INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN FRANCISCO DE ASÍS

Hermanas Franciscanas de María Inmaculada

Resolución No. 9702 del 21 de Junio de 1983 y Res. No. 2957 del 8 de Noviembre de 2002,
en los Niveles de Pre-escolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media Vocacional, Modalidad Comercial. Carrera
7 No 7-52 Ipiales, Nariño, Colombia. Tel. 7732516
S.ED. 1523560386936 - DANE:152356000166

SEGUNDO PERÍODO GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 6 PARA TRABAJO EN CASA GRADO: 10__

DOCENTE: William Vallejo CORREO: william.armando.vallejo.bravo@gmail.com

WHATSAPP: 3164582945
ESTUDIANTE:
AREA: Tecnología e Informática ASIGNATURA: Informática
TIEMPO DE DESARROLLO Desde: 26 de Julio Hasta: 5 de Agosto
COMPETENCIA: Resuelvo problemas tecnológicos y evalúo las soluciones teniendo
en cuenta las condiciones, restricciones y especificaciones del
problema planteado
APRENDIZAJES – Diseño, construyo y pruebo prototipos de artefactos y procesos
DESEMPEÑOS (como respuesta a necesidades o problemas) teniendo en cuenta
las restricciones y especificaciones planteadas
INDICADORES DE EVALUACION:

DESEMPEÑO SUPERIOR DESEMPEÑO ALTO DESEMPEÑO BASICO DESEMPEÑO BAJO

• Aplica de manera
notable fórmulas
relacionadas con las poleas
para dar solución a
diferentes problemas.
• Entrega completas,
en las fechas establecidas y
de manera ordenada las
actividades
•Entrega de manera
correcta las actividades
propuestas
•Aplica de manera clara
fórmulas relacionadas
con las poleas para dar
solución a diferentes
problemas.
• Entrega completas, en
las fechas establecidas y
de manera ordenada las
actividades
•Entrega en gran parte
de manera correcta las
actividades propuestas
•Aplica con algunas •Presenta dificultades
limitaciones fórmulas para aplicar fórmulas
relacionadas con las poleas relacionadas con las
para dar solución a poleas para dar solución
diferentes problemas. a diferentes problemas.
•Entrega completas y de •Entrega incompletas y
manera ordenada las de manera desordenada
actividades las actividades
•Entrega de manera •Entrega con respuestas
limitada las actividades incorrectas las
propuestas actividades propuestas
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Si se desea levantar un objeto con un peso de 80 N: -P=80N / 2

P=40N

La ventaja que se obtiene en la fuerza, se ve perdida con respecto a la distancia del recorrido de la
cuerda (rc), es decir, la fuerza a aplicar y el recorrido de la cuerda son inversas, a menor fuerza a
aplicar, mayor será el recorrido de la cuerda. rc=d*VM donde:
rc es el recorrido de la cuerda
d es la distancia que se debe levantar el objeto
VM es la ventaja mecánica

En el ejemplo anterior, si se desea levantar el objeto 80 centímetros, el recorrido de la cuerda es:

d = 80 cms
VM = R/P -VM=80N/40N - VM=2
rc = 80 cm * 2 rc
= 160 cm
Respuesta: Se debe hacer una recorrido de la cuerda de 160 centímetros

Polipastos o Aparejos. Es una combinación de poleas fijas y móviles recorridas por una o varias
cuerdas con los extremos anclados a uno o a varios puntos fijos. En este mecanismo la ventaja
mecánica y el desplazamiento de la carga van en función inversa: cuanto mayor sea la ventaja
conseguida menor será el desplazamiento.

Aparejo factorial. Consiste en montar varias poleas fijas acopladas en una

sola armadura que se conectan mediante una sola cuerda con otras poleas
móviles que se montan en otra armadura.

Para calcular la potencia se utiliza la siguiente fórmula:

P=R/2n donde n corresponde al número de poleas móviles.
Ejemplo: Si se quiere levantar un objeto con un peso de 240N con un
aparejo factorial como el de la gráfica, a una altura de 1,8 metros,
determine la fuerza necesaria y el recorrido de la cuerda (rc):

Datos: R
= 240 N n
=2d=
1,8m P
= ? rc = ?

DESARROLLO DE LA GUIA:

Exploración (INICIO):

Reflexione: ¿Qué mensaje le deja a usted la frase del mes?

