Planificación curricular anual (PCA)

Logo institucional Nombre de la institución Año lectivo

Plan curricular anual
1. Datos informativos
Área: Módulo Interdisciplinar Asignatura: Emprendimiento
Docente(s):  
Grado/curso: Tercer año de BGU Nivel Educativo:   Bachillerato General Unificado
2. Tiempo
Carga horaria semanal Número de semanas de Evaluación del aprendizaje e Total de semanas Total de
trabajo imprevistos clases períodos
2 horas 40 semanas 6 semanas 36 semanas 72 horas
3. Objetivos generales
Objetivos del área Objetivos del grado
OG.EG.1. Incentivar el espíritu emprendedor del estudiante desde OG.EG.2. Comprender los conceptos de “ingresos”, “gastos” e
diferentes perspectivas y áreas del emprendimiento: comunitario, “inversiones” como elementos fundamentales para la toma de
asociativo, empresarial, cultural, deportivo, artístico, social, etc. decisiones.
OG.EG.2. Comprender los conceptos de “ingresos”, “gastos” e OG.EG.4. Conocer y explicar los requisitos y responsabilidades
“inversiones” como elementos fundamentales para la toma de decisiones. legales y sociales que debe cumplir un emprendedor en el
OG.EG.3. Conocer y explicar los requisitos y responsabilidades legales y momento de crear y mantener un emprendimiento, como forma de
sociales que debe cumplir un emprendedor en el momento de crear y retribuir al Estado por los servicios recibidos.
mantener un emprendimiento, como forma de retribuir al Estado por los OG.EG.5. Analizar las necesidades de la población, recolectar
servicios recibidos. información basada en muestras e indagar sobre datos
OG.EG.4. Conocer y explicar los requisitos y responsabilidades legales y relacionados con el emprendimiento utilizando herramientas
sociales que debe cumplir un emprendedor en el momento de crear y estadísticas.
mantener un emprendimiento, como forma de retribuir al Estado por los OG.EG.7. Diseñar y formular un proyecto básico de
servicios recibidos. emprendimiento con todos los elementos necesarios y
OG.EG.5. Analizar las necesidades de la población, recolectar componentes de innovación.
información basada en muestras e indagar sobre datos relacionados con OG.EG.8. Conocer metodologías y técnicas para evaluar
el emprendimiento utilizando herramientas estadísticas. cuantitativa y cualitativamente la factibilidad de un proyecto de
OG.EG.6. Elaborar y analizar conceptos y principios básicos de emprendimiento.
administración de empresas y economía para la toma de decisiones y
explicar su impacto en el desarrollo del emprendimiento.
OG.EG.7. Diseñar y formular un proyecto básico de emprendimiento con
todos los elementos necesarios y componentes de innovación.
OG.EG.8. Conocer metodologías y técnicas para evaluar cuantitativa y
cualitativamente la factibilidad de un proyecto de emprendimiento.
4. Ejes transversales ● La interculturalidad.
● La formación de una ciudadanía democrática.
● La protección del medioambiente.
● El cuidado de la salud y los hábitos de recreación de los estudiantes.
● La educación sexual en los jóvenes.
5. Desarrollo de unidades de planificación
Nº Título de la Objetivos Contenidos Orientaciones Evaluación Duración
unidad de específicos de la (Destrezas con metodológicas (Criterio de evaluación e en
planificación unidad de criterios de indicadores) semanas
planificación desempeño)
1. El OG.EG.5. Analizar EG.5.5.1. Comprensión de la estructura CE.EG.5.4. Detecta, por 6
emprendimiento las necesidades de Determinar las del mercado y de las medio de la investigación
desde las la población, necesidades de la necesidades que presenta de campo, la necesidad de
necesidades recolectar zona geográfica y la tanto su mercado próximo productos o servicios en un
del entorno información basada forma en que el como otros, por medio de mercado, para asegurar un
en muestras e emprendimiento las gráficas de la segmentación ciclo de vida duradero.
indagar sobre datos satisfaría, como del mercado, esquemas con I.EG.5.4.1. Determina, en
relacionados con el elemento características de la una zona geográfica, la
emprendimiento fundamental para población, exposiciones, necesidad de un
utilizando seleccionar una idea exámenes, casos de estudio, determinado bien o servicio
herramientas de negocio. etc. para convertirla en su
estadísticas. EG.5.5.2. Exponer, Aplicación de técnicas de cliente frecuente. (S.4.,
OG.EG.8. Conocer de forma sintética y investigación de mercado y el S.1.)
metodologías y sencilla, el bien o conocimiento de los
técnicas para servicio elementos y herramientas
evaluar cuantitativa seleccionado (idea más eficaces para obtener
y cualitativamente la de emprendimiento) información precisa,
factibilidad de un y sus características mediante ejercicios de
proyecto de principales, de tal aplicación, talleres,
emprendimiento. manera que, en un exámenes, exposiciones,
lapso muy corto, se casos de estudio, etc.
genere impacto Aplicación de la escala de
entre quienes Maslow, para viabilizar la
escuchan. detección de las necesidades
de terceros, inferir relación
de la gestión por motivación
teniendo en cuenta diferentes
factores como: zona de
residencia, componentes
culturales, tamaño de la
población, orientación de uso
del suelo, etc.
Realización de investigación
documental para conocer la
situación de su zona
geográfica y contrastarla con
otras.
Delimitación del tema de
investigación en función de
elementos clave para el
emprendimiento sin reducir
las posibilidades de
hallazgos no esperados.
CE.EG.5.8. Ofrece un
nuevo producto o servicio
Aplicación de técnicas de que impacte un segmento
comunicación y mercadeo de mercado definido.
dirigidas a segmentos de I.EG.5.8.1. Realiza una
mercado específicos, por mezcla adecuada de las
medio de talleres grupales, variables de mercado
plenarias, debates, casos de (producto, precio, plaza,
 estudio, exámenes, etc.
Utilización de distintos
medios: visuales, auditivas o
audiovisuales, donde se
muestren algunas campañas
de marketing, motivando las
valoraciones de los
estudiantes.
Creación de talleres grupales
para que los estudiantes
expongan sus ideas sobre un
emprendimiento previamente
seleccionado y cercano al
lugar residencia.
2. El producto y su OG.EG.7. Diseñar y EG.5.5.1. Conocimiento de la
costo formular un proyecto Determinar las estructura del mercado y de
básico de necesidades de la las necesidades que
emprendimiento con zona geográfica y la presenta tanto su mercado
todos los elementos forma en que el próximo como otros, por
necesarios y emprendimiento las medio de gráficas de la
componentes de satisfaría, como segmentación del mercado,
innovación. elemento esquemas con
fundamental para características de la
seleccionar una idea población, exposiciones,
de negocio. exámenes, casos de estudio,
EG.5.5.2. Exponer, etc.
de forma sintética y Aplicación de técnicas de
sencilla, el bien o investigación de mercado y el
servicio conocimiento de los
seleccionado (idea elementos y herramientas
de emprendimiento) más eficaces para obtener
y sus características información precisa,
principales, de tal mediante ejercicios de
promoción y
personalización) para un
bien o servicio nuevo que
presenta a un segmento de
mercado específico
mediante mecanismos de
comunicación eficaces.
(I.3., S.1.)
CE.EG.5.4. Detecta, por 6
medio de la investigación
de campo, la necesidad de
productos o servicios en un
mercado, para asegurar un
ciclo de vida duradero.
