Está en la página 1de 22

Docente de Aula de Innovacin Pedaggica

Prof. NANCY N. RAMOS PEA

INDICE
1. CARTULA 2. PRESENTACIN 3. QU ES LA DIGETE? VISIN Y MISIN DE LA DIGETE OBJETIVOS DE LA DIGETE 4. DATOS INFORMATIVOS DE LA I.E. DATOS DEL DAIP 5. RESEA HISTRICA DE LA I.E. 6. ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DE LA I.E. 7. VISION Y MISION DE LA I.E. 8. VALORES DE LA I.E. 9. METAS DE LA I.E. 10. NORMAS DE CONVIVENCIA DE LA I.E. 11. EL AULA DE INNOVACIN ACCESO VISIN Y MISION DEL AULA DE INNOVACIN 12. NORMATIVIDAD DEL AULA DE INNOVACIN 13. DIRECTIVA DEL AO ESCOLAR 2014 14. OCHO COMPROMISOS DE GESTIN ESCOLAR 15. MATRIZ DE DOMINIOS, COMPETENCIAS Y DESEMPEOS 16. MARCO DEL BUEN DESEMPEO DOCENTE 17. PLAN DE TRABAJO DEL AULA DE INNOVACIN PEDAGGICA

18. REGLAMENTO DEL AULA DE INNOVACIN PEDAGGICA 19. PLAN DE CAPACITACIN DEL AULA DE INNOVACIN PDAGGICA 20. DOSIFICACIN DE HORAS Y TEMAS TRANSVERSALES DE LA I.E. 21. CALENDARIZACIN DEL AO ESCOLAR 2014 DE LA I.E. 22. CALENDARIO CVICO DE LA I.E. 23. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE LA I.E.

PRESENTACIN

Como sabemos la sociedad en la que vivimos todos y cada uno de nosotros de una u otra forma hacemos uso de la tecnologa, nuestras estudiantes pertenecen a la generacin de la tecnologa y hacen uso constante de ella. Los docentes podemos hacer uso de esta tecnologa en nuestro quehacer pedaggico, tenemos a nuestra disposicin variadas herramientas y aplicativos que podemos utilizar en el desarrollo de la Sesin de Aprendizaje como estrategia metodolgica que nos ayude a realizar una clase ms atractiva y participativa en la que saquemos provecho de la tecnologa y los recursos tecnolgicos con los que cuenta nuestra institucin educativa en provecho de un aprendizaje significativo, productivo de nuestras estudiantes. Los docentes tenemos la misin de orientar y encaminar a nuestras estudiantes en el buen uso de la tecnologa en provecho de su aprendizaje. Hoy en da la educacin debe ser atractiva a las estudiantes, entretenida, participativa y productiva con un resultado de provecho y de utilidad para la vida. As mismo debe responder a las necesidades y expectativas de las estudiantes, padres de familia y las demandas de la sociedad en la que vivimos. Para responder a estos retos, los maestros tenemos que hacer una permanente revisin y renovacin de nuestra labor, a fin de guiar a los alumnos en la maravillosa tarea de aprender, construir su personalidad y buscar los medios para su desarrollo personal y el de su comunidad. A fin de lograr nuestras expectativas para el presente ao se ha planificado y elaborado la presente Carpeta Pedaggica del Aula de Innovacin Pedaggica con la finalidad de dar conocer las actividades que se realizan el presente ao.

