UNIDAD EDUCATIVA DEL MILENIO BERNARDO VALDIVIESO
VICERRECTORADO
SUBNIVEL:
NOMBRE DEL PROYECTO:
(Tópico generativo)
ÁREAS ACADÉMICAS VINCULADAS:
PRODUCTO FINAL SUGERIDO:
OBJETIVOIVO DE APRENDIZAJE:
BJETIVOS INTEGRADORES
AÑO LECTIVO 2022-2023
FICHA PROYECTO INTERDISCIPLINARIO
BACHILLERATO
AFECTACIÓN DEL RUÍDO POR EL USO DE DISPOSITIVOS TECNOLÓGICOS
Biología Matemáticas
Emprendimiento y GestiónLengua
Extranjera
Primero de Bachillerato: Tríptico (Cartulina A3)Estructura:
Portada
 Nombre de la Institución
 Áreas involucradas
 Nombres de los estudiantes
Contenido:
 Página 1: Contextualización (Biología)
 Página 1: Análisis de encuestas (Matemática-Estadística descriptiva)
 Página 2: Idea de negocios (Emprendimiento y gestión)
 Página 3: Consejos para promover la salud auditiva (Inglés)
Comprender que la exposición excesiva al ruido generado por los dispositivos digitales provoca efectosnocivos
para la salud auditiva, a través del trabajo cooperativo, la investigación, análisis descriptivo con el fin
de comunicar y generar propuestas de cuidado y protección.
OI.5.12. Participar en procesos interdisciplinares de experimentación y creación colectiva, responsabilizándose del trabajo
compartido, respetando y reconociendo los aportes de los demás durante el proceso y en la difusión de los resultados
obtenidos.
O.CN.B.5.4. Valorar los aportes de la ciencia en función del razonamiento lógico, crítico y complejo para comprender de
manera integral la estructura y funcionamiento de su propio cuerpo, con el n de aplicar medidas de promoción, protección
y prevención que lleven al desarrollo de una salud integral, buscando el equilibrio físico, mental y emocional como parte
esencial del plan de vida.
O.M.5.2. Producir, comunicar y generalizar información, de manera escrita, verbal, simbólica, gráfica y/o tecnológica,
median- te la aplicación de conocimientos matemáticos y el manejo organizado, responsable y honesto de las fuentes de
datos, para así comprender otras disciplinas, entender las necesidades y potencialidades de nuestro país, y tomar
decisiones con responsabilidad social.
EG.5.1.1. Describir y explicar los conceptos financieros básicos de un emprendimiento, como “ingresos”, “costos”,
 “gastos” e “inversión”, “punto de equilibrio” y sus proyecciones futuras como elemento fundamental para las
proyecciones.
OG.EFL 5 Directly access the main points and important details of up-to- date English language texts, such as
those published on the web, for professional or general investigation, through the e cient use of ICT and reference tools
chore required.
QUIMESTRE: SEGUN DO PARCIAL: TERCERO
FECHA DE INICIO: 20 de maarzo de 2023 FECHA DE FINALIZACIÓN: 07 de abril de 2023
INTEGRACIÓN COMPONENTES CURRICULARES
ASIGNATURAS DESTREZA CON CRITERIO INDICADOR DE ORIENTACIÓN ORIENTACIÓN PARA LA
DE DESEMPEÑO EVALUACIÓN METODOLÓGICA EVALUACIÓN
Biología Indagar en diversas fuentes y Analiza causas y efectos efectos de Los docentes diseñan La presentación del producto
sintetizar información sobre las la exposición a la contaminación estrategias metodológicas final será en la semana cuatro de
enfermedades causadas por la ambiental y los efectos en la salud que permitan alcanzar la DCD acuerdo al horario
exposición a contaminantes integral. proponiendo una actividad establecido.
ambientales y proponer Ref. I.CN.B.5.8.1. para las semanas uno y dos.
medidas preventivas y la En la semana tres, se debe El producto final será evaluado
práctica de trabajar en la elaboración con la rúbrica que se adjunta.
buenos hábitos. CC . Ref delproducto final.
CN.B.5.4.6.
Matemáticas Calcular e interpretar la media Calcula, con y sin apoyo de las TIC,
para datos no agrupados y las medidas de centralización para
agrupados, con apoyo de las datos no agrupados; los interpreta,
TIC. CM, CC ref. M.5.3.1. juzgando su validez. (Re- f.I.M.5.9.1
). CM, CD

