual involucra los intercambios de información entre los
miembros de un aula de clase y por ultimo grupal el cual mencionamos antes el cual es
imprescindible en todo proceso de enseñanza pues el individuo recibe y produce mensajes
como miembro de un grupo de clase debido a que comparte normas y pautas de actuación,
las cuales están consignadas en manuales o códigos que debe seguir para interactuar con los
demás miembros, lo cual significa un reto para que los individuos que cambian aulas de
clases, pues sabemos que no todas las instituciones de educación poseen los mismos
manuales o normas pero que si siguen una línea y la adecuada implementación en una
institución donde estuvo el alumno antes puede significar el éxito o el percance en la
adaptación del estudiante.
Existen unos factores humanos que influyen en el aprendizaje y estos son considerados en
factores externos y factores internos, en los externos tenemos el ambiente, los docentes, los
recursos, contenido entre otros; los factores externos influyen de manera directa, si pensamos
en un estudiante el cual posee un entorno propio para estudiar y en uno que no posee lo mas
mínimo como es un silencio adecuado para concentrarse hace variar los resultados en estos,
aun hoy en la actualidad se propende en las empresas tener una ergonomía adecuada para el
trabajador dado que esta demostrado que un ambiente laboral o incluso un ambiente de
estudio propicio ayuda a aumentar la productividad e incluso la adquisición de
conocimientos, también es importante el docente en este factor externo, el cual debe estar
dotado de todas las herramientas para impartir conocimiento logrando identificar en el aula
cual es el método de enseñanza más propicio puesto que cada ser humano es diferente y
representa digamos un reto para el educador.
En los factores internos tenemos la expectativa, la motivación, la percepción selectiva, el
recuerdo, la respuesta entre otros; podemos decir que los factores internos pueden verse
condicionados por los externos, los factores internos están asociados con la salud física y
mental del estudiante, la cual es una resultante del buen funcionamiento del organismo, es
decir estos factores internos dependen de un desarrollo equilibrado y de la satisfacción básica,
ahora es importante recalcar en estos factores la motivación pues el estado de ánimo del
estudiante es lo que lo impulsa a realizar actividades de aprendizaje por lo cual es importante
en las aulas mantener una comunicación fluida y asertiva con los estudiantes para lograr el
fin común que es proporcionar un conocimiento y que a través del aprendizaje correcto este
pueda ser aplicado.
Para finalizar tenemos las fases del aprendizaje, las cuales son: motivación, comprensión,
adquisición, retención, recuerdo, generalización, ejecución y retroalimentación; podemos
evidenciar que según cada definición una antecede a la otra y que cada una es indispensable
y que su orden aunque no esté condicionado debe ser estructurado antes de impartir el proceso
de aprendizaje en las escuelas, empezamos con motivación, ya mencionamos anteriormente
que es indispensable contar con esta pues la persona al poseerla está en condiciones de
adquirir conocimiento y esta presta para aplicar distintas estrategias para generar
conocimientos y así por consiguiente cada fase que continua.
Hay que informarse y adiestrarse en todo en el campo del saber, no solo en dar conocimiento
sino también en la forma en que este será impartido, una pedagogía adecuada puede significar
la diferencia en un aula, conocer a los estudiantes y emplear los mecanismos más eficaces
puede generar una sociedad más apta para los constantes cambios partiendo de que todos los
seres humanos somos diferentes y que cada uno posee un tipo de inteligencia la cual es
importante desarrollar al máximo, bien dijo Einstein un día “Si juzgas un pez por su
capacidad para trepar un árbol pensará toda la vida que es un inútil”