PROCESOS DE LA COMUNICACIÓN II

Tema: El texto argumentativo, elementos y su estructura  

Unidad: I
Sesión: 3

Integrantes:

Sotero Flores, Josimar

Maryori Quispe Ramos

Cercado Silva Angie

Bernaola Bravo Fabritzio Stefano

Cisneros Arango Bryham

Instrucción:

⮚ Reúnete con tu equipo de trabajo.

⮚ Elaboren el esquema temático de su texto argumentativo considerando la siguiente

estructura y haciendo énfasis en la introducción.
⮚ Luego, elijan un integrante para que socialice los resultados de su trabajo.

⮚ Seguido, escuchen atentos la retroalimentación de su docente.

Título: La Pobreza en el Perú (ODS 1)

I. Introducción

1.1. Contextualización

La pobreza es uno de los problemas más persistentes y complejos en todo el mundo, y Lima,
la capital de Perú, no es una excepción. A pesar de ser una ciudad próspera y en constante
crecimiento, Lima enfrenta una gran cantidad de desafíos relacionados con la pobreza que
afectan a una gran parte de su población.

1.2. Controversia

¿Crees que en un futuro Lima podrá disminuir su porcentaje actual de pobreza?

1.3. Tesis

En nuestra opinión, sí creemos que en un futuro Lima disminuirá su porcentaje actual de

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pobreza.

1.4. Anticipación

A continuación, abordaremos con detalle este tema y sustentaremos nuestra posición a

través de una serie de argumentos… puesto que, es crucial destacar que la situación de la
pobreza en Lima sigue siendo un desafío importante para el desarrollo sostenible de la
ciudad con los siguientes argumentos.

II. Cuerpo argumentativo

2.1. Idea principal: Tesis y argumento 1 (tesis + por qué)

Ejemplo: Sí considero que la Educación Superior debe retomar al modelo de aprendizaje

presencial por completo, porque debido a las grandes brechas digitales en la educación ha
ocasionado qué los estudiantes no puedan acceder a sus clases, limitando sus capacidades y
originando que muchos abandonen sus estudios.

2.2. Idea principal: Tesis y argumento 2 (tesis + por qué)

Ejemplo: Consideramos que la modalidad virtual de Educación Superior debe regresar al

modelo de aprendizaje en su totalidad, porque los estudiantes necesitan un entorno
educativo donde puedan interactuar y potenciar su aprendizaje con las medidas sanitarias
correspondientes.

2.3. Idea principal: Tesis y argumento 3 (tesis + por qué)

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2.4. Idea principal: Tesis y argumento 4 (tesis + por qué)

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2.5. Idea principal: Tesis y argumento 5 (tesis + por qué)

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