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Caso practico
CURSO
Administración logística
PROFESOR
AUTORES:
SEMESTRE III
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Firma Firma
El alumno deberá haber realizado el presente trabajo de acuerdo a las normas del Instituto del Sur
Contenido
INTRODUCCIÓN:............................................................................................................3
AJÍ COLORADO..............................................................................................................4
Ají colorado en pasta:.................................................................................................5
Ají colorado en polvo...................................................................................................5
Identificar una necesidad insatisfecha o mal satisfecha....................................................6
- Establecer el mercado meta:................................................................................6
CUÁL ES EL VALOR AGREGADO DE SU PRODUCTO Y VENTAJA
COMPETITIVA DE SU EMPRESA................................................................................8
DISEÑO DE CADENA DE SUMINISTRO.....................................................................9
SELECCIÓN Y EXPLICACIÓN DE INCOTERM UTILIZADO EN LA
EXPORTACIÓN DE SU PRODUCTO..........................................................................11
- ENVASES CONDIMENTEROS DE AJÍ COLORADO................................12
- BOLSA EN POLVO CON INSUMOS, AJÍ PANCA......................................13
PLANIFICACIÓN DE TIEMPO POR CADA ACTIVIDAD EN LA CADENA DE
SUMINISTRO.................................................................................................................14
1. Aprovisionamiento:.............................................................................................14
2. Fabricación/producción:......................................................................................14
3. Almacenaje:.........................................................................................................14
4. Distribución y entrega:........................................................................................15
El alumno deberá haber realizado el presente trabajo de acuerdo a las normas del Instituto del Sur
INTRODUCCIÓN:
Muchos peruanos en el extranjero ya sea por el tiempo que se encuentren lejos de su
país regularmente tratan de cocinar platos típicos de su lugar de origen es por ello que,
al tratar de recrear estos platillos, se les dificulta al no encontrar los mismos
ingredientes como por ejemplo los sazonadores y en este caso el ají panca el cuál por su
color característico que es el color rojo y dependiendo de su proceso de gestación varía
entre el color verde y amarillo, da un sabor especial a las comidas tradicionales
peruanas, y es utilizado en muchas cocinas con paladares tradicionales de Perú.
El alumno deberá haber realizado el presente trabajo de acuerdo a las normas del Instituto del Sur
AJÍ COLORADO
El ají colorado es sin duda uno de los más usados en la cocina peruana. Normalmente se
cultiva en la costa del Perú, cuando esté maduro su tonalidad es un rojo intenso llega
medir en promedio de 3 a 8 centímetros de largo y 2.5 a 3 de ancho, contiene una piel y
carne gruesa, dependiendo de su gestión el color puede variar en amarrillo o verde,
dependiendo su función pasa por un proceso de secado en exposición al sol o fresco
naturalmente para luego ser vendido en seco, en polvo y en pasta.
Su aporte nutricional es poco significativo, pero no se puede decir que no aporta nada al
organismo:
Calorías 189 gr
Agua 8 gr
Carbohidratos 58.5 gr
Proteínas
7 gr
Grasas totales 7.9 gr
Las propiedades del Ají Panca cuentan con unas dosis altas de betacarotenos y vitamina
C.
Perú exporta casi US$ 250 millones en ajíes, pero solo 4 por ciento corresponde a ajíes
peruanos, lo que no es malo porque hace cinco años no era ni 0.5 por ciento; hoy
estamos creciendo gracias a la gastronomía peruana que se está consolidando en todas
partes del mundo.
Considerando esta información tomamos la decisión de exportar ají panca con especies
de uso como sazonador en 2 presentaciones los cuales irán con imágenes representativas
de Perú, y envases reutilizables que ayudará a combatir la contaminación ambiental,
siendo envases eco amigables, y quedará como un recuerdo de nuestro país en un país
extranjero, llenando el vacío de los sentimientos de pena y lejanía con la familia,
además que será un buen complemento para las cocinas de hermanos peruanos, y
cumplirá la función de llegar al paladar de las personas con mucho gusto por la comida
peruana.
El alumno deberá haber realizado el presente trabajo de acuerdo a las normas del Instituto del Sur
Este producto será una mezcla conjunta de varias especies en diferentes cantidades los
cuales serán procesados para obtener una pasta cremosa que servirá como sazón para
preparar diferentes platillos, esta contendrá:
- Comino.
- Sal.
- Aceite.
- Agua.
- Conservantes.
Su preparación es:
- Comino
- Sal
Su preparación es:
Se mezcla todo conjuntamente en cantidades
proporcionales, finalmente será empaquetado en doypack
eco amigable.
El alumno deberá haber realizado el presente trabajo de acuerdo a las normas del Instituto del Sur
Identificar una necesidad insatisfecha o mal satisfecha.
Encontrar este producto en el exterior es muy difícil, sobre todo en Europa y EEUU,
mercados en donde se encuentran grupos grandes de peruanos en el exterior. Las
exportaciones de este producto mayormente se encuentran en seco y satisfaciendo cierta
demanda, pero el producto en pasta, envasado en una botella de vidrio puede generar
mayor interés en los consumidores ya que se encuentra listo para su uso. Y está
elaborado en tierras peruanas lo que atrae más a un consumidor que sabe que el
producto es de su país de origen generando un vínculo emocional que impulsa al cliente
a tomar la decisión de comprar el producto de una manera distinta a la ya cotidiana.
