SUBSECRETARÍA DE FUNDAMENTOS EDUCATIV0S

DIRECCIÓN NACIONAL DE CURRÍCULO

PLANIFICACIÓN CURRICULAR ANUAL DE 2DO BACH. EMPRENDIMIENTO

LOGO INSTITUCIONAL ……… NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN ……………………………………………………………………………. AÑO LECTIVO ………………………..
PLAN CURRICULAR ANUAL
1. DATOS INFORMATIVOS
Área: ……………………………………………………………………... Asignatura:  Emprendimiento y Gestión
Docente(s):  ……………………………………………………………………………
Grado/curso:  2° BGU Nivel Educativo:  ………………………………………………….
2. TIEMPO
Carga horaria semanal No. Semanas de trabajo Evaluación del aprendizaje e imprevistos Total de semanas clases Total de periodos
……………………………… ……………………………. …………………………………………….. ……………………………… ………………………….
3. OBJETIVOS GENERALES
Objetivos del área Objetivos del grado/curso
 OG.EG.1. Incentivar el espíritu emprendedor del estudiante desde diferentes
perspectivas y áreas del emprendimiento: comunitario, asociativo, 1. Diseñar y ejecutar una investigación de mercado entre la comunidad del estudiante.
empresarial, cultural, deportivo, artístico, social, entre otros.
 OG.EG.4. Conocer y explicar las responsabilidades legales y sociales que 2. Emitir conclusiones sobre la investigación de mercado, considerando herramientas
debe cumplir un emprendedor en el momento de crear un emprendimiento, básicas de estadística.
como forma de retribuir al Estado por los servicios recibidos.
 OG.EG.5. Analizar las necesidades de la población, recolectar información 3. Conocer y desarrollar los principios de administración en un emprendimiento.
basada en muestras e indagar sobre datos relacionados con el
4. Desarrollar entre los estudiantes las diferentes cualidades que debe poseer un
emprendimiento utilizando herramientas estadísticas.
emprendedor, tales como liderazgo, innovación, creatividad, tolerancia al riesgo,
 OG.EG.6. Elaborar y analizar conceptos y principios básicos de
resolución de problemas, diseño de objetivos, autonomía y responsabilidad social.
administración de empresas y economía para la toma de decisiones y
explicar su impacto en el desarrollo del emprendimiento. 5. Conocer y aplicar metodologías y técnicas básicas de investigación de mercado para
 OG.EG.7. Diseñar y formular un proyecto básico de emprendimiento con evaluar y seleccionar ideas de emprendimiento.
todos los elementos necesarios y componentes de innovación.
 OG.EG.8. Conocer metodologías y técnicas para evaluar cuantitativa y
cualitativamente la factibilidad de un proyecto de emprendimiento.

Educamos para tener Patria

Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa, PBX (593-2) 3961322, 3961508
Quito-Ecuador www.educacion.gob.ec
 SUBSECRETARÍA DE FUNDAMENTOS EDUCATIV0S

DIRECCIÓN NACIONAL DE CURRÍCULO

4. EJES TRANSVERSALES: El buen vivir - Interculturalidad

La protección del medio ambiente
Formación de una ciudadanía democrática.

5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIÓN*

Título de la unidad Objetivos específicos de la Duración en
N.º Contenidos Orientaciones metodológicas Evaluación
de planificación unidad de planificación semanas
1. INVESTIGACIÓN DE Diseñar instrumentos ………….
EG.5.3.1. Proponer y definir 1. Formar grupos de trabajo para
MERCADO Y derivados de las elaborar una lista de posibles
ESTADÍSTICA productos o servicios determinados
técnicas de ideas emprendedoras; luego, Criterio de evaluación:
APLICADA: DISEÑO por las necesidades de su entorno.
investigación pedir elaborar lo siguiente: CE.EG.5.4. Detecta, por
E INVESTIGACIÓN
mayormente utilizadas EG.5.3.2. Describir y explicar los 1.1. Realizar una evaluación medio de la investigación de
DE CAMPO
con la finalidad de componentes del diseño de la sencilla de las ideas, utilizando campo, la necesidad de
determinar la investigación de campo para obtener criterios como: innovación que productos o servicios en un
aceptabilidad del información certera sobre el tema responden a necesidades del mercado, para asegurar un
emprendimiento y su que se desee investigar o entorno, focalización en el ciclo de vida duradero.
impacto en el grupo profundizar. cambio de la matriz productiva,
target. viabilidad y factibilidad.
EG.5.3.3. Diseñar los instrumentos
1.2. Seleccionar ideas
de investigación que se aplicarán
innovadoras y presentarlas en Indicadores para la
para obtener información de campo
el salón de clases. evaluación:
que permita direccionar las ideas del
1.3. Visitar un sector de la I.EG.5.4.1. Determina, en
emprendimiento.
comunidad y observar los una zona geográfica, la
EG.5.3.4. Ejecutar una investigación
emprendimientos de la zona, necesidad de un
de campo entre clientes potenciales
determinando si existen determinado bien o servicio
o usuarios determinados, para
negocios que serán posibles para convertirla en su cliente
establecer las necesidades de la zona
competidores. Observar el frecuente.
geográfica, de tal manera que se
movimiento de clientes por un
determinen las ideas potenciales de
tiempo determinado.
emprendimiento.
2. Explicar conceptos sobre
investigación de mercados,