QU ES LA DIGETE?
La DIGETE, Direccin General de Tecnologas Educativas, ex Programa Huascarn es un rgano del Ministerio de Educacin cuyo objetivo principal es lograr que las instituciones educativas del Per a nivel nacional se apropien integren, aprovechen y produzcan haciendo uso de las TIC Tecnologas de la Informacin y Comunicacin con las que cuenta cada una de ellas. VISION: La comunidad educativa peruana tiene pleno acceso a las TICs, las usa intensamente y las incorpora gradualmente en su actividad cotidiana, para potenciar las capacidades de socializacin del conocimiento, creatividad e innovacin y participar en el desarrollo global de la sociedad del conocimiento, en igualdad de condiciones. MISIN: Promueve y desarrolla investigaciones e innovaciones para la integracin de las TICs a la educacin peruana, en el marco de la interculturalidad, de acuerdo a normas y estndares internacionales, para facilitar el cambio cualitativo, en la forma de educar, permitiendo la construccin del conocimiento significativo e incorporando los valores postulados en la poltica educativa peruana, expresados en el Acuerdo Nacional. OBJETIVOS GENERALES: Contribuir a ampliar la cobertura y mejorar la calidad de la educacin mediante el uso de las TICs y de programas pedaggicos, permitiendo as su descentralizacin, democratizacin y equidad. Dando prioridad a las reas donde existe mayor concentracin poblacional en reas urbano marginales, dotndoles de informacin intercultural sustentada en valores y con visin productiva de manera tal que generen se generen sociedades del conocimiento realmente democrticas y disminuir, por tanto, la brecha digital entre el Per y los pases ms desarrollados. Contribuir en la implementacin de la plataforma tecnolgica que permita mejorar la capacidad comunicativa y de conectividad de las entidades del Estado, de las instituciones educativas y de la comunidad en general, de manera tal que permita

optimizar los servicios educativos y desarrollar programas multisectoriales con la participacin de Educacin, Salud, Agricultura, Defensa Civil, etc. Desarrollar y proveer a la comunidad educativa, sistemas de informacin con recursos especializados en las TICs para fortalecer el proceso de enseanza aprendizaje, apoyando la democratizacin del acceso a Internet y otras TICs promoviendo la actualizacin tecnolgica y operativa de los sistemas de informacin que se implementen. Promover el acceso, la capacitacin y el perfeccionamiento de los docentes en el uso de las TICs con fines educativos. Propiciar la eficiencia en el proceso de administracin de la Educacin mediante el uso de las TICs, mejorando as los resultados y reduciendo los costos de operacin. OBJETIVOS ESPECFICOS: Incorporar el uso educativo de los diversos medios electrnicos, magnticos, fotnicos y digitales para el desarrollo de un modelo pedaggico que permita a la comunidad educativa el acceso a ms y mejor educacin, en toda la jurisdiccin del Per. Para ello buscamos: Promover el uso de la Robtica Electrnica para fines pedaggicos. Producir multimedia, para uso en la web, en CDRoom. Producir y reproducir material educativo en formato VHS y audio casetes. Producir libros electrnicos.

Apoyar a los directores, en los diferente niveles y modalidades educativas, para desarrollar aplicaciones intra e inter curriculares (incluidos los ejes transversales, que, usando los diversos medios tecnolgicos, faciliten el logro de las capacidades del Currculo Nacional y sus modernos enfoques pedaggicos y, de esa forma, estimular el aprendizaje, fomentar la capacidad de anlisis y sntesis. Apoyar el cultivo y el desarrollo de los valores, actitudes y comportamientos que generan una cultura de emprendimiento y orientacin al trabajo. Coordinar con las instituciones del estado responsables de las telecomunicaciones para ofrecer a la red educativa inter conectividad total, facilitando la mxima

comunicacin entre las diversas instancias administrativas del MED a nivel nacional, usando redes terrestres, soluciones satelitales y microondas, integrando video, voz y datos con plataformas tecnolgicas de punta y as apoyar la gestin pedaggica, la gestin institucional y la modernizacin de la administracin de las instituciones educativas.

DATOS INFORMATIVOS
DATOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA:
INSTITUCION EDUCATIVA DRE UGEL UBICACIN URBANIZACIN DISTRITO PROVINCIA DEPARTAMENTO NIVEL MODALIDAD VARIANTE GESTIN TELFONO TURNO DIRECTOR (e) AO : : : : : : : : : : : : : : : : Maana Lic. Andrs Orlando Flix Carbajal Antonia Moreno de Cceres ICA ICA Av. Cutervo s/n La Palma Ica Ica Ica Secundaria Menores Ciencia y Humanidades Estatal

2014

AULA DE INNOVACIN PEDAGGICA


DATOS DEL DOCENTE: APELLIDOS Y NOMBRES DNI CDIGO MODULAR CORREO ELECTRNICO : : : : nancyamc2010@gmail.com Ramos Pea, Nancy Noemi

