Escuela:

Grado: 4º grado
Docente:
Tiempo: 8 clases
Año lectivo: 2.022

Fundamentación:
En el mes la Bandera en conmemoración al fallecimiento de su creador Manuel
Belgrano se trabaja en el Proyecto áulico: “vamos a ir incorporando y construyendo juntos
algunas ideas relacionadas, no solo con el aspecto histórico de nuestra Bandera; sino con
ideas más profundas del ser argentinos y pensarnos dentro de Latinoamérica.
Para ello abordaremos diferentes aspectos, lo geográfico y lo histórico, como construcción
socio-política e históricas enmarcados dentro de una proyecto de país, “ libre y soberano”;
pensarnos como quienes somos los argentinos y como está
compuesta nuestra sociedad; buscaremos conceptos de
“diversidad” como identidad propia “ Patria”, una Argentina con
su ADN conjunción del crisol de razas que la conforman y un
“territorio” inmenso con “riquezas culturales” y naturales que se plasma en cada
habitante y en sus acciones.

Dentro del contexto de pandemia Covid 19 seguidos con el protocolo de cuidado donde
nuestra Institución Escuela 4 de la localidad Bragado en la provincia de Buenos Aires y el
contexto País Argentina no queda afuera de la prevención por lo que nos esforzaremos en
llevar adelante el Proyecto de Promesa a nuestra Bandera junto a estudiantes de 4°,
equipo Directivo, Docentes y Familias.
Es una demostración de amor a nuestra enseña Patria, un tributo a la memoria de quienes
nos antecedieron en la vida, construyendo una identidad propia que nos distinga entre otros
países, con los colores azul-celeste, blanco, azul-celeste.
La docente de 4º propone con estas actividades, reflexionar en torno a la representación
de los símbolos identitarios, motivada por el acto escolar en el que se realiza la Promesa de
Lealtad a la Bandera Nacional . Dando importancia a la transmisión de valores, historia y
representación de la realidad.
A lo largo de este proyecto, vamos a tratar de ir construyendo juntos algunas ideas
relacionadas, no sólo con el aspecto histórico de nuestra bandera, sino con esta idea más
profunda del Ser argentino, qué es pertenecer a este colectivo social.
Al finalizar el proyecto, habremos discutido, pensado y repensado, y habremos llegado a
conocer y valorar una acción importante en nuestra historia como parte de este pueblo:
comprender el significado de la lealtad a nuestra bandera y a lo que ella representa .
Propósito:
Que los/las estudiantes logren:
1. Reconocer los símbolos como elemento de identidad de una Nación, para recuperar
la significación de la “bandera”, como símbolo que identifica a un lugar socio-geográfico e
histórico y al conjunto de personas que habitan en el lugar.
2. Construir y reforzar conceptos de Soberanía e Independencia que representa el
símbolo patrio al que se le brinda tributo, se respeta y enaltece.
3. Conocer y comprender la importancia de la identidad para valorar el símbolo Patrio
“La Bandera Argentina” como símbolo de identidad nacional.
4. Reconocer y valorar la diversidad cultural que prima en nuestro país y que se refleja
en el grupo de alumnos para reconocer su identidad individual y reconocerse parte de una
identidad grupal y social.
5. Relacionar la diversidad cultural con las migraciones para valorar el nombre y el
apellido como síntesis de la identidad personal y relacionarlo con la identidad familiar y
cultural de nuestro país.
6. Estimular el autoconocimiento y la autoestima mediante la identificación y el respeto
por las diferencias entre las personas y los grupos para desarrollar sentimientos de
solidaridad y percibir a los otros como agentes potenciales de las posibilidades individuales.
 7. Comprenda el significado patriótico del acto de
Promesa a la Bandera

Secuencia de actividades;

Actividad 1

¿Por qué tenemos bandera?

← Trabajar en forma oral.
← Pensar en voz alta para compartir con el grupo.
¿Qué sabemos de la creación de la bandera?
← Registrar las ideas en el pizarrón.
← Ver el video. “Historia de mi bandera” “Belgrano y la creación de la bandera”
https://www.youtube.com/watch?v=GoVQLOmL9_8
https://www.youtube.com/watch?v=ZuRfa5HIYgg
← Durante el proceso de observación del video conversar.
← Socializar.
¿Qué prócer aparece como personaje principal en la historia en ese año? ¿Por qué?
¿Cómo y por qué Manuel Belgrano creó la bandera argentina?
¿En qué año?
¿En qué ciudad, se encuentra el Monumento a la Bandera?
¿Además de crear la bandera argentina, Belgrano que más hizo por nuestra patria?
¿Por qué se dice que el 20 de junio es el día de la bandera?
¿Dónde se juro y quienes lo hicieron por primera vez?
¿Cuánto años pasaron desde que se izó en Rosario la bandera?

Dibujo lo que más me llamó la atención.