I.EG.5.4.1. Determina, en
una zona geográfica, la
necesidad de un
determinado bien o servicio
para convertirla en su
cliente frecuente. (S.4.,
S.1.)
manera que, en un aplicación, talleres,
lapso muy corto, se exámenes, exposiciones,
genere impacto casos de estudio, etc.
entre quienes Realización de investigación
escuchan. documental para conocer la
EG.5.5.4. Describir situación de su zona
detalladamente el geográfica y contrastarla con
proceso operacional otras.
o productivo del Delimitación del tema de
nuevo investigación en función de
emprendimiento con elementos clave para el
todos los emprendimiento sin reducir
componentes y las posibilidades de
recursos requeridos hallazgos no esperados. CE.EG.5.8. Ofrece un
(humanos y nuevo producto o servicio
materiales), para que impacte un segmento
asegurar la Aplicación de técnicas de de mercado definido.
fabricación de un comunicación y mercadeo I.EG.5.8.1. Realiza una
producto o la dirigidas a segmentos de mezcla adecuada de las
generación de un mercado específicos, por variables de mercado
servicio de alta medio de talleres grupales, (producto, precio, plaza,
calidad. plenarias, debates, casos de promoción y
EG.5.5.4.1. Explicar estudio, exámenes, etc. personalización) para un
detalladamente el Utilización de distintos bien o servicio nuevo que
proceso operacional medios: visuales, auditivas o presenta a un segmento de
o productivo del audiovisuales, donde se mercado específico
nuevo muestren algunas campañas mediante mecanismos de
emprendimiento con de marketing, motivando las comunicación eficaces.
todos los valoraciones de los (I.3., S.1.)
componentes y estudiantes.
recursos requeridos Creación de talleres grupales
(humanos y para que los estudiantes
materiales), para expongan sus ideas sobre un
asegurar la emprendimiento previamente
fabricación de un seleccionado y cercano al
producto o la lugar residencia. CE.EG.5.9. Demuestra de
generación de un qué manera una
servicio de alta planificación de producción
calidad. (recursos humanos y
EG.5.5.5. materiales) apropiada
Determinar el monto Conocimiento sobre todos los permite conocer con
de los bienes que el procesos de la planificación exactitud los desembolsos
nuevo de producción en de dinero que genera un
emprendimiento presentaciones, debates, emprendimiento, para
requiere, para concursos, exámenes, mejorar su proceso
establecer el valor talleres, etc. productivo.
de la inversión Identificación y clasificación I.EG.5.9.1. Especifica
necesaria. de costos y gastos, de costos detalladamente las
EG.5.5.6. fijos y variables, así como, de actividades de la
Determinar el costo costos directos e indirectos. planificación de producción
de producción de los Estos conocimientos se (recursos humanos y
bienes o el costo de evaluarán mediante materiales) para que un
los servicios como ejercicios, exámenes, emprendimiento sea de
elemento proyectos, casos de estudio, calidad y productivo. (I.1.,
fundamental para presentaciones, etc. S.1.)
conocer los gastos Elaboración en grupo de un I.EG.5.9.2. Determina la
que la operación presupuesto básico para un cantidad de bienes o
requiere. año de trabajo, para un servicios que se debe
EG.5.5.7. Identificar emprendimiento previamente producir debido a la
los costos fijos y escogido. proporción de los costos de
variables (directos e Utilización de la ruta crítica producción (costos fijos,
indirectos) en un para diseñar las necesidades variables, directos e
ejercicio de bienes o del emprendimiento. indirectos) y los gastos
servicios. incurridos, para que el
EG.5.5.15. Calcular emprendimiento sea
el margen de productivo. (I.1., S.1.)
 contribución del
producto o servicio CE.EG.5.10. Determina la
del emprendimiento. capacidad de
comercialización del
Explicación de cómo se emprendimiento a partir de
proyectan los costos y una planificación financiera.
gastos, el punto de equilibrio I.EG.5.10.1. Aplica las TIC
del emprendimiento y el para proyectar costos y
margen de contribución, gastos, calcular el punto de
lograr aplicar estos equilibrio del
conocimientos utilizando las emprendimiento y el
TIC y presentarlos margen de contribución del
gráficamente o impresos. producto o servicio
Aplicación de las ofertado. (I.3., I.1.)
evaluaciones financieras y
flujos de efectivo en las TIC
por medio de presentaciones
gráficas o impresas.
Realización de ejercicios de
cálculo de costos unitarios,
márgenes de ganancia y
precios.
Determinación de costos
unitarios, punto de equilibrio,
establecer el margen de
ganancia y calcular los
precios de los productos o
servicios utilizando el
presupuesto de un
emprendimiento previamente
seleccionado.
3. El mercado y la OG.EG.7. Diseñar y EG.5.5.1. Comprensión de la estructura CE.EG.5.4. Detecta, por 6
publicidad formular un proyecto Determinar las del mercado y de las medio de la investigación
básico de necesidades de la necesidades que presenta de campo, la necesidad de
emprendimiento con zona geográfica y la tanto su mercado próximo productos o servicios en un
todos los elementos forma en que el como otros, por medio de mercado, para asegurar un
necesarios y emprendimiento las gráficas de la segmentación ciclo de vida duradero.
componentes de satisfaría, como del mercado, esquemas con I.EG.5.4.1. Determina, en
innovación. elemento características de la una zona geográfica, la
fundamental para población, exposiciones, necesidad de un
seleccionar una idea exámenes, casos de estudio, determinado bien o servicio
de negocio. etc. para convertirla en su
EG.5.5.8. Describir y Aplicación de técnicas de cliente frecuente. (S.4.,
explicar de forma investigación de mercado y el S.1.)
sencilla el segmento conocimiento de los I.EG.5.4.2. Ejecuta
de mercado que se elementos y herramientas investigaciones de campo y
desea alcanzar y más eficaces para obtener diseña instrumentos de
sus características, información precisa, investigación para
para establecer mediante ejercicios de seleccionar las ideas de
estrategias aplicación, talleres, emprendimiento que
adecuadas para exámenes, exposiciones, presenten mayor
convertirlo en casos de estudio, etc. factibilidad en el mercado.
cliente/usuario. Creación de un foro de (I.1., S.2.)
EG.5.5.9. Establecer discusión para generar
las variables de aportes y responder dudas o
mercado (producto, inquietudes, desde el apoyo
precio, plaza, entre pares con orientación
promoción y del docente.
personalización) del Realización de investigación
nuevo documental para conocer la
emprendimiento, situación de su zona
para satisfacer las geográfica y contrastarla con
necesidades del otras.
segmento de Delimitación del tema de
mercado investigación en función de
seleccionado. elementos clave para el
 EG.5.5.10. Describir emprendimiento sin reducir
y explicar los las posibilidades de
mecanismos de hallazgos.
comunicación CE.EG.5.8. Ofrece un
(publicidad y nuevo producto o servicio
promoción) que se Aplicación de técnicas de que impacte un segmento
implementará en el comunicación y mercadeo de mercado definido.
futuro dirigidas a segmentos de I.EG.5.8.1. Realiza una
emprendimiento, en mercado específicos, por mezcla adecuada de las
función de la medio de talleres grupales, variables de mercado
caracterización del plenarias, debates, casos de (producto, precio, plaza,
segmento de estudio, exámenes, etc. promoción y
mercado que se Utilización de distintos personalización) para un
aspira alcanzar. medios: visuales, auditivas o bien o servicio nuevo que
audiovisuales, donde se presenta a un segmento de
muestren algunas campañas mercado específico
de marketing, motivando las mediante mecanismos de
valoraciones de los comunicación eficaces.
estudiantes. (I.3., S.1.)