El mercado meta está basado en las personas a las que queremos llegar con nuestro
producto, sean mayores de 18 años y amas de casa entre 40 a más siendo que estas
personas consumirán y utilizarán nuestro producto para darle un sabor agradable a las
comidas.
Estamos interesados en llegar a un público de peruanos en el extranjero que extrañan y
se les hace difícil poder conseguir ají panca para poder aderezar sus comidas con la
costumbre y sazón peruana, es así que hemos elegido llegar a los mercados de Estados
unidos y España, donde existe una comunidad de muchos peruanos viviendo en estas
localidades.
- EE.UU: La comunidad peruana en los Estados Unidos según un censo realizado
en el 2018 es de aproximadamente 684.345 personas, entre ellos, peruanos
residentes, peruanos en condición migratoria irregular, ciudadanos
nacionalizados e hijos de peruanos; de ellos, 203.914, adquirieron la
nacionalidad norteamericana y 207.000 nacieron en el territorio de EE. UU.
Otros doscientos mil tienen residencia permanente o condición irregular
migratoria, estos datos basados en el censo realizado. La edad promedio de estos
ciudadanos es de 37 años, siendo que por la edad se define que se trata de
emigrantes que decidieron probar suerte en los estados unidos saliendo de la
crisis del 2007, en busca de mayor estabilidad económica, mayores
oportunidades y emprender en otro país con mayores oportunidades.
- España: La inmigración peruana en España hace referencia al movimiento
migratorio desde la República del Perú hacia el Reino de España en Europa. A
partir de 2021, las estadísticas oficiales mostraron 252,971 residentes nacidos en
Perú viviendo en España. De estos, 140.161 eran ciudadanos españoles y
112.810 aún no habían adquirido la ciudadanía española.
Las tres comunidades con mayor concentración de peruanos son la Comunidad
de Madrid (103 539), Cataluña (65 316) y Andalucía (13 104), mientras los
municipios con mayor número de peruanos son Madrid (65 345), Barcelona (28
908), Hospitalet de Llobregat (8 195), Sevilla (3 036) y Santander(3 010).
El alumno deberá haber realizado el presente trabajo de acuerdo a las normas del Instituto del Sur
Es así que elegimos estos países para exportar nuestros productos y satisfacer las
necesidades de nuestros compatriotas para que tengan un poco de Perú al alcance de sus
manos, dándoles la facilidad de conseguir el extrañado ají colorado, o el sazonador que
es tan necesario en la cocina para permanecer con el sabor y sazón peruana.
- Características principales del mercado meta por las cuales usted cree que
su producto será aceptado y adquirido.
El alumno deberá haber realizado el presente trabajo de acuerdo a las normas del Instituto del Sur
La técnica a utilizar es la de entrada doble. Se describe a los consumidores bajo dos
criterios:
- Ventaja competitiva: es aquella que nos da una base para construir una
propuesta de valor, lo que convierte nuestro producto en la opción más
conveniente para el público meta al que queremos llegar y a su vez nos ayudará
a determinar el valor que brindaremos para poder comunicarlo al público al que
estamos seguros les daremos lo mejor.
El alumno deberá haber realizado el presente trabajo de acuerdo a las normas del Instituto del Sur
preparación en base al correcto uso de materiales, para lograr la sazón
idónea en las ollas de nuestros cocineros, y al tener un envase en alto
relieve con emblemas peruanos y un adicional como condimentero post
uso con una cucharita que facilitará la extracción de la pasta.
1. Abastecimiento:
Se adquiere el ají panca al por mayor al contactar con un productor del mismo
ofreciendo calidad y buen servicio. De la misma manera los envases y las
etiquetas.
2. Elaboración:
El alumno deberá haber realizado el presente trabajo de acuerdo a las normas del Instituto del Sur
- Se selecciona, lava y desinfecta el ají panca seco, para seguidamente
molerla y mezclarla con agua, sal y agregar el conservante.
- Los envases proceden a ser rotulados con el lote, fecha de vencimiento y
los ingredientes.
- Al obtener la mezcla homogénea se procede a envasar la pasta en los
frascos de 250gr.
- Una vez los frascos están listos y llenos pasan a ser empacados, en six
packs de 6 unidades y en cajas que contienen 8 six packs.
- Pasamos nuestro producto final a un lugar fresco y seco con una
temperatura que nos permita conservar las características iniciales de
nuestro condimento y conservarlo por el tiempo que vaya a estar ahí
antes de que sea distribuido.
- A su vez la mezcla de los productos secos en polvo será almacenada en
packs de libre manejo y de fácil uso.
3. Distribución:
4. Transporte:
5. Agencias y sucursales:
- Una vez que nuestros productos hayan llegado al lugar de destino, llegará
hacia nuestros compradores los cuales lo colocarán en sus almacenes y le
darán la distribución necesaria hacia los espacios designados en sus
anaqueles de exhibición de distintos supermercados o tiendas, para lograr
así la venta.