Actividad 2
Actividad
¡Saludamos a la Bandera!
← Trabajar en forma oral.
← Preguntar ¿Cómo saludamos a la bandera?
← Reflexionar qué significa, que otras banderas
conocen. Las diferencias y similitudes entre las
banderas de distintos países, incluyendo el de
pertenencia, y se exploran banderas de otras provincias.
← Registrar en el pizarrón.
← Ver video de las banderas, escudos y el mapa de países latinoamericanos.
https://youtu.be/ShDbOVfDylc
https://youtu.be/2MffLxXLUSg
← Conversar y dibujar: ¿Cómo son las banderas de los países latinoamericanos? ¿Por
qué creen que son así?
← Crean cada uno su propia bandera CON TECNICA MOSAIQUISMO PARA EL
AULA
← Escribir una promesa que siendo pequeño puedo cumplirla y escribir un mensaje
sobre lo que representa para la familia, como argentinos.
Observación, se dará una semana de tiempo para que la presenten, ya que luego formará la
ornamentación el día de la promesa de lealtad,

Actividad 5

¡Costumbres y protocolo con nuestra bandera

argentina!

Trabajamos en forma oral.

¿Qué hacemos todos los días con nuestra
bandera? ¿Cómo lo hacemos? ¿Por qué lo
hacemos? ¿En qué momentos lo hacemos?
¿En qué otros lugares vemos a la bandera
argentina? ¿Por qué en eso lugares?

← Conversar sobre el izamiento de la bandera

ahora y cuando estaban en segundo grado.
 ← Porque en la escuela no pasamos más a la bandera ni le cantamos al ingresar o al salir.
← Qué cosas cambiaron desde que volvimos y debemos cumplir con el protocolo covid 19
← Trabajar con la construcción de pin que llevaran el día de la promesa puesto en el
guardapolvo.
← Materiales: CD en desuso, temperas celestes, blancas y
amarilla, broches con gancho, pegamento.

Actividad 6
¿Qué significa promesa de lealtad a la bandera argentina?
← Trabajar en forma oral.
← Pensamos
← ¿Qué es una promesa? ¿Alguna vez hicieron una promesa? ¿Cumplieron? ¿Cuál
sería la consecuencia si cumplo? ¿Y si no cumplo?
← Leer el siguiente cuento:
← ¿De qué se trata? ¿Cuál era el conflicto? ¿Qué pidió el Hada? ¿A quiénes? ¿Quién
fue leal al Hada? ¿Por qué?

El Hada y la Sombra
Hace mucho, mucho tiempo, antes de que los hombres y sus ciudades llenaran la tierra, antes incluso de
que muchas cosas tuvieran un nombre, existía un lugar misterioso custodiado por el hada del lago. Justa y
generosa, todos sus vasallos siempre estaban dispuestos a servirle. Y cuando unos malvados seres
amenazaron el lago y sus bosques, muchos se unieron al hada cuando les pidió que la acompañaran en un
peligroso viaje a través de ríos, pantanos y desiertos en busca de la Piedra de Cristal, la única salvación
posible para todos.
El hada advirtió de los peligros y dificultades, de lo difícil que sería aguantar todo el viaje, pero ninguno se
asustó. Todos prometieron acompañarla hasta donde hiciera falta, y aquel mismo día, el hada y sus 50 más
leales vasallos comenzaron el viaje. El camino fue aún más terrible y duro que lo había anunciado el hada.
Se enfrentaron a bestias terribles, caminaron día y noche y vagaron perdidos por el desierto sufriendo el
hambre y la sed. Ante tantas adversidades muchos se desanimaron y terminaron por abandonar el viaje a
medio camino, hasta que sólo quedó uno, llamado Sombra. No era el más valiente, ni el mejor luchador,  ni
siquiera el más listo o divertido, pero continuó junto al hada hasta el final. Cuando ésta le preguntaba que
por qué no abandonaba como los demás, Sombra respondía siempre lo mismo 

"Os dije que os acompañaría a pesar de las dificultades, y eso es lo que hago. No voy a dar media vuelta
sólo porque haya sido verdad que iba a ser duro".
Gracias a su leal Sombra pudo el hada por fin encontrar la Piedra de Cristal, pero el monstruoso Guardián
de la piedra no estaba dispuesto a entregársela. Entonces Sombra, en un último gesto de lealtad, se
ofreció a cambio de la piedra quedándose al servicio del Guardián por el resto de sus días...
La poderosa magia de la Piedra de Cristal permitió al hada regresar al lago y expulsar a los seres malvados,
pero cada noche lloraba la ausencia de su fiel Sombra, pues de aquel firme y generoso compromiso surgió
un amor más fuerte que ningún otro. Y en su recuerdo, queriendo mostrar a todos el valor de la lealtad y el
compromiso,
← Ahora regaló a cada
¿Cómo ser de la atierra
definiría su propia sombra durante el día; pero al llegar la noche, todas
la lealtad?
las sombras acuden el lago, donde consuelan y acompañan a su triste hada.
 ← Escribí que es prometer lealtad a nuestra Bandera.

Actividad 7
¡Nuestros corazones laten rápido!
Trabajar en forma oral, con la Bandera de Ceremonias dentro del aula.
← Se comenta que en el día de la fecha del acto que será el … de junio de 2.021
La directora leerá un texto y al finalizar deberán responder: “si prometo”
← Leer el siguiente texto y analizamos frase por frase.
← Cada estudiante pega la copia en la carpeta para poder compartir en familia el texto
oficial de Promesa a la Bandera Nacional.
← Observar las partes de la Bandera de ceremonias su nombre y para qué sirve.
← El significado de la Bandera en los actos y el respeto que se debe tener al izar, arriar o
portarla.
← Colorear la bandera y colocar el nombre de sus partes.

PROMESA DE LEALTAD A LA BANDERA: