“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE APURÍMAC
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL - ABANCAY
IES “ANTONIO OCAMPO”

Docente : EFRAIN PANDO VEGA

Lugar :

Distrito : Curahuasi

Provincia : Abancay

Departamento : Apurímac

UGEL : Abancay

Año Lectivo : 2023

 I.E. ANTONIO
OCAMPO

A los maestros y estudiantes del Apurímac y del

Perú, por sus denodados esfuerzos y sus
enseñanzas.

A mi Madre quien, con su ejemplo, su amor,

dedicación a sus hijos, su humildad y honestidad
formó mi ser.

A mi esposa y mis hijos por su paciencia,

comprensión y su apoyo incondicional. Quienes son
mi fuente de inspiración y motivación para seguir
tras nuevas metas y nuevos retos.

A mis queridos hermanos, quienes incentivan

siempre seguir adelante.

EFRAIN PANDO VEGA 2

 I.E. ANTONIO
OCAMPO

REGIÓN : Apurímac

DRE : Apurímac

UGEL : Abancay

INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Antonio Ocampo

UBICACIÓN : Curahuasi

MODALIDAD Y NIVEL : EBR-Secundaria

CICLO : VI y VII

Nº DE DIRECTIVOS :

Nº DE PROFESORES :

N° DE ADMINISTRATIVOS :

Nº DE AUXILIAR :2

N° DE ESTUDIANTE :

SECCIONES : 20

PROFESOR : Efraín Pando Vega

D.N.I. :

CÓDIGO MODULAR :

N° COLEGIATURA :

CONDICIÓN :

TÍTULO : Licenciado en Educación

ESPECIALIDAD :

CORREO ELECTRÓNICO :

NÚMERO DE CELULAR :

Curahuasi, marzo del 2023

EFRAIN PANDO VEGA 3

 I.E. ANTONIO
OCAMPO

La carpeta pedagógica es un documento de gestión administrativa del

docente, viene ser un documento indispensable para el trabajo pedagógico

que tiene la función de facilitar en el desempeño del docente más que todo

en la evaluación correcta del trabajo, todo profesional del campo educativo

sus documentos estará plasmado en la carpeta pedagógica, este documento

ofrecerá alternativas de solución a diversos aspectos del quehacer

educativo, así como también ayudará a mejorar el servicio y la calidad

educativa.

La carpeta pedagógica que se presenta cuenta con documentos que

guiarán la labor educativa de manera eficiente siendo el objetivo principal

cubrir vacíos existentes para convertirse en un apoyo que día tras día

logrará la excelencia educativa que tanto se requiere en este tiempo que

mayor necesidad es de optimizar el tiempo.

EL PROFESOR

EFRAIN PANDO VEGA 4

 I.E. ANTONIO
OCAMPO

CORO

Somos libres, seámoslo siempre,

y antes niegue sus luces el sol,

que faltemos al voto solemne

que la patria al Eterno elevó.

ESTROFAS

En su cima los andes sostengan

La bandera o pendón bicolor.

Que a los siglos anuncie el esfuerzo

que ser libres, por siempre nos dio

A su sombra vivamos tranquilos,

Y al nacer por sus cumbres el sol

Renovemos el gran juramento

Que rendimos al dios de Jacob.

EFRAIN PANDO VEGA 5

 I.E. ANTONIO
OCAMPO

Curahuasi, tierra generosa

orgullosos tus hijos cantamos
labriegos de surcos de aromas
trabajadores y estudiantes.

Noble ciudad del ande peruano,

jardín botánico del imperio.
El Capitán Rumi y Saywite,
Tejen tu historia y leyenda.

Curahuasi, tu pasado es grande,

tu presente es de acción y esperanza;
con paradigmas inolvidables
como Galarreta y Ocampo.

Es el San Cristobal imponente,

apu gigante que nos custodia,
que en eterno silencio entona,
este himno de amor a tu grandeza.

Es con unidad y fuerza Chanca,

que forjaremos ¡Oh! Patria chica,
por siempre la paz y la justicia,
anhelo de los pueblos del mundo.

EFRAIN PANDO VEGA 6

 I.E. ANTONIO
OCAMPO

a) Constitución Política del Perú

b) Ley General de Educación N.º 28044
c) Ley N.º 29944, Ley de Reforma Magisterial
d) Ley Nº 27815 Ley del Código de Ética de la Función Pública.
e) Ley Nº 27444 Ley de Procedimientos Administrativos General.
f) Ley Nº 29060 Ley del Silencio Administrativo.
g) Ley Nº 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y
Certificación de la Calidad Educativa.
h) Ley N° 27337, Ley que Aprueba el Nuevo Código de los Niños y
Adolescentes.
i) D.S. N° 26-1983-ED, aprueba Reglamento para la Concesión de Becas de
Estudios a los Estudiantes que pierden al Padre, Tutor o Persona
encargada de solventar su Educación.
j) D.S. N° 004-2018-MINEDU, Aprueba “Lineamientos para la Gestión de la
Convivencia Escolar, la Prevención y la Atención de la Violencia Contra
Niñas, Niños y Adolescentes.”
k) D.S. N° 011 -2012–ED, Reglamento de la Ley General de Educación.
l) R. M. N° 281-2016-MINEDU, Aprueba el Currículo Nacional de Educación
Básica y modificatoria R. M. N° 159-2017-MINEDU.
m) R.M. N° 649-2016-MINEDU, que aprueba el Programa Curricular de
Educación Inicial, Programa Curricular Educación Primaria y Programa
Curricular de Educación Secundaria de la Educación Básica”
n) R. M. N.° 159-2017-MINEDU, modifica al Currículo Nacional de la
Educación Básica, aprobado por R. M. N° 281-2016-MINEDU. (…) y
modifica los Programas de Educación Inicial, Educación Primaria y
Educación Secundaria en los Anexos 1, 2 y 3 respectivamente por la R. M.
N° 649-2016-MINEDU.
o) R.M. N° 0234-2005-ED, Aprueba Directiva sobre Evaluación de los
Aprendizajes de los Estudiantes de la Educación Básica Regular.
p) R.M. N° 447-2020-MINEDU, (Art.1) Deroga la Resolución Ministerial N°
665-2018-MINEDU, que aprueba la Norma Técnica denominada “Norma
que regula la matrícula escolar y traslado en las instituciones educativas y

