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DATOS INFORMATIVOS:
1. DRE : LAMBAYEQUE
2. UGEL : CHICLAYO
7. CICLO : VII
III.-ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE
AREA COMPETENCIAS ESTÁNDAR
CURRICULAR
Indaga mediante Indaga a partir de preguntas y plantea hipótesis con base en
métodos conocimientos científicos y observaciones previas. Elabora el
científicos, para plan de observaciones o experimentos y los argumenta
construir sus utilizando principios científicos y los objetivos planteados.
conocimientos. Realiza mediciones y comparaciones sistemáticas que
evidencian la acción de diversos tipos de variables. Analiza
tendencias y relaciones en los datos tomando en cuenta el error y
reproducibilidad, los interpreta con base en conocimientos
científicos y formula conclusiones, las argumenta apoyándose en
sus resultados e información confiable. Evalúa la fiabilidad de
los métodos y las interpretaciones de los resultados de su
CIENCIA Y indagación.
TECNOLOGÍA Explica el mundo Explica, con base en evidencias con respaldo científico, las
físico basándose en relaciones cualitativas y las cuantificables entre: la estructura
conocimientos microscópica de un material y su reactividad con otros
sobre los seres materiales o con campos y ondas; la información genética, las
vivos, materia y funciones de las células con las funciones de los sistemas
energía, (homeostasis); el origen de la Tierra, su composición, su
biodiversidad, evolución física, química y biológica con los registros fósiles.
tierra y universo. Argumenta su posición frente a las implicancias éticas, sociales
y ambientales de situaciones sociocientíficas o frente a cambios
en la cosmovisión suscitados por el desarrollo de la ciencia y
tecnología.
Diseña y construye soluciones tecnológicas al justificar el
alcance del problema tecnológico, determinar la interrelación de
los factores involucrados en él y justificar su alternativa de
Diseña y construye solución basado en conocimientos científicos. Representa la
soluciones alternativa de solución a través de esquemas o dibujos
tecnológicas para estructurados a escala, con vistas y perspectivas, incluyendo sus
resolver problemas partes o etapas. Establece características de forma, estructura,
de su entorno. función y explica el procedimiento, los recursos para
implementarlas, así como las herramientas y materiales
seleccionados. Verifica el funcionamiento de la solución
tecnológica considerando los requerimientos, detecta errores en
la selección de materiales, imprecisiones en las dimensiones y
procedimientos y realiza ajustes o rediseña su alternativa de
solución. Explica el conocimiento científico y el procedimiento
aplicado, así como las dificultades del diseño y la
implementación, evalúa su funcionamiento, la eficiencia y
propone estrategias para mejorarlo. Infiere impactos de la
solución tecnológica y elabora estrategias para reducir los
posibles efectos negativos.
Gestiona su El estudiante desarrolla procesos autónomos de aprendizaje en
aprendizaje de forma permanente para la mejora continua de su proceso de
ESTÁNDAR manera autónoma. aprendizaje y de sus resultados.
TRANSVERSAL
IV.-CALENDARIZACIÓN
Horas Número
Bimestre Inicio Término Total de horas
semanales de semanas
1° 12 de marzo 18 de mayo 4 10 40
2° 21 de mayo 27 de julio 4 10 40
3° 13 de agosto 19 de octubre 4 10 40
4° 22 de octubre 21 de diciembre 4 09 36
V.-
V.-PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE, ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO Y DISTRIBUCIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS EN EL AÑO
Necesidades de Nombre de la Duración COMPETENCIA 01 COMPETENCIA 02 COMPETENCIA 03
aprendizaje de unidad (N° de
CAMPO TEMÁTICO EVIDENCIA
los estudiantes (Situación sesiones)
significativa) O
Explica el mundo Competencia de diseña y
PRODUCTO
físico basándose en construye soluciones
Indaga mediante métodos conocimientos tecnológicas para resolver
científicos, situaciones que
pueden ser investigadas por la sobre los seres problemas de su entorno.
ciencia. vivos, materia y
energía,
biodiversidad, tierra
y universo.
Implementa la alternativa de
Evalúa las implicancias del
Evalúa y comunica el proceso y
Diseña estrategias para hacer
energía, biodiversidad…
Analiza datos e información
resultados de su indagación
Diseña la alternativa de
científico y tecnológico
alternativa de solución
Problematiza situaciones.
funcionamiento de su
Evalúa y comunica el
saber y del quehacer
solución tecnológica
solución tecnológica
solución tecnológica
Comprende y usa
una indagación.
tecnológica
Unidad 1: 8 X X información
X X X X X X
“Nos sesiones Introducción a la Elaboració
química n de
alimentamos La materia, Recetas
saludablemen propiedades, saludables
te, elaborando estados, cambios
Vida de estado,
saludable recetas cambios físicos y
nutritivas” químicos
Clasificación de
la materia
(Sustancias puras
y mezclas).
Biomoléculas
orgánicas.
Higiene
alimentaria.
Unidad 2: 8 El átomo:
“Indagamos sesiones X X X X X X X X evolución de los Investigaci
modelos ón del
sobre el valor
atómicos. valor
nutricional de El modelo nutricional
los alimentos atómico actual y de los
naturales y los números vegetales
procesados”. cuánticos. del
La configuración biohuerto
electrónica.
Los isótopos y la
radiactividad.
Unidad 3: 6 X X X X X X La tabla
“Diseñamos sesiones periódica: Elaboració
prototipos Historia, n de
organización prototipos
Cuidado del tecnológicos
utilizando
medio con material sistemática de la
material de
ambiente de reciclaje” tabla periódica reciclaje.
(grupos y
familias),
propiedades
periódicas.
En este sentido, para la evaluación de proceso se utilizará las siguientes técnicas instrumentos de
evaluación:
Lista de cotejo
Registro anecdótico.
Bitácora o diario de clases.
Y para calificar los desempeños y el nivel alcanzado de acuerdo a los estándares establecidos para el
grado se utilizará la rúbrica de evaluación de competencias.
10.1.-Para el docente
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Docente: Mg. Nelly D. Tuesta Calderón Docente: Mg. Iván Leonard Sandoval Vásquez