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La reunión de padres presentó los temas e información clave para el inicio del año escolar, incluyendo el horario, materiales requeridos, comunicación entre el hogar y la escuela, y objetivos para crear un buen vínculo entre estudiantes y maestros y desarrollar la autonomía e interés de los niños por el aprendizaje.
La reunión de padres presentó los temas e información clave para el inicio del año escolar, incluyendo el horario, materiales requeridos, comunicación entre el hogar y la escuela, y objetivos para crear un buen vínculo entre estudiantes y maestros y desarrollar la autonomía e interés de los niños por el aprendizaje.
La reunión de padres presentó los temas e información clave para el inicio del año escolar, incluyendo el horario, materiales requeridos, comunicación entre el hogar y la escuela, y objetivos para crear un buen vínculo entre estudiantes y maestros y desarrollar la autonomía e interés de los niños por el aprendizaje.
Bienvenida y presentación de las docentes, directivos y departamento
psicopedagógico.
Temas a tratar:
Importancia del período de inicio, cómo se llevará a cabo y en cuanto a la
organización, espacios, tiempos, etc.
Ingreso y salida: Importancia de que respeten el horario para evitar
interrumpir actividades. Materiales: Leer hoja que vamos a ir pidiendo y dar una brevísima explicación. Explicar lo del cuaderno y cartuchera Retiro de los niños de la Institución: Recordar el reglamento, autorizaciones. Inasistencias: luego de tres días de ausencia consecutivas, deben reintegrarse con el certificado médico impreso donde conste el alta y diagnóstico del profesional. De lo contrario serán llamados desde el colegio. Enfermedades infecto contagiosas: Notificar. Ante herida con puntos, inmovilidad por fracturas, etc. deberán concurrir a la institución con certificado médico. Si ingresan al Jardín con golpes o lastimaduras significativas producidas en casa, notificarlo a traves de los canales de comunicación (cuaderno, whatsapp o llamando al colegio) Mudanzas, viajes, etc.: notificar a las docentes Entrevista con las familias: se llevan a casa una entrevista complementaria. Las familias nuevas van a ser citadas para poder tener una entrevista y conocernos Poner incapie que pueden acercarse a la escuela paraconversar con las docentes o el equipo directivo. Escuela abierta, que escucha. Bla bla Respetar el uniforme: Mochila: colocarle un aplique que favorezca el reconocimiento y nombre. No se revisan mochilas, por tal motivo, si envían algo dentro de la misma, comunicarlo a los niños y reforzar por cuaderno. ELEMENTOS PARA LA MOCHILA. Leerlos y reforzar que tengan nombre y sobre todo, el tema autonomía de los nenes y las nenas Comunicación Familias/Institución: Cuaderno de comunicaciones: Notas emergentes, por ejemplo, aviso de la persona que retira al niño. Por este medio enviar ficha médica, de lo contrario no podrá realizar educación física, personas autorizadas para retirar a su hijo/a, altas médica. MERIENDA: botellita de agua individual y tupper con galletitas, cereales, frutas, etc. (no snacks ni golosinas ni gaseosas). Cumpleaños: vamos a coordinar con las familias para festejarlos en el jardín. Pueden traer torta sencilla, bebida, bolsitas, y algo para compartir. Lo que quieran. Cuotas de materiales y alcancías: 2500 marzo y agosto y 500 de abril a diciembre Pediculosis: es importante que diariamente revisen las cabezas de sus hijos para tratar de erradicarlas. Notificar a las docentes.
Se brindarán espacios para que las familias expresen sus dudas y consultas.
Nos proponemos a lo largo del período de inicio los siguientes objetivos:
- Crear un buen vínculo entre docente-alumno, lo cual es sumamente
importante. Buscar la confianza de ellos y así acompañarlos en el proceso de enseñanza-aprendizaje. - Afianzar el grupo de pares, buscando potenciar las aptitudes de cada uno y así enriquecerse en su totalidad. - Ubicarse espacialmente en la nueva sala y su entorno. - Disfrutar en diferentes instancias lúdicas, desarrollando así la imaginación y creatividad. - Fomentar su autonomía de higiene.
Como objetivo principal y general: Buscamos el interés y la curiosidad de cada
niño en cada instancia, ya que, sin estos dos componentes, no habrá aprendizaje significativo.