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 I.E. ANTONIO
OCAMPO

programas de Educación Básica. (Art.2) Aprueba la “Norma sobre el

proceso matrícula Educación Básica”.
q) R.M. Nº 215-2015-MINEDU-MOP Reglamento de Organización y funciones
de la Dirección de Educación y de las Unidades de Gestión Educativa Local.
r) R.M. Nº 0070-2008-ED Texto Único de Procedimientos Administrativos
del Ministerio de Educación.
s) R.V.M. N° 00094-2020-MINEDU, deroga la R.V.M. N° 025-2019-MINEDU,
los numerales 5.12, 5.13 y 5.14 del artículo 5 de la Directiva 004-2005-
VMGP, “Lineamientos para la Evaluación Educativa para la Educación Básica
Regular” aprobada mediante la R.M. N° 0234-2005-ED y aprueba la
“Norma que regula la Evaluación de los Aprendizajes de los Estudiantes en
la Educación Básica Regular”.
t) RM N° 474-2022-MINEDU. Norma Técnica denominada "Disposiciones
para la prestación del servicio educativo en las instituciones y programas
educativos de la educación básica para el año 2023", la misma que, como
anexo, forma parte integrante de la presente Resolución.

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 I.E. ANTONIO
OCAMPO

FOTO DEL PERSONAL DE LA I.E

APELLIDO APELLIDO
N° NOMBRES CELULAR CARGO/ÁREAS
PATERNO MATERNO
1
2
3

7
8

EFRAIN PANDO VEGA 9

 I.E. ANTONIO
OCAMPO

En el 2024 somos una Institución Educativa modelo,

que imparte una educación básica con calidad de vida,
desarrollando potencialidades y las capacidades
socio-afectivas y cognoscitivas, sustentada en el uso y
aplicación de los últimos avances de la ciencia y de
tecnología moderna, una formación ético moral, con
una gestión educativa en la comunidad que permita la
formación de personas con elevada autonomía y
autoestima, capaces de convertirse en verdaderos
líderes en el marco de una cultura de paz, convivencia
democrática, ciudadana y preservando su medio
ambiente.

EFRAIN PANDO VEGA 10

 I.E. ANTONIO
OCAMPO

Todos desarrollan su potencial desde la primera infancia,

acceden al mundo letrado, resuelven problemas, practican
valores, saben seguir aprendiendo, se asumen ciudadanos con
derechos y responsabilidades, y contribuyen al desarrollo de
sus comunidades y del país combinando su capital cultural y
natural con los avances mundiales.

Vida
ciudadana

Visión

Todas las personas en el Perú

aprendemos, nos desarrollamos y
prosperamos alo largo de nuestras vidas
ejerciendo responsablemente nuestra
Bienestar
libertad para construir proyectos Inclusión y
socioemocional
personales y colectivos, conviviendo y equidad
dialogando intergeneracional e
interculturalmente en una sociedad
democrática, equitativa, igualitaria e
inclusiva, que respeta y valora la
diversidad en todas sus expresiones y
asegura la sostenibilidad ambiental.

Productividad,
prosperidad,
investigación y
sostenibilidad

EFRAIN PANDO VEGA 11

 I.E. ANTONIO
OCAMPO

a) Perfil Ideal de Nuestros Estudiantes al finalizar la EBR.

El perfil de egreso de la Educación Básica involucra los siguientes aprendizajes
esperados:
1. El estudiante se reconoce como persona valiosa y se identifica con su
cultura en diferentes contextos.

2. El estudiante propicia la vida en democracia a partir del

reconocimiento de sus derechos y deberes y de la comprensión de los
procesos históricos y sociales de nuestro país y del mundo.

EFRAIN PANDO VEGA 12

 I.E. ANTONIO
OCAMPO

3. El estudiante practica una vida activa y saludable para su bienestar,

cuida su cuerpo e interactúa respetuosamente en la práctica de
distintas actividades físicas, cotidianas o deportivas.

4. El estudiante aprecia manifestaciones artístico-culturales para

comprender el aporte del arte a la cultura y a la sociedad, y crea
proyectos artísticos utilizando los diversos lenguajes del arte para
comunicar sus ideas a otros.

5. El estudiante se comunica en su lengua materna, en castellano como

segunda lengua y en inglés como lengua extranjera de manera
asertiva y responsable para interactuar con otras personas en
diversos contextos y con distintos propósitos.

6. El estudiante indaga y comprende el mundo natural y artificial

utilizando conocimientos científicos en diálogo con saberes locales
para mejorar la calidad de vida y cuidando la naturaleza.

7. El estudiante interpreta la realidad y toma decisiones a partir de

conocimientos matemáticos que aporten a su contexto.

