• Este recurso es sobre las variantes del español en América.

• Incluye un PowerPoint en el que se presenta un estimado de cuántas personas

hablan español en América, los países en que es idioma oficial y por qué es
necesario tener conocimiento de estas variantes del vocabulario.

• La presentación NO incluye información sobre por qué la diferencia de vocabulario

en esos países.

• La presentación NO es editable (que pueda escribir o editar lo que ya está escrito),

pero puede eliminar las plantillas que no considere necesarias o cambiar el orden a
su discreción.

• Incluyo tres plantillas en blanco para que pueda agregar aquella información que
considere pertinente al tema. La letra utilizada es Biggest Thing.

• Al final incluye un ejercicio donde se presentan cinco oraciones para que los
estudiantes infieran el significado de unas palabras en particular. Antes de trabajar
ese ejercicio mi sugerencia es que les presente a los estudiantes la página de la
Real Academia Española www.rae.es En ella busquen el significado de una palabra
y presénteles toda la información que provee el diccionario (etimología, categoría
gramatical, países donde se utiliza…)

• Incluye siete hojas de trabajo para buscar vocabulario, definir, escribir oraciones,
dibujar, etc. Incluyo también los mapas de los países por si deseas repasarlos con
los estudiantes.

• Una actividad sugerida, no incluida en las hojas de trabajo, es que agrupe a los
estudiantes en pares o tríos y les asigne dos países. Ellos deberán buscar de cinco
a 10 palabras por cada país (con su significado, por supuesto). Luego, deben
escribir un diálogo en el que las personas no se entienden o haya confusión por la
diferencia de vocabulario. Puede sugerirles que sea jocoso o gracioso. *Pueden
usar como punto de partida la primera hoja de trabajo de investigar 10 palabras de
distintos países. Al final todos los grupos pueden presentarlo de forma oral a sus
compañeros.

©Mi salón de Español 2021

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INSTRUCCIONES: Investiga en Internet 10 palabras que desconozcas de otros países

hispanos. Escribe la palabra, el país y lo que significa.

10

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INSTRUCCIONES: Escribe un texto corto en el que utilices, al menos, seis de las palabras que
buscaste en el ejercicio anterior. Subraya las palabras que utilizaste. Luego, lee el texto a un
compañero e invítalo a que te diga el significado de esas palabras que subrayaste.

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INSTRUCCIONES: Busca el significado de cada una de las siguientes palabras según el país y
escribe una oración.

1. Colombia – lentes ____________________

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2. Argentina – mina ____________________

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3. México – bronca ____________________

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4. Venezuela – rumba ____________________

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5. Puerto Rico – chavo ____________________

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6. Nicaragua – guayola ____________________

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7. Perú – chompa ____________________

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8. Chile – choclo ____________________

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INSTRUCCIONES: Lee cada grupo de palabras. Busca su significado (todas significan lo

mismo) y el país en el que se utiliza cada una. Luego, realiza un dibujo que represente el
significado.

1 Chavo, guambra y chamo significan_________________________________________

País en el que se utilizan:

chavo → _____________________
guambra → _____________________
chamo → _____________________

2 Papalote, chiringa y cometa significan________________________________________

País en el que se utilizan:

papalote → _____________________
chiringa → _____________________
cometa → _____________________

3 Pitillo, popote y pajilla significan______________________________________________

País en el que se utilizan:

pitillo → _____________________
popote → _____________________
pajilla → _____________________

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INSTRUCCIONES: Lee las oraciones. Busca en el diccionario las palabras ennegrecidas y

escribe la definición que corresponde a cada palabra según el contexto de la oración.

1. Tengo deseos de comer un postre con cajeta.

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2. Mi mamá siempre me regaña porque tengo un quilombo en mi cuarto.

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3. En la fiesta tendré que tocar la jarana.

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4. Hoy he estado encamotado porque se fue la energía eléctrica.

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5. Mi hermano me dio un aventón porque estaba muy molesto.

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6. En las tardes se forma tremenda trancadera en el tráfico.

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7. Al ir de compras necesito llevar una jaba.

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• Escribe el país al que pertenece cada palabra ennegrecida.

1 5
2 6
3 7
4
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INSTRUCCIONES: Identifica cada uno de los países.

1 6
2 7
3 8
4 9
5 10

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INSTRUCCIONES: Identifica cada uno de los países.

1 6
2 7
3 8
4 9
5

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