Ier ENCUENTRO

FAMILIA-TUTOR/A
4ºESO
Tutor/a: ---

IES “Bulyana”
C/. Andalucía 15
18.197 Pulianas (Granada)
Tfno: 958-89.46.99

Orientadora TSH
 Primer ENCUENTRO
FAMILIA-TUTOR/A 4º ESO
1. Saludo y presentación
BIENVENIDA
 Datos Tutor/Tutora
 Nombre
 Departamento
 Comunicaciones con Tutor/a:
 Agenda escolar
 Teléfono del IES: 958- 89.46.99
 Correo-e/ iPASEN
 Horario de tutoría
Anotad quién ha venido (asistencia)

Datos de padres y madres…

Idea de escuela: tipo de IES
2. TIPO DE IES
PÚBLICO Es el único IES públicos de la zona
Buen IES (ranking)
NO es Bilingüe en inglés
Atención a todo el alumnado diversidad
Aula de Apoyo/Grupo de PMAR 2º Y 3º ESO
1º y 2º CFGrado Medio de Act. Comerciales
Dpto.Orientación

ABIERTO Diversidad A la comunidad

INTERCULTURAL
INCLUSIVO De todo lo anterior Ayuda de las familias,
"no justifiquen lo
injustificable", colaboren
INNOVADOR TIC Estudio dirigido por las tardes: PARCES
Otros
COMPROMETIDO
RESPETUOSO
 3. RECORDANDO LA ADOLESCENCIA
¿Una etapa difícil?
Características psicológicas 14-17 años
 ADOLESCENCIA: 12 a 18 años. Viene del
latín y significa crecer o llegar a la
maduración

 FÍSICO: cambios rápidos-súbitos,

sexuales primarios, menstruación,
polución, …

 PENSAMIENTO: comprende contenidos

abstractos, desarrollo moral, derechos y
privilegios, identidad y propósitos,
cuestiona viejos valores
 Características psicológicas
14-17 años
 SOCIAL: establece-mantiene relaciones satisfactorias,
comparte intimidades sin inhibición-miedo, importancia
de los amigos "pandillas", la pandilla o banda es su
refugio, todos se comportan y visten igual, actitud
gregaria, tienen códigos secretos o rituales, participan en
las mismas actividades, interesan las modas, probar cosas
nuevas, ...

 EMOCIONAL: timidez, sensibilidad y preocupación por

cambios corporales, comparaciones con otros, narcisismo,
rápidos enamoramientos, grandes alegrías-penas, …

 EN FAMILIA: conflicto generacional, retan la

autoridad, es fundamental que los padres establezcan
límites y reglas negociadas, predeterminadas y sus
correspondientes sanciones si no se cumplen.
 4. Cómo ayudar a su hija/hijo
en la adolescencia y en el estudio
4.1. En la adolescencia
1. HABLAR:
 Con su hija/hijo: tener presente cómo es el adolescente
 Escúchenle y díganle lo que desean y esperan “Independencia controlada”.
 No lo comparen con otras personas, no lo descalifiquen ni tampoco
permitan que le pierda el respeto.
 Aún no es un adulto, no es su colega y tienen que educarlo.
 Ofrezcan su apoyo, conozcan sus gustos, intereses y expectativas.
 Intenten conocer a sus amigos/as y no duden en pedir ayuda si sospechan
que forma parte de algún grupo violento, secta…

2. QUE COLABORE EN CASA “favorecer las responsabilidades”

también tienen sus derechos, no hagan las cosas por ella/él
aunque sea más difícil para usted.
3. SALUD: alimentación adecuada, sueño "suficiente“ (unas 8h),
higiene personal adecuada-muda para después de Ed.Física …

4. APARATOS ELECTRÓNICOS: en el centro están prohibidos y

apagados. En casa controlar su uso y tiempo.
¡¡¡ Cuidado con las redes sociales !!!
4. Cómo ayudar a su hija/hijo