8. El estudiante gestiona proyectos de emprendimiento económico o

social de manera ética, que le permiten articularse con el mundo del
trabajo y con el desarrollo social, económico y ambiental del
entorno.

9. El estudiante aprovecha responsablemente las tecnologías de la

información y de la comunicación (TIC) para interactuar con la
información, gestionar su comunicación y aprendizaje.

10.El estudiante desarrolla procesos autónomos de aprendizaje en forma

permanente para la mejora continua de su proceso de aprendizaje y
de sus resultados.

11.El estudiante comprende y aprecia la dimensión espiritual y religiosa

en la vida de las personas y de las sociedades.

EFRAIN PANDO VEGA 13

 I.E. ANTONIO
OCAMPO

Marco del Buen

Desempeño Docente
DOMINIO I: Preparación para el aprendizaje de los estudiantes
Competencias Desempeños
Competencia 1 1. Demuestra conocimiento y comprensión de las
Conoce y comprende las características individuales, socioculturales y evolutivas de
características de todos sus sus estudiantes y de sus necesidades especiales.
estudiantes y sus contextos, los 2. Demuestra conocimientos actualizados y comprensión de
contenidos disciplinares que
los conceptos fundamentales de las disciplinas
enseña, los enfoques y procesos
comprendidas en el área curricular que enseña.
pedagógicos, con el propósito
de promover capacidades de 3. Demuestra conocimiento y comprensión de las
alto nivel y su formación características individuales, socioculturales y evolutivas de
integral. sus estudiantes y de sus necesidades especiales.
4. Elabora la programación curricular analizando con sus
Competencia 2 compañeros el plan más pertinente a la realidad de su
aula, articulando de manera coherente los aprendizajes
Planifica la enseñanza de forma que se promueven, las características de los estudiantes y
colegiada garantizando la
las estrategias y medios seleccionados.
coherencia entre los
5. Selecciona los contenidos de la enseñanza, en función de
aprendizajes que quiere lograr
en sus estudiantes, el proceso los aprendizajes fundamentales que el marco curricular
pedagógico, el uso de los nacional, la escuela y la comunidad buscan desarrollar en
recursos disponibles y la los estudiantes.
evaluación, en una 6. Diseña creativamente procesos pedagógicos capaces de
programación curricular en despertar curiosidad, interés y compromiso en los
permanente revisión. estudiantes, para el logro de los aprendizajes previstos.
7. Contextualiza el diseño de la enseñanza sobre la base del
reconocimiento de los intereses, nivel de desarrollo,
estilos de aprendizaje e identidad cultural de sus
estudiantes.
8. Crea, selecciona y organiza diversos recursos para los
estudiantes como soporte para su aprendizaje.
9. Diseña la evaluación de manera sistemática, permanente,
formativa y diferencial en concordancia con los
aprendizajes esperados.
10. Diseña la secuencia y estructura de las sesiones de
aprendizaje en coherencia con los logros esperados de
aprendizaje y distribuye adecuadamente el tiempo.

EFRAIN PANDO VEGA 14

 I.E. ANTONIO
OCAMPO

DOMINIO II: Enseñanza para el aprendizaje de los estudiantes

Competencias Desempeños
11. Construye, de manera asertiva y empática, relaciones interpersonales
Competencia 3 con y entre los estudiantes, basados en el afecto, la justicia, la
confianza, el respeto mutuo y la colaboración.
Crea un clima propicio para el 12. Orienta su práctica a conseguir logros en todos sus estudiantes, y les
aprendizaje, la convivencia comunica altas expectativas sobre sus posibilidades de aprendizaje.
democrática y la vivencia de la 13. Promueve un ambiente acogedor de la diversidad, en el que ésta se
diversidad en todas sus expresiones, exprese y sea valorada como fortaleza y oportunidad para el logro de
con miras a formar ciudadanos aprendizajes.
críticos e interculturales. 14. Genera relaciones de respeto, cooperación y soporte de los
estudiantes con necesidades educativas especiales.
15. Resuelve conflictos en diálogo con los estudiantes sobre la base de
criterios éticos, normas concertadas de convivencia, códigos culturales
y mecanismos pacíficos.
16. Organiza el aula y otros espacios de forma segura, accesible y
adecuada para el trabajo pedagógico y el aprendizaje, atendiendo a la
diversidad.
17. Reflexiona permanentemente, con sus estudiantes, sobre experiencias
vividas de discriminación y exclusión, y desarrolla actitudes y
habilidades para enfrentarlas.
Competencia 4 1. Controla permanentemente la ejecución de su programación
observando su nivel de impacto tanto en el interés de los estudiantes
Conduce el proceso de enseñanza como en sus aprendizajes, introduciendo cambios oportunos con
con dominio de los contenidos apertura y flexibilidad para adecuarse a situaciones imprevistas.
disciplinares y el uso de estrategias y 19. Propicia oportunidades para que los estudiantes utilicen los
recursos pertinentes para que todos conocimientos en la solución de problemas reales con una actitud
los estudiantes aprendan de manera reflexiva y crítica.
reflexiva y crítica todo lo que 20. Constata que todos los estudiantes comprenden los propósitos de la
concierne a la solución de problemas sesión de aprendizaje y las expectativas de desempeño y progreso.
relacionados con sus experiencias, 21. Desarrolla, cuando corresponda, contenidos teóricos y disciplinares de
intereses y contextos culturales manera actualizada, rigurosa y comprensible para todos los estudiantes.
22. Desarrolla estrategias pedagógicas y actividades de aprendizaje que
promueven el pensamiento crítico y creativo en sus estudiantes y que
los motiven a aprender.
23. Utiliza recursos y tecnologías diversas y accesibles, y el tiempo
requerido en función del propósito de la sesión de aprendizaje.
24. Maneja diversas estrategias pedagógicas para atender de manera
individualizada a los estudiantes con necesidades educativas
especiales.
Competencia 5 25. Utiliza diversos métodos y técnicas que permiten evaluar en forma
diferenciada los aprendizajes esperados, de acuerdo con el estilo de
Evalúa permanentemente el aprendizaje de los estudiantes.
aprendizaje de acuerdo con los 26. Elabora instrumentos válidos para evaluar el avance y logros en el
objetivos institucionales previstos, aprendizaje individual y grupal de los estudiantes.
para tomar decisiones y 27. Sistematiza los resultados obtenidos en las evaluaciones para la toma
retroalimentar a sus estudiantes y a la de decisiones y la retroalimentación oportuna.
comunidad educativa, teniendo en 28. Evalúa los aprendizajes de todos los estudiantes en función de criterios
cuenta las diferencias individuales y previamente establecidos, superando prácticas de abuso de poder.
los diversos contextos culturales. 29. Comparte oportunamente los resultados de la evaluación con los
estudiantes, sus familias y autoridades educativas y comunales, para

EFRAIN PANDO VEGA 15

 I.E. ANTONIO
OCAMPO

DOMINIO III: Participación en la gestión de la escuela articulada a la comunidad

Competencias
Competencia 6
Participa activamente con actitud
democrática, crítica y colaborativa
en la gestión de la escuela,
contribuyendo a la construcción y
mejora continua del Proyecto
Educativo Institucional para que
genere aprendizajes de calidad.
Competencia 7
Establece relaciones de respeto,
colaboración y corresponsabilidad
con las familias, la comunidad y
otras instituciones del Estado y la
sociedad civil.
Aprovecha sus sabe res y recursos
en los procesos educativos y da
cuenta de los resultados.
Desempeños
30. Interactúa con sus pares, colaborativamente y con
iniciativa, para intercambiar experiencias, organizar el trabajo
pedagógico, mejorar la enseñanza y construir de manera
sostenible un clima democrático en la escuela.
31. Participa en la gestión del Proyecto Educativo Institucional,
del currículo y de los planes de mejora continua, involucrándose
activamente en equipos de trabajo.
32. Desarrolla, individual y colectivamente, proyectos de
investigación, innovación pedagógica y mejora de la calidad del
servicio educativo de la escuela
33. Fomenta respetuosamente el trabajo colaborativo con las
familias en el aprendizaje de los estudiantes, reconociendo sus
aportes.
34. Integra críticamente, en sus prácticas de enseñanza, los
saberes culturales y los recursos de la comunidad y su entorno.
35. Comparte con las familias de sus estudiantes, autoridades
locales y de la comunidad, los retos de su trabajo pedagógico, y
da cuenta de sus avances y resultados.
generar compromisos sobre los logros de aprendizaje.

DOMINIO IV: Desarrollo de la profesionalidad y la identidad docente

Competencias Desempeños

Competencia 8 36. Reflexiona en comunidades de profesionales sobre su práctica

pedagógica e institucional y el aprendizaje de todos sus estudiantes.
Reflexiona sobre su práctica y
experiencia institucional y desarrolla 37. Participa en experiencias significativas de desarrollo profesional en
procesos de aprendizaje continuo de concordancia con sus necesidades, las de los estudiantes y las de la
modo individual y colectivo, para escuela.
construir y a firmar su identidad y
responsabilidad profesional. 38. Participa en la generación de políticas educativas de nivel local,
regional y nacional, expresando una opinión informada y actualizada
sobre ellas, en el marco de su trabajo profesional.
Competencia 9
39. Actúa de acuerdo con los principios de la ética profesional docente y
Ejerce su profesión desde una ética resuelve dilemas prácticos y normativos de la vida escolar con base en
de respeto de los derechos ellos.
fundamentales de las personas,
demostrando honestidad, justicia, 40. Actúa y toma decisiones respetando los derechos humanos y el
responsabilidad y compromiso con principio del bien superior del niño y el adolescente.
su función social.

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OCAMPO

1. ENFOQUE DE DERECHOS
Reconoce al estudiante Fomenta la participación y la
como persona que ejerce convivencia pacífica, buscando
su ciudadanía. reducir la inequidad

2. ENFOQUE INCLUSIVO 0 DE ATENCIÓN

A LA DIVERSIDAD

Erradica la exclusión, discriminación y desigualdad de oportunidades entre

los estudiantes.

3. ENFOQUE INTERCULTURAL
Respeta los diferencias y promueve Fomenta la convivencia así como el
el intercambio entre personas respeto a la identidad propia
culturalmente diversas.

4. ENFOQUE DE IGUALDAD DE GENERO

Reconoce que a pesar de las diferencias biológicas, hombres y mujeres son
iguales en derechos, deberes y oportunidades.

5. ENFOQUE AMBIENTAL
Forma estudiantes con conciencia Promueve la conservación de la
crítica sobre la problemática biodiversidad y un estilo de vida
ambiental. saludable y sostenible

6. ENFOQUE DE ORIENTACIÓN AL BIEN COMUN

Promueve valores, virtudes cívicas y sentido de la Justicia para la construcción
de una vida en sociedad.

