I.E.

ROSA PÉREZ LINO UGEL: 03 PEF : Haydee Quispe Mejía

UD N°:03 Grado y sección: Fecha: 21 al 25 mayo
APRENDIENDO A PREVENIR Y RESOLVER CONFLICTOS 5° A,B,C
I. TÍTULO: Practicando la posición de ataque y defensa en el balonmano me divierto.
II. APRENDIZAJE ESPERADO
Reconocer y practicar la posición de ataque y defensa en el balonmano

INSTRUMENTO DE
COMPETENCIA(S) CAPACIDAD(ES) INDICADOR(ES) DE EVIDENCIA(S) EVALUACIÓN
DESEMPEÑO
Aplica sus habilidades Adquiere Los estudiantes *ficha de
socio motrices al fundamentos del mejoran su observación.
Utiliza sus habilidades socio compartir diversas juego al participar calidad de vida
motriz en actividades físicas actividades físicas, en los deportes mediante el
y deportivas. generando trabajo en deporte.
equipo en una actitud de
liderazgo, solidaridad y
respeto hacia su entorno
IV- MOMENTOS DE LA SESIÓN

MEDIOS Y/O TIEMP

MOMENTOS DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES O
MATERIALES
Se inicia la sesión, dialogando sobre la importancia del
balonmano para su desarrollo corporal y mantener una
vida activa y saludable.
Juego: “La pega de la pelota”
Los estudiantes se desplazarán libremente por la zona
establecida. 1 de ellos, será el encargado de llevar la
INICIO pelota en las manos, tratando de alcanzar a los demás
compañeros. Si toca a un compañero con la pelota, ahora
será éste el que la lleva. Así continúa el juego, buscando - CONOS 20
- silbato
la participación de todos.
Reunidos dialogan acerca de lo trabajado ¿Por qué?,
¿Qué es el balonmano? ¿Qué fundamentos conoces de
este deporte?, ¿Por qué es importante el ataque y la
defensa en el balonmano?
-Ejercicios de estiramientos.

DESARROLL En pareja se Desplazamiento por diferentes sitios al 55

- Pelotas de balón
O silbato le da el balón al compañero. mano.
Correr en zig-zag posibilitando los diferentes cambios - chalecos
de dirección: por delante, reverso, entre piernas, por la
espalda.
Carrera de relevos. El recorrido tendrá conos en los
que los alumnos deberán hacer cambios de dirección y
cambios de mano
Pases por tríos practicando las distintas opciones:
de pecho, picado, por encima de la cabeza, con una
 mano, etc.
Juego por tríos. 2 se pasan y 1 intenta robar la pelota.
Partido de practica practicando el Ataque y la defensa
cambio a los 5 min
CIERRE Todos reunidos Formando un círculo, se hará las
siguientes interrogantes: Se les pregunta que
aprendieron en la sesión de aprendizaje. 15
Meta cognición ¿que aprendieron? ¿Cómo aprendieron?
¿Para qué les sirve lo aprendido?
-Ejercicios de recuperación.-Higiene personal.

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Lic. Elena Florián Sánchez Haydee Quispe Mejía