Instituto Tecnológico de Tláhuac

Matemáticas discretas
Rosdel Moisés Martínez Lozada

Practica 2
Tema 4

Alumnos:
Gómez Sandoval Marco Antonio
Grupo: 1S6 Jacinto Espinosa Ximena
López Hipólito Rafael
Mermejo Chávez Angel
 Introducción
En esta práctica 2 de igual manera veremos un circuito pero ahora tendremos una pequeña ecuación
hablando matemáticamente en donde nosotros aplicaremos una reducción para llegar al resultado final
para dar nuestras propias conclusiones ya se presentar la tabla de verdad el circuito en la protoboard
y también hacer el circuito para ver como quedara la tabla binaria (0,1) en donde básicamente nosotros
tendremos que lograr que concuerde con las primeras tablas para ver si el resultado es correcto o
incorrecto.
Para comenzar esta nueva practica se utilizará una materia asignada para ver las reducciones de
nuestras ecuaciones y aplicar algebra ya que dice el profesor que el que sebe algebra lo sabrá todo,
comenzaremos con el esquema planteado junto con la ecuación original que será la que tenemos que
reducir ya cuando la ecuación se tenga reducida se tendrá que realizar el prototipo del esquema en
nuestra aplicación designada “crocodrile” en donde se realizara el esquema y se le colocaran números
del 0 al 1 para realizar la tabla binaria para realizar el trabajo planteado por el profesor.
El sistema de números binarios es una forma de almacenar y enviar información digitalmente, desde
señales eléctricas. Los circuitos eléctricos tienen dos estados principales, encendido o apagado, con
corriente o no. Por lo tanto, el uso del sistema binario en circuitos electrónicos se vuelve mucho más
conveniente. Por lo tanto, toda la información que aparece en la pantalla de la computadora es una
secuencia de miles de ceros y unos, y su procesamiento se realiza muy rápidamente en la máquina.
 Planteamiento del problema
En el siguiente caso se nos fue asignada un nuevo problema el cual se tenía que encontrar una
solución al problema siguiente; (F = ABC + ABC + ABC), para lograr hacer un circuito en la protoboard,
aunque antes de esto se tuvo que haber reducido el término del problema inicial, hecho en el simulador
de circuito y llevado a cabo en el protoboard.
Para ser honestos encontrar la solución del problema inicial fue algo tedioso y no por el hecho de ser
difícil, si no, al ser un trabajo en equipo se hicieron una clase disputas pues no todos tenían la misma
metodología igualmente que tampoco pensaba de la misma manera, aunque todo tenía un el mismo
fin, conseguir el resultado correcto. Después de haber logrado conseguir que todos los participantes
del equipo se pusieran de acuerdo se dio una lluvia de ideas y se logró llegar al resultado deseado, de
igual manera este resultado se pasó a la siguiente parte del equipo que daría un resultado un poco
más objetivo para el circuito en la protoboard.
Para esto se tuvo que ocupar la aplicación llamada “crocodile clips” que es un simulador para hacer
circuitos este maneja desde las compuertas hasta el hacer cortos circuitos, una aplicación muy buena
para ser la primera vez que se usa.
“Crocodile Clips es un sencillo programa utilizado para dibujar y simular circuitos básicos eléctricos y
electrónicos. Tiene dos formas de representación: con símbolos eléctricos y con dibujos de
dispositivos.
Aparte de dibujar circuitos, se puede realizar una simulación de funcionamiento que nos va a aportar
además medidas de valores eléctricos en los puntos del circuito que nos interese.” (Pereda José,}
2020)
Y ahora vamos con el último paso, que es llevar toda la metodología, hablando de una forma teórica
a lo práctico, creo yo que este es el trabajo más pesado pues se hace el uso de energía eléctrica, así
como el de pelar algunos cables que es algo que casi nadie está acostumbrado a hacer, dicho esto no
se tuvieron muchos contratiempos, pues con ayuda del profesor pudo llevarse a cabo esto.
 Justificación
Este trabajo que el profesor de matemáticas discretas dejo como práctica, deja en claro que todavía
hay mucho que aprender, hablando de nosotros como alumnos, pues algo que al parecer es sencillo
