SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 2

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : N° 800002 “ANTONIO TORRES ARAUJO”.

1.2. GRADO : 3 grado.
1.3. ÁREA : Comunicación.
1.4. FECHA : 09/05/2022
1.5. TIEMPO : 90 minutos.
1.6. DOCENTE : Merlee Villanueva
PRACTICANTE: Valverde Maza, Ivett Marianela.

II. TÍTULO DE LA ACTIVIDAD: “LECTURA DE UN POEMA”

III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

INSTRUMENTO
ÁREA

COMPETENCIA Y
DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE EVALUCIÓN
CAPACIDAD

El estudiante predice de • Usa los  ESCALA DE

 LEE DIVERSOS TIPOS que tratará el texto a movimientos VALORACIÓN
DE TEXTO necesarios,
partir de algunas
- Obtiene información entona y
palabras o imagen que
del texto escrito. pronuncia las
se le presenta. Así palabras y
- Infiere e interpreta
mismo identifica la
MATEMÁTICA

versos del
información del texto.
información explícita poema.
que se encuentra en
diferentes partes del
poema.
ENFOQUE ACCIÓN OBSERVABLE
TRANSVERSAL
La docente propicia una con las condiciones y
Inclusivo o atención a oportunidades que cada estudiante necesita para obtener
la diversidad. los mismos resultados.
IV. SECUENCIA DIDACTICA:

15 MINUTOS

 Recordamos nuestras normas de convivencia, para mantener el orden y obtener un

mejor aprendizaje.
 Se entona una pequeña canción titulada: “a pulgarcito”.

 Luego se muestra a los estudiantes una caja sorpresa, de la cual se irá sacando
INICIO

tarjetas con palabras, y se lee en voz alta.

 Cada vez que extrae una palabra preguntamos: ¿Qué será? ¿Tienen alguna idea
sobre su significado?

POEMA ESTROFA VERSO

 Se escribe las opiniones de los estudiantes en la pizarra.
 Se da a conocer el propósito de la sesión: “Hoy aprenderás a dar lectura a un
poema correctamente”.

65 MINUTOS

 Se explica a los estudiantes sobre la definición de:

- Poema.
- Estrofa.
- Verso.
 Consecutivamente se les da a los estudiantes el material de trabajo: Ficha con el
poema titulado “A mi profesora”.
 Con ayuda del docente se da lectura al poema con los gestos necesarios y con
adecuada pronunciación y entonación.
 Luego se realiza las siguientes preguntas a los estudiantes:
- ¿Cómo se titula el poema? ¿Cuántas estrofas tiene el poema? ¿Cuántos
versos tiene?
- ¿Quién es el autor del poema?
DESARROLLO

- ¿En qué número de estrofa dice el siguiente verso: … Profesional quiero

ser…?
 Ahora con la participación de todos los estudiantes en forma de cadena se
recitará el poema.

10 MINUTOS

 Reflexionamos a partir de las siguientes interrogantes: ¿Qué actividad se

CIERRE

desarrolló el día de hoy? ¿Te fue fácil dar lectura correctamente al poema?

PARA CULMINAR LA ACTIVIDAD:

  Los estudiantes tendrán que aprender como mínimo dos estrofas del poema,
realizando los movimientos necesarios y una pronunciación y entonación
adecuada, para declamarlo en la próxima clase.

V. REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:

•
¿QUÉ DIFICULTADES
TUVIERON MIS
•
ESTUDIANTES?

•
¿QUÉ AVANCES TUBIENRON
MIS ESTUDIANTES? •

DOCENTE DE PRÁCTICA DOCENTE DE AULA

MARIO MUÑOZ MONTENEGRO MERLEE VILLANUEVA

PRACTICANTE
VALVERDE MAZA IVETT MARIANELA
ESTUDIANTE DEL IX CICLO
VI. ANEXOS:
ESCALA DE VALORACIÓN

COMPETENCIA y CAPACIDAD DESEMPEÑO

 LEE DIVERSOS TIPOS DE
TEXTO El estudiante predice de que
tratará el texto a partir de
- Obtiene información del algunas palabras o imagen
que se le presenta. Así
texto escrito. mismo identifica la
NOMBRES Y

información explícita que se

APELLIDOS
- Infiere e interpreta
encuentra en diferentes
información del texto. partes del poema.

PRONUNCIACIÓN Y IDENTIFICA INFORMACIÓN

ENTONACIÓN EXPLÍCITA
Regular Bueno Excelente Regular Bueno Excelente
1. ALIAGA AVELLANEDA, Fabiano André

2. BACILIO NISEZUT, Leandro Akiro

3. CAMPOS CASTRO, Estefanía Aurora

4. CASTRO ESPINOZA, Manuel Paolo

5. CHÁVEZ MESTANZA, Marco Josué

6. CORDOVA FLORES, Ariana Nicoll

7. CRÚZ LÓPEZ, Valeska Andrea

8. CRUZADO MERCEDES, Miguel Ángel

9. DÍAZ UCEDA, Valentina Suleyza

10. ESCOBEDO GARCIA, Enrique

Fabrizio

11. FLORES RODRIGUEZ, Ángel

Gabriel

12. GIL DÍAZ, Matthew Stanislo

13. HILDEBRANDT SEGURA, Alisson

Akemi

14. LEZMA CORTEGANA, Uzziel

Nahum

15. NAMO CORONEL, Luciana

Belinda

16. OBESO BARROSO, Luana Arhely

17. PONCE RODRÍGUEZ, Sandra
Shantal

18. PRETEL GARCIA, Dylan Darick

19. QUISPE RAFAEL, Jhieferson

Jeanpiero

20. REBAZA VARGAS, Valeria Inés

21. REYES DÍAZ, Michael Agustín

22. RODRÍGUEZ ROMERO, Rodrigo

Alonso

23. RODRÍGUEZ SISNIEGAS, Estrella

Fiorella

24. ROSALES REYES, Evans Josué

25. SALAZAR RÍOS, Danna Valentina

26. TERÁN JIMENEZ, Dana Camila

27. TERRONES OCON, Jorge Alfredo

28. VILLANUEVA GORMAS, Leo

Patryck

29. YBARRA PIPA, Anika Evolet.

30.
A MI PROFESORA

Quiero con mi poesía Mi padre se desespera

colmarle de mi cariño, cuando no logro entender,
por lo que hace día a día él ayudarme quisiera
con mi alma pura de pero no sabe leer.
niño.
Voy a darme por entero
Quisiera traer mil flores por su cariño y amor,
arrancadas del camino, estudiar con más esmero
pagarle con sus olores y un día ser el mejor.
el cambio de mi destino.
Profesional quiero ser
Perdóneme profesora para cumplir mi promesa,
cuando no hago mi jamás a mis padres ver
deber, nunca más en la pobreza.
la distancia es mi
demora
no es que no quiera
aprender.

Mi madre con tanto

amor
quiere hacerme la tarea,
pero yo tengo el temor
que usted jamás me lo
crea.

Autor: Eliseo León

Pretell.