Creación de talleres grupales
para que los estudiantes
expongan sus ideas sobre un
emprendimiento previamente
seleccionado y cercano al
lugar residencia.
4. El manejo OG.EG.2. EG.5.5.1. Comprensión de la estructura CE.EG.5.4. Detecta, por 6
financiero del Comprender los Determinar las del mercado y de las medio de la investigación
emprendimiento conceptos de necesidades de la necesidades que presenta de campo, la necesidad de
“ingresos”, “gastos” zona geográfica y la tanto su mercado próximo productos o servicios en un
e “inversiones” como forma en que el como otros, por medio de mercado, para asegurar un
elementos emprendimiento las gráficas de la segmentación ciclo de vida duradero.
fundamentales para satisfaría, como del mercado, esquemas con I.EG.5.4.1. Determina, en
la toma de elemento características de la una zona geográfica, la
decisiones. fundamental para población, exposiciones, necesidad de un
OG.EG.7. Diseñar y seleccionar una idea exámenes, casos de estudio, determinado bien o servicio
formular un proyecto de negocio. etc. para convertirla en su
básico de EG.5.5.11. Aplicar Aplicación de técnicas de cliente frecuente. (S.4.,
emprendimiento con metodologías para investigación de mercado. S.1.)
todos los elementos elaborar una Conocimiento de los
necesarios y proyección de elementos y herramientas
componentes de ingresos (incluyendo más eficaces para obtener
innovación. incrementos información precisa,
paulatinos y mediante ejercicios de
ciclicidad), aplicación, talleres,
considerando las exámenes, exposiciones,
unidades vendidas y casos de estudio, etc.
los precios de venta, Realización de investigación
para establecer el documental para conocer la
monto de ingresos situación de su zona
del nuevo geográfica y contrastarla con
emprendimiento. otras.
EG.5.5.12. Utilizar
metodologías para
elaborar Explicación de cómo se CE.EG.5.10. Determina la
proyecciones de proyectan los costos y capacidad de
costos y gastos, que gastos, el punto de equilibrio comercialización del
permitan establecer del emprendimiento y el emprendimiento a partir de
el monto necesario margen de contribución, una planificación financiera.
para cumplir con lograr aplicar estos I.EG.5.10.1. Aplica las TIC
estas obligaciones conocimientos utilizando las para proyectar costos y
de fondos futuros. TIC y presentarlos gastos, calcular el punto de
EG.5.5.13. Utilizar gráficamente o impresos. equilibrio del
hojas electrónicas Aplicación de las emprendimiento y el
para realizar evaluaciones financieras y margen de contribución del
proyecciones flujos de efectivo en las TIC producto o servicio
utilizando las TIC de por medio de presentaciones ofertado. (I.3., I.1.)
 manera que se gráficas o impresas. I.EG.5.10.2. Aplica las TIC
facilite su Realización de ejercicios de en proyecciones de efectivo
elaboración. cálculo de costos unitarios, con experiencia en
EG.5.5.14. Elaborar márgenes de ganancia y incrementos paulatinos y
el plan de ingresos y precios. ciclicidad del mercado
egresos del futuro Determinación de costos (considerando las unidades
emprendimiento, unitarios, punto de equilibrio, vendidas y los precios de
que permita la establecer el margen de venta), para establecer el
evaluación ganancia y calcular los monto de ingresos futuros
cuantitativa del precios de los productos o del emprendimiento. (I.3.,
mismo. servicios utilizando el I.2.)
EG.5.5.15. Calcular presupuesto de un
el margen de emprendimiento previamente
contribución del seleccionado.
producto o servicio Confección de un flujo de
del emprendimiento. caja para un año, precisando
los ingresos y egresos. Tener
en cuenta las variaciones
provocadas por la inflación
en la producción, en los
costos y gastos.
5. Evaluar, decidir OG.EG.7. Diseñar y EG.5.5.1. Comprensión de la estructura CE.EG.5.4. Detecta, por 6
y avanzar formular un proyecto Determinar las del mercado y de las medio de la investigación
básico de necesidades de la necesidades que presenta de campo, la necesidad de
emprendimiento con zona geográfica y la tanto su mercado próximo productos o servicios en un
todos los elementos forma en que el como otros, por medio de mercado, para asegurar un
necesarios y emprendimiento las gráficas de la segmentación ciclo de vida duradero.
componentes de satisfaría, como del mercado, esquemas con I.EG.5.4.1. Determina, en
innovación. elemento características de la una zona geográfica, la
OG.EG.8. Conocer fundamental para población, exposiciones, necesidad de un
metodologías y seleccionar una idea exámenes, casos de estudio, determinado bien o servicio
técnicas para de negocio. etc. para convertirla en su
evaluar cuantitativa EG.5.6.1. Aplicar Aplicación de técnicas de cliente frecuente. (S.4.,
y cualitativamente la técnicas básicas investigación de mercado y el S.1.)
factibilidad de un para la evaluación conocimiento de los
proyecto de financiera de un elementos y herramientas
emprendimiento. proyecto de más eficaces para obtener
emprendimiento información precisa,
(como análisis de mediante ejercicios de
rentabilidad, periodo aplicación, talleres,
de recuperación, exámenes, exposiciones,
tasa interna de casos de estudio, etc.
retorno y valor CE.EG.5.11. Elige
actual neto) que Realización de debates, emprendimientos de menor
permitan tomar plenarias, exposiciones, riesgo basándose en el
decisiones sobre su exámenes, talleres, etc., análisis de la rentabilidad,
implementación, donde el estudiante periodo de recuperación,
tales como Análisis demuestre que estudió las tasa interna de retorno y
de Rentabilidad, herramientas de análisis valor actual neto.
Período de financiero para la selección I.EG.5.11.1. Elige el
Recuperación, Tasa de un emprendimiento con proyecto de
Interna de Retorno y más probabilidades de éxito emprendimiento con menor
Valor Actual Neto. en el mercado. riesgo financiero después
EG.5.6.1.1. Tomar Elección de emprendimientos de analizar la rentabilidad,
decisiones sobre la de menor riesgo basándose periodo de recuperación,
implementación de en el análisis de la tasa interna de retorno y
un proyecto de rentabilidad, periodo de valor actual neto. (I.1., I.2.)
emprendimiento recuperación, tasa interna de
basadas en las retorno y valor actual neto.
herramientas de Aplicación de las técnicas
análisis de básicas para la evaluación
rentabilidad, periodo financiera de un proyecto de
de recuperación, emprendimiento.
tasa interna de Formación de grupos para
retorno y valor que realicen una exposición
actual neto. sobre las técnicas evaluación
 financiera.
Realización de ejercicios
para determinar el período de
recuperación, la tasa interna
de retorno y el valor actual
neto.
