Alumna: Patricia Daniela Ramírez Valdéz.

Materia: MDOC Evaluación del Aprendizaje y Evaluación Curricular.

Prof: Lic. Juan Antonio Mora Palacios.
 La importancia de la Educación Ambiental en el Nivel Primaria.

La evaluación para el aprendizaje se concentra en la mejora del rendimiento académico con respecto
a la Educación Ambiental, así mismo sus habilidades intelectuales. Esta evaluación se centra en
ayudar a los alumnos a mejorar su aprendizaje y comprensión así para el desarrollo de habilidades
de pensamiento crítico. Esta evaluación se basa en la identificación de habilidades y fortalezas, la
estimación de tareas individuales y la evaluación de los progresos de los estudiantes para garantizar
el éxito de su aprendizaje y crecimiento académico, y todo esto aumenta la concienciación y el
conocimiento de los ciudadanos sobre temáticas y/o problemas ambientales

La evaluación de la Educación Ambiental se centra en evaluar los resultados finales y los logros de
los alumnos. Esta evaluación se realiza a través de exámenes escritos y prácticos para medir la
comprensión y conocimiento adquirido, así mismo nos ayuda y facilita como docentes a identificar la
cantidad de material que los niños pueden lograr llegar a comprender.

La realización de evaluaciones es para el aprendizaje, son una herramienta fundamental para

asegurar el éxito de los estudiantes, de igual manera es una forma de medir el progreso y el
rendimiento del niño (a) para que pueda mejorar y alcanzar los objetivos establecidos, también
debemos tomar en cuenta que proporciona una retroalimentación valiosa para el profesor, sobre el
desempeño de sus alumnos y le permite adaptar estrategias de enseñanza para satisfacer mejor las
necesidades de los pequeños estudiantes.

¿Qué es la Educación Ambiental?

Los componentes de la Educación Ambiental son:

 Conciencia y Sensibilidad ante el ambiente y los desafíos ambientales.

 Conocimiento y Entendimiento del ambiente y los desafíos ambientales.
 Actitudes de preocupación por el ambiente y de motivación por mejorar o mantener la
calidad ambiental.
 Habilidades para identificar y contribuir a resolver los desafíos ambientales.
 Participación en actividades que contribuyan a resolver los desafíos ambientales.

La educación ambiental no defiende opiniones ni procedimientos particulares. En cambio, les enseña

a los individuos a sopesar los distintos lados de una problemática mediante el pensamiento crítico,
y estimula sus propias habilidades para resolver y tomar decisiones.

La Educación Ambiental es más que solo Información sobre el Ambiente.

Educación Ambiental Información sobre el Ambiente
 Aumenta la conciencia y el  Informa sobre hechos u opiniones
conocimiento sobre temáticas relacionados a temáticas ambientales.
ambientales
 Enseñanza a los Individuos a pensar de  No siempre enseña a los Individuos a
manera crítica. pensar de manera crítica.
 Mejora las Habilidades para resolver  No siempre mejora las habilidades para
problemas y tomar decisiones. resolver problemas y tomar decisiones.
 No defiende una opinión particular.  Podría defender una opinión particular.

Para continuar con la línea argumentativa, es importante detenernos un poco en el campo específico
de la educación. Este trabajo se concibe a la educación como un proceso social y cultural de
identificación, basado en múltiples actos de enseñanza y aprendizaje, en el cual se generan y
desarrollan de manera multidireccional, procesos y funciones de transmisión, adquisición,
producción, intercambio y resignificación. Identificación que se da a través de las respuestas de
identidades (personales, individuales, grupales, sociales, políticas, etc.), producidas en el entremado
social, por medio de las cuales se constituyen como sujetos sociales educativos.
Para comprender la interrelación es importante analizar algunos aspectos de la noción de educación
expuesta

a) La multidireccionalidad de la acción educativa. La acción educativa se realiza en el

entremado social en múltiples direcciones. La idea de la acción educativa de la generación
adulta a la generación joven, en términos unidireccionales ha sido superada a partir de
Gramsci y enfatizada en autores como Freire.

b) La constitución de sujetos sociales educativos a través de la respuesta a discutir. En esta

línea interesa tanto que la escuela incluya a la familia y a la comunidad, para que sus
miembros se constituyan como sujetos de educación ambiental, como el que la escuela sea
sensible y establezca mecanismos idóneos para que la integración social sea relativa a
cuestiones ambientales.

c) Lo ambiental en el contexto de las controversias sociales en un momento de crisis. En el

contexto de crisis actual y ante la ausencia de utopías y proyectos político –sociales que
prometan la solución de los graves problemas que se viven.

Es por ello que los padres de familia en conjunto con los maestros, tenemos la obligación de realizar
acciones y evaluaciones para el cuidado del medio ambiente. Los docentes debemos trabajar con
los contenidos programáticos más adecuados para generar conductas y acciones tendientes a la
conservación y mejora del contexto natural, con ello se logrará una mejor calidad de vida.

Las Políticas Educativas.

La manera como se plantea la educación ambiental en este ámbito tiene un impacto importante en
los resultados de la enseñanza, no solo por su relación directa con el currículo, sino porque aquí se
definen criterios que, sin ser estrictamente didácticos, inciden de manera importante en la calidad de
aprendizaje de los niños, lo cual se trata básicamente de decisiones que regulan la disponibilidad y
acceso diferenciados a los recursos, la administración y gestión de la escuela, la calidad de los
aprendizajes y de los docentes.

Definición.

La evaluación sobre el aprendizaje de la Educación Ambiental es un proceso importante que ayuda

y apoya a los alumnos a entender mejor lo que están aprendiendo sobre el tema y más por que es
con referencia a todo su entorno ambiental. El propósito de la evaluación es proporcionar información
sobre el progreso de los estudiantes, lo que permite mejorar el rendimiento académico y desarrollar
las habilidades necesarias para su éxito en un futuro. Y todo esto se logra a través de una gran
variedad de métodos, como exámenes, realización y creación de proyectos para la mejora de la
calidad del medio ambiente, etc.