RESEA HISTORICA DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA La Institucin Educativa, Alma Mater de la Juventud Estudiosa Iquea, fue el Primer Colegio creado en lca para la educacin de la mujer iquea. Dado por Decreto Ley N 10248 del 24 de Agosto de 1945 dado por el Congreso con el nombre de "Antonia Moreno de Cceres" para perennizar la imagen egregia de aquella valerosa mujer, hija de nuestra tierra, insigne dama llena de honor y gloria en representacin de la mujer herona, de incomparable patriotismo que luch denodadamente en defensa de nuestra soberana en la infausta guerra del Pacfico, como esposa del Brujo de los Andes, el gran Mariscal Don Andrs Avelino Cceres. Porque cuando se habla de las glorias de nuestra patria, se debe asociar siempre en la memoria, a las mujeres como agente de cambio y de progreso que conjuntamente con los varones lograron la libertad, construyendo nuestra nacionalidad y formando as un engranaje imprescindible en el proceso histrico peruano. En lca a los 27 das del mes de Mayo de 1946, el colegio "Antonia Moreno de Cceres", inici las labores escolares con 87 alumnas, en el local de la Calle Lima N 480 donde funcionaba el Museo de lca, cedido provisionalmente por el Alcalde de la ciudad Don Jos Oliva Razzeto, Presidente de la Junta Transitoria Municipal quien brindo su valioso apoyo para proporcionar comodidades para el funcionamiento del Colegio. El Personal Fundador Directivo, Administrativo y Disciplinario estuvo conformado por la Directora, Prof. de Educacin Secundaria Srta. Mara Teresa Molfino Medina, Prof. de Matemticas Sra. Mara Cornejo, Prof. de Castellano, Historia Universal, Geografa del Per y Religin Dra. Martha Aranda, Profesora de Historia Universal Srta. Victoria Razzeto, Profesora de Castellano Srta. Elvira Vivas Ylerica, Prof. de Ingls Srta. Beatriz Docarmo, Prof. de Msica Srta. Iralda Matienzo Pardo, Prof. de Labores Srta. Emilia Vsquez, Prof. de Religin Rvdo. Padre Valentn Trujillo Dr. en Teologa, Prof. de Historia del Per, Historia General y Geografa Dr. Ricardo Lpez Regente, Prof. de Dibujo Seor Prspero L. Belli Ricchetti, Prof. de Ciencias Naturales Dr. Jos Coello, Prof. de Educacin Fsica Seor Isidoro Chacaltana, Tesorera Srta. Mara Luz Guevara, Secretaria Srta. Carmen Farfn Ferreira, Inspectora Srta. Bertha Malfina de Filipi.

La creacin del colegio de dio siendo Presidente del Per el Dr. Jos Luis Bustamante y Rivero, el Dr. Fernando Len de Vivero Presidente de la Cmara de Diputados y Representante por lca, quien con infatigable empeo hizo realidad este centro de cultura tan ansiado por los iqueos y que en el devenir del tiempo se convierte en el Alma Mater de la Mujer Iquea. Funcionando luego por muchos aos en el local de la Avenida Jos Matas Manzanilla cuarta cuadra. Posteriormente en 1972 se traslada al amplio local que hasta hoy ocupa. El 24 de agosto de 1963 por RM N 446 nuestra Alma Mater es elevada a Gran Unidad Escolar. Actualmente la institucin educativa est dirigida por el Director Encargado, Lic. Andrs Orlando Flix Carbajal, quien tiene la misin de continuar engrandeciendo el valioso historial de nuestra prestigiosa Casa de Estudios.

CEI
SECRETARIA

DIRECCIN

CONEI

SUB DIRECCIN ADM.

SUB DIRECCIN FORMACIN GENERAL

P. Administrativo.

SIAGIE
Biblioteca

Pers. Servicio

Jefes de Talleres
Coordinadores de rea

Jefes de Laboratorio
Docente de Aula de Innovacin

DOCENTES
ESTUDIANTES
APAFA
ASOC.E XAL.