7. ENFOQUE DE BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA

Forma estudiantes que sean capaces de adaptarse a 'los cambios para
garantizar su éxito personal v social

EFRAIN PANDO VEGA 17

 I.E. ANTONIO
OCAMPO

Los principios educativos son: calidad, equidad, ética, democracia,

conciencia ambiental, interculturalidad, inclusión, creatividad e
innovación, además de igualdad de género y desarrollo sostenible.

Características del Currículo Nacional de la

Educación Básica
- FLEXIBLE, porque ofrece un margen de libertad que permite la adaptación a la diversidad de
estudiantes y a las necesidades y demandas de cada región;

- ABIERTO, ya que en él pueden incorporarse competencias de acuerdo al diagnóstico de las

potencialidades naturales, culturales y económico-productivas de cada región, así como sus
demandas sociales y las características específicas de los estudiantes;

- DIVERSIFICADO, pues es en él cada región ofrece a las instancias locales los lineamientos de
diversificación, los cuales orientan a las instituciones educativas en la adecuación del currículo
a las características y demandas socioeconómicas, lingüísticas, geográficas y culturales de cada
región mediante un trabajo colegiado.

- INTEGRADOR, porque el Perfil de egreso, competencias, capacidades, estándares de

aprendizaje y áreas curriculares conforman un sistema que promueve su implementación en
las escuelas.

- VALORATIVO, en tanto responde al desarrollo armonioso e integral del estudiante y

promueve actitudes positivas de convivencia social, democratización de la sociedad y ejercicio
responsable de la ciudadanía.

- SIGNIFICATIVO, ya que toma en cuenta las experiencias, conocimientos previos y

necesidades de los estudiantes.

- PARTICIPATIVO, porque lo elabora la comunidad educativa junto a otros actores de la

sociedad; por tanto, está abierto a enriquecerse permanentemente y respeta la pluralidad
metodológica.

EFRAIN PANDO VEGA 18

 I.E. ANTONIO
OCAMPO

Compromiso Compromiso de Gestión Indicador de seguimiento

escolar
1. Incremento del número o porcentaje de
estudiantes que obtienen un nivel de logro
satisfactorio en las evaluaciones que genera la
propia I.E
2. Reducción del número o porcentaje de
estudiantes que obtienen un nivel de logro en
inicio en las evaluaciones que genera la propia
I.E
COMPROMISO 1. Desarrollo integral de las y
los estudiantes 3. Incremento del número de porcentaje de
estudiantes que logran nivel satisfactorio en
evaluaciones estandarizadas nacionales,
regionales o locales en las que participa la I.E

4. Reducción del número o porcentaje de

estudiantes que se ubican en el menor nivel de
logro en evaluaciones estandarizadas
nacionales, regionales o locales en las que
participa la escuela.
.
Acceso a las y los Reducción del número o porcentaje de
COMPROMISO 2 estudiantes al SEP hasta la estudiantes que interrumpen sus estudios (no
culminación de su incluye traslados), con relación al número de
trayectoria educativa. matriculados el inicio del periodo lectivo,
1. Elaboración difusión y seguimiento de la
calendarización y prevención de eventos que
afecten su cumplimiento.
2. Gestión oportuna y sin condicionamiento de la
matrícula (acceso y continuidad de estudios).
3. Seguimiento a la asistencia y puntualidad de las
y los estudiantes y del personal de la I.E
Gestión de las condiciones asegurando el cumplimiento del tiempo lectivo
COMPROMISO 3. operativas orientada al y de gestión.
sostenimiento del servicio
educativo ofrecido por la 4. Mantenimiento de espacios salubres, seguros y
I.E accesibles que garanticen la salud e integridad
física de la comunidad educativa. Incluyendo la
gestión del riesgo, emergencias y desastres,
teniendo en cuenta las diferentes modalidades
y turnos de la I.E.
5. Entrega oportuna y promoción del uso de
materiales y recursos educativos.
6. Gestión y mantenimiento de la infraestructura,
equipamiento y mobiliario.
. 1. Generación de espacios de trabajo colegiado
diversos y otras estrategias de
COMPROMISO 4 acompañamientos pedagógico, para
reflexionar, evaluar y tomar decisiones que
Gestión de la práctica fortalezcan la práctica pedagógica de los
pedagógica orientada al docentes, y el involucramiento de las familias en
función de los aprendizajes de los estudiantes.

EFRAIN PANDO VEGA 19

 I.E. ANTONIO
OCAMPO

logro de aprendizajes
previstos en el perfil de 2. Monitoreo de la práctica pedagógica docente
utilizando las rúbricas de observación en aula
egreso del CNEB otros instrumentos para recoger información
sobre su desempeño. Identificar fortalezas,
necesidades y realizar estrategias de
fortalecimiento.
3. Desarrollo de estrategias para atención a
estudiantes en riesgo de interrumpir sus
estudios para que alcancen los aprendizajes
esperados y culminen su trayectoria educativa.

4. Implementación de estrategias de difusión de

los enfoques del CNEB a toda la comunidad
educativa.
5. Implementación de estrategas de desarrollo de
competencias docentes y de desarrollo
profesional en el ámbito pedagógico.
COMPROMISO 5. Gestión del bienestar 1. Fortalecimiento de los espacios de
escolar que promueva el participación democrática y organización de la
desarrollo integral de las y I.E o programa educativo, promoviendo
los estudiantes relaciones interpersonales positivas entre los
miembros de la comunidad educativa.