Emprendimiento y Gestión EG.5.3.1 Proponer y de nir Propone un bien o servicio através

productos o servicios de-
terminados por necesidades de
su entorno.
Inglés EFL 5.4.4. Select and make
effective use of a range of
digital tools to write, edit,
revise and publish written
work in a way that supports
collaboration, learning and
productivity. (Expele: image
editing, GoogleDrive,
de la necesidad de undeterminado
entorno. (Ref.I.EG.5.4.1.) (S.4.,
S.1.)
I.EFL.5.14.1. Learners can identify,
critícale evaluate and recommend a
variety of
potential resources andreferences,
including digital tools that support
collaboration and productivity, for
educational and academic use. (I.1,
 infographic makers, audio and I.2, S.3, S.4) CC, CD
video editing, presentationapps,
etc.) CC, CD.
BIOLOGÍA
DESTREZAS CON INDICADORES DE ESTRATEGIAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN METODOLÓGICAS ACTIVAS
DESEMPEÑO PARA LA ENSEÑANZA TÉCNICAS INSTRUMENTOS
APRENDIZAJE
Indagar en diversas fuentes y Analiza causas y efectos efectos Semana 1 Trabajo grupal Rubrica
sintetizar información sobre las de la exposición a la - Investigar: Diario de clase
enfermedades causadas por la contaminación ambiental y los ¿Qué es el ruido? Preguntas sobre el
exposición a contaminantes efectos en la salud integral. Causas y efectos procedimiento.
ambientales y proponer Ref. I.CN.B.5.8.1. Fuentes Generadoras de Ruido. Cuaderno de los estudiantes
medidas preventivas y la Vías de trasmisión del ruido. Organizadores gráficos
práctica de Soluciones para la
buenos hábitos. CC . Ref insonorización del ruido.
CN.B.5.4.6. El oído
Partes del oído
Funcionamiento de oído

Semana 2
- Revisión de temas investigados.
- Reunión en grupos de trabajo,
para que elaboren sus propias
definiciones.

Semana 3
- Los estudiantes escribirán
testimonios sobre la pérdida de la
audición.

- Presentación del producto final:

tríptico.

SEMANA 4
Exposición del trabajo
grupal.

MATEMÁTICA
 DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEÑO
Calcular e interpretar la media
para datos no agrupados y
agrupados, con apoyo de las
TIC. CM, CC. ref. M.5.3.1
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
Calcula, con y sin apoyo de
las TIC, las medidas de
centralización para datos no
agrupados; los interpreta,
juzgando su validez. (Re
f.I.M.5.9.1 ). CM, CD, CC. CS
ESTRATEGIAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS
METODOLÓGICAS ACTIVAS
PARA LA ENSEÑANZA TÉCNICAS INSTRUMENTOS
APRENDIZAJE
Semana 1 Elaboración de la encuesta Rúbrica
Tabulación de las encuestas
- Elaboración de encuestas. Análisis de datos e
- Los estudiantes con la interpretación de resultados
información proporcionada en la Presentación producto final
asignatura de Biología, Exposición
elaborarán las encuestas
tomando en cuenta las causas y
efectos que provoca el ruido.
- Aplicación de encuestas a los
estudiantes de la Unidad
Educativa del Milenio Bernardo
Valdivieso
- Tabulación de datos

Semana 2

- Elaboración de tablas de
frecuencias y gráficos
estadísticos en Excel.
- Análisis de resultados
- Conclusiones y
Recomendaciones

Semana 3

- Presentación del producto final:

tríptico.

SEMANA 4
Exposición del trabajo grupal.