VISIN DE LA I.E. La Institucin Educativa "Antonia Moreno de Cceres" ser una organizacin lder de la educacin iquea, generadora de una educacin de calidad, formando a las estudiantes moreninas como personas competentes, creativas, innovadoras y con valores, capacitadas para ser artfices del cambio y desarrollo de nuestra regin, de nuestra patria y poder actuar como ciudadanos del mundo . La I.E. tiene el propsito de continuar impartiendo una educacin de calidad, ya que es el primer colegio creado para la mujer iquea y que a travs del tiempo las estudiantes moreninas, han obtenido grandes logros, en las diferentes profesiones y campos de la vida cotidiana. Seguiremos aplicando las estrategias ms avanzadas de la Pedagoga

Contempornea, brindando los ltimos conocimientos, como el conocimiento y uso correcto de la tecnologa de avanzada, valores, como parte de su personalidad, conservando su patrimonio natural y cultural, reflexionando sobre la problemtica de su comunidad, dando solucin y estar as preparada para poder participar en el desarrollo de su pas. MISIN DE LA I.E. La I.E. "Antonia Moreno de Cceres" realiza la accin de formar integralmente a nuestras estudiantes, desarrollando sus competencias capacidades actitudes y valores para lo cual contamos con docentes capacitados y actualizados que en interaccin dinmica y creativa proporcionan una educacin de alto nivel educativo, logrando que nuestras estudiantes se desempeen con xito en diferentes campos de la vida cotidiana. Nos hallamos comprometidos con la formacin integral de la juventud iquea y de otras regiones del pas. que internalizando conceptos de excelencia, calidad, compromiso de seguir mejorando, con una conducta tica para educar con el ejemplo, en un ambiente de confraternidad, haciendo uso de la tecnologa, logrando as estudiantes competitivas, con valores, vida saludable, conservando el medio ambiente y practicando las normas para orgullo de s misma, su familia, comunidad y por ende de su pas.

VALORES:
1.- LIBERTAD: Es actuar con libre albedro, sin daar a nadie. Orienta el acto humano al bien de s mismo y de los dems. 2.- JUSTICIA: Es dar a cada quien lo que se merece, segn sus obras. Nos convoca a ser consecuentes con los derechos, deberes y obligaciones estipulados en la Constitucin y otros documentos fundamentales. 3.- VERDAD: Es la conformidad o acuerdo de lo que se dice con lo que se siente, se piensa y se hace. Como coherencia de vida, respeto a nosotros mismos, a la naturaleza, al orden social como sinnimo de autenticidad y dignidad. 4.- SOLIDARIDAD: Es una responsabilidad mutua contrada por las personas, que compromete de manera circunstancial con la causa de los dems Expresin de la dignidad humana y amor a Dios, como muestra de vocacin de servicio a las personas. 5.-EQUIDAD: Orienta a garantizar que todos los miembros de nuestra comunidad educativa tengan atencin oportuna segn sus necesidades, propiciando el buen trato para un servicio educativo de calidad. 6.-RESPONSABILlDAD: Es la obligacin de responder por los actos que uno ejecuta, sin que nadie te obligue. Todos los actores educativos deben cumplir con sus funciones y deberes, para ejemplo de convivencia en la institucin. 7.- HONESTIDAD: Valor que debe caracterizar a todos los miembros de nuestra comunidad educativa, cultura que debemos instaurar, siendo ejemplo de vida y convivencia social. 8.- RESPETO: Es una consideracin especial hacia las personas en razn de reconocer sus cualidades, superioridad, mritos o vala personal. Valor convertido en un principio de vida, para cada integrante de la familia morenina que nos identificar en el desempeo interpersonal. 9.- HONRADEZ: Es la cualidad que nos hace proceder con rectitud e integridad. Valor y principio humano que debe expresarse en la vida de cada integrante de la familia, estado y sociedad. Es la puerta del xito del hombre. 10.- TOLERANCIA: Actitud abierta hacia opiniones y posiciones distintas de la propia, siempre que no atenten contra los derechos de la persona. 11.- AUTONOMIA: Condicin y estado del individuo, comunidad con independencia y capacidad de autogobierno. Capacidad de tomar decisiones sin intervencin ajena.