2. Elaboración articulada, concertada y difusión

de las normas de convivencia de la I.E.

3. Implementación de acciones de prevención

de la violencia con estudiantes, familias,
personal de la I.E o programa educativo.
4. Atención oportuna de situaciones de violencia
contra estudiantes de acuerdo con los
protocolos vigentes.,
5. Establecimiento de una red de protección
para la prevención y atención de la violencia
escolar.

6. Fortalecimiento del acompañamiento de las y

los estudiantes y de las familias, en el marco
de la Tutoría y Orientación Educativa y la
Educación Sexual Integral.

EFRAIN PANDO VEGA 20

 I.E. ANTONIO
OCAMPO

EFRAIN PANDO VEGA 21

 I.E. ANTONIO
OCAMPO

MARZO
• 08 - Día Internacional de la Mujer
• 14 - Nacimiento de Albert Einstein
• 15 - Día Mundial de los Derechos del Consumidor
• 21 - Día Internacional del Síndrome de Down
• 22 - Día Mundial del Agua
• 24 - Día de la Lucha contra la Tuberculosis
• 26 - La Hora del Planeta
• 28 - Nacimiento de Mario Vargas Llosa

ABRIL
• Día de la Educación
• 02 - Día Mundial del Libro Infantil
• 02 - Día Mundial del Autismo
• 07 - Día Mundial de la Salud
• 08 - Aniversario del Sacrificio Heroico de Pedro Vilca Apaza
• 2do. Domingo - Día del Niño Peruano
• 12 - Nacimiento del Inca Garcilaso de La Vega
• 14 - Día de las Américas
• 15 - Fallecimiento de César Vallejo
• 15 - Nacimiento del prócer Toribio Rodríguez de Mendoza
• 18 - Día de la Educación Básica Alternativa
• 22 - Día de la Tierra
• 23 - Día Mundial del Libro y del Derecho de Autor
• 23 - Día del Idioma Español

MAYO
• 01 - Día Mundial del Trabajo
• 02 - Aniversario del Combate del Dos de Mayo
• 03 - Día de la Libertad de Prensa
• 08 - Día Mundial de la Cruz Roja
• 2do. Domingo - Día de la Madre
• 11 - Aniversario de la acción heroica de María Parado de Bellido
• 12 - Día Escolar de las Matemáticas
• 12 - Día Internacional para la Erradicación del Trabajo Infantil
• 12 - Día del Prócer Toribio Rodríguez de Mendoza
• 15 - Día Internacional de la Familia
• 17 - Día Mundial del Internet
• 18 - Día Internacional de los Museos

EFRAIN PANDO VEGA 22

 I.E. ANTONIO
OCAMPO

• 18 - Sacrificio heroico de Túpac Amaru II y Micaela Bastidas

• 21 - El Combate de Iquique
• 22 - Día Internacional de la Diversidad Biológica
• 25 - Día de la Educación Inicial
• 26 - Día de la Integración Andina
• 28 - Día Internacional del Juego
• 30 - Día Nacional de la Papa
• 31 - Día del no Fumador
• 31 - Día de la Solidaridad

JUNIO
• 01 - Día Mundial del Trabajo
• 02 - Aniversario del Combate del Dos de Mayo
• 03 - Día de la Libertad de Prensa
• 08 - Día Mundial de la Cruz Roja
• 2do. Domingo - Día de la Madre
• 11 - Aniversario de la acción heroica de María Parado de Bellido
• 12 - Día Escolar de las Matemáticas
• 12 - Día Internacional para la Erradicación del Trabajo Infantil
• 12 - Día del Prócer Toribio Rodríguez de Mendoza
• 15 - Día Internacional de la Familia
• 17 - Día Mundial del Internet
• 18 - Día Internacional de los Museos
• 18 - Sacrificio heroico de Túpac Amaru II y Micaela Bastidas
• 21 - El Combate de Iquique
• 22 - Día Internacional de la Diversidad Biológica
• 25 - Día de la Educación Inicial
• 26 - Día de la Integración Andina
• 28 - Día Internacional del Juego
• 30 - Día Nacional de la Papa
• 31 - Día del no Fumador
• 31 - Día de la Solidaridad

JULIO
• Día del Parque Nacional Huascarán
• 06 - Día del Maestro
• 07 - Descubrimiento de Machu Picchu
• 07 - Nace José María Eguren
• 09 - Día de las Batallas de Pucará, Marcavalle y Concepción
• 10 - Aniversario de la Batalla de Huamachuco
• 11 - Día Mundial de la Población
• 12 - Nacimiento de Pablo Neruda, poeta
• 15 - Aniversario de la Muerte del Coronel Leoncio Prado

EFRAIN PANDO VEGA 23

 I.E. ANTONIO
OCAMPO

• 21 - Fallecimiento del pintor Sérvulo Gutiérrez

• 23 - Día del héroe capitán FAP José Abelardo Quiñones
• 24 - Nacimiento del Libertador Simón Bolívar
• 24 - Nacimiento de Francisco Antonio de Zela
• 24 - Día de los gloriosos hechos de armas de Zarumilla
• 28 - Día de la Proclamación de la Independencia del Perú

AGOSTO
• 06 - Batalla de Junín
• 09 - Día Internacional de las Poblaciones Indígenas
• 17 - Muerte del General don José de San Martín
• 22 - Día Mundial del Folclor
• 26 - Día del Adulto Mayor
• 27 - Día de la Defensa Nacional
• 28 - Reincorporación de Tacna al seno de la Patria
• 30 - Día de Santa Rosa de Lima
• 31 - Día del Mariscal Ramón Castilla