6. Beneficios OG.EG.4. Conocer y EG.5.5.1. Comprensión de la estructura CE.EG.5.4. Detecta, por 6
sociales, explicar los Determinar las del mercado y de las medio de la investigación
riesgos y requisitos y necesidades de la necesidades que presenta de campo, la necesidad de
conclusiones responsabilidades zona geográfica y la tanto su mercado próximo productos o servicios en un
legales y sociales forma en que el como otros, por medio de mercado, para asegurar un
que debe cumplir un emprendimiento las gráficas de la segmentación ciclo de vida duradero.
emprendedor en el satisfaría, como del mercado, esquemas con I.EG.5.4.1. Determina, en
momento de crear y elemento características de la una zona geográfica, la
mantener un fundamental para población, exposiciones, necesidad de un
emprendimiento, seleccionar una idea exámenes, casos de estudio, determinado bien o servicio
como forma de de negocio. etc. para convertirla en su
retribuir al Estado EG.5.6.2. Aplicar Aplicación de técnicas de cliente frecuente. (S.4.,
por los servicios metodologías para investigación de mercado y el S.1.)
recibidos. la evaluación conocimiento de los I.EG.5.4.2. Ejecuta
OG.EG.7. Diseñar y cualitativa de un elementos y herramientas investigaciones de campo y
formular un proyecto proyecto de más eficaces para obtener diseña instrumentos de
básico de emprendimiento información precisa, investigación para
emprendimiento con (cobertura de mediante ejercicios de seleccionar las ideas de
todos los elementos necesidades y aplicación, talleres, emprendimiento que
necesarios y empleo generado) exámenes, exposiciones, presenten mayor
componentes de que permitan casos de estudio, etc. factibilidad en el mercado.
innovación. establecer su Aplicación de la escala de (I.1., S.2.)
factibilidad, los Maslow, para viabilizar la
riesgos existentes y detección de las necesidades
medidas mitigantes de terceros, inferir relación
propicias. de la gestión por motivación
teniendo en cuenta diferentes
 factores como: zona de
residencia, componentes
culturales, tamaño de la
población, orientación de uso
del suelo, etc.
Realización de pirámide o
bola de nieve / aprendizaje
cooperativo con pequeños
grupos que simulen la
aplicación de las diferentes
técnicas de investigación,
con la respectiva recolección
de datos y debatir sobre la
relación entre técnica de
investigación y producto que
se busca obtener.
6. Bibliografía y webgrafía 7. Observaciones
García, G. F. (2018). Tendencias serie de BGU 2.0 Emprendimiento y Gestión 3. Quito, Ecuador: MAYA
EDICIONES CÍA. LTDA.
Ministerio de Educación (2016). Documento de Ajuste Curricular de Bachillerato General Unificado de
Emprendimiento y Gestión. Quito: Ministerio de Educación.
Elaborado: Revisado: Aprobado:
Cargo: Cargo: Cargo:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:
 Planes por unidad didáctica (PUD)
Logo institucional Nombre de la institución Año lectivo
Planificación de unidad didáctica
1. Datos informativos
Docente: Área/ Emprendimiento y Grado/curso: Tercer año de BGU Paralelo:  
asignatura: Gestión.
N.º de 1 Título de El Objetivos de OG.EG.5. Analizar las necesidades de la población, recolectar información
unidad de unidad de emprendimient la unidad de basada en muestras e indagar sobre datos relacionados con el
planificació planificación: o desde las planificación: emprendimiento utilizando herramientas estadísticas.
n: necesidades OG.EG.8. Conocer metodologías y técnicas para evaluar cuantitativa y
del entorno cualitativamente la factibilidad de un proyecto de emprendimiento.
2. Planificación
Destrezas con criterios de desempeño que se desarrollaran Criterios de evaluación
EG.5.5.1. Determinar las necesidades de la zona geográfica y la forma en CE.EG.5.4. Detecta, por medio de la investigación de campo, la
que el emprendimiento las satisfaría, como elemento fundamental para necesidad de productos o servicios en un mercado, para asegurar
seleccionar una idea de negocio. un ciclo de vida duradero.
EG.5.5.2. Exponer, de forma sintética y sencilla, el bien o servicio CE.EG.5.8. Ofrece un nuevo producto o servicio que impacte un
seleccionado (idea de emprendimiento) y sus características principales, segmento de mercado definido.
de tal manera que, en un lapso muy corto, se genere impacto entre
quienes escuchan.
Actividades de aprendizaje Recursos Indicadores de logro Técnicas e instrumentos de evaluación
(Estrategias metodológicas)
Exploración de los conocimientos previos, a través de Libro de texto, I.EG.5.4.1. Determina, en Técnicas:
preguntas de saberes previos y desequilibrio cognitivo. cuadernos, una zona geográfica, la ● Observación participativa.
Orientación hacia el objetivo del aprendizaje. marcadores y necesidad de un ● Portafolio.
Buzz group / elaboración de un collage para identificar lápices. determinado bien o ● Prueba.
proyectos. Objetos del servicio para convertirla Instrumentos:
Aprendizaje por indagación: emprendimientos exitosos curso, TV, PC en su cliente frecuente. ● Lista de cotejo.
en Ecuador. Internet (S.4., S.1.) ● Escala descriptiva.
Buzz group / preparación de dramatizaciones que Material I.EG.5.8.1. Realiza una ● Informe.
involucren a las culturas que han decidido emprender en impreso con mezcla adecuada de las ● Cuestionarios de base estructurada.
cualquier tipo de proyecto. ejercicios de variables de mercado Prueba escrita.
Aprendizaje por indagación: proyectos emblemáticos de desarrollo de (producto, precio, plaza, 1. ¿Cuáles son los beneficios del
inversión. matrices. promoción y proyecto de inversión?
Análisis de mercado, análisis técnico operativo, análisis Formar grupos personalización) para un 2. ¿Cuál es el contenido del proyecto de
económico y financiero. de 4 bien o servicio nuevo que inversión?
Realización de ensayos, sobre la importancia de estudiantes presenta a un segmento 3. Argumenta cada uno de los pasos que
elaborar un resumen ejecutivo en un proyecto de para mesa de mercado específico forman parte del contenido del
inversión. redonda, mediante mecanismos proyecto de inversión.
Puesta en común: profundización en la teoría de según la de comunicación
jerarquía de necesidades de Maslow. primera letra eficaces. (I.3., S.1.)
Aprendizaje por indagación: forma de detallar las de sus
necesidades correspondientes a la zona geográfica y nombres o
usuario o cliente. apellidos.
Evaluación cruzada: ejercicios de desarrollo de matrices
de necesidades de proyectos piloto, intercambiar
matrices para que un compañero proceda a evaluar,
explicar de manera sustentada los aciertos que encontró
o los errores si los hubiera; aguardar la réplica del autor
y proceder con las correcciones de ser el caso.
Elaboración de listados de las actividades que les
apasionan y con las que podrían crear su
emprendimiento.
Buzz group / Participación en mesas redondas para
validar ideas de futuros proyectos.
Realización de las actividades del texto para el
estudiante.
Orientación para trabajo con las TIC:
Mira el siguiente video:
www.mayedu.ec/emps3/p24
Determina las fases para realizar un diagnóstico de
necesidades comunitarias.
3. Adaptaciones curriculares
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación que se aplicará
La discapacidad intelectual se caracteriza por ● Dar pautas de atención concretas en lugar de instrucciones de carácter general poco
limitaciones significativas en el funcionamiento precisas.
intelectual y en la conducta adaptativa. Implica una ● Utilizar técnicas instructivas y materiales que favorecen la experiencia directa.
limitación en las habilidades que la persona ● Presentar actividades entretenidas y atractivas de corta duración, utilizando un
aprende para funcionar en su vida diaria y que le aprendizaje significativo.
permiten responder en distintas situaciones y en ● Dar la oportunidad de desarrollar tanto trabajos individuales como trabajos en distintos
lugares (contextos) diferentes. tipos de agrupamiento.
● Realizar un seguimiento individual del estudiante, analizando su progreso educativo,
reconociendo sus avances, revisando con frecuencia su trabajo, etc.