METAS:
Buscar las estrategias para que las estudiantes no abandonen las aulas, crear las condiciones y resolver las situaciones para evitar la desercin durante el ao escolar. Promover el talento deportivo, artstico, cultural de nuestras estudiantes y el reconocimiento e incentivo por su participacin. Contar con objetivos y metas actualizadas de desarrollo institucional en el PEI y realizar proceso de seguimiento, evaluacin y mejora de los mismos. Crear un sentimiento de pertenencia e identidad con la Institucin educativa. Promover y participar en las jornadas de trabajo, capacitacin y actualizacin docente para brindar una educacin integral, de calidad y con valores a nuestras estudiantes. Motivar en nuestras estudiantes aprendizajes significativos donde logren encontrar la solucin a problemas planteados. Hacer de nuestras estudiantes jvenes competentes en la labor que desempeen a futuro y para la vida. Promover Proyectos que promuevan la mejora de nuestra institucin educativa y Proyectos Pedaggicos en mejora de los aprendizajes de nuestras estudiantes. Lograr y mantener un nivel acadmico en mejora de la calidad educativa. Los docentes utilizarn, de manera transversal, las TIC para la realizacin de investigaciones y en las prcticas de aula, la adquisicin de conocimientos por va virtual, los prximos cuatro aos.

NORMAS DE CONVIVENCIA:
Asistir puntualmente a nuestras labores educativas. Respetar y dar buen trato a nuestras estudiantes y a los dems. Contar con nuestra Carpeta Pedaggica actualizada. Respetar la dignidad y funciones de todos y cada uno de los que conformamos la comunidad educativa. Participar de los lunes cvicos, jornadas de trabajo, asambleas, fechas cvicas y ceremonias. Participar de los desfiles y actividades extracurriculares representando a la institucin. Cumplir las actividades planificadas, dentro del tiempo establecido. Practicar y fomentar valores, dentro y fuera de la comunidad educativa. Cuidar y utilizar correctamente las instalaciones, material, documentos y mobiliario de la institucin educativa. Cumplir los deberes que se sealan en la legislacin vigente y en el Reglamento Interno de la Institucin educativa.

EL AULA DE INNOVACIN PEDAGGICA


ACCESO AL AULA DE INNOVACIN PEDAGGICA: Qu es el Aula de Innovacin Pedaggica? Es el escenario de aprendizaje en el que las TIC se integran en las actividades pedaggicas permitiendo el desarrollo de las capacidades y de conocimiento de las reas curriculares en las estudiantes y docentes. El Aula de Innovacin Pedaggica es un ambiente destinado al uso de las tecnologas y recursos disponibles en la institucin educativa con la finalidad de que los docentes apliquen las herramientas tecnolgicas adecuadas segn el tema a tratar y de acuerdo a su rea y hacer ms dinmico y atractivo el aprendizaje de las estudiantes. Requisitos para Ingresar al Aula de Innovacin Pedaggica. Para ingresar al Aula de Innovacin Pedaggica el docente debe: Coordinar con el Docente Responsable del Aula de Innovacin Pedaggica el da y hora de ingreso, quien previamente ha elaborado el Horario de Oportunidades, de acuerdo al Horario de Clases de la Institucin Educativa. Al momento de ingresar con sus alumnas, el docente debe presentar la Sesin de Aprendizaje fsica y/o virtual donde estar incluida el uso de la herramienta tecnolgica que va a aplicar, especificando el recurso a utilizar; previamente asesorado por el DAIP. Uso del Aula de Innovacin: El docente puede hacer uso de los equipos del Aula de Innovacin Pedaggica para elaborar su Sesin de Aprendizaje en coordinacin con el Docente Responsable del Aula de Innovacin Pedaggica. Excepcionalmente el docente tendr acceso al AIP en sus horas libres, de acuerdo a su Horario de Permanencia en la institucin educativa, para la preparacin del material educativo y/o documentos pedaggicos a usar en su clase virtual. MISION: Integrar el uso de herramientas tecnolgicas en el quehacer pedaggico de los docentes de la Institucin Educativa Antonia Moreno de Cceres en el proceso de enseanza aprendizaje con las estudiantes. VISIN: Que los docentes logren integrar, apropiarse y producir utilizando los recursos tecnolgicos con los que cuenta nuestra institucin.

OCHO COMPROMISOS E INDICADORES DE GESTIN CENTRADA EN LOS APRENDIZAJES

COMPROMISO Progreso anual de los aprendizajes de todos y todas las estudiantes. Retencin interanual de estudiantes.