SETIEMBRE
• 01 - Semana de la Educación Vial
• 2da. Semana Internacional de los Estudiantes Adultos
• 07 - Día de los Derechos Cívicos de la Mujer
• 08 - Día Internacional de la Alfabetización
• 08 - Aniversario del Desembarco de la Expedición Libertadora de San Martín en
Paracas
• 11 - Día Mundial de la Población
• 2do. domingo - Día de la Familia
• 3er. Martes - Día Internacional por la Paz
• 16 - Día Internacional para la Protección de la Capa de Ozono.
• 23 - Día de la Primavera, de la Juventud
• 23 - Día de la Aviación Nacional - Jorge Chávez
• 24 - Semana Nacional de los Derechos Humanos
• 24 - Día del poeta José Gálvez Barrenechea
• 25 - Aniversario de Antonio Raimondi
• 27 - Día Mundial del Turismo/p>
• 29 - Día Mundial de los Mares

OCTUBRE
• 01 - Día del Periodismo
• 01 - Semana del Niño

EFRAIN PANDO VEGA 24

 I.E. ANTONIO
OCAMPO

• 05 - Aniversario de la Acción Heroica de Daniel Alcides Carrión

• 06 - Día del ilustre tradicionalista don Ricardo Palma
• 08 - Día del Combate de Angamos
• 08 - Día de la Educación Física y el Deporte
• 2do. Miércoles - Día Internacional de la Reducción de los Desastres
• 12 - Descubrimiento de América
• 16 - Día Nacional de la Persona con Discapacidad
• 16 - Día Mundial de la Alimentación
• 16 - Día de las Naciones Unidas
• 17 - Día Internacional para la Erradicación de la Pobreza
• 21 - Día Nacional de Ahorro de Energía
• 31 - Día de la Canción Criolla

NOVIEMBRE
• 01 - Semana Nacional Forestal
• 04 - Rebelión de Túpac Amaru II
• 2da. Semana de la Vida Animal
• 10 - Semana de la Biblioteca Escolar
• 20 - Día de la Declaración Universal de los Derechos del Niño e Iniciación de la
Semana del Niño
• 27 - Batalla de Tarapacá
• 27 - Andrés Avelino Cáceres

DICIEMBRE
• 01 - Día Mundial de la Lucha contra el SIDA
• 09 - Aniversario de la Batalla de Ayacucho
• 10 - Declaración Universal de los Derechos Humanos
• 14 - Día del Cooperativismo Peruano
• 25 - Navidad

EFRAIN PANDO VEGA 25

 I.E. ANTONIO
OCAMPO

EFRAIN PANDO VEGA 26

 I.E. ANTONIO
OCAMPO

EQUIPO DIRECTIVO DIRECCIÓN

DOCENTE DELEGADO DE AULA

POLICIA ESCOLAR CRUZ ROJA DEFENSA CIVIL BRIGADA

ECOLOGICA

ESTUDIANTES

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OCAMPO

(Horario Escolar)

HORARIO
DOCENTE: EFRAIN PANDO VEGA
ÁREA: MATEMÁTICA AULA: 12
HORA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
1 7:45 - 8:30
2
3

4
R 10:45 - 11:00 - RECREO

6
R 12:20 - 13:00 - ALMUERZO

7
8
9

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 I.E. ANTONIO
OCAMPO

RESULTADOS EN COMPRENSIÓN LECTORA

2023
Matemática 2019 2020 2021 2022
Meta IE* Pronóstico**
Nivel de logro % de estudiantes en cada nivel de logro
Satisfactorio
En progreso
En inicio

RESULTADOS EN MATEMÁTICA
2023
Matemática 2019 2020 2021 2022
Meta IE* Pronóstico**
Nivel de logro % de estudiantes en cada nivel de logro
Satisfactorio
En progreso
En inicio

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OCAMPO

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 I.E. ANTONIO
OCAMPO

Fecha de
Nº de Orden

Nacimiento
Código del Educando APELLIDOS Y NOMBRES

Sexo M/F
(Orden alfabético)

AÑO
MES
DIA
01.
02.
03.
04.
05.
06.
07.
08.
09.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29
30

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 I.E. ANTONIO
OCAMPO

N° NOMBRES Y APELLIDOS DIRECCIÓN DNI TELÉFONO/ CEL

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
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39
40

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 I.E. ANTONIO
OCAMPO

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 I.E. ANTONIO
OCAMPO

✓ Asistimos con puntualidad, correctamente

uniformados, bien aseados y corte escolar (durante
todo el año).

✓ Respetamos el horario de ingreso a la I.E.

✓ Promovemos y practicamos nuestro lema

institucional: “Disciplina, Estudio y Deporte”.

✓ Justificar las inasistencias.

✓ Cuidamos el buen estado de la infraestructura, el

mobiliario escolar, los materiales educativos y
demás enseres de la I.E.

✓ Practicamos el deporte para el cuidado del cuerpo y

la mente.

