Código : F14D-PP-PR-

01.04
DISEÑO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE Versión : 11
Fecha : 29-01-2021
Página : 1 de 5

FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES

PROGRAMA DE ADMINISTRACION

I) DATOS GENERALES

1. UNIDAD ACADÉMICA O PROGRAMA: Administración

2. MODALIDAD DE ESTUDIOS: Presencial
3. EXPERIENCIA CURRICULAR: Toma de Decisiones
4. SEMESTRE ACADÉMICO: 2022-02
5. CICLO/SECCIÓN: V
6. SESIÓN: 3
7. FECHA: 14/09/2022
8. DOCENTE / TUTOR VIRTUAL: Mg. Ing. CIP Ernesto Calderón Yarlequé

II) PROGRAMACIÓN

RESULTADO DE CONTENIDOS/ EVIDENCIAS DE INSTRUMENTO

APRENDIZAJE TEMÁTICA APRENDIZAJE
Analiza el proceso de Teorema de
Bayes. Organizador Visual: RUBRICA
Análisis Bayesiano.
toma de decisiones en Solución de problemas.
las organizaciones, Análisis Bayesiano de la
utilizando métodos decisión.
cuantitativos.

III) SECUENCIA METODOLÓGICA

MEDIOS Y
ACTIVIDADES DE INICIO TIEMPO
MATERIALES
Visualizan, escuchan y prestan mucha atención a los videos
referentes a la temática de la Sesión 1
Video 1: Teorema
1. Teorema de Bayes | Probabilidad Condicional | de Bayes.
Estadística UNED (8:52 min.) Probabilidad
https://www.youtube.com/watch?v=vI0XwOu_c0o Condicional/Estad 20 min
2. Análisis Bayesiano (8:14 min.) ística UNED

Elabor Centro de Innovación Revis Aprob

* Responsable del SGC Vicerrectorado Académico
ó Académica ó ó
NOTA: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera del
campus virtual Trilce serán considerados como COPIA NO CONTROLADA.
 Código : F14D-PP-PR-
01.04
DISEÑO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE Versión : 11
Fecha : 29-01-2021
Página : 2 de 5

Video 2: Análisis
Bayesiano
https://www.youtube.com/watch?v=Wvqlchv-hJI

Responden individualmente a las preguntas del docente, referente a

los temas tratados en los videos: ¿Qué he visto? ¿Qué tema llamó
más mi atención? ¿Qué comentario y/o aporte puedo realizar a lo
Lista de Cotejo
visto en los videos? 3 20 min
Responden individualmente, mediante una lluvia de ideas guiadas
por el docente, a las preguntas mostradas en la Diapositiva 3:
“Teorema de Bayes. Análisis Bayesiano de la Decisión”, ubicado Diapositivas 3.
en el aula virtual del BLACKBOARD, planteando sus soluciones “Teorema de
de manera concisa y objetiva, para que se logre generar conflicto Bayes. Análisis 20 min
cognitivo y recuperar saberes previos. Bayesiano de la
Decisión”

MEDIOS Y
ACTIVIDADES DE PROCESO TIEMPO
MATERIALES
Resuelven el conflicto cognitivo a través de la explicación del 30 min
Diapositiva 3.
docente, quien desarrolla la temática de la sesión mostrado en la
“Teorema de
Diapositiva 3: “Teorema de Bayes. Análisis Bayesiano de la
Bayes. Análisis
Decisión”, el cual se encuentra ubicado en el aula virtual del
Bayesiano de la
BLACKBOARD, en Anexos.
Decisión”
Comprenden con claridad el funcionamiento del punto de equilibrio
Equipo de
para la toma de decisiones y plantea una situación problemática,
cómputo y
explicado y desarrollado por el docente facilitando el procesamiento
multimedia
30 min
de la información y la transmisión del conocimiento.

Captan la información proporcionada y lo aplican en otros casos y

ejercicios prácticos, utilizando las herramientas de Microsoft Word
Lista de Cotejo 3.
y Microsoft Excel del equipo de cómputo, así como la Calculadora
“Teorema de
Científica Natural (App) de su Smartphone, contando con la guía
Bayes. Análisis 10 min
del docente, para lograr la transferencia del conocimiento.
Bayesiano de la
Decisión”
Socializan sus experiencias en un plenario, intercambiando
respuestas, comentarios e ideas sobre los temas, ejemplos y casos
desarrollados en clase, estimulados por los aplausos de los alumnos
Diapositiva 3.
y del docente, quien se encarga de dirigir el diálogo y absolver las 20 min
Calculadora
dudas, para lograr la retroalimentación del aprendizaje.
Científica Natural
(App)
Forman equipos de trabajo (de 4 a 6 integrantes) por afinidad para
desarrollar las actividades propuestas en el Organizador Gráfico 3
“Análisis bayesiano. Análisis Bayesiano de la Decisión”, ubicado
en el aula virtual del BLACKBOARD, en Anexos, como síntesis 15 min
Diálogo y debate
del aprendizaje logrado