INDICADOR Porcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio en Comunicacin y Matemtica. Porcentaje de estudiantes matriculados que culminan el ao escolar y se matriculan el siguiente. Porcentaje de jornadas no laborables que han sido recuperadas. Porcentaje de tiempo actividades rutinarias. dedicado a

EXPECTATIVA DE AVANCE La Institucin Educativa demuestra progresin en el porcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio en Comunicacin y Matemtica en el ao 2014, en comparacin a los resultados obtenidos en el 2013. La Institucin Educativa demuestra disminucin del porcentaje de estudiantes que abandonaron los estudios en comparacin al ao anterior.

Uso efectivo del tiempo en la Institucin Educativa. Uso efectivo del tiempo en el aula.

La Institucin educativa garantiza la recuperacin de jornadas no laborables para cumplir con el 100% de horas efectivas establecidas. La Institucin Educativa demuestra reduccin del tiempo que dedican los docentes a actividades rutinarias, poniendo nfasis en el desarrollo de actividades significativas de aprendizaje; producto del acompaamiento del equipo directivo. La Institucin Educativa demuestra incremento en el nmero de docentes que incorporan las orientaciones de las Rutas del Aprendizaje de Comunicacin y Matematica en la Programacin y Ejecucin Curricular, producto del anlisis y revisin de las mismas durante las jornadas de reflexin y acompaamiento del equipo directivo. La Institucin Educativa demuestra incremento en el nmero de docentes que hacen uso pertinente y articulado al proceso pedaggico de los materiales educativos; producto de la revisin de los mismos durante las Jornadas de Reflexin y el acompaamiento del equipo directivo. La Institucin Educativa demuestra incremento en el porcentaje de estudiantes y docentes que percibe un nivel adecuado de respeto y buen trato en la Institucin Educativa; producto de implementacin y acciones para mejorar el clima.

Uso adecuado de Rutas del Aprendizaje de Comunicacin y Matemtica.

Porcentaje de docentes que incorporan las orientaciones de las Rutas de Aprendizaje de Comunicacin y Matemtica en la Programacin y Ejecucin Curricular. Porcentaje de docentes que hacen uso adecuado de los materiales y recursos educativos en el desarrollo del proceso pedaggico. Porcentaje de estudiantes y docentes que perciben un nivel adecuado de respeto y buen trato como rasgo del clima escolar en la institucin educativa. Porcentaje de docentes que participan en la elaboracin del PAT bajo el liderazgo del equipo directivo.

Uso adecuado de materiales y recursos educativos.

Gestin del clima escolar favorable al logro de aprendizajes.

Elaboracin del Plan Anual de Trabajo con participacin de los docentes.

La Institucin Educativa demuestra incremento en el porcentaje de docentes que participan en la elaboracin del PAT bajo el liderazgo del equipo directivo.

DIRECCION GENERAL DE TECNOLOGIAS EDUCATIVAS

AO DE LA PROMOCIN DE LA INDUSTRIA RESPONSABLE Y DEL COMPROMISO CLIMTICO

PLAN ANUAL DE TRABAJO DEL AULA DE INNOVACIN PEDAGGICA DE LA I.E. ANTONIA MORENO DE CCERES
I. INFORMACION GENERAL : 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. 1.8. Identificacin Institucin Educativa Direccin Telfono Director (e) Inicio Trmino Responsable del AIP Correo Telfono del AIP : : : : : : : : : : Direccin General de Tecnologas Educativas Antonia Moreno de Cceres Av. Cutervo s/n La Palma Lic. Andres Orlando Felix Carbajal Marzo 2014 Diciembre 2014 Prof. Nancy N. Ramos Pea nancyamc2010@gmail.com

II. PRESENTACIN: El Aula de Innovacin Pedaggica es un escenario donde se brinda el uso de recursos y herramientas tecnolgicas para que los docentes y alumnas interacten en el proceso de enseanza aprendizaje. III. FINALIDAD : En la sociedad actual en la que nos desenvolvemos, y desarrollamos nuestra vida diaria, la ciencia y la tecnologa son de uso constante, ello exige que en los sistemas educativos se inserten las TIC, Tecnologa de la Informacin y Comunicacin, que dinamicen la enseanza-aprendizaje. IV. COMPROMISO : Los maestros y maestras de la Institucin Educativa Antonia Moreno de Cceres, tienen el compromiso de incorporar las TIC en el proceso de enseanza aprendizaje haciendo uso de los recursos disponibles, asumiendo el reto de integrar esta tecnologa en el quehacer educativo, en las diferentes reas, a fin de lograr aprendizajes significativos tiles para la vida en beneficio de nuestras alumnas.