Educamos para tener Patria

Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa, PBX (593-2) 3961322, 3961508
Quito-Ecuador www.educacion.gob.ec
 SUBSECRETARÍA DE FUNDAMENTOS EDUCATIV0S

DIRECCIÓN NACIONAL DE CURRÍCULO

EG.5.5.1. Determinar la necesidad I.EG.5.4.2. Ejecuta

factores que influyen en el
que la zona geográfica posee y la investigaciones de campo y
desarrollo de nuevos productos
forma como el emprendimiento diseña instrumentos de
como: delimitar un tema de
satisface dicha necesidad, como investigación para
investigación, plantear
elemento fundamental para seleccionar las ideas de
objetivos de investigación,
seleccionar una idea de negocio. emprendimiento que
técnicas de investigación,
presenten mayor factibilidad
diseño de instrumentos para
en el mercado.
las técnicas de: observación
directa, encuesta, entrevista,
EG.5.5.8. Describir y explicar de cuestionario.
forma sencilla el segmento de
mercado que se desea alcanzar y sus
características, para establecer 3. Con los grupos anteriormente
estrategias adecuadas para formados, trabajar lo siguiente:
convertirlo en cliente o usuario. definición del grupo objetivo
para la investigación,
planteamiento de objetivos de
investigación y diseño de un
EG.5.6.2. Aplicar metodologías para
instrumento para una técnica
la evaluación cualitativa de un
de investigación de mercados:
proyecto de emprendimiento
encuesta. Todo esto dirigido a
(cobertura de necesidades y empleo
determinar la aceptabilidad de
generado) que permitan establecer
la idea o ideas de negocios
su factibilidad, los riesgos existentes
definidas en clases en el
y medidas mitigantes propicias.
mercado objetivo.
2. INVESTIGACIÓN DE Aplicar una técnica de EG.5.3.5. Describir los conocimientos 1.Indagar los conocimientos Criterio de evaluación: ………….
MERCADO Y investigación para luego estadísticos básicos para tabular los previos de los estudiantes CE.EG.5.5. Aplica procesos
ESTADÍSTICA procesar los datos datos recabados en una investigación realizando preguntas sobre estadísticos que permitan
APLICADA: utilizando tablas de de campo. personas que ellos una buena interpretación de
ESTADÍSTICA
frecuencia, gráficas, EG.5.3.6. Presentar la información considerarían para aplicar la la información de mercado,
APLICADA AL
MERCADEO Y histogramas, polígonos obtenida en una investigación de técnica de investigación. para asegurar más

Educamos para tener Patria

Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa, PBX (593-2) 3961322, 3961508
Quito-Ecuador www.educacion.gob.ec
 SUBSECRETARÍA DE FUNDAMENTOS EDUCATIV0S

