Pontificia Universidad Católica del Ecuador

Nombre: Sebastián Idrobo Ayala

Nivel: Segundo Nivel

Fecha: 21 de marzo de 2023

Bitácora

1. Descripción de la clase.

El día de hoy comenzó normalmente a la hora de siempre, a las 2 de la tarde. Nos

encontramos todos en el aula donde normalmente solemos recibir clases, de ahí el
docente llegó y nos informó que teníamos que dirigirnos a otra aula que se encuentra en
el piso de abajo, en el laboratorio de tecnologías de la información y comunicación para
poder rendir la prueba. Una vez ahí en el piso de abajo el ingeniero nos hizo formar en
una columna donde por orden de lista comenzamos a pasar y a ocupar las computadoras.
El aula era más espaciosa que la que solemos usar por eso solo un compañero que llegó
tarde se quedo sin computadora y tuvo que ir a pedir prestada una computadora portátil
al mismo personal del laboratorio. Algunos compañeros tuvieron problemas con las
computadoras, uno pensó que no tenía internet, pero al final había sido que no podía
ingresar a la plataforma del aula virtual porque la clave que estaba digitando no era la
correcta. Otro compañero tenia inconvenientes por la hora, ya que la hora del
computador no se encontraba igualada y por ende la hora de la prueba no calzaba con su
computador. La prueba comenzó a las 2h15. Cuando finalizamos la prueba, el docente
mencionó que la próxima clase la íbamos a tener en esa aula la que tuvimos la prueba.

2. Consulta teórica del tema tratado en clase.

Sistema Axonométrico y Sistema Diédrico
El sistema axonométrico tiene como base un triedro trirrectángulo, es decir el
cruce de tres planos: uno horizontal y dos verticales; donde el cruce de estos tres
forma entre ellos un ángulo de 90 grados.
Figura 1
Sistema axonométrico

Nota. La figura representa el sistema axonométrico donde se puede apreciar el triedro

trirrectángulo formado.
Es importante recalcar algunos objetos para el análisis axonométrico: el plano
del cuadro, este es aquel plano que no contiene ninguno de los ejes del triedro no
coincide con una de sus caras. Este plano es importantísimo ya que el cruce es este
con el triedro forma una silueta geométrica: el triángulo de trazas.
Dicho triangulo puede ser escaleno, isósceles o equilátero. Ya sea el tipo que
se forma puede existir reducciones en el objeto representado. El objeto que se
representa solo muestra una sola vista comprendida en los tres ejes.
Por otro lado, el sistema diédrico, tal y como menciona su nombre se basa en
un diedro, en el cruce de dos planos. Existen dos tipos de representación en el sistema
diédrico: el europeo y el americano.
Este primero también conocido como sistema del primer diedro, lo que
representa es el objeto que se observa primero y su proyección que se encuentra por
detrás. Mientras que el sistema americano, también conocido como sistema del tercer
diedro, primero muestra la proyección en un plano y atrás el objeto, es como observar
un objeto a través de un vidrio.
El sistema diédrico muestra al objeto en tres diferentes vistas principales,
siendo estas: La frontal, la horizontal y de perfil.
 Figura 2
Sistema diédrico

Nota. La imagen muestra el sistema diédrico.

3. Lista de referencias

Metfusion (2015). Metfusion. Obtenido de

https://metfusion.wordpress.com/2015/12/07/interpretacion-de-planos-

IES Zaframagón. (s.f.). Introducción al Dibujo técnico. Departamento de Tecnología

La verdadera magnitud. (s.f.). Sistema Axonométrico.

PDD Profesor de Dibujo. (2014, 7 enero). Sistema Axonométrico, introducción.

[Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=eGMxfHg3M9U

4. Evaluación personal: Contestar los siguientes aspectos relacionados a lo visto en

clase

a. ¿El tema conversado ha sido comprendido al 100%?

Ya que hoy no hubo tema tratado en clase debido a la prueba no tuve problema
alguno.
b. Si no fue comprendido completamente ¿Qué parte del tema no fue
comprendido al 100%?
No vimos ningún tema nuevo.
c. ¿Cuáles acciones, como estudiante, realizo para resolver las dudas?

Aunque no tuve vacíos de información seguí repasando los comandos

aprendidos en AutoCAD

d. Especifique y escriba 2 o 3 distractores (cosas que impiden que atienda

adecuadamente al profesor) que ocurrieron en la clase actual.
Los nervios que sentía antes de dar la prueba y durante me distrajeron un
poco. Por otro lado, los inconvenientes que tenían mis compañeros con sus
computadores hacían que mi atención se desviara.