Carpeta

PEDAG
OGICA
Institución
Educativa
54095
“BRISA
S”
Pacucha -
Perú

2023

Prof. Edgar
Zuñiga Nuñez
 Datos Informativos

REGIÓN : Apurímac

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN : Apurímac

UGEL : Andahuaylas

INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 54095 “BRISAS”

UBICACIÓN : Av. Paseo de la República S/N

NIVEL : Primaria

CICLO : III, IV y V

GRADO Y SECCIÓN : Primero a Sexto

TURNO : Mañana

N° DE ALUMNOS : 230

PROFESOR DE AULA : Edgar Zuñiga Nuñez

 PRESENTA
CIÓN
La presente “Carpeta Pedagógica” es un documento técnico – pedagógico y administrativo utilizado por

los docentes, quienes se encargan de organizarla, administrarla y utilizarla en el aula para ello deberá

programar, desarrollar y evaluar las acciones educativas del aula de Innovación Pedagógica de la

Institución Educativa N° 54095- “Brisas” del distrito de Pacucha, jurisdicción de la Unidad de Gestión

Educativa Local de Andahuaylas, para el año lectivo 2023, como parte del Portafolio Docente.

Es una herramienta fundamental de labor pedagógica del docente, que posibilita plasmar

experiencias del quehacer educativo en el proceso de enseñanza aprendizaje, permite registrar el trabajo

operativo práctico del aula y la Institución Educativa de manera organizada y planificada en cada una de

las áreas curriculares desarrollando actividades significativas y vivenciales.

El anhelo como docente de Educación del Nivel Primaria, es lograr que todos los estudiantes sean

capaces de construir sus propios aprendizajes en las mismas oportunidades; reconociendo la singularidad

de cada uno de ellos y creando un espacio donde la calidad de la educación se defina como el logro de

aprendizajes relevantes y pertinentes para alcanzar una sociedad con personas competentes. Desafío que

el estado, los docentes y la sociedad requerimos afrontar de manera concertada, colaborativa y sostenida.

El logro de nuestras metas trazadas dependerá del uso óptimo del tiempo durante el desarrollo de

las actividades programadas y del apoyo de los padres de familia.

El Profesor

IDENTIDAD
INSTITUCION
 ¿Cuál es Misión de la
nuestra Misión? Institución.
Somos una Institución Educativa que brinda una educación integral y de calidad en los niveles de
primaria y secundaria, basada en valores que va a la vanguardia de los nuevos avances tecnológicos.
Permitiendo su inserción a la comunidad para que sean productivos y benéficos en el desarrollo de país.
Contando con una plana de docentes titulados, actualizados y con una gran trayectoria en el quehacer
educativo: facilitadores, orientadores, innovadores, proactivos y con valores.

Misión de la Dirección General de Tecnologías Educativas (DIGETE)

Programa Estratégico, especializado en el uso educativo de las TIC; que promueve y desarrolla
investigaciones e innovaciones para la integración de las TIC a la educación peruana, en el marco de la
interculturalidad, de acuerdo a normas y estándares internacionales, para facilitar el cambio cualitativo
en la forma de educar, permitiendo la construcción del conocimiento significativo e incorporando los
valores postulados en la política educativa peruana, expresados en el Acuerdo Nacional.

¿Cuál es Visión de la
nuestra Visión? Institución.
La visión de esta
propuesta es que, para Visión de la Dirección General de Tecnologías Educativas
2036, en el Perú (DIGETE)
deberíamos aprender y
desarrollarnos ejerciendo La comunidad educativa peruana tiene pleno acceso a las TIC, las usa
responsablemente nuestra intensamente y las incorpora gradualmente en su actividad cotidiana,
libertad, conviviendo y para potenciar las capacidades de socialización del conocimiento,
dialogando en una creatividad e innovación y participar en el desarrollo global de la
sociedad democrática, sociedad del conocimiento, en igualdad de condiciones. Integrar las TIC
equitativa, igualitaria e
en el proceso de aprendizaje es necesario para  optimizar e incentivar al
inclusiva, que respeta la
estudio de manera divertida e interactiva.
diversidad y asegura la
sostenibilidad ambiental.
Para lograrlo, debemos
cumplir, desde diferentes
sectores,  cuatro propósitos El lugar que actualmente está ubicado la Institución Educativa
RESEÑA HISTÓRICA DE
a nivel país: Primaria
LAdeINSTITUCIÓN
Menores, fue adquirido por el presidente del comité Pro Núcleo
1.- Asegurar que la Escolar Campesino, encabezado por el señor Abel Carrillo Meneses, quien
educación en todas las juntamente con muchos vecinos notables del distrito, hicieron necesario para
etapas de la vida
adquirir lotes de terrenos y las donaciones, de los vecinos de la comunidad de
contribuya a construir
Pacucha de aquel entonces, en los años 1950 a 1952.
una vida ciudadana;
2.- Lograr la inclusión y Una vez adquirido el terreno necesario, autorizaron al presidente del
equidad con educación comité Pro Núcleo Escolar Campesino para que a nombre de la comunidad de
para todos y todas e Pacucha, done el terreno al Ministerio de Educación para la creación de una
igualdad de escuela; es así, que el 09 de octubre de 1952 bajo la resolución Ministerial Nº
oportunidades; 804, se crea dicho Centro Educativo con el nombre de «Escuela Mixta Nº
3.- Asegurar que las
personas alcancen una
vida activa y
54095-53/E 2do. P.C. Central de N.E. Nº 29 de Pacucha; pero en la década del año 80, el nombre se cambia a la de
Escuela Primaria de Menores Nº 54095 de Pacucha, denominación que hasta la fecha se conoce, es más que
actualmente agregamos un nombre como “Brisas”.
Es histórico mencionar el nombre de algunos directores y profesores que condujeron esta digna Institución
Educativa como: Alberto Alarcón Rúa, Tadeo Reynaga …, Rufina Llanos Sánchez, Roberto Quintana Sánchez,
Honorato Quiquinlla Quintana, Sixto Marcatoma Guerreros, Edgar Zuñiga Nuñez, Alejandro Flores Carrion,
Milagros Pinelo Ccoicca, Hugos Flores Carpio y Edith Ramos Durand.
Esta Institución Educativa en los años de labor que tiene como meta formar ciudadanos de buenos modales
del distrito, ha sido merecedor de grandes Lauros destacándose en el deporte, desfiles, producción de textos,
producción de materiales y otras competencias de las cuales estamos orgullosos, ya que de esta manera cumplimos
con las metas trazadas por el bien de los educandos .

