PLANEACIÓN DIDÁCTICA

INFORMACIÓN GENERAL
PROGRAMA EDUCATIVO: Políticas y Proyectos Sociales ASIGNATURA: Productividad y Competitividad
SEMESTRE: 8º CICLO ESCOLAR: Bloque 2 2023-2
NOMBRE DEL DOCENTE: Víctor Manuel Rojas Saavedra GRUPO: PPC-2302-B2-001

UNIDAD COMPETENCIAS
GENERAL ESPECÍFICA

Propone métodos, técnicas e instrumentos Aplicará una metodología para medir la

para medir y evaluar de forma objetiva la productividad de una institución, a partir del estudio
productividad y competitividad de un de los fundamentos teóricos de la materia,
proyecto social, con el fin de impulsar el considerando el contexto económico actual y las
1. La productividad desarrollo de una empresa o institución y políticas públicas que avalan el desarrollo
potenciar sus recursos económicos y tecnológico.
humanos, mediante el estudio de un marco
conceptual y el análisis de políticas públicas
relacionadas con la calidad, la innovación y
la competitividad.

PROPÓSITOS, OBJETIVOS O LOGROS:

P Define el contexto económico nacional y las políticas públicas que impulsan el desarrollo de
la productividad de un proyecto.
P Identifica los indicadores unifactoriales y multifactoriales para medir la productividad de un
caso.
P Aplica diversos enfoques de calidad que implican la productividad de un proyecto

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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
NOMBRE: ACTIVIDAD 1 PROPÓSITO: A través de esta actividad definirás el contexto económico global y
La importancia de la nacional, así como las políticas públicas que impulsan el desarrollo de la
productividad en un proyecto productividad de un proyecto.
social.
Elabora un mapa conceptual en el que se identifique: Definición de productividad. Contexto global de productividad y su
HERRAMIENTA:
influencia en el contexto local. La relación entre la economía y la productividad.
Como una consecuencia de los retos que trae consigo la economía global, se suscitan cambios en las políticas arancelarias. Las
INTRODUCCIÓN empresas tienen que cambiar su concepción tradicional de productividad y competitividad, por lo cual, la sociedad exige
A LA ACTIVIDAD: profesionales que puedan llevar a cabo este análisis de la transformación de la economía y que al mismo tiempo propongan
estrategias innovadoras que impacten en un proyecto social y lleven a un beneficio a la colectividad.
Orientación y apoyo para fortalecer las ESTRATEGIA DE Investigación de fuentes bibliográficas y digitales.
capacidades de análisis de los Estudiantes, por APRENDIZAJE: Actividad catalogada como Tarea.
ESTRATEGIA DE parte del Docente en Línea, aportando en todo Aprendizaje colaborativo, donde los Estudiantes
ENSEÑANZA: momento no sólo lineamientos para la ejecución Aportan sus Trabajos en los Foros y enriquecen el
de los trabajos, sino de enriquecimiento de los trabajo de los otros de forma proactiva y de manera
materiales institucionales. respetuosa.
1. Lee el contenido del apartado “1.1. Acciones realizadas en México” y “1.2. Conceptualización de la productividad”.
2. Elabora un mapa conceptual en el que se identifique:
a) Definición de productividad.
b) Contexto global de productividad y su influencia en el contexto local.
c) La relación entre la economía y la productividad.
3. Para la realización de esta actividad deberás tomar como referencia a por lo menos cinco fuentes confiables de validez
INSTRUCCIONES: académica que soporten tus argumentos. Recuerda que tus citas deberán estar en formato APA.
4. Comparte tu documento en el foro de la Actividad 1.
5. Intercambia ideas y opiniones con por lo menos dos de tus compañeros. Por favor procura ser proactivo, sin tratar de
“calificar” el trabajo de tus compañeros, aporta ideas, bibliografía o algo que pueda apoyar la mejora del desempeño de
los demás. Saluda por su nombre y despídete de ellos.
6. Toma en cuenta los comentarios y observaciones hechas a tu trabajo e incorpóralas en tu mapa.

