I.E.

Nª5182 “SEÑOR DE LOS MILAGROS

SESION DE APRENDIZAJE
I. DATOS GENERALES:
Área : Educación Física
I. E. Int. : I.E. Nª5182 “SEÑOR DE LOS MILAGROS”
Duración : 90´
Grado y Sección : 2”A y B”
Fecha :
Docente : LIC. ROCANO YUPA, Richard James
II. APRENDIZAJE ESPERADOS: Práctica los dribling para mejorar los fundamentos del balón mano con responsabilidad

III. SECUENCIA DEL APRENDIZAJE:

MATERIALES/
ESTRATEGIAS T
RECURSOS
MOTIVACIÓN: SUELTA EL BALÓN
El equipo atacante realiza pases procurando que el balón no sea interceptado por los adversarios y que Balón por equipo
ningún jugador en posesión del balón sea tocado por el defensor. En tal caso, ese defensor intercambiará su
papel con el atacante que cometió el fallo.
10´
INICIO

EXPLORACION-RECOJO DE SABERES PREVIOS

Se recoge los saberes previos mediante las siguientes interrogantes:
- ¿Qué juego han realizado?, ¿Para qué creen que hemos realizado este juego?
- ¿Qué parte de su cuerpo han utilizado?
PROBLEMATIZACIÓN-CONFLICTO COGNITIVO
- ¿Qué entienden por drilles en el balón mano?
INFORMACIÓN:
- Conocimiento de los drilbling en el balón mano. - Platillos
- Tipos de dribling. - Pelotas de balón
- Realizan los siguientes ejercicios como calentamiento: mano
- Carreras suaves por los platillos, marcha con circunducción de brazos, andar libremente en cuadrúpeda.
- Los estudiantes realizarán ejercicios de coordinación de piernas.
JUEGO: Cuatro grupos, Cada grupo de 5 alumnos. Cada grupo con una pelota (pelotas variadas).
Colocados con las piernas abiertas, uno detrás del otro. El primero tiene la pelota:
a) Enviar la pelota hacia atrás rodándola por el suelo, el último la coge y corre botándola para colocarse
el primero de la fila. Empieza otra vez. (2 repeticiones)
PROCESO

b) Pasarse la pelota por debajo de las piernas. (2 minutos)

c) Pasarse la pelota por encima de la cabeza. (2 minutos) 60`
APLICACIÓN
 Formar seis columnas frente a frente los primeros alumnos saldrán dribleando y darán un pase a las
columnas que están al frente y ellos mismos recibirán con el agarre (variantes).
 Formaran grupos de cuatro, cada uno en cada esquina, los primeros saldrán con su balón y le pasará al
siguiente y se colocará de tras de la columna que ha lanzado, realizando los fundamentos del pase,
driblen y agarre.
 El mismo ejercicio anterior pero ahora formando grupos de tres
EJERCITACIÓN:
Los estudiantes ejecutan juegos empleando los dribling en e balón mano.

TRANSFERENCIA: Pelotas
- Los estudiantes tendrán conocimientos de los dribling en el balón mano para poder aplicarlos en cualquier
momento de su vida diaria.
SALIDA

EVALUACIÓN: 20´
- ¿Por qué es importante los dribling en el balón mano?
- ¿Cual es el beneficio que nos otorga los dribling en el balón mano?.
METACOGNICIÓN:
- ¿Qué aprendí?, ¿Cómo aprendí?, ¿Con qué aprendí? ¿Para qué aprendí?

IV. EVALUACIÓN
CRITERIOS COMPETENCIAS INSTRUMENTOS
Convivencia e interacción  Practica los dribling para mejorar los fundamentos del balón mano para un
- Ficha de observación
sociomotriz evento deportivo.
ACTITUD ANTE EL ÁREA  Demuestra solidaridad, respeto y acepta las diferencias con los otros - Ficha de cotejo

coordinador Rocano Yupa Richard James

Docente