Test: Principios de economía y escuelas de pensamiento económico.

1. ¿Cuál de las siguientes escuelas de pensamiento económico considera la realidad

económica caracterizada por costos de transacción positivos y racionalidad limitada del
individuo?
A) Escuela neoclásica.
B) Escuela keynesiana.
C) Escuela clásica.
D) Nueva economía institucional.

2. De acuerdo con Adam Smith, dentro de las funciones del Estado se encuentra:
A) Administrar la riqueza de las naciones.
B) Permitir el libre desarrollo y actividad de los individuos.
C) La intervención del Estado en las cuestiones clave de la economía.
D) Proteger la producción nacional de la competencia extranjera.

3. El mercantilismo se concibe esencialmente como:

A) La primera escuela de pensamiento económico.
B) Las tesis de libre mercado.
C) Las tesis proteccionistas de la economía.
D) La construcción de Estado y sus instituciones.

4. La escuela neoclásica se caracteriza por:

A) Observar los mecanismos por los cuales se acumula capital y se crea riqueza.
B) Centrar su atención en las decisiones de consumo y producción individual.
C) El estudio de la división del trabajo.
D) El estudio de las ventajas comparativas.

5. Las tesis ______________consideraban ideal importar materias primas de los países

atrasados y exportar en cambio productos elaborados.
A) Socialistas.
B) Marginalistas.
C) Fisiocrátas.
D) Mercantilistas.

6. Las tesis de _________________ se caracterizan por una fuerte intervención del Estado
en la economía para promover la expansión de la demanda agregada.
A) Los neoclásicos.
B) John Maynard Keynes.
C) Adam Smith.
D) David Ricardo.
7. Las tesis que dieron paso a un modelo de política económica que se caracterizó por la
fuerte intervención del Estado para promover la expansión de la demanda, se denominó:
A) La teoría neolásica.
B) La economía keynesiana.
C) El liberalismo económico.
D) El mercantilismo.

8. Para la escuela ______________ los individuos no valoran los bienes por el trabajo que
tiene incorporado sino por la utilidad que les brinda.
A) Mercantilista.
B) Neoclásica.
C) Fisiocrática.
D) Clásica.

9. En la facultad, los estudiantes pueden ponerse de acuerdo para dar clases de repaso de las
asignaturas que dominan (como Economía) a cambio de recibir clases de las asignaturas que
les parece más complejas (Cálculo). Está situación ilustra el principio:
A) Las personas responden a incentivos.
B) El intercambio produce ganancias.
C) Costo de oportunidad.
D) Marginal.

10. En Italia se puede producir un automóvil en un día con 8 trabajadores y se puede producir
una lavadora en un día con 3 trabajadores. En los Estados Unidos, se puede producir un
automóvil en un día con 6 trabajadores y una lavadora con 2. De acuerdo con la ventaja
comparativa, Estados Unidos debe:
A) Importará automóviles y exportará lavadoras.
B) Importará automóviles y lavadoras.
C) Exportará automóviles e importará lavadoras.
D) Exportará automóviles y lavadoras.

11. Cuando nos situamos sobre la CPP, estamos produciendo:

A) Eficientemente, utilizando todos los recursos.
B) Con un costo de oportunidad superior a un punto situado bajo la CPP.
C) Con un costo de oportunidad superior a un punto situado a la derecha de la CPP.
D) Ineficientemente.

12. ¿Cuál de las siguientes frases se puede clasificar como análisis económico normativo?
Seleccione una:
A) Un aumento en la tasa de impuestos sobre la renta generará más empleos.
B) Los subsidios al cuidado de la salud incrementarán su demanda.
C) Todos deben tener libre acceso al cuidado de la salud.
D) Un incremento en la demanda de un bien disminuirá su precio.
13. La expansión del comercio entre países se puede explicar a partir de la:
Seleccione una:
A) Reducción de aranceles.
B) Ventaja comparativa.
C) La ventaja competitiva.
D) Ventaja absoluta.

14. Para la escuela ______________ los individuos no valoran los bienes por el trabajo que
tiene incorporado sino por la utilidad que les brinda. Seleccione una:
A) Fisiocrática.
B) Clásica.
C) Neoclásica.
D) Mercantilista.

15. Si se desea desplazar hacia la derecha la CPP, se debe:

A) Realizar mejoras en la tecnología.
B) Disminuir impuestos a las empresas.
C) Realizar una mayor inversión en bienes de consumo.
D) Utilizar los recursos desempleados.

16. Se entiende por economía positiva:

A) A los preceptos éticos y normas de justicia.
B) A las explicaciones objetivas sobre el funcionamiento de la economía.
C) A los resultados favorables de la actividad económica.
D) A las explicaciones subjetivas sobre el funcionamiento de la economía.

17. ¿Cuál de los siguientes ejemplos es un bien de capital utilizado como factor de
producción?
A) Las acciones de una empresa.
B) El capital de la misma.
C) Los equipos e instalaciones.
D) Todas las respuestas son correctas.

18. Considere que un estudiante decide estudiar una profesión durante cinco años en la
Universidad en lugar de empezar a trabajar en una empresa. Este estudiante paga 6.000
euros de matrícula cada año. El sueldo anual en la empresa es de 10.000 euros, ¿Cuál es el
costo de oportunidad para este individuo de ir a la universidad?
Seleccione una:
A) 60.000 euros.
B) 50.000 euros.
C) 80.000 euros.
D) 30.000 euros.
19. La porción de tierra de Juan es de muy buena calidad y casi no necesita abonos
químicos para producir arroz tipo exportación, en cambio la de Pedro produce menos y es
de menor calidad, por ello, Juan cobra más por arrendar su tierra. Esta descripción
pertenece a:
Seleccione una:
A) La plusvalía desarrollada por Carlos Marx.
B) La teoría subjetiva del valor.
C) El producto neto desarrollado por la escuela de la fisiocracia.
D) La renta diferencial desarrollada por David Ricardo.

20. La propuesta de un nuevo esquema de sociedad basada en la centralización planificada,

fue propuesta por:
A) François Quesnay.
B) Carlos Marx.
C) Adam Smith.
D) David Ricardo.