para unos, para otros es muy difícil, solo por el simple hecho de tener que hacer que hacer la reducción
de términos o los circuitos en simulación, así como la tabla de verdad pues un solo error hace que el
trabajo no quede de la forma esperada ya sea que no funcione, que se d un corto circuito, o
simplemente no funcione.
Sin contar el desperdicio de materia que se haría en dicha práctica, pues el hacer eso también es algo
que en algunos cosos y para algunos compañeros es difícil de costear y hacen que su estancia en el
salón sea un poco más difícil, pues al no tener materiales se les hace un poco más complicado no
tener o encontrar equipo.
Pues un quipo es parte fundamental de una práctica, ya que al ser más personas el trabajo es
disminuye y el alumno hace un mejor trabajo o al menos es más meticuloso. Aunque esta práctica fue
algo complicada se pudo llevar a cabo gracias a la cooperación de todos los integrantes del equipo,
que aunque solo fueron 4 integrantes, todos pusieron de su pequeño granito de arena, aunque todos
los integrantes trabajamos de diferentes maneras, supimos organizamos para poder sacar adelante el
trabajo, al no tener un líder, no tuvimos alguien que nos orientara y hiciera que el trabajo en equipo
ser ordenado al igual que dejamos de ser productivos pues algunos compañeros hacían el mismo
trabajo pero con diferente resultado, después de hablar bien entre todos, se pudo coordinar mejor al
equipo para poder salir adelante.
Pues se armaron equipos de dos, trabajando de manera un poco más tranquila para que todo saliera
en orden aun que teníamos el tiempo en contra, tampoco teníamos todos los materiales necesarios,
así como fallas técnicas por no haber pensado en todos los escenarios posibles.
Considera el equipo que se trabajó de una buena manera, después de habernos organizado, así como
entramos en razón para hacer que esto funcionara de buena manera y objetiva para la creación de
todas las encomiendas que pedía esta práctica.
La ventaja de esto es que todos sabíamos hacer algo en particular, algunos su fuerte era las tablas de
verdad, en algunos era que tenían el entendimiento y uso correcto de “crocodile clips” y algunos no le
tenían tanto miedo a la electricidad.
Todo se llevó a cabo de acuerdo con lo planeado y a las encomiendas del profesor, sin embargo, se
considera que para la siguiente practica haya una mayor organización por parte del equipo en cuestión.
Agregando también que se deben de considerar algunos posibles desperfectos al hacer la práctica,
posibles soluciones para las mismas, al ser nuevos en este tema, creo que nos hizo falta un poco más
de información para poder llevar a cabo la práctica con éxito.
De igual manera, aunque con contratiempo, se llegó al cometido, con algunas fallas y discusiones, se
trabajó de forma buena, pero creo que en la siguiente practica se va a mejorar.
 Marco de Referencia
Los circuitos lógicos por lo general sirven únicamente como una ayuda auxiliar necesaria para lograr
un mejor entendimiento de los caracteres simbólicos no gráficos.
Este tipo de representaciones gráficas son usados en informática y son llamados generalmente como
circuitos digitales, este nombre radica del concepto de dígito, en especial con dos dígitos, esto son,
los valores de «0» y «1».
El control digital, y en particular el binario, está presente en todos los campos de la vida, desde los
sistemas de refrigeración hasta los complejos sistemas de control de vuelo. Aunque los circuitos
electrónicos de estos sistemas pueden tener niveles de complejidad muy diferentes, todos se basan
en combinaciones de elementos más pequeños llamados puertas lógicas, las cuales se construyen a
partir de transistores y elementos pasivos.
Los elementos que constituyen los circuitos digitales se caracterizan por admitir sólo dos estados. Es
el caso por ejemplo de un conmutador que sólo puede estar ENCENDIDO o APAGADO, o una válvula
hidráulica que sólo pueda estar ABIERTA o CERRADA. Para representar estos dos estados se usan
los símbolos ‘0’ y ‘1’. Generalmente, el ‘1’ se asociará al estado de conmutador CERRADO,
ENCENDIDO, VERDADERO, y el ‘0’ se asocia al estado de conmutador ABIERTO, APAGADO o
FALSO.

La función lógica es aquella que relaciona las entradas y salidas de un circuito lógico. Puede
expresarse mediante una tabla de verdad, en ella se representan a la izquierda todos los estados
posibles de las entradas (en el ejemplo, el estado del conmutador) y a la derecha los estados
correspondientes a la salida (en el ejemplo, la lámpara).
Puertas lógicas
Una puerta lógica es un elemento que toma una o más señales binarias de entrada y produce una
salida binaria función de estas entradas. Cada puerta lógica se representa mediante un símbolo lógico.
Hay tres tipos elementales de puertas: AND, OR y NOT.
Puerta AND. El funcionamiento de la puerta lógica AND es equivalente al de un circuito con dos
conmutadores. En dicho circuito es necesario que los dos conmutadores estén cerrados para que la
lámpara se encienda.
Puerta OR. El funcionamiento de esta puerta es equivalente al de dos conmutadores en paralelo como
en la Figura 2-4. En esta configuración la lámpara se encenderá si cualquiera de los dos conmutadores
se cierra.

Puerta NOT. La salida de una puerta NOT es siempre el complementario de la entrada, de tal manera
que si la entrada es ‘0’ la salida es ‘1’ y viceversa. Se conoce también como INVERSOR y posee una
única entrada.

Teoremas booleanos
Hasta ahora se ha visto como generar expresiones booleanas para describir una función especificada
en una tabla de verdad o un diagrama lógico, pero estas expresiones no son siempre las más sencillas.
El álgebra de Boole define varios teoremas para simplificar dichas expresiones.
 Objetivo
Realizar un circuito lógico el cual demostrará la aplicación de varias reglas de la lógica a través de
compuertas lógicas, al cual se le pedirá que demuestre mediante la aplicación de las reglas cual
camino se debe seguir para ser demostrado.

Metodología
Para llevar a cabo nuestro circuito se utilizarán varios tipos de herramientas las cuales serán:

– Diagrama de flujo
– Algebra de Boole
– Lógica Proposicional
– Tabla de la verdad

Práctica 2
 Recursos: Presupuesto y financiamiento
Para la realización de esta práctica utilizamos una serie de materiales para el tema de algebra
booleana y circuitos integrados. Para este tema cada integrante del equipo realizo la compra
independiente de su material, para la realización de las prácticas de los temas ya mencionados.

Material utilizado
3 switch deslizable 3 Protoboard

Costo: 270 pesos

Costo: 27.00 pesos
Luces LED paquete 100 pzs
140 cables puente

Costo: 96.00 pesos Costo: 65.00 pesos

Fuente de alimentación que no

sobrepase los 5V (cargador de
celular) 100 resistencias de 150 ohm´s

Costo: 50.00 pesos Costo: 50.00 pesos

Compuerta lógica 6pzs

Total del material: 638 pesos

Costo: 80.00 pesos

Cronograma
Jacinto Espinosa Ximena
• Elaboración de la tabla de verdad, diagrama de circuito de manera digital y de manera física
con el protoboard.
López Hipólito Rafael
• Elaborar la introducción y las conclusiones
Mermejo Chávez Ángel
• Realizar el planteamiento del problema e hipótesis y la justificación
Gómez Sandoval Marco Antonio
• Elaboración de recursos, cronograma y llevar el recopilamiento de fotos y apuntes de las
practicas correspondientes.
 Conclusión
Se ha aprendido una nueva forma de hace nuevos circuitos manteniendo los elementos que ayudan
como las tablas binarias en circuitos o también ayudarse en el programa designado por el profesor en
conclusión tenemos que seguir desarrollando reducciones de circuitos ya que en la opinión del equipo
la verdad se nos hizo un poco difícil la verdad, pero, creo que ya terminando todo creo quedo bien el
trabajo.
Espero que sea de su agrado el trabajo presentado de la practica 2 que la verdad estuvo un poco más
compleja, pero creo que es lo importante seguir aprendiendo a desarrollar nuevos circuitos y seguir
desempeñando para que los circuitos en el programa nos salgan bien los valores dado por el programa.
Crocodile Clips es un programa de software constituido por tres laboratorios virtuales que ha sido
adquirido por la Consejería de Educación y Cultura del Gobierno de Extremadura para ayudar a los
docentes en el proceso de enseñanza-aprendizaje de sus alumnos. Disponibles para Linux y Windows,
están accesibles en los centros educativos extremeños a través de los servidores de aula, en todos
los portátiles que tienen los docentes (si los conectan a la red del centro para su actualización) y en
los equipos de los alumnos. Asimismo, desde nuestro portal el profesorado y el alumnado de los
centros educativos extremeños puede descargarse los simuladores, tanto para Linux como para
Windows e instalarlos en sus equipos personales, sin más que introducir sus datos de acceso a
Rayuela.
 Referencias
Conversión binaria, decimal y hexadecimal. (circuitos-electricos.com)
(todo sobre los circuitos 2020)
Ciencias Lógicas (2022) Circuitos Lógicos. Recuperado el día 11 de Noviembre 2022
https://ciencias-basicas.com/matematica/superior/logica-proposicional/circuitos-logicos/
Departamento de Informatica de la Universidad de Valladolid (2020). ÁLGEBRA DE BOOLE. LÓGICA
COMBINACIONAL. [PDF]
https://www.infor.uva.es/~jjalvarez/asignaturas/fundamentos/lectures/digital/Tema2_combinacionales.
pdf
Emtic (2020) ¿Qué es Cocodrile Clips? (educarex.es)
Pereda José María (26 de julio 2020) Materiales didácticos DEPARTAMENTO DE TECNOLOGIA.
https://iespereda.es/dep_tecnolog/tecnolog_materiales.html#:~:text=Crocodile%20Clips%20es%20un
%20sencillo,y%20con%20dibujos%20de%20dispositivos.