Elaborado: Revisado: Aprobado:
Cargo: Cargo: Cargo:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:
Logo institucional Nombre de la institución Año lectivo:
Planificación de unidad didáctica
1. Datos informativos
Docente: Área/ Emprendimiento y Grado/curso:  Tercer año de BGU Paralelo:  
asignatura: Gestión
N.º de 2 Título de El producto y su Objetivos de la OG.EG.7. Diseñar y formular un proyecto básico de emprendimiento con
unidad de unidad de costo unidad de todos los elementos necesarios y componentes de innovación.
planificación planificación: planificación:
:
2. Planificación
Destrezas con criterios de desempeño que se desarrollaran Criterios de evaluación
EG.5.5.1. Determinar las necesidades de la zona geográfica y la forma en que el CE.EG.5.4. Detecta, por medio de la investigación
emprendimiento las satisfaría, como elemento fundamental para seleccionar una idea de de campo, la necesidad de productos o servicios
negocio. en un mercado, para asegurar un ciclo de vida
EG.5.5.2. Exponer, de forma sintética y sencilla, el bien o servicio seleccionado (idea de duradero.
emprendimiento) y sus características principales, de tal manera que, en un lapso muy CE.EG.5.8. Ofrece un nuevo producto o servicio
corto, se genere impacto entre quienes escuchan. que impacte un segmento de mercado definido.
EG.5.5.4. Describir detalladamente el proceso operacional o productivo del nuevo CE.EG.5.9. Demuestra de qué manera una
emprendimiento con todos los componentes y recursos requeridos (humanos y planificación de producción (recursos humanos y
materiales), para asegurar la fabricación de un producto o la generación de un servicio de materiales) apropiada permite conocer con
alta calidad. exactitud los desembolsos de dinero que genera
EG.5.5.5. Determinar el monto de los bienes que el nuevo emprendimiento requiere, para un emprendimiento, para mejorar su proceso
establecer el valor de la inversión necesaria. productivo.
EG.5.5.6. Determinar el costo de producción de los bienes o el costo de los servicios como CE.EG.5.10. Determina la capacidad de
elemento fundamental para conocer los gastos que la operación requiere. comercialización del emprendimiento a partir de
EG.5.5.7. Identificar los costos fijos y variables (directos e indirectos) en un ejercicio de una planificación financiera.
bienes o servicios.
Actividades de aprendizaje Recursos Indicadores de logro Técnicas e instrumentos de evaluación
(Estrategias metodológicas)
Exploración de los conocimientos previos, a Texto del I.EG.5.4.1. Determina, en una Técnicas:
través de preguntas de saberes previos y estudiante zona geográfica, la necesidad ● Observación participativa.
desequilibrio cognitivo. PC de un determinado bien o ● Prueba escrita.
Orientación hacia el objetivo del aprendizaje. Internet servicio para convertirla en su ● Portafolio, documentos.
Síntesis de material audiovisual concerniente al TV, para cliente frecuente. (S.4., S.1.) ● Entrevista formal.
planteamiento del problema para establecer observación de I.EG.5.8.1. Realiza una mezcla ● Encuesta.
claras ideas del futuro negocio. video. adecuada de las variables de Instrumentos:
Buzz group / Análisis de varios posibles Cuaderno, mercado (producto, precio, ● Escala numérica.
nombres para su proyecto. lápices y plaza, promoción y ● Registro descriptivo.
Puesta en común: consejos y recomendaciones marcadores personalización) para un bien ● Cuestionario de base estructurada.
para elegir un nombre para la empresa. Cartulina o o servicio nuevo que presenta ● Organizador cognitivo.
Aprendizaje por indagación: diferentes papelógrafo a un segmento de mercado ● Guía de preguntas estructuradas.
cualidades que puede tener un emprendedor, donde se específico mediante ● Cuestionario.
basándose en visitas a personas exitosas, expongan los mecanismos de comunicación Cuestionario sobre una actividad del
familiares o allegados. posibles eficaces. (I.3., S.1.) emprendimiento.
Formación de grupos de estudiantes para nombres de la I.EG.5.9.1. Especifica 1. ¿Qué bienes o servicios usted va a
determinar el estudio de mercado, basándose empresa y detalladamente las actividades ofrecer con su emprendimiento?
en localización geográfica y aceptación del seleccionar uno de la planificación de 2. ¿Quiénes serían los principales
producto seleccionado por cada grupo. de ellos. producción (recursos humanos clientes?
Aprendizaje por indagación: consulte a los Hacer una y materiales) para que un 3. ¿En qué zona geográfica se
responsables de los negocios ubicados en su revisión emprendimiento sea de calidad desenvuelven el emprendimiento de
localidad si se realizó un estudio de mercado y bibliográfica y productivo. (I.1., S.1.) usted?
se determinó la localización geográfica de los sobre las I.EG.5.9.2. Determina la 4. ¿Con qué recursos se realizarán las
mismos, antes de ser ubicados en donde cualidades de cantidad de bienes o servicios actividades?
actualmente están. un emprendedor que se debe producir debido a 5. ¿Cuáles serán las características de los
Buzz group / Análisis del video acerca de la y responsables la proporción de los costos de colaboradores?
manera para obtener la ubicación geográfica un de negocios. producción (costos fijos, 6. ¿Dónde se llevaría a cabo?
proyecto utilizando el programa Google Earth variables, directos e indirectos)
para reconocer la zona. El sistema de y los gastos incurridos, para
coordenadas con el que se trabajara es WGS84. que el emprendimiento sea
Realización de las actividades del texto para el productivo. (I.1., S.1.)
estudiante. I.EG.5.10.1. Aplica las TIC
Orientación para trabajo con las TIC: para proyectar costos y gastos,
Analiza el siguiente video y compáralo con el calcular el punto de equilibrio
proceso de elaboración y empacado industrial del emprendimiento y el
de papas fritas. margen de contribución del
www.mayedu.ec/emps3/p50 producto o servicio ofertado.
(I.3., I.1.)
3. Adaptaciones curriculares
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación que se aplicará
La deficiencia escolar se demuestra cuando los ● Para una mejor comprensión del contenido debes explicarlo detalladamente de
escolares no consiguen fluidez en el pensamiento manera individual a cada estudiante la tarea que debe realizar y como hacerla.
conceptual ni abstracto y tienen gran dificultad en ● Modelar o ejemplificar la actividad que se debe realizar.
generalizar lo que aprendieron. ● Apoyar la instrucción verbal con el mayor número de recursos visuales posibles,
como apoyo.
● Pedir que diga o muestre lo que debe hacer con la tarea encomendada.
Elaborado: Revisado: Aprobado:
Cargo: Cargo: Cargo:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:
Logo institucional Nombre de la institución Año lectivo
Planificación de unidad didáctica
1. Datos informativos
Docente: Área/ Emprendimiento y Grado/curso: Tercer año de BGU Paralelo:  
asignatura: Gestión 
Nº de unidad 3 Título de El mercado y la Objetivos de la OG.EG.7. Diseñar y formular un proyecto básico de emprendimiento
de unidad de publicidad unidad de con todos los elementos necesarios y componentes de innovación.
planificación planificación: planificación:
:
2. Planificación
Destrezas con criterios de desempeño que se desarrollaran Criterios de evaluación
EG.5.5.1. Determinar las necesidades de la zona geográfica y la forma en que el CE.EG.5.4. Detecta, por medio de la
emprendimiento las satisfaría, como elemento fundamental para seleccionar una idea de investigación de campo, la necesidad de
negocio. productos o servicios en un mercado, para
EG.5.5.8. Describir y explicar de forma sencilla el segmento de mercado que se desea alcanzar asegurar un ciclo de vida duradero.
y sus características, para establecer estrategias adecuadas para convertirlo en cliente/usuario. CE.EG.5.8. Ofrece un nuevo producto o
EG.5.5.9. Establecer las variables de mercado (producto, precio, plaza, promoción y servicio que impacte un segmento de
personalización) del nuevo emprendimiento, para satisfacer las necesidades del segmento de mercado definido.
mercado seleccionado.