6. Venta:
El alumno deberá haber realizado el presente trabajo de acuerdo a las normas del Instituto del Sur
7. Entrega al consumidor:
El alumno deberá haber realizado el presente trabajo de acuerdo a las normas del Instituto del Sur
- ENVASES CONDIMENTEROS DE AJÍ COLORADO
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- BOLSA EN POLVO CON INSUMOS, AJÍ PANCA
El alumno deberá haber realizado el presente trabajo de acuerdo a las normas del Instituto del Sur
PLANIFICACIÓN DE TIEMPO POR CADA ACTIVIDAD EN LA CADENA DE
SUMINISTRO.
1. Aprovisionamiento:
Es la fase centrada en las actividades necesarias para obtener las materias primas y los
subproductos necesarios para la fabricación de los productos que se venderán. En esta
etapa de la cadena de suministro es importante tener bien planificado y coordinado la
disponibilidad de los materiales, la cantidad de estos y el tiempo que requieren.
Nuestros proveedores serán los agricultores de El Pedregal, son productores que están
autorizados y controlados por SENASA. Brindándonos un respaldo de la calidad del
producto ají panca. Es así que nuestro proveedor nos abastecerá de los insumos que
necesitamos para hacer toda la producción de nuestro producto.
2. Fabricación/producción:
En esta fase se incluyen todos los procesos relacionados con la creación y elaboración
del producto. Es decir, las operaciones necesarias para la transformación de las materias
primas en productos y su fabricación en serie. La optimización del proceso industrial
juega un papel diferencial en la estandarización de la operativa y, por tanto, en un ciclo
más ágil y efectivo.
3. Almacenaje:
El alumno deberá haber realizado el presente trabajo de acuerdo a las normas del Instituto del Sur
pueden marcar la diferencia entre una gestión eficiente de la cadena de suministro y la
actividad de una empresa o la mala deriva de un negocio.
Nuestro centro de almacenaje estará muy cerca de la fábrica por lo que será más fácil
enviar los productos a los centros de distribución, aquí es donde colocaremos la pasta en
los envases de vidrio y el sazonador en los packs para empezar con el empaque y
embalaje y de esta manera culminar el proceso de fabricación y empezar con la
distribución y venta.
4. Distribución y entrega:
En esta parte es cuando enviaremos nuestro transporte hacia los puertos, para así
generar la tramitación de exportación y poder llegar a nuestro destino, empezar con la
exhibición, posteriormente a las ventas y finalmente a nuestros clientes.
El alumno deberá haber realizado el presente trabajo de acuerdo a las normas del Instituto del Sur
II ETAPA – 05 de julio.
Gastos de almacén:
El gasto en el almacén será el mínimo. Se aplicará el método Heijunka para nivelar los
productos de acuerdo a los pedidos de nuestros clientes. Reduciendo el inventario en los
almacenes por lo tanto los costos.
El alumno deberá haber realizado el presente trabajo de acuerdo a las normas del Instituto del Sur
● Conocer las regulaciones fiscales y no fiscales de comercio de nuestro
producto (certificaciones de origen, permisos, etc).
● Empaquetar y etiquetar adecuadamente los productos de acuerdo con las
normas estadounidenses, especialmente los de tipo alimentario o para
consumo.
● Cumplir con todos los trámites aduanales. Actualmente pueden realizarse en
la Ventanilla Digital Mexicana de Comercio Exterior.
2. Requisitos de Europa:
El alumno deberá haber realizado el presente trabajo de acuerdo a las normas del Instituto del Sur
UBIQUE EL PUERTO DE DESTINO Y SEÑALE LAS ACTIVIDADES QUE SE
LLEVARÁN A CABO EN EL MISMO.
El alumno deberá haber realizado el presente trabajo de acuerdo a las normas del Instituto del Sur
CLASIFICACIÓN DE SU CARGA.
CONCLUSIONES
El alumno deberá haber realizado el presente trabajo de acuerdo a las normas del Instituto del Sur
- La innovación nos abrirá más mercados extranjeros para poder llegar a
diversos paladares y lugares que también necesitan de la sazón diaria.
BIBLIOGRAFIA:
https://volca.com/exportar-a-estados-unidos/
https://blog.hubspot.es/marketing/ventaja-competitiva
https://es.wikipedia.org/wiki/Aj%C3%AD_panca
https://es.wikipedia.org/wiki/Inmigraci
%C3%B3n_peruana_en_los_Estados_Unidos#:~:text=La%20comunidad%20peruana
%20en%20los,adquirieron%20la%20nacionalidad%20norteamericana%20y
https://es.wikipedia.org/wiki/Inmigraci%C3%B3n_peruana_en_Espa
%C3%B1a#:~:text=La%20inmigraci%C3%B3n%20peruana%20en%20Espa
%C3%B1a,nacidos%20en%20Per%C3%BA%20en%20Espa%C3%B1a.
El alumno deberá haber realizado el presente trabajo de acuerdo a las normas del Instituto del Sur