EMPRENDIMIENTO

DESTREZAS CON INDICADORES DE ESTRATEGIAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS

EVALUACIÓN
 CRITERIOS DE
DESEMPEÑO
EG.5.3.1 Proponer y de nir
productos o servicios de-
terminados por necesidades de
su entorno.
METODOLÓGICAS ACTIVAS TÉCNICAS INSTRUMENTOS
PARA LA ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
Propone un bien o servicio a Semana 1 - Diario de clase Rúbrica
través de la necesidad de un - Socialización del proyecto a - Cuaderno de
determinado entorno. realizar en las siguientes trabajo
(Ref.I.EG.5.4.1.) (S.4., S.1.) semanas - Producto final
- Indicaciones generales (Revista)
Formación de grupos de trabajo
- Asignar nombre a la revista y
generar un producto.
- Determinación del producto y
nombre de empresa

Semana 2
- Separar materiales para
elaborar el producto.
- Distribución de los puestos en la
empresa.
Revisión del avance (Portada y
diseño del logotipo)
Corrección del trabajo
Consejos para la presentación
del trabajo final

Semana 3
- Elaborar un plano de la
empresa.
- Presentación del producto final:
tríptico.

SEMANA 4
Exposición del trabajo grupal.

INGLÉS
DESTREZAS CON INDICADORES DE ESTRATEGIAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN METODOLÓGICAS ACTIVAS
DESEMPEÑO PARA LA ENSEÑANZA TÉCNICAS INSTRUMENTOS
APRENDIZAJE
EFL 5.4.4. Select and make
effective use of a range of
digital tools to write, edit,
revise and publish written
work in a way that supports
collaboration, learning and
productivity. (Expele: image
editing, GoogleDrive,
infographic makers, audio and
video editing, presentation
apps, etc.) CC, CD
I.EFL.5.14.1. Learners can
identify, critícale evaluate and -
recommend a variety of
potential resources and
references, including digital tools
that supportcollaboration and
productivity, for educational and
academicuse. (I.1, I.2, S.3, S.4)
CC, CD
Semana 1 - Diario de Trabajo Rúbrica
Investigar causas y efectos del - Interrogatorio
ruido, mediante el empleo de
herramientas tecnológicas y con
el empleo de fuentes
bibliográficas.
- Escribir una noticia en Inglés
sobre el tema y subirla a un
padlet.
Semana 2
- Realizar lecturas en Inglés sobre
las cusas y efectos que provoca
el ruido en nuestra salud.
- Buscar consejos para cuidar la
audición.
- Seleccionar imágenes, acorde a
los consejos.
- Traducir en inglés los consejos
señalados anteriormente.

Semana 3

- Presentación del producto

final: tríptico.

SEMANA 4
Exposición del trabajo grupal.

RUBRICA CALIFICACIÓN PROYECTO INTERDISCIPLINARIO SUBNIVEL BACHILLERATO

Escala de desempeño
Muy superior Superior Medio Bajo No realiza
Asignatura Criterios Valoración
2 puntos 1.5 puntos 1 punto 0.5 puntos 0 puntos
Investigación sobre el tema propuesto
Participación activa y trabajo cooperativo
Creatividad en el desarrollo de las actividades
Biología Responsabilidad y puntualidad en el desarrollo del
proyecto
Presentación del producto
Total: /10 puntos
Research about the topic
Active participation and colaborative work
Inglés Creativity when designing activities
Grammar and spelling
Final product
Total: /10 puntos
Participación activa y trabajo cooperativo
Elaboración y aplicación del instrumento de recolección
de datos (encuesta).
Construcción de tablas de distribución de frecuencias y
Matemáticas obtención de medidas de tendencia central
Interpretación de las medidas de tendencia central y
representación gráfica con referencia al tema de
investigación
Presentación del producto
Total: /10 puntos
Investigación sobre el tema propuesto
Participación activa y trabajo cooperativo
Emprendimiento
Creatividad en la elaboración de la propuesta de negocio
y gestión
Redacción clara y concisa de la propuesta de negocio
Presentación del producto
Total: /10 puntos
Promedio de las 4 asignaturas: /10 puntos