Elabor Centro de Innovación Revis Aprob

* Responsable del SGC Vicerrectorado Académico
ó Académica ó ó
NOTA: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera del
campus virtual Trilce serán considerados como COPIA NO CONTROLADA.
 Código : F14D-PP-PR-
01.04
DISEÑO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE Versión : 11
Fecha : 29-01-2021
Página : 3 de 5

MEDIOS Y
ACTIVIDADES FINALES TIEMPO
MATERIALES
Reflexionan sobre su propio proceso de aprendizaje respondiendo a
las preguntas de meta cognición: ¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo logré
realizar las actividades de aprendizaje? ¿Para qué me servirá este
aprendizaje en mi vida cotidiana?, como actividad de
autoevaluación.

Investigan en equipos de trabajo (de 4 a 6 integrantes), agrupados Diálogo

por afinidad, un caso referencial “Análisis bayesiano. Análisis
20 min
Bayesiano de la Decisión” aplicados por las empresas en Perú,
remitido al correo corporativo virtual del docente, en la fecha
establecida por el mismo, como actividad de extensión.
Blacknoard
15 min

Elabor Centro de Innovación Revis Aprob

* Responsable del SGC Vicerrectorado Académico
ó Académica ó ó
NOTA: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera del
campus virtual Trilce serán considerados como COPIA NO CONTROLADA.
 Código : F14D-PP-PR-
01.04
DISEÑO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE Versión : 11
Fecha : 29-01-2021
Página : 4 de 5

IV) BIBLIOGRAFÍA

Código de
LIBROS, REVISTAS, ARTÍCULOS, TESIS, PÁGINAS WEB.
biblioteca
650.01519 Anderson, D. (2007). Métodos Cuantitativos para los Negocios. 9º ed.
A54 México: Ed. Thomson Editores
001.42 A55 Gallagher, Ch. (2008) Métodos Cuantitativos para la Toma de
EJ. 2 Decisiones. 5ºed. España: Mc Graw Hill.
001.42 A69 Hanke, J. (2007). Pronósticos en los Negocios. 3ºed. México: Prentice
Hall Hispanoamérica S.A
363.73 A19 Hillier, F. (2009). Métodos Cuantitativos para Administración: Un
enfoque de modelos y casos de estudio, con hoja de cálculo. 4ºed.
México: McGraw Hill Interamericana Editores, S.A
614.103 L86 Mason, R. (2008). Estadística para Administración y Economía. 6ºed.
México: Ed. Alfaomega Ediciones.
650.01519
Render, B. (2010). Métodos cuantitativos para los negocios. 9ºed.
R39
Becker, J., Czerwoka, M. (2012). Decision Making In Public
Administrations Based On Analysable Process Models. Recuperado:
http://udoo.uni-muenster.de/downloads/publications/1915.pdf
Herbert, A. (s/f). Decision Making and administrative organization.
Recuperado de:
http://www.omarguerrero.org/SimonDecisionMakAdmOr.pdf
650.01519 Anderson, D. (2007). Métodos Cuantitativos para los Negocios. 9º ed.
A54 México: Ed. Thomson Editores
001.42 A55 Gallagher, Ch. (2008) Métodos Cuantitativos para la Toma de
EJ. 2 Decisiones. 5ºed. España: Mc Graw Hill.
001.42 A69 Hanke, J. (2007). Pronósticos en los Negocios. 3ºed. México: Prentice
Hall Hispanoamérica S.A
363.73 A19 Hillier, F. (2009). Métodos Cuantitativos para Administración: Un
enfoque de modelos y casos de estudio, con hoja de cálculo. 4ºed.
México: McGraw Hill Interamericana Editores, S.A
614.103 L86 Mason, R. (2008). Estadística para Administración y Economía. 6ºed.
México: Ed. Alfaomega Ediciones.
650.01519
Render, B. (2010). Métodos cuantitativos para los negocios. 9ºed.
R39
Becker, J., Czerwoka, M. (2012). Decision Making In Public
Administrations Based On Analysable Process Models. Recuperado:
http://udoo.uni-muenster.de/downloads/publications/1915.pdf

Elabor Centro de Innovación Revis Aprob

* Responsable del SGC Vicerrectorado Académico
ó Académica ó ó
NOTA: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera del
campus virtual Trilce serán considerados como COPIA NO CONTROLADA.
 Código : F14D-PP-PR-
01.04
DISEÑO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE Versión : 11
Fecha : 29-01-2021
Página : 5 de 5

Elabor Centro de Innovación Revis Aprob

* Responsable del SGC Vicerrectorado Académico
ó Académica ó ó
NOTA: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera del
campus virtual Trilce serán considerados como COPIA NO CONTROLADA.