Objetivos de la Educación Peruana

1.
U

na educación que prepara para ser ciudadanos incorporados plenamente a la sociedad.

2. Dar a la profesión docente su justo valor.
3. La educación es tarea de todos.
4. Descentralizar para mejorara la calidad y democratizar la educación.
5. Brindar a todos brindar el acceso a una educación de calidad.
6. Todos los peruanos tenemos el derecho a conocer y evaluar los avances de la educación.
7. Invertir más y mejor en la educación.
8. Llevar la educación superior a estándares de calidad internacional.
 Propósito del Proyecto
Nacional al 2036

Propósitos de la Educación Básica Regular al 2023

1. Desarrollo de la identidad personal, social y

cultural en el marco de una sociedad
democrática, intercultural y ética en el Perú.

2.  Dominio del castellano para promover la

comunicación entre todos los peruanos.

3. Preservar la lengua materna y promover su

desarrollo y práctica.

4. Conocimiento del inglés como lengua internacional.

5. Desarrollo del pensamiento matemático y de la cultura científica y tecnológica

para comprender y actuar en el mundo.

6.  Comprensión y valoración del medio geográfico, la historia, el presente y el futuro

de la humanidad mediante el desarrollo del pensamiento crítico.

7.  Comprensión del medio natural y su diversidad, así como desarrollo de una

conciencia ambiental orientada a la gestión de riesgos y el uso racional de los
recursos naturales, en el marco de una moderna ciudadanía.

8.  Desarrollo de la capacidad productiva, innovadora y emprendedora; como parte

de la construcción del proyecto de vida de todo ciudadano.

9.  Desarrollo corporal y conservación de la salud física y mental.

10.Desarrollo de la creatividad, innovación, apreciación y expresión a través de las

artes, las humanidades y las ciencias.

11.Dominio de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC).

 Los Compromisos de Gestión Escolar 2023
Organigrama de la Institución Educativa 2023

DIRECTOR UGEL

CONEI
DIRECTORA IE
APAFA
 OFICINISTA
COMITÉ DE
AULA
PERSONAL DE
SERVICIO
COORDINADORES
DE PROGRAMAS
Comisión de Gestión de
Condiciones Operativas PROFESOR COORDINADOR DE CICLO
Comisión de Gestión
Pedagógica. COORDINADOR DE GRADO

Comisión de Gestión del

Bienestar.

Comisión de Alimentación Escolar.

(CAE)

Comité de deporte y Recreación.

Comité de Bienestar Institucional.

AIP/CRT

PROFESOR DE TALLER Y
PROFESOR DE OTRAS AREAS
AULA
ESTUDIANTES EDUCACIÓN
FISICA
PRIMER SEGUNDO TERCER CUARTO QUINTO SEXTO
GRADO GRADO GRADO GRADO GRADO GRADO

A B A B A B A B A B A B

ORGANIZACIÓN DEL AULA.

DIRECCIÓN
55006-3

ALIADOS DOCENTE DE COMITÉ DE

AULA AULA

EDUCANDOS
 EQUIPOS DE EQUIPOS DE
APRENDIZAJE RESPONSABILIDADE
DISCIPLINA- ASEO
EQUIPO DE TRABAJO 01
DEPORTE-
SOCIALES
EQUIPO DE TRABAJO 02 RESPONSAB
LE DE
EQUIPO DE TRABAJO 03 BIBLIOTEC
A
EQUIPO DE TRABAJO 04
ASISTENCI
A

PLAN DE ESTUDIOS DE EDUCACIÓN PRIMARIA

Organización y distribución del tiempo semanal de Educación Primaria de la IE. N° 54095
Grados de Estudio
Arias curriculares 1° 2° 3° 4° 5° 6°
Matemática 6 6 6 6 6 6
Comunicación la lengua materna (*) 6 6 4 4 4 4
Quechua Como Segunda Legua (**) 2 2 2 2 2 2
Personal Social 3 3 4 4 4 4
Arte y Cultura 2 2 2 2 2 2
Ciencia y Tecnología 3 3 4 4 4 4
Educación Física 3 3 3 3 3 3
Educación Religiosa 1 1 1 1 1 1
Tutoría y Orientación educativa 2 2 2 2 2 2
AIP (TIC) 2 2 2 2 2 2
Total, de Horas 30 30 30 30 30 30
Perfil docente “BRISAS” Pacucha
 Conoce y participa en la elaboración del PEI, PCI, PCA y
EDA.
 Se compromete diligentemente en la problemática de su
comunidad.
 Domina la materia que enseña, los métodos, técnicas y
estrategias de aprendizaje.
 Domina las Tics en el proceso de EA de sus estudiantes.
 Es orientador y guía de los aprendizajes.
 Fomenta el espíritu cívico-patriótico.
 Participa en las diferentes actividades planificadas en la
I.E. 54095 “Brisas” Pacucha
 Es abierto(a) al cambio.
 Es investigador (a) permanente.
 Se capacita, innova e implementa constantemente.
 Es comprensivo(a), tolerante, líder, puntual y responsable.
 Practica los valores éticos predicando con el ejemplo.
 Coadyuva a preservar la identidad institucional, y
 Contribuye de manera proactiva en la mejora del medio
ambiente.
Perfil del estudiante de “BRISAS”
 Líder.
 Respetuoso de su prójimo, bienes y entorno
escolar, familiar y social.
 Creativo(a), propositivo(a) dispuesto (a) a asumir
responsablemente su papel social.
 Decidido(a) ante los retos de la sociedad.
 Actitud positiva frente a su compromiso escolar,
familiar o social.
 Audaces
 Solidarios
 Mentalidad abierta.
 Indagadores
 Buenos comunicadores
 Pensadores
 Participativo.
 Consciente de la relación hombre naturaleza.
 Emprendedor.
 Honesto.

Calendario Cívico Escolar 2023

MARZO
 08 - Día Internacional de la Mujer
 15 - Día Mundial de los Derechos del Consumidor
 21 - Día Internacional del Síndrome de Down
 22 - Día Mundial del Agua
 24 - Día de la Lucha contra la Tuberculosis
 26 - La Hora del Planeta

ABRIL
 01 - Día de la Educación
 02 - Día Mundial del Libro Infantil
 02- Día Mundial del Autismo
 07 - Día Mundial de la Salud
 2do. Domingo - Día del Niño Peruano
 14 - Día de las Américas
 22 de abril, primer simulacro de sismo (Día de la Tierra)
 22- Día de la Tierra
 23 - Día Mundial del Libro y del Derecho de Autor
 23- Día del Idioma Español

MAYO
 01 - Día Mundial del Trabajo
 02 - Aniversario del Combate del Dos de Mayo
 08 - Día Mundial de la Cruz Roja
 2do. Domingo - Día de la Madre
 12 - Día Escolar de las Matemáticas
 12 - Día Internacional para la Erradicación del Trabajo Infantil
 15 - Día Internacional de la Familia
 17 - Día Mundial del Internet
 18 - Sacrificio heroico de Túpac Amaru II y Micaela Bastidas
 22 - Día Internacional de la Diversidad Biológica
 28 - Día Internacional del Juego
 29 - Tercer simulacro Día de la Solidaridad y de la reflexión sobre desastres naturales)
 30 - Día Nacional de la Papa
 31 - Día del no Fumador
 31 - Día de la Solidaridad

JUNIO
 04 - Día Internacional de los Niños Víctimas Inocentes de la Agresión
 05 - Día Mundial del Medio Ambiente
 08 - Día Mundial de los Océanos
 12 - Día Mundial Contra el Trabajo Infantil
 15 - Día de la Canción Andina
 17 - Día Mundial de Lucha Contra la Desertificación y la Sequía
 3er. Domingo - Día del Padre
 24 - Día de la Fiesta del Sol o Sondor Raymi
 24 - Día del Campesino
 26 - Día Internacional de la Preservación de los Bosques Tropicales
 26 - Día de la Lucha Contra el Tráfico Ilícito y el Uso Indebido de Drogas
 29 - Día del Papa - San Pedro y San Pablo
JULIO
 06 - Día del Maestro
 10 de julio tercer simulacro de sismo (Día Internacional de la Población y el Poblamiento del
territorio)
 11 - Día Mundial de la Población
 28 - Día de la Proclamación de la Independencia del Perú

AGOSTO
 06 - Batalla de Junín
 09 - Día Internacional de las Poblaciones Indígenas
 22 - Día Mundial del Folclor
 26 - Día del Adulto Mayor
 30 - Día de Santa Rosa de Lima

SETIEMBRE
 01 - Semana de la Educación Vial
 07 - Día de los Derechos Cívicos de la Mujer
 08 - Día Internacional de la Alfabetización
 11 - Día Mundial de la Población
 2do. domingo - Día de la Familia
 3er. martes - Día Internacional por la Paz
 16 - Día Internacional para la Protección de la Capa de Ozono.
 23 - Día de la Primavera, de la Juventud
 24 - Semana Nacional de los Derechos Humanos
 27 - Día Mundial del Turismo
 29 - Día Mundial de los Mares
 OCTUBRE
 01 - Semana del Niño
 08 - Día del Combate de Angamos
 08 - Día de la Educación Física y el Deporte
 2do. miércoles - Día Internacional de la Reducción de los Desastres
 14 de octubre cuarto simulacro de sismo (Día Internacional de la reducción de los Desastres
naturales)
 16 - Día Nacional de la Persona con Discapacidad
 16 - Día Mundial de la Alimentación
 21 - Día Nacional de Ahorro de Energía

NOVIEMBRE
 01 - Semana Nacional Forestal
 2da. Semana de la Vida Animal
 10 - Semana de la Biblioteca Escolar
 20 - Día de la Declaración Universal de los Derechos del Niño e Iniciación de la Semana del
Niño
 20 de noviembre quinto simulacro de sismo (Declaración Universal de los derechos del Niño)

DICIEMBRE
 01 - Día Mundial de la Lucha contra el SIDA
 10 - Declaración Universal de los Derechos Humanos
 14 - Día del Cooperativismo Peruano
 25 - Navidad

DIAGNÓSTICO SITUACIONAL DEL AULA

ESTRUCTURA ESPACIAL:

La I.E No 54095 Brisas del Distrito de Pacucha, se encuentra ubicado aproximadamente a 3000 metros
sobre el nivel del mar (msnm), atiende a niños y niñas de 1° a 6° grados de Educación Primaria. Tiene local

propio, con una infraestructura de construcción antigua y cuenta con aulas de AIP y CRT, biblioteca entre otros .

ACTIVIDADES PREPONDERANTES SOCIO- ECONOMICOS

La población de este sector es netamente agrícola de mediana producción y a falta de orientación técnica
agropecuaria, se dedican a la producción y crianza de animales menores en pequeñas cantidades.

ASPECTO CULTURAL:

La población es de extracto campesino en su mayoría con un nivel cultural mediano, razón por el que la
educación se ubica como algo secundario frente a las otras demandas. Por el que el gobierno tiene como reto del
presente el de priorizar el reconocimiento de la persona como el centro del proceso educativo, destacando varios
aspectos centrales: La calidad, que asegure la eficiencia en los procesos y eficacia en los logros y las mejores
condiciones para la identidad, La ciudadanía, el trabajo, dentro de una formación permanente. La equidad, que
posibilite una buena educación sin exclusión. La interculturalidad, para contribuir al reconocimiento y valoración
de nuestra diversidad cultural, la democracia que permita educar en la tolerancia y respeto a los derechos
humanos, la ética, para fortalecer los valores y la conciencia moral, La pertinencia, para que la educación esté en

función de los grupos etarios de la diversidad y del desarrollo sostenido .