4.2. En el estudio

1. En el IES:
 HORARIO del IES y del grupo.
 ASISTENCIA, PUNTUALIDAD, ausencias/justificación de
faltas: Agenda escolar/iPasen (no traigan documentos
médicos).
 TRAER LOS MATERIALES A CLASE.
 BIBLIOTECA: aula, centro y barrio "La lectura abre la mente“
 SIEMPRE HAY CLASE en el IES (ya sea por viajes o últimos
días lectivos del trimestre…).
 COLABORE CON EL TUTOR/TUTORA.
4. Cómo ayudar a su hija/hijo
2. El estudio en la CASA:
 Hablen con la Tutora/Tutor: en la hora de tutoría, con la
agenda, correo y/o iPASEN.
 Motiven a su hija/o para que estudie y le guste
estudiar: “El futuro pertenece a los que se preparan en el
presente” (Malcolm-X)
 ESTUDIAR: en su cuarto, con sus materiales, TODOS LOS
DÍAS, estudiar y hacer los deberes, mínimo 2h diarias con
descanso 10min, sábado y/o domingo repasar lo de toda la
semana, usar técnicas de estudio, durante el estudio no usar
nuevas tecnologías (MP4, PSP…), el ordenador como apoyo
académico.
 “1º la obligación y después la devoción” (1º estudiar, 2º
la devoción, es decir , deporte, baile, idiomas, informática…)
 Su hijo PREPARA la merienda de media mañana la noche
anterior, así como la mochila y la indumentaria adecuada.
 Revisar la agenda escolar del IES
 Evitar que tomen cosas “raras” para mejorar el rendimiento
escolar, personal y/o físico. Pidan ayuda si sospechan algo.
 CONCLUSIONES:
IMPORTANCIA DE 4º DE LA ESO

1. 4º ESO es necesario para acceder a:

 Estudios posteriores que no son obligatorios:
Bach y Ciclos Formativos (se accede con nota de
corte).
 Mundo del trabajo.
2. Importancia de las buenas notas, pues luego
hacen media y ayudan a obtener becas y acceder
a Ciclos Formativos.
3. Lo que no se aprende ahora…ya no se aprende:
final de Etapa.
4. Formar personas con valores que guíen su vida,
tales como: responsabilidad, esfuerzo, constancia,
trabajo, disciplina, respeto, solidaridad, …
 5. Metodología de trabajo en el aula
 Educar y formar personas/ciudadanos CON LOS PADRES

 Respeto y apoyo a los diferentes ritmos de aprendizaje:

atención a la diversidad, PMAR, aula de apoyo, alto rendimiento y
altas capacidades

 PERFIL ACADÉMICO DEL GRUPO:

 Datos obtenidos en la prueba inicial.
 Nº de alumn@s repetidores del curso presente.
 Nº de alumn@s repetidores en el período de la ESO.
 Nº de alumn@s/os con asignaturas pendientes del curso anterior.
 Evaluaciones: Inicial, Pre-evaluación y Evaluación.
 Ambiente del grupo.

 Metodología de la asignatura.
 Uso iPASEN pedir usuario y contraseña en secretaría,
consulten notas y faltas, comunicarse con Tutor/a
 TRABAJAR TODOS LOS DÍAS
 Uso de la agenda escolar del IES
 Estrategias de aprendizaje: - Las ya usadas y conocidas
- Las nuevas y por conocer
 RESPETO
 Se mantendrá el respeto A TODOS los miembros de
la comunidad educativa: Profesor@s, compañer@s,
padres/madres, personal laboral del centro,…
 Al profesorado se dirigirán con el tratamiento de
usted, mientras el profesor no indique lo contrario.
 A los compañeros se les hablará por su nombre o
apellido, nunca por apodos o motes, ni whatsapp.
 No se consentirá bajo ningún concepto insultos a
ningún miembro de la comunidad educativa.
 No se usarán palabras mal sonantes.
 No se aceptarán gestos de mala educación como: no
escuchar, eructar, gritar, dar voces, preguntar y no
escuchar la respuesta, dejarse llevar por el enfado, mirar
con descaro, mirar mal, tener mala postura…
6. Tutoría
¿QUÉ ES?
 Espacio para conocer al alumnado y ayudarle a
"crecer" como persona y conocer el grupo.

 Momento para: ayudar a pensar, resolver

problemas, facilitar la integración, analizar la
marcha del curso, aprender/mejorar hábitos de
estudio, itinerarios educativos, hábitos saludables,
educación en valores, orientación académica y
profesional (importante en 4º) ...