RECORDEMOS…

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P= R/2n
P= 240N/2*2
Estimada estudiante: Continuando con nuestroestudio sobre las máquinas, revisaremos algunas
P= 240N/4
fórmulas que nos permitirán realizar cálculos con poleas fijas y móviles, además nos referiremos
P=60Na las máquinas compuestas, sus partes y sus operadores.
también Tome nota en su cuaderno de la
información relacionada con tema
el depoleas, para ello tenemos del26 de julio al 20 de agosto para
Para el recorrido de la cuerda:
su estudio y solución de actividades rc=d*VM
propuestas.
VM=R/P-VM=240N/60N VM- 4
rc=1.8m * 4 (DESARROLLO):
Estructuración rc=7.2m
CÁLCULO
Se debe halar de la cuerda CONpara
7,2m POLEA FIJAS Y
elevar elMÓVILES
cuerpo 1,8m.

Recordemos quePolea fija: Recordemos

la fuerza queysolo
a aplicar el cambia la dirección
recorrido de la de la fuerza
cuerda y
son no
disminuye el esfuerzo, es decir, la fuerza aplicada es igual a la resistencia.
P=R
inversas, es decir, a menor fuerza a aplicar, mayor será el recorrido de la
cuerda.
Si se desea levantar un cuerpo cuyo peso es 80 N,se debe hacer una fuerza
igual, es decir 80 N.P=80N
Aparejo potencial. Es otro tipo de polipastos que se presenta cuando
cada polea móvil está sujeta a un punto fijo a través de una cuerda.

Para calcular la fuerza aplicada de un aparejo potencial se utiliza la

siguiente
Polea móvil: fórmula:
es utilizada para reducir el esfuerzo necesario para levantar una
carga.
P=R/2 Se encuentra
n en grúas, montacargas,
donde n corresponde al númeroascensores, etc.
de poleasEn móviles
la polea móvil la
fuerza aplicada es igual a la mitad de la resistencia
.
Ejemplo: Se quiere levantar un cuerpo cuyo peso es 320N utilizando un
Para calcular laPotenciase utiliza la fórmula:
P= R / 2
aparejo como el de la figura anterior a una altura de 0.8m. Qué fuerza es
necesaria para lograrlo y cuál es el recorrido de la cuerda:

Datos: R
= 320N n
=3P=?
d=0.8m

P=R/2n
P=320N/23
P=320N/8
P=40N

rc=d*VM
VM=R/P - VM=320N/40N VM=8
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rc=0.8m*8 rc=6.4m
Se debe halar de la cuerda 6.4m para elevar el cuerpo 0.8m
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Cuando no es posible resolver un problema técnico en una sola etapa

hay que recurrir al empleo de una máquina compuesta, que está

Una máquina compuesta es la combinación y unión de diversas

máquinas simples, de forma que la salida de cada una de ellas está
directamente conectada a la entrada de la siguiente hasta conseguir

MAQUINAS COMPUESTAS
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formada de dos o más máquinas simples.

el efecto deseado.

PARTES DE UNA MÁQUINA COMPUESTA

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OPERADORES DE UNA MÁQUINA COMPUESTA

Las máquinas compuestas funcionan por pasos y están formadas por muchos componentes u
operadores que trabajan de forma coordinada. Hay dos tipos de operadores: mecánicos y eléctricos.

Operadores Mecánicos. Son operadores que van conectados entre sí para permitir el funcionamiento
de una máquina. Los operadores mecánicos convierten la fuerza en movimiento. El conjunto de varios
operadores se denomina mecanismo, los más importantes son:

Los ejes: sirven de punto de apoyo a las ruedas

Manivela: Pieza mecánica con forma de ángulo recto, que, al girarla con la mano, hace mover un eje y
pone en funcionamiento un motor o mecanismo.

Poleas: Una polea es una rueda que tiene un ranura o acanaladura en su periferia, que gira alrededor
de un eje que pasa por su centro. Esta ranura sirve para que, a través de ella, pase una cuerda.

Tornillo sin fin: Se utiliza para transmitir la potencia entre ejes que se cruzan, casi siempre
perpendicularmente entre sí.

Correas y cadenas. Transmiten el movimiento de unas ruedas a otras.

Palancas. Transmiten la fuerza de un punto a otro.

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Engranaje: Es una rueda que puede girar y que tiene dientes en su periferia con la misión de engranar
(encajar) con los dientes de otra rueda para transmitir el movimiento.
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• Dos ruedas dentadas unidas al mismo eje giran a la misma velocidad y en el mismo sentido.
• Dos ruedas dentadas que están en contacto giran en sentidos opuestos.
• Si las ruedas tienen distinto tamaño, gira más rápido la que tiene un menor número de dientes 
Cuando se incluye una rueda en medio de otras dos, estas giran en el mismo
sentido.
• Cuando las ruedas se unen con una correa, giran las dos en el mismo sentido

Operadores Eléctricos. Son operadores que almacenan una energía o fuerza y la

transforma en otro tipo de energía. Las más importantes son:
Las baterías o pilas: acumulan energía en movimiento
Los motores: Son dispositivos que transforman un tipo de
energía para transformarla en otra, capaz de realizar
una actividad por medio de sus
elementos y mecanismos internos, es
una máquina compuesta muy útil para
producir movimiento, existen motores
eléctricos, de vapor y combustible.

L.A Gómez Olalla y otros. Educación en Tecnología 1 McGraw Hill

Web grafía
https://victoryepes.blogs.upv.es/tag/aparejo-potencial/
https://www.edu.xunta.gal/espazoAbalar/sites/espazoAbalar/files/datos/1464947673/contido/22_la_polea.html
https://www.lifeder.com/maquinas-compuestas/

Transferencia (CIERRE):

AHORA TE TOCA A TI… Con base en sus conocimientos y lo aprendido en esta guía de
aprendizaje realice la siguiente actividad:

ACTIVIDAD GUIA No. 6: CÁLCULOS CON POLEAS FIJAS Y MÓVILES

NOMBRE:____________________________________________GRADO______FECHA:__________

1. Responda Falso (F) o Verdadero (V)

a. La polea móvil solo cambia la dirección de la fuerza _____
b. Un aparejo se compone de poleas fijas y móviles _____
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c. El polipasto potencial cada polea fija está sujeta a un punto fijo _____
d. Un operador mecánico convierte una fuerza en otra fuerza superior _____
e. Una cadena transmite el movimiento en las ruedas haciendo que giren en el mismo sentido ____

2. Determine la fuerza necesaria y el recorrido de la cuerda para levantar un objeto que ejerce una
resistencia de 700N a una distancia de 1,38 metros con un aparejo factorial de 4 poleas móviles. Realice
el dibujo del polipasto

3. Con un aparejo potencial de 5 poleas móviles se desea levantar un objeto cuya masa es de 6800N
Calcular la fuerza necesaria y el recorrido de la cuerda para elevarlo 2,3 metros. Dibujar el sistema

4. Determine la fuerza que se debe hacer para levantar un objeto de 5210 N a una altura de 1,3m
utilizando las siguientes poleas y polipastos

5. En qué sentido gira cada rueda y cuál gira más rápido en cada engranaje. Tenga en cuenta que la
flecha que se ha dibujado gira hacia la derecha.

Revise y complete la siguiente tabla marcando con una X en la columna que mejor represente su
aprendizaje donde 1 representa lo más bajo y 5 lo más alto.

Al concluir el desarrollo de esta guía de estudio percibo que 1 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5
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1. He mejorado mi capacidad para trabajar en casa, para leer,

comprender e interpretar información.
2. He aplicado correctamente las fórmulas relacionadas con las poleas
para dar solución a diferentes problemas y he comprendido qué es una
máquina compuesta, sus partes y operadores.
3. He sido exigente conmigo misma, y le he dedicado el tiempo
suficiente al estudio de la guía para solucionar de la mejor manera las
actividades planteadas en ella.
4. He aprovechado las clases virtuales, el material publicado en el aula
virtual, o el espacio brindado en el grupo de WhatsApp para aclarar mis
dudas
5. Entregué a tiempo mis actividades y me siento satisfecha con el
trabajo realizado.
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Seleccione con una X la opción que mejor representa su opinión:

Conteste las siguientes preguntas Si Algo No
La guía de estudio es clara y comprensible
Las actividades planteadas en la guía fueron difíciles
Las actividades planteadas en la guía me motivaron
Siento que aprendí muchas cosas
Aun me quedan muchas dudas sobre lo que hice
OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES
• Entregue sus actividades completas, de manera ordenada y dentro de las fechas establecidas,
no espere hasta el último día (puede entregarlas en cualquier momento a partir de haber
recibido la guía de aprendizaje). Si va a tomar fotografías debe marcar cada página con su
nombre y apellido y grado, además enumere cada una de las páginas, tome la foto de forma
vertical página por página. Antes de enviar sus actividades al profesor verifique que las
fotografías están claras y en posición correcta (derechas).

• Recuerde que si usted cuenta con conexión a Internet deberá entregar sus actividades en la
plataforma CLASSROOM, así no necesitará enviar sus actividades por correo o por WhatsApp,
todas sus actividades se registrarán directamente allí.

• Única y exclusivamente si usted no cuenta con conectividad deberá enviar sus actividades al
correo o al WhatsApp personal del profesor.

A tener en cuenta……