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Importante. Esta Actividad no es ponderable para la Evaluación Material nuclear
final, pero si es muy importante tomar en cuenta de la Unidad 1,
los siguientes puntos: apartados: “1.1.
Acciones 16 de
1. Definición de la productividad, su contexto global y local, RECURSOS realizadas en FECHA DE octubre
EVALUACIÓN: así como la relación productividad/economía. MATERIALES: México” y ENTREGA: de
2. Fuentes confiables en formato APA. “1.2. 2023
3. Participación con los compañeros(as). Conceptualización
4. Redacción y ortografía. de la
productividad”.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
NOMBRE: ACTIVIDAD 2 PROPÓSITO: A través de esta actividad identificarás los indicadores unifactoriales y
Ejemplos de medición de la multifactoriales para medir la productividad de un caso específico.
productividad
HERRAMIENTA: Documento en Word con el análisis del tema propuesto.
En el contexto de la productividad y competitividad de las Empresas, así como de los Proyectos Sociales se debe contar con
INTRODUCCIÓN
métricas para poder discernir acerca de los más competitivos entre ellos y lograr posteriormente guiar nuestras decisiones en
A LA ACTIVIDAD:
nuestros Proyectos para alcanzar que los beneficios permeen a toda la Sociedad.
Orientación y apoyo para fortalecer las ESTRATEGIA DE Investigación de fuentes bibliográficas y digitales.
capacidades de análisis de los Estudiantes, por APRENDIZAJE: Actividad catalogada como Tarea.
ESTRATEGIA DE parte del Docente en Línea, aportando en todo Aprendizaje autodidacta, donde los Estudiantes se
ENSEÑANZA: momento no sólo lineamientos para la ejecución apoyan en el material nuclear de la Unidad y diversas
de los trabajos, sino de enriquecimiento de los fuentes bibliográficas y de Internet para realizar las
materiales institucionales. tareas encomendadas.

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1. Después de revisar los contenidos de la unidad 1, específicamente el apartado “1.2. Conceptualización de la
productividad”, identificarás una empresa socialmente responsable o un proyecto social en el que puedas realizar un
cálculo de productividad simulado.
2. Ejemplifica las fórmulas multifactoriales y unifactoriales con base en datos simulados de la empresa o proyecto que
elegiste.
3. Posteriormente, redacta un documento con los siguientes datos:
a. Nombre de la empresa o proyecto y su descripción.
b. Resultados del cálculo de las fórmulas multifactoriales.
c. Resultados del cálculo de las fórmulas de productividad parcial.
INSTRUCCIONES: d. Las ventajas y desventajas para la empresa o proyecto seleccionado, de la aplicación de cada una de estas
fórmulas.
4. Presenta tu trabajo en un texto Word en un máximo de cinco cuartillas con fuente Times New Roman de 11 puntos e
interlínea de 1.5. Recuerda que las citas y referencias deberán estar en formato APA.
5. Consulta la rúbrica de evaluación en la que se identifican los criterios de esta actividad.
6. Comparte tu documento en la Tarea Actividad 2. Ejemplos de medición de la productividad. Para enviar tus
documentos, utiliza la siguiente nomenclatura: PPC_U1_A2_XXYZ. Sustituye el signo de gato por el número de la unidad,
las XX por las iniciales de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z por la inicial de tu segundo
nombre.
7. Espera la retroalimentación de tu docente en línea.
Material nuclear
1. Ejemplifica las fórmulas multifactoriales y de la Unidad 1,
unifactoriales. 40 apartado: “1.2.
2. Identifica las ventajas y desventajas para la Conceptualización 22 de
empresa o proyecto social de cada una de de la octubre
las mediciones ejemplificadas. 30 RECURSOS FECHA DE
EVALUACIÓN: MATERIALES:
productividad”. de
ENTREGA:
3. Integra los elementos del documento. 15 Ejemplos de 2023
4. Cuida la redacción y la ortografía. 15 Internet de
Empresas
Total 100 Socialmente
Responsables.

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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
NOMBRE: Evidencia de Aprendizaje PROPÓSITO:
Presentación de un caso de éxito
sobre los beneficios de la
productividad
HERRAMIENTA: Documento en Word con el análisis del tema propuesto.
INTRODUCCIÓN Revisa un caso de éxito en fuentes bibliográficas o digitales.
A LA ACTIVIDAD:
Síntesis, Interpretación y Aplicación de Conceptos. ESTRATEGIA DE Investigación de fuentes bibliográficas y
Orientación y apoyo para fortalecer las capacidades de APRENDIZAJE: digitales.
análisis de los Estudiantes, por parte del Docente en Actividad catalogada como Tarea.
ESTRATEGIA DE
Línea, aportando en todo momento no sólo Aprendizaje autodidacta, donde los Estudiantes
ENSEÑANZA:
lineamientos para la ejecución de los trabajos, sino de se apoyan en el material de la Unidad y fuentes
enriquecimiento de los materiales institucionales. de Internet para realizar las tareas
encomendadas.
1. Investiga en diversas fuentes bibliográficas o digitales un caso de éxito de una empresa o proyecto social en el que se
puedan observar los beneficios de la productividad.
2. A continuación, identifica lo siguiente:
a) El impacto de la productividad en los resultados del proyecto.
b) Beneficios de la productividad para un proyecto social o empresa socialmente responsable.
c) Los factores que lo/la llevaron a ser más productivo(a).
INSTRUCCIONES: d) Los enfoques de calidad que implicaron productividad para el caso de éxito. Para desarrollar este punto se tomará como
referencia a mínimo tres autores que se revisaron en el tema “1.4. Los enfoques de calidad que implican productividad.”
3. Realiza un texto Word con la información obtenida, tu trabajo deberá ser presentado en un máximo de cinco cuartillas con
fuente Times New Roman 11, con interlineado de 1.5. Recuerda que tus citas deberán estar en formato APA.
4. Consulta la rúbrica de evaluación en la que se identifican los criterios de esta actividad.
5. Sube tu informe a la tarea Evidencia de aprendizaje: Presentación de un caso de éxito sobre los beneficios de la
productividad.