EG.5.5.10. Describir y explicar los mecanismos de comunicación (publicidad y promoción) que
se implementará en el futuro emprendimiento, en función de la caracterización del segmento de
mercado que se aspira alcanzar.
Actividades de aprendizaje Recursos Indicadores de logro Técnicas e instrumentos de evaluación
(Estrategias metodológicas)
Exploración de los conocimientos previos, a través Texto del I.EG.5.4.1. Determina, en Técnicas:
de preguntas de saberes previos y desequilibrio estudiante una zona geográfica, la ● Observación participativa.
cognitivo. TV, PC para necesidad de un ● Pruebas de actuación.
Orientación hacia el objetivo de aprendizaje. trabajar con la determinado bien o servicio ● Portafolio, trabajos prácticos.
Buzz group / elaboración de un mapa conceptual plataforma para convertirla en su Instrumentos:
con las causas que motivan para emprender un Excel. cliente frecuente. (S.4., ● Escala gráfica.
negocio. Internet S.1.) ● Rúbrica.
Buzz group / diseño de presentaciones, referente a Lápices, I.EG.5.4.2. Ejecuta ● Informe.
las asociaciones destacadas en Ecuador utilizando cuaderno y investigaciones de campo y ● Organizador cognitivo.
los software de presentación. marcadores diseña instrumentos de Informe escrito
Aprendizaje por indagación: análisis de los Cuaderno, investigación para Tema de estudio: Principales áreas del
diferentes tipos de organigramas que existen, lápices y seleccionar las ideas de emprendimiento escogido por su grupo.
análisis de las diferentes áreas de las empresas. marcadores emprendimiento que Propuesta de organigrama. Gráfico
Evaluación cruzada: determine en grupos utilizando Cartulina o presenten mayor factibilidad Funciones de cada una de las áreas del
matrices piloto, las características de un producto papelógrafo en el mercado. (I.1., S.2.) emprendimiento.
seleccionado, intercambie las matrices con otro para I.EG.5.8.1. Realiza una Detallar las principales actividades a
grupo. elaboración de mezcla adecuada de las realizar en cada área del emprendimiento.
Organice grupos: Elaboración de su propio producto mapa variables de mercado Conclusiones y recomendaciones
o servicio y presentarlo en aula para determinar conceptual. (producto, precio, plaza, .
aceptación entre sus compañeros. promoción y
Puesta en común: pautas para obtener un producto personalización) para un
exitoso. bien o servicio nuevo que
Puesta en común: diferencias entre producto, presenta a un segmento de
servicio y mensaje. mercado específico
Buzz group / utilización de la plataforma Excel para mediante mecanismos de
la elaboración de matrices para activos de inversión; comunicación eficaces. (I.3.,
cálculo de los costos fijos, variables; cálculo de los S.1.)
gastos de operación.
Buzz group / análisis de los videos: Poniendo en
práctica las herramientas para calcular costos; y
obtención del costo del producto y el costo de venta
al público del mismo.
Realización de los ejercicios del texto.
Orientación para el trabajo con las TIC:
Mira la segmentación de mercado de una zapatería
en el video:
www.mayedu.ec/emps3/p85
Puedes hacer algo similar para “venta de
sánduches”.
3. Adaptaciones curriculares
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación que se aplicará
NEE relacionadas con discapacidad auditiva ● Sentar en el aula al adolescente en una posición de manera que pueda ver su rostro y
labios cuando esté hablando.
● Procurar implicarle todo el tiempo en actividades en las que deba comunicar, interpretar
e interactuar. Si el adolescente, ya maneja lenguaje de señas, sería beneficioso que el
docente procure aprenderlo aunque sea gradualmente, y que comparta con los
compañeros de la clase el significado de ciertas señales para permitir la interacción
social.
● Acompañar sus palabras con mímica y manipulación de objetos siempre que sea
posible y pertinente. En las explicaciones de conceptos e instrucciones, recurrir a
gráficos y mapas conceptuales.
Elaborado: Revisado: Aprobado:
Cargo: Cargo: Cargo:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:
Logo institucional Nombre de la institución Año lectivo
Planificación de unidad didáctica
1. Datos informativos
Docente: Área/ Emprendimiento y Grado/curso: Tercer año de BGU Paralelo:  
asignatura: Gestión
N.º de unidad 4 Título de El manejo Objetivos de OG.EG.2. Comprender los conceptos de “ingresos”, “gastos” e “inversiones”
de unidad de financiero del la unidad de como elementos fundamentales para la toma de decisiones.
planificación: planificación: emprendimie planificación: OG.EG.7. Diseñar y formular un proyecto básico de emprendimiento con
nto todos los elementos necesarios y componentes de innovación.
2. Planificación
Destrezas con criterios de desempeño que se desarrollaran Criterios de evaluación
EG.5.5.1. Determinar las necesidades de la zona geográfica y la forma en que el CE.EG.5.4. Detecta, por medio de la
emprendimiento las satisfaría, como elemento fundamental para seleccionar una idea de investigación de campo, la necesidad de
negocio. productos o servicios en un mercado, para
EG.5.5.11. Aplicar metodologías para elaborar una proyección de ingresos (incluyendo asegurar un ciclo de vida duradero.
incrementos paulatinos y ciclicidad), considerando las unidades vendidas y los precios de venta, CE.EG.5.10. Determina la capacidad de
para establecer el monto de ingresos del nuevo emprendimiento. comercialización del emprendimiento a partir
EG.5.5.12. Utilizar metodologías para elaborar proyecciones de costos y gastos, que permitan de una planificación financiera.
establecer el monto necesario para cumplir con estas obligaciones de fondos futuros.
EG.5.5.13. Utilizar hojas electrónicas para realizar proyecciones utilizando las TIC de manera
que se facilite su elaboración.
Actividades de aprendizaje Recursos Indicadores de logro Técnicas e instrumentos de evaluación
(Estrategias metodológicas)
Exploración de los conocimientos previos, a través Texto del I.EG.5.4.1. Determina, en una Técnicas:
de preguntas de saberes previos y desequilibrio estudiante zona geográfica, la necesidad ● Observación participativa.
cognitivo. TV, PC de un determinado bien o ● Pruebas de actuación.
Orientación hacia el objetivo de aprendizaje. Internet servicio para convertirla en su ● Portafolio.
Aprendizaje por indagación: visitar las instalaciones Cuaderno, cliente frecuente. (S.4., S.1.) Instrumentos:
de la FEPTCE (Federación Plurinacional de lápices y I.EG.5.10.1. Aplica las TIC ● Escala descriptiva.
Turismo Comunitario en el Ecuador), detallar la marcadores para proyectar costos y ● Rúbrica.
importancia técnica y política en emprendimientos Formar grupos gastos, calcular el punto de ● Reporte.
comunitarios, investigar proyectos de turismo de 2 o 4 equilibrio del emprendimiento ● Organizador cognitivo.
comunitario mejor desarrollados en el país. estudiantes y el margen de contribución Reporte sobre plan publicitario y comercial.