DIRECCIÓN NACIONAL DE CURRÍCULO

2.Explicar el cálculo de la probabilidad de éxito en un

muestra estadística según las emprendimiento.
características de la población a
campo de forma resumida y concisa, ser investigada; tablas de Indicadores para la
en función de su utilidad para la frecuencia absoluta, relativa, evaluación:
toma de decisiones. acumulada; distribución de I.EG.5.5.1. Presenta la
EG.5.3.7. Analizar estadísticamente frecuencias; gráficas: información de mercado
la información de mercado (oferta y histogramas, polígonos de (oferta y demanda) a través
demanda) a partir de la frecuencia; medidas de de la representación gráfica
de frecuencia, con la representación gráfica de los datos tendencia central: moda, de los datos procesados, en
finalidad de realizar una procesados en tablas, gráficas, media y mediana. tablas, gráficas, histogramas,
interpretación acorde a histogramas, cálculo de frecuencias, 3.Pedir a los grupos de cálculo de frecuencias,
VENTAS
los requerimientos diagramas, estudios de medidas de emprendimiento que diagramas y estudios de
previstos en la tendencia central (media, mediana, establezcan el tamaño de su medidas de tendencia
investigación. moda). muestra y apliquen el central (media, mediana,
EG.5.3.8. Utilizar metodologías para instrumento de encuesta. moda), así como la
interpretar datos estadísticos como Elaborar tablas de frecuencias información obtenida en la
fundamento para la toma de por cada pregunta del investigación de campo de
decisiones y la selección de las ideas instrumento con sus forma resumida y concisa, de
de emprendimiento con mayor correspondientes gráficas. tal manera que se facilite la
probabilidad de éxito. Elaborar informe que recopile toma de decisiones.
el trabajo, que presente
resultados y su interpretación.

Educamos para tener Patria

Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa, PBX (593-2) 3961322, 3961508
Quito-Ecuador www.educacion.gob.ec
 SUBSECRETARÍA DE FUNDAMENTOS EDUCATIV0S

DIRECCIÓN NACIONAL DE CURRÍCULO

EG.5.4.1. Aplicar en un 1. Iniciar una actividad que exija Criterio de evaluación:

emprendimiento los elementos a los estudiantes organizarse CE.EG.5.6. Precisa una
básicos de los principios de la para cumplir con ciertos planificación de personal
administración: planeación, objetivos. Conforme se avance adecuada para elevar el
organización, integración, dirección y en la actividad, incorporar rendimiento del
control, para generar las habilidades mayores límites para emprendimiento.
directivas que el emprendimiento complejizar la acción de los
requiere. estudiantes.
Estructurar un 2. Coevaluar con los estudiantes
emprendimiento, los resultados del trabajo Indicadores para la
definiendo proyectos de anterior. Reflexionar en evaluación:
responsabilidad social y plenaria cuáles fueron los I.EG.5.6.1. Valora, de
ECONOMÍA PARA determinando las EG.5.4.2. Desarrollar criterios sobre acuerdo con un criterio
LA TOMA DE administración para generar eficacia pasos que siguieron para
necesidades del talento obtener resultados. administrativo, la
3. DECISIONES: en los emprendimientos. ………….
humano, con la responsabilidad social en la
PRINCIPIOS DE 3. Explicar lo qué es la
ADMINISTRACIÓN finalidad de establecer planificación de los recursos
los incentivos laborales administración y cuáles son humanos: estructura
consecuentes a las las etapas del proceso organizacional, proceso de
necesidades del administrativo; en qué se contratación, capacitación,
EG.5.2.2. Identificar las obligaciones diferencia la eficacia de la
emprendimiento. deberes y derechos
legales que debe cumplir un eficiencia; qué es la laborales, despido y
emprendedor como elemento responsabilidad social de la diagrama una estructura
fundamental para la operación del empresa y cómo influye en el organizacional óptima para
emprendimiento. proceso administrativo; cómo un emprendimiento.
se organiza una empresa.

EG.5.2.3. Describir y argumentar la

importancia del pago de las 4. Empezar cada grupo a
obligaciones sociales y tributarias a estructurar su proyecto
la autoridad respectiva, como siguiendo el proceso

Educamos para tener Patria

Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa, PBX (593-2) 3961322, 3961508
Quito-Ecuador www.educacion.gob.ec
 SUBSECRETARÍA DE FUNDAMENTOS EDUCATIV0S

DIRECCIÓN NACIONAL DE CURRÍCULO

retribución de los servicios públicos administrativo: planificando

utilizados e incentivos fiscales los objetivos que permitan el
recibidos, para fomentar una cultura posicionamiento del
tributaria. emprendimiento en el
mercado; describiendo las
actividades productivas y
EG.5.4.3. Identificar, valorar e administrativas; estableciendo
implementar el concepto de recursos e insumos;
“responsabilidad social” en el estructurando cargos, puestos
desarrollo de emprendimientos, y funciones; atribuyendo
como elemento fundamental para la responsabilidades;
generación de emprendimientos de estableciendo incentivos
carácter social. laborales; determinando las
formas de comunicación
interna y externa; y,
estableciendo los estándares
de valoración del desempeño
EG.5.5.3. Representar gráficamente laboral.
la estructura organizacional y las
principales funciones de las
diferentes áreas del nuevo
emprendimiento, para identificar los
recursos humanos requeridos.

4. ECONOMÍA PARA Evaluar la rentabilidad ………….

LA TOMA DE
EG.5.4.4. Analizar conceptos básicos 1. Presentar a los estudiantes
de un emprendimiento Criterio de evaluación:
DECISIONES: de economía: inflación, oferta, algunos indicadores
a partir del análisis de CE.EG.5.7. Juzga la eficiencia
ECONOMÍA demanda, mercado, empleo, entre económicos actualizados, tales
variables macro y de un emprendimiento a
APLICADA AL otros, con el fin de establecer su como: inflación mensual, anual
microeconómicas para partir de las variables
EMPRENDIMIENTO impacto en las decisiones relativas al y acumulada; producto interno
determinar la económicas: inflación,
emprendimiento. bruto nominal y real; tasas de

Educamos para tener Patria

Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa, PBX (593-2) 3961322, 3961508
Quito-Ecuador www.educacion.gob.ec
 SUBSECRETARÍA DE FUNDAMENTOS EDUCATIV0S

DIRECCIÓN NACIONAL DE CURRÍCULO

demanda, mercado, empleo,

EG.5.4.5. Aplicar principios básicos desempleo urbano y balanza
entre otros, del entorno.
de microeconomía en el desarrollo comercial. Analizar dichas
de emprendimientos, como cifras. Frente al escenario
elemento para la toma de propuesto, indagar las
decisiones. implicaciones tiene la
Indicadores para la
economía de nuestro país
evaluación:
EG.5.1.1. Describir y explicar los sobre la posibilidad de
I.EG.5.7.1. Comprueba la
conceptos financieros básicos de un emprender.
rentabilidad de un
emprendimiento como: ingresos,
2. Explicar conceptos emprendimiento a partir del
costos, gastos e inversión, punto de
microeconómicos como: análisis de indicadores
equilibrio y sus proyecciones futuras
ingresos y costos marginales, económicos: inflación,
como elemento fundamental para
correlacionando el tema con lo oferta, demanda, mercado,
las proyecciones.
factibilidad de visto en el período lectivo empleo, entre otros, para
emprender un proyecto. anterior acerca de costos y favorecer la toma de
EG.5.1.2. Distinguir los diferentes
tipos de costos. decisiones.
tipos de costos y gastos que puede
tener un emprendimiento para 3. Proponer y realizar una serie
determinar detenidamente el capital de ejercicios sobre costos I.EG.5.7.2. Analiza la
de trabajo necesario para un marginales. rentabilidad de un
emprendimiento. emprendimiento a partir de
4. A los grupos de sus costos marginales (costos
emprendimiento, pedirles hundidos).
EG.5.4.6. Analizar y aplicar los
determinar los costos hundidos
conceptos de: ingresos y costos
para su idea emprendedora,
marginales en un proyecto de
estableciendo el impacto de los
emprendimiento (costos hundidos) y
costos marginales en el
su impacto en la rentabilidad del
desarrollo de su
mismo.
emprendimiento.
6. BIBLIOGRAFÍA/ NETGRAFÍA (Utilizar normas APA VI edición) 7. OBSERVACIONES

Educamos para tener Patria

Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa, PBX (593-2) 3961322, 3961508
Quito-Ecuador www.educacion.gob.ec
 SUBSECRETARÍA DE FUNDAMENTOS EDUCATIV0S

DIRECCIÓN NACIONAL DE CURRÍCULO

BIBLIGRAFÍA:
 Econ. Livia Palacios López Contabilidad Básica
Contabilidad General y Tesorería
Proceso Contable
 Normas Internacionales de Contabilidad (NIC).
 Normas Internacionales de Información Financiera (NIIF).
 Ley Orgánica de Régimen Tributario Interno (LORTI).
NETGRAFÍA:
 Servicio de Rentas Internas (SRI) www.sri.gob.ec
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE(S): NOMBRE: NOMBRE:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:

Educamos para tener Patria

Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa, PBX (593-2) 3961322, 3961508
Quito-Ecuador www.educacion.gob.ec