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6. Espera la retroalimentación de tu docente en línea.
7. Revisa la Rúbrica de evaluación a fin de que tomes en cuenta los criterios que se tomarán al calificar tu actividad.
8. Para enviar tus documentos, utiliza la siguiente nomenclatura: PPC_U1_EA_XXYZ. Sustituye el signo de gato por el número
de la unidad, las XX por las iniciales de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z por la inicial de tu
segundo nombre.
Páginas de
1. Identifica cada uno de los factores de la productividad Internet
requeridos en la actividad donde
(beneficios, impacto, etcétera). 40 ejemplifiquen
2. Señala los enfoques de calidad que implicaron los casos de
productividad en el caso de éxito, toma como Empresas
referencia los autores que se revisaron en la unidad 1. 30 Socialmente 28 de
RECURSOS FECHA DE
EVALUACIÓN: 3. Integra las características solicitadas para el documento MATERIALES:
Responsables ENTREGA: octubre
(extensión, fuentes en formato APA, tipografía). 15 o Proyectos de
4. Cuida la redacción y la ortografía. 15 Sociales 2023
donde se
Total 100 observen los
beneficios de
la
productividad

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AUTORREFLEXIONES
PROPÓSITO: Fortalecimiento de los conceptos revisados en la Unidad.
Lee con atención los planteamientos y respóndelos en un documento de Word, se lo más explícito posible, no te olvides de
revisar la redacción y ortografía.
P Defina los conceptos de Productividad, Competitividad, Eficiencia, Eficaz y Calidad.
P Elabore dos líneas de tiempo en paralelo, Una la productividad en el contexto global, y Dos la productividad en el
contexto nacional.
P Mencione la relación que tienen la Productividad y Calidad, ¿por qué es importante tomar en cuenta esta relación?.
P ¿Qué función de productividad le fue más útil en sus Actividades de la Unidad 1 y por qué?
P ¿Qué concepto aplica con más frecuencia en el desempeño de sus Actividades personales o profesionales?,
ejemplifique.

INSTRUCCIONES:
1. Responde y comenta acerca de los planteamientos arriba propuestos.
2. Toma en cuenta los conceptos revisados en el material nuclear de la Unidad.
3. Redacta un texto con la información obtenida, tu trabajo deberá ser presentado en un máximo de dos cuartillas con
fuente Times New Roman 11, con interlineado de 1.5. Recuerda que tus citas deberán estar en formato APA.
4. Sube tu informe al apartado de Autorreflexiones, utiliza la siguiente nomenclatura: PPC_ATR_U1 _XXYZ.DOC
Sustituye, las XX por las iniciales de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z por la
inicial de tu apellido materno.
5. Espera la retroalimentación de tu docente en línea.
6. Sólo se permite enviar su documento una vez.

1. Define correctamente los conceptos. 50 puntos.

2. Sigue los requerimientos del texto:
RECURSOS FECHA DE
EVALUACIÓN: fuente, interlineado, formato APA. 30 puntos. MATERIALES:
Material ENTREGA:
28 de
3. Cuida la ortografía y la redacción. 20 puntos. nuclear de la octubre
Unidad 1. de
Total 100 2023

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CALENDARIZACIÓN DE SESIONES SÍNCRONAS

Número de la sesión Objetivo de la sesión Fecha y horario

Presentación de la Materia, los objetivos y la forma de trabajo y participación. 11 de octubre de 2022
1 La sesión se llevará a cabo a través de la herramienta Big Blue Button (BBB) de 20:00 PM a 21:00 PM horas
la Plataforma Institucional. Duración 1 hora
Ejemplifica las fórmulas multifactoriales y unifactoriales con base en datos 19 de octubre de 2022
2 simulados 20:00 PM a 21:00 PM horas
Duración 1 hora
Se podrán realizar sesiones síncronas para comentar las problemáticas que se A solicitud de los Participantes,
presenten en el desarrollo de las Actividades, procurando empatar las procurando empatar agendas.
3 agendas de la mayor cantidad de Alumnos posible y el Docente en línea. Las
sesiones se llevarán a cabo a través de la herramienta Big Blue Button (BBB)
de la Plataforma Institucional.

Para saber más

A continuación, se presentan una serie de recomendaciones para fortalecer el conocimiento en esta unidad, en lo
referente a la productividad y su medición.
REFERENCIAS DE CONSULTA:
P Wilsoft (10 de enero de 2018). Relación entre productividad y calidad. Wilsoft Latinoamericana. Disponible en:
www.wilsoft- la.com/relacion-entre-productividad-y-calidad/
P Olascoaga, A. (21 de octubre de 2015). Calidad y productividad: dos conceptos muy ligados. Close up
International. Disponible en: http://close-upinternational.mx/blog/?p=75

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Fuentes de consulta
P Betancourt, D. (2017). Betancourt, D. (Mayo 27, 2017). Productividad: Definición, medición y diferencia con
eficacia y eficiencia. Mayo 20, 2017, de Ingenio empresa. Recuperado de:
https://ingenioempresa.com/productividad/
P Bonilla, E. (2012). La importancia de la productividad como componente de la competitividad. Observatorio de
la Economía Latinoamericana, [revista electrónica] (173). Recuperado de:
http://www.eumed.net/cursecon/ecolat/co/12/productividad_competitividad.html
P Buendía, E. (2013). El papel de la ventaja competitiva en el desarrollo económico de los países. Análisis
Económico, XXVIII(69), 55- 78.
P Escárcega, I. (2002). Historia del pensamiento económico. México: Pearson Educación.
P Crosby, P. (1987). Calidad sin lágrimas. México: CECSA.
P Crosby, P. (1987). La calidad no cuesta. México: CECSA.
P Díaz, A. (1984). Lo hecho en México debe estar bien hecho. Puebla, México: s/e.
P Gitlow, H. y Gitlow, S. (1992). Cómo Mejorar la calidad y productividad con el método Deming. Bogotá: Norma.
P Gracia, M. (septiembre-diciembre de 2008). Los determinantes de la competitividad nacional. Análisis y
reflexiones a partir de un marco teórico conceptual (ensayo). Temas de Ciencia y Tecnología (12), 12-24.
P Instituto Mexicano de Control de Calidad (1984). Círculos de calidad: Solución participativa de problemas y
elementos de control de calidad (Módulo 61). México: IMECCA.
P Instituto Mexicano de Control de Calidad (1984). Círculos de calidad: Operación de los círculos de calidad
gerenciales, (Módulo 57) México: IMECCA.
P Instituto Mexicano de Control de Calidad, A. C. (1984). Círculos de calidad: para directores y gerentes de
empresa (Módulo 51) México: IMECCA.
P Ishikawa, K. (1986). ¿Qué es el control total de calidad?: La modalidad japonesa. Bogotá: Norma.
P Klein, A. y Grabinsky, N. (1990). El análisis factorial: guía para estudios de economía industrial. México: Banco
de México.
P Krugman, P. y Obstfeld, M. (2001). Economía internacional: teoría e política. Sao Paulo: Makron Books.
P Krugman, P. (1997). El internacionalismo moderno. México: Crítica.
P Cámara de Diputados del H. Congreso de la Unión (2015). Ley para impulsar el incremento sostenido de la
productividad y la competitividad de la economía nacional.
P Ogliastri, E. (1988). Gerencia japonesa y círculos de participación: experiencias en América Latina. Bogotá:
Norma.

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P Ouchi, W. (1986). Teoría Z: ¿cómo pueden las empresas hacer frente al desafío japonés? México: Addison-
Wesley Iberoamericana.
P Pérez, J. y Gardey, A. (2008). Productividad. Definición de, Recuperado de: https://definicion.de/productividad/
P Porter, M. (1985). Competitive Advantage: Creating and Sustaining Superior Performance. Nueva York: Free
Press.
P Porter, M. (1998). Ser competitivo. Bogotá: Deusto.
P Porter, M. E. (1990). The Competitive Advantage of Nations. Nueva York: Free Press.
P Quispe, K. (21 de enero de 2015). ¿Qué es la productividad multifactorial y qué factores la determinan?
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multifactorial-y-que-factores-la-determinan
P Riquelme, M. (s. f.). La ventaja competitiva según Michael Porter, [publicación electrónica]. Web y empresas.
Recuperado de: https://www.webyempresas.com/la-ventaja-competitiva-segun-michael-porter/
P Romo, D. y Abdel, G. (2005). Sobre el concepto de competitividad. Revista Comercio Exterior, 55(3), 200-214.
P Santos, M. y García, S. (1987). Círculos de calidad: experiencias en la empresa mexicana. México: UNAM-
CONACYT.
P Sevilla, A. (2017). Productividad. Economipedia. Haciendo fácil la economía. Recuperado de:
http://economipedia.com/definiciones/productividad.html
P Thompson, P. (1982). Círculos de calidad: cómo hacer que funcionen. Bogotá: Norma.

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