Análisis del video de “Rain Forest Allian- ce para del producto o servicio 1. Con el grupo de trabajo, selecciona un
Turismo comunitario / Chimborazo / Ecuador”; elaboración de ofertado. (I.3., I.1.) producto agrícola de su zona
Buzz group / enlisten los potenciales que llevaron plan comercial. I.EG.5.10.2. Aplica las TIC en geográfica. El emprendimiento que van
al proyecto a ser exitoso. Dramatización proyecciones de efectivo con a iniciar será vender dicho producto en
Reflexión: imaginen que gerencian una empresa y de la función experiencia en incrementos otras provincias. Diseña y desarrolla un
antes de lanzar un producto en el mercado de cada paulatinos y ciclicidad del plan publicitario y comercial para este
necesitan saber si va a tener acogida. responsable. mercado (considerando las emprendimiento. Elabora un reporte con
Buzz group / averigüen el valor de una cuña unidades vendidas y los los resultados obtenidos y escríbelo en
publicitaria en dos emisoras de radio, y un canal de precios de venta), para tu portafolio. Socializa con tus
televisión nacional. establecer el monto de compañeros el reporte elaborado por ti.
Aprendizaje por indagación: información de un plan ingresos futuros del
publicitario. emprendimiento. (I.3., I.2.)
Buzz group / elaboración del plan comercial,
detallando: producto, objetivos y estrategias y plan
de acción para cada una de ellas.
Buzz group / expongan sus planes comerciales con
toda la información recibida en las unidades, para
esto se deberá dramatizar la función de la cual
cada uno es responsable.
Elaboración del plan de ingresos y egresos de un
emprendimiento.
Realización del cálculo del margen de contribución
del producto o servicio del emprendimiento.
Aprendizaje por indagación: visite las instalaciones
del IEPI, Instituto Ecuatoriano de Propiedad
Intelectual averigüe todo lo que tenga relación con
marca, requisitos y costos.
Aprendizaje por indagación: realice un recorrido
por su localidad, investigue si los negocios
existentes tienen los derechos sobre su marca.
Cuando no sea posible la visita, observar la
publicidad de los entes indicados y discutir sobre
estos en el aula.
Realización de los ejercicios del texto.
Orientación para el trabajo con las TIC:
Información sobre proyectos de turismo
comunitario mejor desarrollados en el país;
Comunidad de Agua Blanca en Manabí,
Comunidad de Yunguilla en Pichincha, y el
proyecto “Tropic Journeys in Nature”.
http://www.comunidadaguablanca.com/
http://www.yunguilla.org.ec/
Observa el video
www.mayedu.ec/emps3/p121
Compara el esquema de inversión de otros países
frente al recomendado en este libro.
3. Adaptaciones curriculares
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación que se aplicará
Discapacidad visual. Hasta los doce años de ● Explicar los contenidos de manera individual al adolescente.
edad, más del 80 por ciento de la información ● Ejercitar la capacidad de memoria para compensar la lentitud y limitación de proceso
sensorial proviene de la visión. Normalmente, se escritos.
manejan las categorías de baja visión y ceguera. ● Proponer ejercicios de un igual, o incluso mayor, grado de complejidad que el de los
demás estudiantes, pero en menor cantidad.
Elaborado: Revisado: Aprobado:
Cargo: Cargo: Cargo:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:

Logo institucional Nombre de la institución Año lectivo

Planificación de unidad didáctica
1. Datos informativos
Docente: Área/ Emprendimiento y Grado/curso: Tercer año de BGU Paralelo:  
asignatura: Gestión
Nº de unidad 5 Título de Evaluar, decidir Objetivos de la OG.EG.7. Diseñar y formular un proyecto básico de emprendimiento
de unidad de y avanzar unidad de con todos los elementos necesarios y componentes de innovación.
planificación: planificación: planificación: OG.EG.8. Conocer metodologías y técnicas para evaluar cuantitativa y
cualitativamente la factibilidad de un proyecto de emprendimiento.
2. Planificación
Destrezas con criterios de desempeño que se desarrollaran Criterios de evaluación
EG.5.5.1. Determinar las necesidades de la zona geográfica y la forma en que el emprendimiento las CE.EG.5.4. Detecta, por medio de la
satisfaría, como elemento fundamental para seleccionar una idea de negocio. investigación de campo, la necesidad de
EG.5.6.1. Aplicar técnicas básicas para la evaluación financiera de un proyecto de emprendimiento productos o servicios en un mercado,
(como análisis de rentabilidad, periodo de recuperación, tasa interna de retorno y valor actual neto) para asegurar un ciclo de vida duradero.
que permitan tomar decisiones sobre su implementación, tales como Análisis de Rentabilidad, CE.EG.5.11. Elige emprendimientos de
Período de Recuperación, Tasa Interna de Retorno y Valor Actual Neto. menor riesgo basándose en el análisis de
EG.5.6.1.1. Tomar decisiones sobre la implementación de un proyecto de emprendimiento basadas la rentabilidad, periodo de recuperación,
en las herramientas de análisis de rentabilidad, periodo de recuperación, tasa interna de retorno y tasa interna de retorno y valor actual
valor actual neto. neto.
Actividades de aprendizaje Recursos Indicadores de Técnicas e instrumentos de evaluación
(Estrategias metodológicas) logro
Exploración de los conocimientos previos, a través de Texto del I.EG.5.4.1. Técnicas:
preguntas de saberes previos y desequilibrio cognitivo. estudiante. Determina, en una ● Observación participativa.
Orientación hacia el objetivo de aprendizaje. PC, TV. zona geográfica, la ● Portafolio, trabajos prácticos.
Ilustración de la relación de activo, pasivo y patrimonio, a Internet. necesidad de un ● Entrevista informal.
través de un organizador gráfico. Cuaderno, determinado bien o Instrumentos:
Aprendizaje por indagación: solicitar que se cotice activos lápices y servicio para ● Escala descriptiva.
varios para diferentes proyectos de inversión. marcadores convertirla en su ● Escala gráfica.
Conformación de grupos y exponer la manera de selección de Cartulina cliente frecuente. ● Informe.
activos previamente cotizados, a través de organizadores para (S.4., S.1.) ● Exposición oral.
gráficos organizador I.EG.5.11.1. Elige el ● Preguntas abiertas.
Comprensión y análisis completo de planificación financiera, gráfico. proyecto de Ejemplo de prueba escrita:
gastos pre operacional, y gastos de investigación y desarrollo Formar emprendimiento con 1. ¿Cuáles son las técnicas de
con organizadores gráficos e información externa. grupos para menor riesgo evaluación financiera de proyectos de
Conformación de grupos para desarrollo de ejercicios de punto trabajar la financiero después inversión?
de equilibrio en plataforma Excel. plataforma de analizar la 2. Explica, con un ejemplo, con qué
Ilustración mediante información externa y organizadores Excel. rentabilidad, periodo herramienta de estadística se calcula
gráficos. de recuperación, la rentabilidad sobre ventas.
Análisis de pérdida inicial de un proyecto de inversión. tasa interna de 3. ¿Por qué el valor del dinero varía con
Análisis de la situación financiera del proyecto con base en retorno y valor actual el tiempo? Cita una posible causa.
datos históricos y competencia. neto. (I.1., I.2.)