 FORMACION INTEGRAL
"cosas que no se dan en otras clases"
 6. Tutoría
 En la clase: 1h semana, DÍA/h.
 Atención a familias:
 Horario semanal: 1hora, día y h.
 Enfermedades: justifican los padres, no pidan doc médicos
 Separados y Patria potestad: informar en
secretaría y al tutor/a
 Cita previa:
 Agenda escolar
 Tfno: 958-89.46.99
 iPASEN/Correo tutor/a
¨lo mejor es vernos y hablar”

 Ayuda de la orientadora del IES en el

Dpto.Orientación:
 Hablar 1º con el tutor/a, y si éste lo estima oportuno derivará a la
orientadora. La entrevista se programará previa cita.
 Reunión semanal tutor/a con la orientadora.
 Ver Blog de orientación del IES, la página de OrientaFamilias:
http://orientacionteresasoto.blogspot.com.es/p/familias.html
 7. Actividades generales
Página web del IES:
https://blogsaverroes.juntadeandalucia.es/iesbulyana/

Viaje a Francia
Blog de orientación: http://orientacionteresasoto.blogspot.com.es/p/familias.html
Profundiza ?
Plan lector del IES

Transversales
1 temática por Trimestre
Extraescolares y complementarias

Forma Joven ?
Alumnado colaborador en el Dpto. Orientación
AMPA, Padres/madres delegad@s de clase y
1 whatsapp a la semana

AMPA : ampaunionjuncaril@hotmail.es
Presidenta Dña. Vanessa Cueto Rojo
 Actividades extraescolares
 Deben ser autorizadas
expresamente por los padres o
tutores legales.
 Si no va a la actividad, se queda
en el IES con el profesorado.
 8. Elección de Delegado de
padres/madres de la clase

 Es necesario la elección de un
delegado entre los padres del
alumnado de cada grupo de ESO.
 En caso de no salir voluntarios
todos los padres y madres de los
asistentes a esta reunión serán
elegibles en votación secreta o por
sorteo.
 Funciones del delegado de
padres/madres de la clase
 Representar a las familias
del alumnado del grupo, recoger sus demandas y
hacérselas llegar al tutor/tutora.

 Asesorar a las familias en derechos y obligaciones.

 Implicar a las familias en la mejora de la convivencia y de la
actividad docente en el grupo e impulsar su participación en
las actividades que se organicen.

 Fomentar y facilitar la comunicación y relación entre todos.

Wasapear en paz

 Mediar en la resolución pacífica de conflictos entre el

alumnado o entre éste y cualquier miembro de la comunidad
educativa.

 Colaborar en el establecimiento y seguimiento de los

compromisos educativos y de convivencia que se acuerden con
las familias del alumnado del grupo.
 Otras.
 9. Sugerencias y consejos

Confiar en los
profesionales del IES y
ponerse en contacto con
ellos siempre que se les
necesite
QUE USEN LAS MASCARILLAS EN LA CALLE, no usar cachimbas
1. HABLAR:
 con su hij@: tener presente cómo es el adolescente (díptico)
 Con el profesorado: tutoría, agenda y plataforma en
internet iPASEN

1. SALUD: alimentación adecuada, sueño "suficiente“, higiene

personal adecuada-muda para después de Ed.Física …

1. HORARIO del IES y del grupo (Ed.física)

2. ASISTENCIA, puntualidad, ausencias/justificación de
faltas en Agenda Escolar
3. PREPARAR:
1. La noche anterior: mochila-indumentaria adecuada
2. La merienda de media mañana
4. APARATOS ELECTRÓNICOS: en el centro están prohibidos y
APAGADOS. En casa controlar su uso y tiempo.
¡¡¡ Cuidado con las redes sociales !!!
5. BIBLIOTECA: centro y barrio "La lectura abre la mente"

Confiar en los profesionales del IES y ponerse en

contacto con ellos siempre que se les necesite
 El Artículo 155 del Código Civil
español señala expresamente:
"Los hijos deben:
1. Obedecer a los padres mientras
permanezcan bajo su potestad y
respetarles siempre.
2. Contribuir equitativamente, según
sus posibilidades, al levantamiento de
las cargas de la familia mientras
convivan con ella."
FORMA JOVEN ? en el IES

 Colaboración y asistencia de
sanitarios del Centro de Salud de
la localidad al IES
 Dar respuestas a problemas de
salud
 Responsable ?
WAP

 https://equipotecnicoorientaciongranada.wordpress.com/2
017/01/27/familias-que-wasapean-en-paz/
Lo que no se le dice a una persona en la cara,
no se le dice por wap
Plataforma de la CEJA «escuela familias»
https://www.juntadeandalucia.es/educacion/portals/ishare-
servlet/content/b9669569-4093-414c-8f20-c03b9b7f1524
10. Ruegos y preguntas
 Tutoría personalizada
Cita previa: Agenda escolar
Tfno: 958-89.46.99
iPASEN CORREO ELECTRÓNICO
”Lo mejor es vernos y hablar”

Más cosas en blog orientación del IES:

http://orientacionteresasoto.blogspot.com.es/
página: OrientaFamilias y OrientaAlumnado