BACHILLERATO EN LÍNEA DE VERACRUZ

30EEX0001U

Ciencias de la comunicación I

Cuadernillo de actividades CCOMS1_T1

 Instrucciones generales

1. Observa cada uno de los apartados de este cuadernillo

denominados actividades.
2. Lee cada una de las instrucciones de los incisos,
correspondientes a cada actividad.
3. Resuelve cada situación, tomando en cuenta los
señalamientos de la instrucción.

Nota: Recuerda que debes guardar este cuadernillo con la nomenclatura

señalada en tu tarea del módulo y subir tu archivo a la plataforma
educativa para que sea evaluado por tu facilitador.

Actividad 1
Instrucción: En la siguiente tabla se te presentarán a continuación una
serie de planteamientos de los cuales unos son verdaderos y otros son
falsos, señala con una X si es falsa o verdadera.

Verdader Falso
o
El comunicar e informar se trata de un proceso unilateral X
El proceso de informar implica un intercambio de ideas y X
argumentos
Comunicar es la acción de recibir información X
El tartamudeo, debilidad auditiva o debilidad visual son X
barreras físicas que pueden interferir en el proceso de la
transmisión de los mensajes

El emisor es quien pronuncia o emite el mensaje X

La mala pronunciación de las palabras, la sobrecarga de X
información, las expresiones sin sentido, la falta de
planeación y la comunicación impersonal se les conoce
como” Barreras lingüísticas”
El receptor es quien recibe la información enviada por el X
emisor.
La comunicación es un proceso que se da de manera X
individual
Informar es la acción de emitir mensajes sin la X
posibilidad de cuestionar sobre el dato recibido
El contexto son las circunstancias que hacen posible la X
comunicación

Actividad 2

Instrucción: Observa las imágenes y contesta lo que se te pide.

En la siguiente imagen se está…

a) Comunicando
b) Informando
¿Por qué? (Argumenta tu respuesta)

Ingresa tu respuesta AQUÍ

Porque está haciendo un reportaje y esta
informando a todo el mundo lo que esta
sucediendo en ese lugar
En la siguiente imagen se está…

a) Comunicando
b) Informando
¿Por qué? (Argumenta tu respuesta)

Ingresa tu respuesta AQUÍ

Están teniendo una reunión de trabajo
supongo que es para dar ideas pata un
proyecto

Continúa…
En la siguiente imagen el hombre con la mano levantada es el…

a) Emisor
b) Receptor
¿Por qué? (Argumenta tu respuesta)

Ingresa tu respuesta AQUÍ

Porque esta recibiendo el mensaje de su
amigo
Observa la siguiente imagen y contesta:

Continúa…

¿Por qué el código y el mensaje se encuentran en la misma posición?

(Argumenta tu respuesta).

Ingresa tu respuesta AQUÍ

Actividad 3
Instrucción: Completa la siguiente tabla con la información relacionada
con el tema “Barreras de comunicación”.

Tipo de barrera que ¿Qué es lo que está

se está presentando impidiendo que se
trasmita
correctamente el
mensaje?
Barreras físicas El ruido de la ciudad

Barreras administrativas se presentan por la

mala pronunciación de
las palabras,
distorsiones semánticas,
sobrecarga de
información,
expresiones sin sentido,
falta de planeación,
desconfianza,
comunicación
impersonal, entre otras
Barreras administrativas se presentan por la
mala pronunciación de
las palabras,
distorsiones semánticas,
sobrecarga de
información,
expresiones sin sentido,
falta de planeación,
desconfianza,
comunicación
impersonal, entre otras
Barreras fisiológicas Tiene debilidad auditiva
y problemas para hablar
 Barreras filosóficas los participantes entra
en un nivel de
abstracción, haciendo
uso de conceptos muy
complejos

Barreras semánticas las palabras que el

ocupa tiene varios
significados

Continúa…

Actividad 4
Instrucción: Observa la siguiente imagen y explica con tus propias
palabras los elementos del proceso comunicativo.

Código
¡Muy bien!
¡Hola! ¿Cómo
Gracias por
estás?
preguntar
Continúa…

Actividad 5
Instrucción: Escribe la respuesta correcta a los siguientes
cuestionamientos, utiliza las palabras del recuadro.

Comunicar Mensaje Barreras físicas

Canal Emisor Contexto
Retroalimentación Barreras Informar
administrativas
Barreras fisiológicas Información

Es cuando el emisor y el receptor intercambian ideas sobre la información

emitida.
R= retroalimentación

Son aquellas que se presentan por la mala pronunciación de las palabras,

distorsiones semánticas, sobrecarga de información, expresiones sin
sentido, falta de planeación, desconfianza, comunicación impersonal, entre
otras.
R= barreras administrativas

Es quien pronuncia o emite el mensaje

R= emisor

Son las circunstancias que hacen posible la comunicación, como el lugar,

tiempo, modo, número, etc.
R= contexto
Es el recado que envía el emisor a otra persona
R= mensaje

Es la acción de emitir mensajes sin la posibilidad de cuestionar sobre el

dato recibido.
R= informar

Se trata de mensajes que solo enriquecen el estado de conocimiento de

quien los emite.
R= información

Son los defectos que padece el emisor o el receptor ya sea adquiridos o de

nacimiento, por ejemplo: Tartamudeo, debilidad auditiva o debilidad
visual.
R= barreras fisiológicas

Circunstancias del medio ambiente, por ejemplo: El ruido, la distancia, la

iluminación o la falla de algún dispositivo.
R= barreras físicas

Es el medio por el cual fluye el mensaje. Es el medio de transmisión en el

cual transitan las señales de información entre el emisor y receptor.
R= canal

Es la acción de recibir información, pero al mismo tiempo se puede emitir

algún juicio sobre la información que se recibe.
R= comunicar