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 I.E. ANTONIO
OCAMPO

1. Promovemos y practicamos nuestro lema

institucional: “Disciplina, Estudio y Deporte”.
2. Asistimos con puntualidad, correctamente
uniformados, bien aseados y corte escolar (durante
todo el año).
3. Cuidamos el buen estado de la infraestructura, el
mobiliario escolar, los materiales educativos y
demás enseres de la I.E.
4. Mantenemos orden al ingresar y salir del aula.
5. Mantenemos limpio y ordenado nuestra aula.
6. Prestamos atención a las indicaciones del docente y
cumplir con los trabajos asignados.
7. Levantamos la mano para participar y respetamos
las opiniones de cada compañero.
8. Usamos un lenguaje adecuado en el aula.
9. Respetamos materiales ajenos.
10. Hacemos buen uso de la Tablet.
11. No practicamos ningún tipo de Bullying.
12. Evitamos el consumo de alimentos en la clase.
13. Justificamos nuestras inasistencias.
14. Respetamos los horarios de recreo y almuerzo.
15. Usamos el diálogo para resolver conflictos.
16. Practicamos el deporte para el cuidado del cuerpo
y la mente.

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 I.E. ANTONIO
OCAMPO

Proclama la presente Declaración de los Derechos del Niño a fin de que éste
pueda tener una infancia feliz y gozar, en su propio bien y en bien de la
sociedad, de los derechos y libertades que en ella se enuncian e insta a los
padres, a los hombres y mujeres individualmente y a las organizaciones
particulares, autoridades locales y gobiernos nacionales a que reconozcan esos
derechos y luchen por su observancia con medidas legislativas y de otra índole
adoptadas progresivamente en conformidad con los siguientes principios:

Principio 1 El niño y adolescente disfrutarán de todos

los derechos enunciados en esta Declaración. Estos
derechos serán reconocidos a todos los niños

sin excepción alguna ni distinción o discriminación por

motivos de raza, color, sexo, idioma, religión, opiniones
políticas o de otra índole, origen nacional o social,
posición económica, nacimiento u otra condición, ya sea
del propio niño o de su familia.

Principio 2 El niño y adolescente gozarán de una protección especial y

dispondrá de oportunidades y servicios, dispensado todo ello por la ley y por
otros medios, para que pueda desarrollarse física, mental, moral, espiritual y
socialmente en forma saludable y normal, así como en condiciones de libertad y
dignidad. Al promulgar leyes con este fin, la consideración fundamental a que
se atenderá será el interés superior del niño.

Principio 3 El niño y adolescente tienen derecho desde su nacimiento a un

nombre y a una nacionalidad.

Principio 4 El niño y adolescente tienen debe gozar de los beneficios de la

seguridad social. Tendrá derecho a crecer y desarrollarse en buena salud; con
este fin deberán proporcionarse, tanto a él como a su madre, cuidados
especiales, incluso atención prenatal y postnatal. El niño tendrá derecho a
disfrutar de alimentación, vivienda, recreo y servicios médicos adecuados.

Principio 5 El niño y adolescente tienen debe gozar de los beneficios de una

salud física o mentalmente impedido o que sufra algún impedimento social
debe recibir el tratamiento, la educación y el cuidado especiales que requiere su
caso particular.
EFRAIN PANDO VEGA 36
 I.E. ANTONIO
OCAMPO

Principio 6 El niño y adolescente, para el pleno y armonioso desarrollo de su

personalidad, necesita amor y comprensión. Siempre que sea posible, deberá
crecer al amparo y bajo la responsabilidad de sus padres y, en todo caso, en un
ambiente de afecto y

de seguridad moral y material; salvo circunstancias excepcionales, no deberá

separarse al niño de corta edad de su madre. La sociedad y las autoridades
públicas tendrán la obligación de cuidar especialmente a los niños sin familia o
que carezcan de medios adecuados de subsistencia. Para el mantenimiento de
los hijos de familias numerosas conviene conceder subsidios estatales o de otra
índole.

Principio 7 El niño y adolescente tienen derecho a recibir educación, que será

gratuita y obligatoria por lo menos en las etapas elementales. Se le dará una
educación que favorezca su cultura general y le permita, en condiciones de
igualdad de oportunidades, desarrollar sus aptitudes y su juicio individual, su
sentido de responsabilidad moral y social, y llegar a ser un miembro útil de la
sociedad. El interés superior del niño debe ser el principio rector de
quienes tienen la responsabilidad de su educación y orientación; dicha
responsabilidad incumbe, en primer término, a sus padres. El niño debe
disfrutar plenamente de juegos y recreaciones, los cuales deben estar
orientados hacia los fines perseguidos por la educación; la sociedad y las
autoridades públicas se esforzarán por promover el goce de este derecho.

Principio 8 El niño y adolescente deben, en todas las circunstancias, figurar

entre los primeros que reciban protección y socorro.

Principio 9 El niño y adolescente deben ser protegido contra toda forma de

abandono, crueldad y explotación. No será objeto de ningún tipo de trata. No
deberá permitirse al niño trabajar antes de una edad mínima adecuada; en
ningún caso se le dedicará ni se le permitirá que se dedique a ocupación o
empleo alguno que pueda perjudicar su salud o su educación o impedir su
desarrollo físico, mental o moral.

Principio 10 El niño y adolescente deben ser protegido contra las prácticas

que puedan fomentar la discriminación racial, religiosa o de cualquier otra
índole. Debe ser educado en un espíritu de comprensión, tolerancia, amistad
entre los pueblos, paz y fraternidad universal, y con plena conciencia de que
debe consagrar sus energías y aptitudes al servicio de sus semejantes.

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OCAMPO

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OCAMPO

1. PROGRAMACIÓN ANUAL
2. UNIDADES DE APRENDIZAJE
3. SESIONES DE APRENDIZAJE
4. CARPETA DE TUTORÍA
5. CUADERNO DE INCIDENCIAS O ANECDOTARIO.

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