 NECESIDADES DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES
¿QUÉ QUIERES ¿CÓMO QUIERES QUE ¿CÓMO QUIERES QUE ¿QUÉ PROBLEMAS TIENES ¿CÓMO QUIERES
PARA ESTUDIAR? QUE SEA TU
APRENDER? TE ENSEÑEN? SEA TU PROFESOR?
ESCUELA?

 Solucionar  Con Cariño.  Buena (o)  Mis padres no me  Adornada.

problemas  Jugando.  Responsable. ayudan  Limpia
 Escribir y Leer  Con alegría  Que tenga mucha  No tengo  Con jardines y
 Escuchar y Hablar  Con paseos y paciencia. útiles completos plantas.
 Cantar, Bailar. salidas.  Cariñosa.  Con campos
 Dibujar, Pintar.  Realizando visitas.  Puntual.  Mis padres no tienen deportivos.
 Jugar.  Con voluntad y  Comprensivo. dinero.  Con servicios
 Recitar respeto.  Ordenada.  Mis papás no tienen higiénicos.
 Cantando. tiempo  Con juegos
 Hábito de higiene.  Alegre.
 Invitando a alguien  Vivimos solos. recreativos.
 Buen  Artista.
comportamiento. a la escuela.  No estoy con mis  Con laptops y
 Atenta.
 Usando las TIC padres. computadoras.
 Actuar.  Respetuosa.
 Con materiales  No tengo textos.
 Valores.  Creativo  Con biblioteca.
educativos.  No tengo mesa y silla
 Tolerante
 En grupo.  No hay fluido eléctrico
 Amable en mi casa.
 Empático  No me alimento bien.
 Proactivo  Mis papás se pelean.

DEMANDAS E INTERESES DE LOS PADRES DE FAMILIA:

¿QUÉ DEBEN APRENDER TUS ¿QUÉ QUIERES QUE SEAN TUS ¿CÓMO QUIERES QUE SEA TU ¿CÓMO QUIERES QUE EL
HIJOS? HIJOS? ESCUELA? PROFESOR SEA?

 Aprendan a hablar y  Profesionales.  Mobiliarios adecuados.  Puntual.

escribir en castellano.  Líderes.  Ambientes adecuados,  Competente.
 Aprendan a cuidar sus  Buenos ciudadanos organizados y  Responsable
cosas y su apariencia  Buenos hijos ambientados.  Tolerante.
personal.  Buenos padres de familia.  Que cuente con material  Que practique la equidad.
 Aprender y practicar  Que sean capaces de didáctico adecuado.  Proactivo.
buenos hábitos y valores enfrentar y resolver sus  Que cuente con una  Capacitado.
 Leer y escribir problemas. biblioteca bien  Respetuoso.
correctamente.  Técnicos. implementada.  Que de buen ejemplo
 Que sepan participar en  Con valores.  Que cuente con aula  Que practique el
actividades culturales, virtual. compañerismo y
sociales y deportivas.  Con áreas verdes. solidaridad con sus
 Producir textos. compañeros.
 Aprendan a tener buen  Que participe de las
comportamiento actividades comunales.
 Uso de las TICs.  Que hable el quechua.

EXPECTATIVAS DE LOS DOCENTES:

¿CÓMO QUIERO QUE SEAN MIS ESTUDIANTES? ¿QUÉ QUIERO QUE MIS ESTUDIANTES APRENDAN?
 Creativos, críticos y reflexivos.  Que aprendan a escuchar.
 Tolerantes.  Lean comprensivamente.
 Participativos.  Produzcan textos.
 Artistas, Poetas.  Resuelvan problemas con facilidad.
 Matemáticos y investigadores  Practiquen los valores.
 Lectores.  Tengan buenos hábitos de comportamiento e
 Deportistas. higiene.
 Respetuosos y Puntuales.  Que aprendan a compartir.
 Que practique buenos hábitos.  Que aprendan a quererse a sí mismos.
 Comunicativos.  Que sean autónomos.
 Solidarios y Cariñosos.  Que dominen las TICS.
 Ordenados y Organizados.  Que se expresen con fluidez
 Limpios o higiénicos.
 Que utilicen las TICs
 CARTEL DE VALORES
Valores Institucionales Lema Estrategias de implementación
Disciplina La disciplina es la semilla del triunfo - Cartel de asistencia.
- Cartel de asistencia del personal
Responsabilidad La responsabilidad nos conduce al - Cuadro de Distribución de responsabilidades
éxito - Premiar a los puntuales
Solidaridad Hoy por mi mañana por ti. - Videos sobre la solidaridad
Respeto El respeto por los otros es la - Juegos de roles entre compañeros donde se fomente
primera condición de saber el respeto.
vivir.
Afecto Da amor sin esperar nada. - Brindar cariño a todos nuestros niños y niñas en aula.
Pasión por lo que se Lo hacemos con mucho amor. - Elaboramos materiales por el día de la madre, padre y
hace día del estudiante.
Compromiso La vida sin compromiso, no tiene - Trabajo en equipo para el logro de metas.
sentido.
Puntualidad La puntualidad demuestra tu - Cumplimento como director, docentes y alumnos
responsabilidad.
Honestidad La honestidad te hace vivir en - Llevar la verdad siempre por delante.
la oscuridad y claridad.
compañerismo El compañerismo es el - Cantidad de compañeros a mi alrededor.
ingrediente más importante en
nuestra escuela.

CARTEL DE ANTI VALORES

Anti valores Formas de comportamiento
Envidia Sentimiento de tristeza o enojo que experimenta la persona que no tiene o desearía tener para sí sola algo que
otra posee.

El término egoísmo hace referencia al amor excesivo e inmoderado que una persona siente sobre sí misma y
que le hace atender desmedidamente su propio interés. Por lo tanto, el egoísta no se interesa por el interés del
Egoísmo prójimo y rige sus actos de acuerdo a su absoluta conveniencia.

El chisme es cuando alguien inventa un rumor, un cotilleo o una habladuría que suele difundirse de boca a
Chismes boca, muchas veces con el objetivo de criticar a de una persona
Se manifiesta cuando la persona no tiene un talento especial o no tiene suficiente capacidad para la actividad
Mediocridad que realiza.
Injusticia La injusticia es la falta o ausencia de justicia, de bien común y de equilibrio, en referencia a un suceso, a
un acto o a una situación de hecho (status quo). La injusticia puede formar parte de un grupo social y también
de sujetos individuales.
Intolerancia Que no tolera opiniones o actuaciones de los demás, o que actúa con intolerancia.
Es el estado de ánimo en que una persona no siente inclinación ni rechazo hacia otro sujeto, un objeto o un
Indiferencia asunto determinado. Puede tratarse de un sentimiento o una postura hacia alguien o algo que se caracteriza
por resultar positivo ni negativo.
Es cuando una persona trata de dividir a un grupo: "Existe mucho divisionismo en la I.E", para decir que no
Divisionismo todos los miembros de la Institución que comparten metas ideales, etc

NORMAS DE CONVIVENCIA
FUNCIONES DEL DAIP
(RM 0364-2003-ED, 6.4)
 Proponer a la dirección de la Institución Educativa, los planes de trabajo de incorporación de las TIC en las
labores educativas, así como dar a conocer al órgano intermedio correspondiente. (Directiva N°
002-2005/P.HUASCARAN- 5.1, e, f, g)

 Asesorar a los docentes en el uso y aplicación de TIC en el trabajo educativo.

 Promover la participación de la comunidad educativa en el aprovechamiento educativo de las TICs.
 Identificar y atender las necesidades de capacitación docente en el aprovechamiento educativo de las TIC.
 Supervisar la instalación y velar por el mantenimiento de los equipos informáticos y de comunicación. Los
equipos deben estar operativos y configurados en red local.
 Instalar software educativo por área en coordinación con los docentes de área, para la instalación de software
educativo de acuerdo a horario y programación curricular.
 Reportar el estado de los recursos TIC recopilados, descargados y creados a la dirección de la Institución
Educativa y luego al órgano intermedio.
 Llevar el inventario de equipos y recursos TIC del aula de innovaciones pedagógicas a su cargo.
 Programar, en coordinación con la dirección y los docentes, el horario del uso del aula de innovaciones
pedagógicas.
 Incentivar en los docentes de la Institución Educativa la formulación de propuestas y desarrollo de actividades
para el aprovechamiento educativo de las TIC
 Propiciar la integración de los recursos TIC que ofrece el programa DIGETE en la práctica docente.
 Permitir la comunicación permanente de docentes y alumnos a través de los recursos TIC que facilita el
programa DIGETE.
 Informar de las actividades desarrolladas al órgano intermedio de su jurisdicción.
 Elaborar periódicamente el horario de atención al AIP, de acuerdo al catálogo de recursos ofrecidos a los
docentes de área y en coordinación con los mismos. El horario de atención, debe ser visado por la Dirección
de la IE y derivarlo al órgano intermedio.
 La fuente de los recursos a emplearse puede ser en base a los CDs proporcionados por el Programa
DIGETE, descargados de Internet o elaborados en la IE; las cuales deben estar instalados apropiadamente
en los equipos del AIP con fácil acceso.
 Propiciar la creación de nuevos recursos educativos digitales multimedia empleando software de uso libre, las
cuales deben ser reportados al órgano intermedio para su socialización con otras instituciones educativas.
 Contar con el reglamento interno de atención en el aula de innovación pedagógica.
 Mantener instalado adecuadamente el servidor y estaciones de la Institución Educativa.

FUNCIONES DEL DOCENTE DE AULA O DE AREA

 Cuando los alumnos ingresan al AIP, el docente de área debe realizar el desarrollo de su sesión de
aprendizaje en cumplimiento de sus funciones. La ausencia del docente de área durante la aplicación de
las TIC en el aula de innovación pedagógica se considera inasistencia, por lo que el director de la II.EE,
debe realizar los procedimientos conforme a las normas del caso.
 Al asistir al AIP, el software a emplear ya debe estar instalado con anticipación, en coordinación con el
DAIP. Cuando se emplea Internet, las direcciones URL, deben ser precisas, esto implica que el docente
de área debe haber revisado con anticipación los contenidos con la finalidad de realizar avance de su
programación curricular. El acceso a Internet no debe ser producto de la improvisación.
 La hora de acceso al aula de innovación pedagógica, no es para desarrollar cursos de cómputo (Office,
diseño gráfico, u otros.), sino que deben desarrollarse actividades académicas de acuerdo a la
programación curricular del docente de área.

REGLAMENTO INTERNO DEL AULA DE INNOVACIÓN PEAGÓGICA

Art. 01 DISPOSICIONES GENERALES
Los servicios Serán aprovechados por los alumnos y personal docente, directivo y administrativo de la
institución educativa dentro del marco del respeto y de las buenas costumbres. El uso de las TICs es
transversal a todas las Aéreas curriculares.
Art. 02 SERVICIOS
El Aula de innovación Pedagógica presta los siguientes servicios:
2.1 Uso de las computadoras y de los programas instalados.
2.2 Buscar información requerida (Intranet) (internet)
2.3 Aplicación de las TICs en el aprendizaje significativo.

Art. 03 DE LA DIRECTORA DE LA I.E

3.1 Disponer la seguridad del aula de innovación pedagógica de la Institución Educativa.

3.2 Propicia la renovación de equipos, implementación del Aula de Innovación Pedagógica, en coordinación
con la APAFA, CONEI y el DAIP.

3.3 Propiciar la incorporación de las Tecnologías de Información y Comunicación en el Proyecto Educativo

Institucional, Proyecto Curricular Institucional, la Programación Anual, Unidades Didácticas y Sesiones
de Aprendizaje.
 3.4 Supervisar las actividades del Aula de Innovación Pedagógica, en base a acciones de monitoreo al
Docente de aula de innovación pedagógica.

3.5 Motivar y brindar las facilidades a los docentes para capacitarse en el uso de las TIC, en horarios alternos
al turno en el que laboran.

3.6 Motivar y Participa en las acciones de capacitación docente en cuanto a la incorporación de las TIC en las
unidades didácticas de aprendizaje.

3.7 Propiciar la organización y participación de alumnos y docentes en ferias y/o eventos concernientes al uso
de las TIC a nivel institucional, local, regional y nacional.

3.8 Verificar el inventario del aula de innovación pedagógica al inicio y término del año lectivo, e informar al
Órgano Intermedio Superior.

3.9 Presentar, al órgano intermedio correspondiente, el Plan de Trabajo del AIP al inicio del año académico,
horario, reglamento, catálogo de recursos, inventario de bienes y enseres y registro de asistencia,
informe de horas efectivas mensuales y consolidados y ficha de conformidad de línea de internet.

3.10 Elevar, al órgano intermedio, un informe al finalizar el año académico, acerca de las acciones realizadas
en el aula de innovación pedagógica, del horario de atención por grados, secciones, Áreas, recursos
empleados y otros referentes a la funcionalidad del AIP. Adjuntando un CD conteniendo los trabajos de
los alumnos y docentes producidos durante el año.

Art. 5 DEL DOCENTE DEL AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA

5.1 Administrar el AIP, asegurando el mantenimiento y operatividad de las computadoras, estableciendo sus
horarios de uso y organizando sus medios y materiales para el desarrollo de sesiones de aprendizaje.
5.2 Asesorar a los docentes en la preparación de las sesiones de aprendizaje integrando las TICs para
desarrollarse en el AIP en horario alterno establecido.
5.3 Capacitar al personal docente de la I.E. en el uso de software educativo para el diseño de sesiones de
aprendizaje integrando las TICs.
5.4 Elaborar los documentos vinculados con el funcionamiento del aula de innovación (plan anual de trabajo,
reglamento, catálogo de recursos, horarios, registro de asistencia, inventario, entre otros
5.5 Reportar la ficha de las horas efectivas de trabajo pedagógico mensual y la ficha de conformidad del
servicio de internet del AIP a la UGEL
5.6 Producir materiales TIC modelos para compartir con los docentes.
5.7 Seleccionar materiales TIC producidos por los docentes y remitir a la UGEL-DIGETE
5.8 Producir manuales para docentes en el uso y aprovechamiento de las TIC
5.9 Seleccionar y sugerir Páginas Web para el aprovechamiento de las TIC
5.10 Diseñar y compartir con los docentes el Catálogo de recursos.
5.11 Sensibilizar el uso del aula de innovación a los docentes de todos los niveles. El aprovechamiento
pedagógico de las TIC es transversal a todas las Áreas curriculares.
5.12 Velar por la provisión, mantenimiento y renovación de los recursos educativos, equipamiento e
infraestructura del aula de innovación.
5.13 Mantener actualizado el registro de asistencia al aula de innovación.
5.14 Asegurar que el software instalado cuente con la licencia respectiva
5.15 Reportar al Órgano inmediato superior los haberíos de la línea de internet y equipo de cómputo y
solicitar apoyo del DAT del órgano inmediato superior-DIGETE afín de diagnosticar problemas graves
del equipo de cómputo o línea de internet.
5.16 Elaborar y mantener actualizada el blog de la institucional.
5.17 Mantener instalado y configurado adecuadamente el servidor y estaciones de trabajo de la Institución
Educativa, tanto del aula de innovación, aulas digitales u otros espacios con equipamiento TIC, usando
el software adecuado con asesoramiento del DAT.
5.18 Participar en capacitaciones convocadas por la UGEL, DRE, MINEDU, Gobierno Regional u otros por
cuenta propia.
Art. 6 DE LOS DOCENTES del AULA:
6.1 Los docentes ingresarán al aula de Innovación respetando un horario programado.
6.2 Toda la plana jerárquica, docentes y administrativo nombrados y contratados de la I.E Nº 54095 “Brisas”
asistirán a las capacitaciones programadas respetando las normas y el horario establecido.
 6.3 Todos los docentes de la I. E Nº 21011 Serán capacitados en el uso de los programas educativos libre y
en la nueva forma de enseñar empleando las TICs, para garantizar el buen desarrollo de las sesiones de
aprendizaje virtual.
6.4 Todo docente de la I.E Nº 21011 Tiene el derecho y el Deber de actualizarse en el uso de las TIC dentro o
fuera de la institución afín de optimizar el aprendizaje de los niños.
6.5 Los docentes registrarán su asistencia en el cuaderno de control del AIP, especificando el área y tema que
desarrollará.
6.6 Los docentes tutores garantizarán, el 100% de asistencia antes de iniciar la sesión de aprendizaje con el
fin que los alumnos se beneficien de todos los procesos pedagógicos de una sesión de aprendizaje virtual.
6.7 Los docentes presentarán su sesión de clase o plan de Video 24 horas antes del desarrollo de su clase en
el AIP, Visadas por la dirección;
6.8 Todo CD o USB u otro material que presenta el docente tutor será analizado 24 o 48 horas antes de la
sesión para ver la factibilidad de la misma o evitar el ingreso de virus al sistema. Docente que presenta su
material de trabajo tardíamente no será atendido en el AIP.
6.9 Los docentes desarrollarán las sesiones de aprendizaje virtual con todos los procesos pedagógicos
correspondientes orientados por los Docentes de Aula de Innovación Pedagógica en el horario establecido
para tal fin.
6.10 Los Sujetos de la Educación velarán por la conservación del equipo de cómputo y del aula de Innovación
Pedagógica.
Art. 7 DE LOS ALUMNOS(AS)
7.1 Todos alumnos sin discriminación alguna tiene el Derecho de recibir las clases virtuales en el aula de
innovación Pedagógica.
7.2 Los alumnos respetaran el reglamento y las normas de convivencia establecida enmarcando el orden, la
disciplina y puntualidad en cada sesión de aprendizaje virtual.
7.3 Cada alumno serán responsables de una computadora o tableta durante la sesión de aprendizaje hasta el
equipamiento total del aula de innovación. Si existen aulas con numerosos niños se dividirán en grupo,
afín de evitar la incomodidad entre los mismos.
7.4 Los alumnos solo ingresarán al aula de innovación acompañados por el docente tutor.
7.5 Cada sesión programada serán beneficiados con 45 minutos en el turno mañana y con 90 minutos en el
turno tarde, incluido los minutos de ingreso y salida del AIP, el nivel inicial será flexible debido a la edad
de los niños hasta que se adecúen al trabajo en el AIP.
7.6 Los alumnos de mayor conocimiento de informática, coordinarán con el docente para apoyar a sus
compañeros y también participar en otros eventos.

Art. 8 DE LA APAFA
8.1 LA APAFA como entidad que representa a los padres asociados de la Institución tienen el deber
fundamental de continuar con el desarrollo del “Proyecto de aulas de Innovación Pedagógica” según
cronograma del Proyecto aprobado.

8.2 Motivar a los asociados para colaborar con el equipamiento, mantenimiento del equipo de cómputo de la
Institución educativa.

Art. 9 DE LOS PADRES DE FAMILIA

9.1 Todo padre de Familia de la I.E Nº 21011 “Virgen de Lourdes” tanto del nivel Inicial y Primario tienen el
derecho de que sus hijos reciban una educación actualizada haciendo uso de los recursos que brinda la
tecnología de la Información y de la Comunicación.
9.2 Todo padre de familia tiene el deber de colaboran con la implementación y mantenimiento del equipo de
cómputo de su Institución Educativa.
9.3 Los padres de Familia tienen el deber de colaborar con las faenas de limpieza según cronograma, en el
marco de las escuelas saludables.
9.4 Todo padre de familia tiene el deber de reponer los daños ocasionados por sus hijos al equipo de cómputo
del aula de Innovación pedagógica.
9.5 Los Padres de Familia tienen el deber de enviar correctamente uniformado y puntualmente a sus hijos a la
Institución Educativa, ya que la tardanza afecta disminuye el buen aprendizaje y rendimiento del educando

Art. 10 SEGURIDAD E HIGIENE A.I.P

 10.1 El director de la Institución dispone la seguridad del aula de innovación pedagógica de la Institución
Educativa, previendo la instalación de una alarma contra robos y monitoreando el cumplimiento del
deber del personal de servicio y guardianía.

10.2 El personal de servicio y guardianía tienen el deber de velar por la seguridad del aula de
innovación pedagógica
10.3 El Tutor de cada Aula organizará a sus padres de familia para participar en la limpieza del AIP según
cronograma.
10.4 Está terminantemente prohibido la realización de actividades en el AIP, Tales como: asamblea de
docentes, concursos, celebraciones de cumpleaños, etc. que no amerita el de las computadoras o
internet, para no entorpecer la normal atención de los estudiantes en el horario establecido.
10.5 Los usuarios del Aula de Innovación Pedagógica, tendrán cuidado de ingresar con las manos limpias y
con el cabello seco uniforme limpio.

10.6 Los usuarios del Aula de Innovación Pedagógica, no podrán ingresar portando comida o
alimento alguno; catálogo de venta de productos de belleza, juguetes para tal efecto los tutores tienen
el deber hacer extensiva este reglamento a los alumnos en las normas de convivencia del aula.
10.7 Todo usuario es responsable de velar por la conservación del equipo de cómputo y mantenimiento del
Aula de Innovación Pedagógica.

Art. 11 DE LAS SANCIONES

11.1 Docente que no presenta la sesión de aprendizaje o plan de Video no tendrá derecho a hacer uso del
AIP y la hora correspondiente será destinada al mantenimiento de equipos de cómputo. Así mismo
las clases perdidas no son recuperables.
11.2 Todo usuario que llegue tarde al AIP no tendrá derecho a ingresar al aula de innovación. Por tanto,
deberá estar presente y en orden, 5 minutos antes.
11.3 Los usuarios que ejecuten acciones que peligren la parte física o lógica de la computadora
reincidentemente, serán sancionados con una papeleta de suspensión de ingreso al AIP.
11.4 Usuario que fuese sorprendido hurtando en el AIP, además de reponerlos serán citados para dar
cumplimiento con la sanción respectiva.
11.5 Todo usuario que fomenta la falta de respeto reiterativo en el aula de innovación será retirado del
AIP, hasta la fecha en que se le rectifique su comportamiento, el tutor anotará en el anecdotario el
incidente.
11.5 Toda falta grave cometida por el docente Visitante al AIP será informado a la Dirección del Plantel
para tomarse medidas correctivas de no ser atendidas oportunamente se informará al órgano
intermedio superior.
11.6 Si las acciones negativas de los alumnos y alumnas en el AIP se hacen reiterativas serán sancionado
con el no ingreso al aula de innovación hasta que el padre o apoderado se apersone al AIP. En caso
de usuarios mayores se firmará un acta de compromiso, en caso contrario se informará a la Dirección
y al Órgano inmediato superior.
CALENDARIO COMUNAL 2023
CICLO ANUAL DE EVENTOS IMPLICANCIAS RITUALES ESPACIOS Y LENGUA USADA EN EL
MES
ES

LOCALES PERSONAS EVENTO

(Épocas, producción festividades ¿Dónde? ¿Quiénes?
M Época: Comunidad, Quechua
 Lluvias Familias,
A Castellano
Producción: Autoridades.
R  Sanqaruway Quechua Castellano
 Chakmay
Z  Quray
O Festividad:
 Carnavales
Época: Quechua
 Lluvias esporádicas
Comunidad, familias Castellano
Producción:
ABRIL

 Papa, Uqa, Ulluku Profesores y Quechua Castellano

allay alumnos
Festividad:
 Semana Santa Padres de familia.
M Época: Comunidad y Quechua
 Chirawqallariy familias
A WakaTinkay Castellano
Producción:
 Sara tipiyqallariy. Quechua Castellano
Y Festividad:
O  Trinidad
Fechas cívicas relevantes
J Época: Quechua
U  Chiraw.
Castellano
Actividades comunales:
N
 Papa allay Chacras Quechua Castellano
I  chaqu
Fechas cívicas relevantes Familias
O

J Época: Misakuy Chacra, Comunidad

 Chiraw y familia
U Quechua
Actividades comunales:
Profesores y
 Habas waqtay Castellano
L  KiwnaQaquy. alumnos
Festividad: Quechua Castellano
I Padres de familia.
 Aniversario de la
O IIEE.
 Turupukllay
A Época: Wayrauku
G  Chakiywichay Chacras Quechua
O Actividades comunales: Castellano
S  Wasiruway Comunidad y familia Quechua Castellano
T  Kañapay
O
S Actividades comunales: Misa. Chacras
E
 Chakmañutuy. Sacerdotes
T Quechua
I  Papa, uqa, olluco, Comunidad y familia
E maswatarpuy. Profesores y Castellano
M Festividad: alumnos
B Quechua Castellano
 Señor de Huanca Padres de familia.
R
E  Maway tarpuy
O Actividades comunales: Tinkay Chacras Quechua
C
T
U  Sara tarpuy. Comunidad y Castellano
B familias.
R Quechua Castellano
E
N Época: Chacras Quechua
O
V  Puquyyaykuy. Taytachamanta Comunidad y Castellano
I Producción: Mañakuy familia Quechua
E
M  Sara qallmay Profesores y Castellano
B Festividad: alumnos
R
E  Todos los santos Padres de familia
 Tanta wawaruray
 Alma watukay
D Época: Misachikuy Chacras Quechua
I  Puquyyaykuy. Familias. Castellano
C Quechua Castellano
Producción:
I
E
 Sara Kutipay
M Festividad:
B  Navidad del Niño
R Jesús
E
 CALENDARIO AMBIENTAL
MES CICLO ANUAL DE EVENTOS
LOCALES
03 Día mundial de la Vida silvestre.
05 Día Mundial de la Eficiencia Energética.
MARZO
14 día mundial de los ríos
15 día mundial del consumo responsable
22 Día mundial del agua
26 Día mundial del clima y la adaptación
del cambio climático
26 La hora del planeta - Día del ahorro y
ABRIL
eficiencia energética
7 día mundial de la salud
22 día de la Tierra
25 día mundial de la vida sin ruido
9 día internacional de las aves
22 Día internacional la diversidad
MAYO
biológica
30 día nacional de la papa
31 día nacional de la prevención de los
desastres
5 día mundial del ambiente
17 día mundial de la acción frente a la
JUNIO
desertificación y sequía
24 día del campesino
26 día internacional de los bosques
tropicales
11 día mundial de la población y el
JULI
O
poblamiento del territorio
Día interamericano de la calidad
AGOSTO
del aire
16 día de la capa de ozono y la
protección de la radiación
SETIEMBRE
ultravioleta.
3er. Sábado DIA DEL SOL
Día Interamericano de la limpieza y la
gestión integral de residuos sólidos en
el Perú.
29 Día mundial de los mares y la
riqueza pesquera
1er lunes Día de los ecosistemas y el
ordenamiento territorial.
OCTUBRE
1er Sábado DIA DEL AGUA. Día
interamericano de la gestión
responsable del agua
16 Día mundial de la alimentación y la
agro biodiversidad
1ra. Semana forestal nacional
NOVIEMBRE
2da. Semana de la conservación y
manejo de la vida animal
3 día de la promoción de la agricultura
orgánica y el no uso de
DICIEMBRE
agroquímicos.
5 Día mundial del voluntario y
ciudadano ambiental.
11 Día internacional de las montañas y
la desglaciación.
DESCRIPCIÓN IMPLICANCIAS
Cuidar la vida silvestre que está en extinción. Visitas a los ríos
El Día Mundial de los Ríos trata de un día para la
sensibilización pública y apoyar a su protección Charlas
Exhortar a todos a realizar actividades de prevención de Actividades culturales
la contaminación, limpieza y rehabilitación,
Modificación del clima con respecto al historial Apagar las luces sumándonos al
climático a una escala global o regional. ahorro de energía
Propuesta de ahorro de energía eléctrica, como forma de
cuidar el medio ambiente
Dedicado al urbanismo y la salud. Campañas marchas
Motivo de reflexión para el cuidado del Charlas
medioambiente.
Trabaja la conservación de la diversidad biológica y Charlas
la adecuada utilización de los recursos naturales.
Desaparición miles de especies y con ellas nuevas Charlas
posibilidades de culturas agrícolas, productos Campañas de sensibilización
industriales o medicinas para curar
Sensibilizar sobre el medio ambiente y promover la Charlas
atención y acción política al respecto Campañas de limpieza
Rendir homenaje a la población, que siembra la
semilla, abona la tierra, la ara y cosecha sus frutos Actuaciones
Adoptar un árbol
evento anual que busca tomar consciencia de Charlas
las temáticas globales demográficas diálogos
Promover y difundir los avances que en cada Lecturas
país se logran para garantizar una mejor Reflexivas
calidad del aire para los habitantes en el Diálogos
mundo. Chalas videos
Para la protección de la capa de ozono. Charlas
Crear conciencia en la sociedad sobre la Diálogos
importancia del cuidado de nuestro ambiente, Uso de sombreros
manteniéndolo limpio y en especial evitando su
contaminación por residuos sólidos o basuras. Marchas de sensibilización
Nos sirve para repensar la valoración que
le asignamos a nuestros recursos naturales tan
vulnerables.
Sensibilización de la población en la importancia de Charlas
la conservación del recurso agua. Diálogos
La biodiversidad constituye la materia prima para Observación
la alimentación y la agricultura. Feria gastronómica
Reconocimiento, valoración y consumo de nuestros Marchas de sensibilización
productos de la zona
Sensibilizar y hacer reflexionar a la población, Planta
sobre la importancia de preservar nuestros Árboles
bosques y nuestros árboles, y tener ambiente Exhibición de mascotas
puro y saludable.
Reflexionar sobre el rol de la sociedad
respecto a los animales.
Prestar especial atención al sector de productos Visitas de estudio
ecológicos. Preparación de abonos
Fomentar el voluntariado medioambiental como orgánicos
alternativa constructiva en la utilización del conformar vigías ambientales
tiempo libre y de trabajo social y la participación Dramatizaciones
ciudadana. Dibujos sobre el tema
Crear conciencia sobre la importancia de las
montañas o cadenas montañosas.
 HORARIO DE CLASES
Horario de TIC 2023
Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

8:00 a 9:30 3ro A 4to B 6to A 5to A 2do A

9:30 a 9:40 Recreo

9:40 a 11:10 3ro B 4to A 6to B 5to B 2do B

11:10 a 11:30 Refrigerio

11:30 a 1:00 1ro A Mantenimiento 1ro B Mantenimiento Mantenimiento