BASES LEGALES: El presente Plan De Trabajo se fundamenta y sustenta en las siguientes disposiciones legales vigentes: a) Constitucin Poltica del Per. b) Ley N 29944 Ley de la Reforma Magisterial. c) Resolucin Ministerial 0431-2012-ED: Directiva para el Desarrollo de la Actividad Educativa para el ao 2013. d) Decreto Supremo N 016-2007-ED de la Creacin de la Direccin General de Tecnologas (DIGETE). e) Directiva N 040-ME/VMGP-DIGETE Normas para la Aplicacin de Tecnologas de Informacin y Comunicacin de los Centros de Recursos Tecnolgicos (CRT) y Aulas de Innovacin Pedaggica AIP de las Instituciones Educativas. f) Directiva N 030-2011-ME/VMGP-DIGETE Normas para la Distribucin de Materiales Educativos y Equipos para las Instituciones Educativas Pblicas que sern atendidas por la Direccin General de Tecnologas Educativas. Aprobada por Resolucin Viceministerial 0034-2011-ED. g) Directiva N 090-2007/DIGETE que norma las Orientaciones para el Desarrollo de las Actividades Pedaggicas en las Instituciones Educativas. h) Ley N 28119 Ley que Prohbe a menores de edad el Acceso a Pginas Web de Contenido Pornogrfico. i) Ley N 29139 Ley que modifica la Ley N 28119 Ley que Prohbe a menores de edad el Acceso a Pginas Web de Contenido Pornogrfico. j) Reglamento de la Ley N 28119. k) Resolucin Directoral N 0025-2008-ED Ley que Aprueba la Directiva de Certificacin del Software Educativo y/o Cultural Producido por los Docentes de conformidad con el Decreto Ley N 25762; modificado por la Ley N 26510 y el Decreto Supremo 006-2006-ED. l) Manual de Procedimientos para la Cautela de Bienes en el Aula de Innovacin Pedaggica. AMBITO: Director, Personal Administrativo, Jerrquico, alumnas, docentes, padres de familia y comunidad educativa en general de la Institucin Educativa Antonia Moreno de Cceres

V.

VI. OBJETIVOS: 4.1. GENERALES: 4.1.1. Difundir la importancia del Aula de Innovacin Pedaggica como el ambiente donde interactan las estudiantes y los docentes en el uso y aplicacin de las TIC. 4.1.2. Aprovechar los recursos de las nuevas Tecnologa de la Informacin y Comunicacin (TIC), mediante el uso de nuevas herramientas tecnolgicas en el proceso de enseanza-aprendizaje en el Aula de Innovacin Pedaggica de la Institucin Educativa Antonia Moreno de Cceres. 4.1.3. Integrar a los directivos, docentes, alumnas y comunidad educativa en general, participando activamente en el uso de las nuevas tecnologas.

4.2. ESPECFICOS: 4.2.1. Los docentes participan responsablemente en la capacitacin sobre el uso de nuevas herramientas tecnolgicas aplicadas a los procesos pedaggicos en el Aula de Innovacin Pedaggica. 4.2.2. Los docentes asumen responsablemente la importancia de la aplicacin de las TIC, en el desarrollo de las Sesiones de Aprendizaje, haciendo uso adecuado de las herramientas y recursos. 4.2.3. El Docente del Aula de Innovacin Pedaggica, capacita a los docentes en los recursos y herramientas tecnolgicas que permitan a los docentes fomentar la creatividad en el desarrollo de las actividades que debe realizar, as mismo asesora y brinda apoyo a los docentes en el desarrollo de las Sesiones de Aprendizaje haciendo uso de las TIC. 4.2.4. Los docentes y las estudiantes que interactan en las clases virtuales en el Aula de Innovacin Pedaggica, estimulan su creatividad y desarrollan su pensamiento crtico a travs de la elaboracin de productos innovadores.

VI. METAS: - De atencin: Estudiantes femeninas del Primero al Quinto Ao de Educacin Secundaria del Turno Maana. - De Ocupacin: Docente Responsable del Aula de Innovacin Pedaggica. Docentes de las diferentes reas. - De Inversin: Mantenimiento Reparacin y Equipamiento

También podría gustarte