PAUTA DE EVALUACION FONOAUDIOLOGICA

PARA NIÑOS ESCOLARES ENTRE 7 Y 12 AÑOS DE EDAD (PEFE)

(Barrera, Varela 1991)

Nombre:__________________________________________________________ Fecha de Nac.: _____________________

Edad: _____________________________________________________________ Fecha de Eval.: ____________________
I. NIVEL SEMANTICO

1- EVOCACIÓN CATEGORIAL: Nombra dos…

Herramientas : _____________________________________________________________________
Deportes : _____________________________________________________________________
Trabajos : _____________________________________________________________________
Aves : _____________________________________________________________________
Insectos : _____________________________________________________________________

2- RELACIÓN DE TÉRMINOS POR EL USO: ¿Qué usamos para…?

Construir : _____________________________________________________________________
Aprender : _____________________________________________________________________
Enseñ ar : _____________________________________________________________________

3- DEFINICIONES: ¿Qué es…?

Uva : _____________________________________________________________________
Lá piz : _____________________________________________________________________
Chaleco : _____________________________________________________________________
Mesa : _____________________________________________________________________
Amigos : _____________________________________________________________________
Sol : _____________________________________________________________________

4- SEMEJANZAS VERBALES: ¿En que se parecen…?

Cuchillo – Tijera : ____________________________________________________________

Bicicleta – avió n : ____________________________________________________________
Mano – Pala : ____________________________________________________________
Ser humano – gato : ____________________________________________________________

5- ASOCIACIÓN AUDITIVA: Completar las oraciones, “El papa es grande-El niñ o es___________”

a) Cuando estoy allá estoy lejos. Cuando estoy aquí estoy _________________________
b) Las maletas llevan ropa. Los sobres llevan _________________________
c) Los añ os tienen meses. Las semanas tiene _________________________
d) Los lobos tiene hocico. Los patos tienen _________________________
e) Un metro tiene centímetros. Un minuto tiene _________________________

6- SINONIMIA Y ANTONIMIA:
 a- Completa la oració n con una palabra que signifique los mismo: Ej.: “mi hermana es
chica; mi hermana es_____________________”.

a) La niñ a esta contenta; La niñ a esta _______________________________

b) Los alumnos son aplicados; Los alumnos son _______________________________
c) Se enojo mucho; se enojo _______________________________
d) Los niñ os está n tristes; los niñ os está n _______________________________

b- Ahora completa la oració n con una palabra que signifique lo contrario: Ej.: “mi
hermana es chica, mi hermana es______________”

a) La niñ a está contenta; la niñ a esta _______________________________

b) Los alumnos son aplicados; los alumnos son _______________________________
c) Se enojo mucho; se enojo _______________________________
d) Los niñ os está n triste; los niñ os esta _______________________________

7- COMPRENSIÓN DEL LENGUAJE FIGURADO: “¿Que quiere decir la gente cuando dice?”
a- Juanito es un Á ngel : ______________________________________________________
b- Esa niñ a esta en la luna : ______________________________________________________
c- Luisa no pescó a su primo : ______________________________________________________
d- Jaime tiene la cabeza dura : ______________________________________________________

II- NIVEL MORFOSINTACTICO

1- CONSTRUCCIÓN DE ORACIONES

a) Haz una oració n con las siguientes palabras:

Lá piz : _______________________________________________________________________________
Colegio : _______________________________________________________________________________
Madera : _______________________________________________________________________________

b) Ahora las dos palabras tiene que estar en la misma oració n:

Salir-Sabía : ______________________________________________________________________
Tener-Gratis : ______________________________________________________________________

2- COMPLETACIÓN DE ORACIONES A PARTIR DE UN NEXO “Completa las oraciones”

a- El niñ o no quiere cantar porque, ________________________________________________________

b- No me gusta hacer las tareas, pero ________________________________________________________
c- Voy a ir al supermercado, para ________________________________________________________
d- Está bamos en clases, cuando ________________________________________________________

3- ANÁLISIS DE MUESTRAS DEL LENGUAJE

a) Narración “Observa atentamente estas lá minas, porque después me tienes que contar la
historia que hay en ellas”

Narració n 1 :__________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________

Narració n 2 : _________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________

b) Descripción de láminas. “Mira atentamente está lá mina, porque después me vas a contar de
que se trata”

Lámina 1 :__________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________

Lámina 2 :__________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________

c) Argumentación.

1- ¿Crees tú que la lluvia es importante? ¿Por qué?

____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________

2- ¿Tú crees que es posible terminar con el problema de la contaminació n? ¿Por qué?
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________

3- ¿Qué te gustaría ser cuando grande? ¿Por qué?

____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________

OBSERVACIONES
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________

PEFE
 Hoja de Resultados

Nombre: ______________________________________________________________ Edad: ________________________

Nivel Semá ntico Puntaje Obtenido Puntaje Esperado

Evocación General 10
Relación de términos por uso 3
Definiciones 12
Semejanzas Verbales 8
Asociación auditiva 5
Sinonimia/Antonimia 8
Comprensión del Lenguaje figurado 10
Puntajes totales 56

Nivel Morfosintá ctico Puntaje obtenido Puntaje esperado

Construcción de oraciones 10
Completación de oraciones 8
Narraciones 12
Descripciones 9
Argumentaciones 3
Puntaje Total 42

Puntaje PEFE (Sumatoria Puntajes A y B) : _______________ Categoría : ______________

CATEGORÍA DE RENDIMIENTO PUNTAJE TOTAL

Insuficiente 0 – 29 PUNTOS
Suficiente 30 – 49 PUNTOS
Bueno 50 – 68 PUNTOS
Muy Bueno 69 – 98 PUNTOS

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Firma y Timbre