Conformación de grupos para la elaboración de:
- Estudio de resultados proyectado y estimación de
resultados proyectado, en Microsoft Excel.
- Aprendizaje por indagación: realizar ejercicios de
clasificación de costos y gastos; identificar si corresponden
a fijos o variables.
Realización de los ejercicios del texto.
Orientación para el trabajo con las TIC:
Analiza el video
www.mayedu.ec/emps3/p150
Determina por qué es importante realizar la evaluación
financiera de un proyecto de inversión.
3. Adaptaciones curriculares
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación que se aplicará
Dificultades madurativas del aprendizaje, dificultad para ● Desarrollar las áreas madurativas básicas.
comprender y expresar el lenguaje, lo que impide un ● Estimular las áreas psicomotricidad, cognitiva y del lenguaje; además de la
aprendizaje eficaz. integración sensorial.
● Valorar y tratar con médico, si el caso lo requiere.
● Realizar terapista física, del lenguaje y psicomotriz.
Elaborado: Revisado: Aprobado:
Cargo: Cargo: Cargo:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:
Logo institucional Nombre de la institución Año lectivo
Planificación de unidad didáctica
1. Datos informativos
Docente: Área/ Emprendimiento y Grado/curso: Tercer año de BGU Paralelo:  
asignatura: Gestión
Nº de unidad 6 Título de Beneficios sociales, Objetivos de la OG.EG.4. Conocer y explicar los requisitos y responsabilidades
de unidad de riesgos y conclusiones unidad de legales y sociales que debe cumplir un emprendedor en el
planificación planificación: planificación: momento de crear y mantener un emprendimiento, como forma de
: retribuir al Estado por los servicios recibidos.
OG.EG.7. Diseñar y formular un proyecto básico de
emprendimiento con todos los elementos necesarios y
componentes de innovación.
2. Planificación
Destrezas con criterios de desempeño que se desarrollaran Criterios de evaluación
EG.5.5.1. Determinar las necesidades de la zona geográfica y la forma en que el CE.EG.5.4. Detecta, por medio de la investigación de
emprendimiento las satisfaría, como elemento fundamental para seleccionar una campo, la necesidad de productos o servicios en un
idea de negocio. mercado, para asegurar un ciclo de vida duradero.
EG.5.6.2. Aplicar metodologías para la evaluación cualitativa de un proyecto de
emprendimiento (cobertura de necesidades y empleo generado) que permitan
establecer su factibilidad, los riesgos existentes y medidas mitigantes propicias.
Actividades de aprendizaje Recursos Indicadores de logro Técnicas e instrumentos de evaluación
(Estrategias metodológicas)
Exploración de los conocimientos previos, a través de Libro de I.EG.5.4.1. Determina, Técnicas:
preguntas de saberes previos y desequilibrio cognitivo. texto del en una zona ● Observación participativa.
Orientación hacia el objetivo de aprendizaje: estudiante. geográfica, la ● Portafolio, trabajos prácticos.
Buzz group / aprendizaje cooperativo a partir de parejas o TV, PC necesidad de un ● Entrevista informal.
pequeños grupos de discusión, solicite ejemplos de Internet. determinado bien o Instrumentos:
evaluaciones cuantitativas. Cuaderno, servicio para ● Escala descriptiva.
Conformación de grupos y exponer utilizando un organizador lápices y convertirla en su ● Escala gráfica.
gráfico. marcadores cliente frecuente. ● Informe.
Técnicas de evaluación financiera de proyectos, análisis Cartulina (S.4., S.1.) ● Organizador cognitivo.
interno de los estudiantes. para I.EG.5.4.2. Ejecuta ● Exposición oral.
Preguntas de reflexión: organizador investigaciones de ● Preguntas abiertas.
- Valor del dinero. gráfico y campo y diseña Organizador cognitivo
- Dinero como eje principal de la sociedad. para realizar instrumentos de 1. Elabora un organizador cognitivo,
- Opinión de pirámides y usureros. cartel. investigación para sobre ¿cuáles son las técnicas de
Ilustración de manera audiovisual y gráfica el valor del dinero Formar seleccionar las ideas evaluación financiera de proyectos de
en el tiempo, con información externa. Conformación de grupos de 2 de emprendimiento inversión? Exponlo en tu curso a tus
grupos de discusión. o4 que presenten mayor compañeros.
Realización de ejercicios prácticos individuales y grupales, estudiantes factibilidad en el
utilizando Microsoft Excel, con valores reales de: de discusión mercado. (I.1., S.2.)
- Retorno sobre la inversión. sobre el
- Promedio de flujo anual. valor
- Interés compuesto. agregado
Aprendizaje por indagación: identificar las instituciones de los
financieras e investigar la tasa de interés que cobra cada una proyectos
de ellas, analizar diferencia de cobros en mesa redonda. de
Aprendizaje por indagación, investigar en negocios exitosos emprendimi
locales, si cumplen con el cálculo de proyecciones financieras. ento de su
Realización de ejercicios prácticos individuales y grupales, localidad.
utilizando Microsoft Excel o plataformas indicadas con valores
reales de:
- Valor actual neto.
- Tasa interna de retorno.
Realización de preguntas de reflexión: ¿cómo desearía ayudar
a la sociedad a través de su emprendimiento? Si su
emprendimiento está relacionado con conocimientos
ancestrales, ¿qué estrategias utilizaría para integrar a todas
las personas de la comunidad?
Buzz group / aprendizaje cooperativo a partir de parejas o
pequeños grupos de discusión sobre el valor agregado de los
proyectos de emprendimiento de su localidad.
Evaluación cruzada: ejercicios de desarrollo de matrices piloto
para evaluar cualitativamente el emprendimiento de cada uno,
intercambiar matrices para que un compañero proceda a
evaluar, explique de manera sustentada los aciertos que
encontró o los errores si los hubiera; aguardar la réplica del
autor y proceder con las correcciones de ser el caso.
Reflexión grupal: “El éxito es la capacidad de ir de fracaso en
fracaso sin perder el entusiasmo”.
Aprendizaje por indagación: identificar los riesgos de empresas
emprendedoras de su localidad y la manera en que han podido
sobresalir de los mismos.
Evaluación cruzada, plantee ejercicios de aplicación de
identificación y mitigación de riesgos de diferentes proyectos
comunitarios ubicados en zonas diferentes, intercambio de
información entre grupos, para que se proceda a evaluar,
explique de manera sustentada los aciertos que encontró o los
errores si los hubiera; aguardar la réplica de los autores y
proceder con las correcciones de ser el caso.
Aprendizaje por indagación: estudios de impacto ambiental
regidos por la legislación nacional, análisis del cumplimiento de
los mismos.
Realización de los ejercicios del texto.
Orientación para el trabajo con las TIC:
Observa el siguiente video sobre emprendimientos en la
provincia de Napo:
www.mayedu.ec/emps3/p172
Contesta: ¿qué aspectos sociales de esta iniciativa resuelven
problemas de fondo?
3. Adaptaciones curriculares
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación que se aplicará
Problemas específicos del aprendizaje. ● Realizar ejercicios previos a los aprendizajes académicos: psicomotricidad, estimulación
Discalculia: dificultad para la lectura y escritura cognitiva, estimulación afectiva, integración sensorial y funciones básicas.
de números y/o realizar operaciones de cálculo. ● Realizar apoyo psicopedagógico.
● Acompañar en las terapias.
● Orientar de ser necesario psicoterapia familiar.
Elaborado: Revisado: Aprobado:
Cargo: Cargo: Cargo:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha: