CARPETA

PEDAGÓGICA
 IEGMUN 33301 “Goyar Punta”

LIC.MARLENY DOLORES ESPINOZA

2022
 ORACIÓN DEL
ALUMNO

Recuérdame con frecuencia la obligación que tengo

de estudiar,

Hazme responsable:

Que santifique mi trabajo de estudiante.

Que, prepare bien mi misión en la vida.

Que, sepa agradecer el privilegio de poder estudiar. Que me capacite a conciencia.

Que haga rendir mi juventud

Dame humildad para echarme en cara

la negligencia con que cumplo a veces mis
tareas.

Dame valentía y constancia para aprovechar

Todos los instantes en el estudio

Enséñame a estudiar con método, A

leer con reflexión y a consultar a los que

más saben para el día de maña, ser útil a

AMEN.
mis hermanos y verdadero dirigente de

la humanidad
 Presentación
La Carpeta Pedagógica es un documento orientador de la
Programación Curricular
y contiene datos institucionales y propios del nivel secundaria.
De
manera específica ésta se orienta al área de Inglés sin dejar de referirse a los
otros
aspectosgenerales que se comparte con otrasáreas, así como también en su contenido
toma en cuenta
los documentos de gestión.

En la actualidad el Sistema Educativo Peruano viene enmarcando paradigmas

pedagógicos centrados en el proceso de “aprendizaje”
como son elconstructivismo
, socio
culturalismo
, cognitivo, ambientalista entre más
los destacados.

Contiene, información de la institución educativa

, información profesional y
básica de la docente, nómina de estudiantes, acuerdos de convivencia, Calendario
cívico, base legal
, y otros relacionados al área de inglés.
 DATOS

INFORMATIVOS
 1.2 DATOS DE LA DOCENTE

 APELLIDOS Y NOMBRES :
DOLORES ESPINOZA MARLENY

 D.N.I : 22498589

 ESPECIALIDAD : IDIOMA
INGLES

 NIVEL : SECUNDARIA

 TIEMPO DE SERVICIO : 12 AÑOS

 GRADO A CARGO : 1º,2º,3º,4° y 5°

 DIRECCIÓN : Jr. SAN MARTIN

DOMICILIARIA N° 1521
 TELÉFONO / CELULAR
: 964682983

CORREO ELECTRÓNICO : doloresam2020@hotmail.com

2022
Himno de
Huánuco
(CORO)

Salve oh Huánuco
Tierra bravía
De hidalguía y sin par tradición
Que hoy tus hijos de júbilo
Henchidos cantan loas con viva emoción.
 Torre enhiesta de noble pasado
Que se agita tu llama y ardor
Yarowilcas te infunden sus glorias
E Illatupac su férreo valor.
Que perenne en los siglos ostentas
Tus blasones tus galas viril
Y a la patria tus sienes remoces
Con diademas de palma y laurel
Como antaño el león aguerrido
A un tirano procaz combatió
A la lucha salgaos valientes
A lidear en los surcos
De amor al trabajo entusiastas Marchemos
con denuedo,
Coraje y tezón que al conjuro
De nuestros esfuerzos forjaremos
Una grande nación.
CÓNDOR PASA

Himno
Nacional del
Perú
(Coro)
Somos libres, seamos lo siempre, seamos lo
siempre,
Y antes niegue sus luces, sus luces, sus luces, el
sol,
Que faltemos al voto solemne que la patria al eterno elevo, Que
Ansío Como el cóndor libertadfaltemos al voto solemne,
Que azul
Y un cielo la patria al eterno elevo, que faltemos al voto solemne,
Que la patr ia al eterno elevo.
En vuelo majestuoso conquistar
Nuestra redención
Venía un mundo de igualdad Mi raza ha quebrado
Sin opresión Viejas cadenas
Cantar el himno al amor Vive ya su libertad ha roto
Y a la libertad prejuicios
Libertad cielo azul El tiempo oscuro pasó
Cóndor soy al fin.
El cielo deslumbrante Canta alegre y el mundo
De mi lar entero
Radiante está El coro se le unirá
(Estrofas)
Es el cielo deslumbrante Los andes se cubrirá con
De miEnlarsu cima los andes sostengan la bandera
blanco
o pendón
manto
bicolor,
Radiante está Que a los siglos anuncie el esfuerzo
Que ser libres, que libres, Manto
que serde amor Por
libres, será nuestra

Así mi noble corazón siempre nos dio.tierra

A su sombra vivamosLatranquilos,
fuente eterna de paz y
Cantando está
Así mi noble corazón Y al nacer por sus cumbres del sol,
Cantando está Renovemos el gran juramento, que rendimos, Que
rendimos,
Brilla en su alma el sol que rendimos al Dios de Jacob,
Alivio y felizQue rendimos al Dios de Jacob. Al Dios de Jacob….
(Coro)
Somos libres, seamos lo siempre, seamos lo siempre,
Y antes niegue sus luces, sus luces, sus luces, el sol,
Que faltemos al voto solemne que la patria al eterno elevo, Que
faltemos al voto solemne, que la patria al eterno elevo, Que faltemos
al voto solemne, que la patria al eterno elevo.
 “Lograr que todos los estudiantes de la institución
educativa integrada: inicial y primaria N° 33301 y
secundaria IEGEMUN Goyar Punta desarrollen las
competencias establecidas en el CNEB, dentro del
marco de los enfoques transversales con la finalidad
de formar estudiantes críticos, reflexivos,
innovadores y competitivos ”.
“Institución Educativa moderna y emprendedora
inclusiva e innovadora con la formación integral de
estudiantes en la práctica axiológica, espiritual y el
respeto a su cultura, involucrándose al cuidado de su
medio ambient e y de su salud, a través de la indagación
aplicación de conocimientos científicos y el uso
responsable de las TICs”
 2.
Fundamentos

De La Educación
2.1. FINES DE LA EDUCACIÓN
PERUANA
(Art.9 Ley de Educación 28044)
 3.

OBJETIVOS ESTRATÉGICOS DEL PLAN REGIONAL DE

EDUCACIÓN CONCERTADO HUÁNUCO (PREC)

PRIMER Formar ciudadanos y ciudadanas con capacidad para formular su proyectode vida basada en valores
éticos, mediante la participación activa de la

OBJETIVO: familia, la escuela y la sociedad civil.

SEGUNDO Reorienta el rol de los medios de comunicación mediante acciones de sensibilización relacionadas a la
recuperación de valores, y difusión de

OBJETIVO: programas educativos adecuados a la realidad local, regional y nacional.

Esta foto de Autor desconocido está bajo licencia CC BY-SA-NC

Desarrollar en el educando actitudes emprendedores, competencias

TERCER técnico productivas y habilidades empresariales, articulando las OBJETIVO:

instituciones educativas con los centros de producción e implementando talleres laborales.

Fortalecer la participación activa del educando en la gestión escolar a través del

CUARTO Municipio Escolar, Consejo Educativo Institucional y otras formas de
participación.
OBJETIVO:

QUINTO Mejorar la calidad de la educación mediante la gestión eficiente y el buen

desempeño pedagógico acorde con el avance científico-tecnológico,

OBJETIVO: promoviendo una cultura de evaluación.

Promover conductas y estilos de vida saludables mediante acciones

 SEXTO educativas de promoción y prevención, actividades deportivas y socioculturales, y el fortalecimiento
del núcleo familiar a través de las

OBJETIVO: Escuelas Promotoras de Salud e implementación de Departamentos de

Orientación Psicopedagógicas en las instituciones educativas de la región.

Mejorar los hábitos de nutrición, fomentando una adecuada cultura nutricional

SEPTIMO
aprovechando la existencia de productos de la zona con alto valor nutritivo.

OBJETIVO:
4. NÓMINA DE ESTUDIANTES Y PADRES

ESTUDIANTES

APELLIDOS Y NOMBRES
1 AROSTEGUI MALPARTIDA MESSY RODAS
2 SUMARAN POLINAR, ROBIÑO
3 ZUÑIGA RAMOS, LUZ MARÍA
4 VILLAR PARDAVE, EDÚ JHON

PADRES

APELLIDOS Y NOMBRES CEL DNI

1 ROSMERY MALPARTIDA PANEZ 950792790 47746623
2 CLIDA POLINAR, EDUARDO 975749583 43442095
3 FRANCISCA ZUÑIGA RAMOS 980712038 23168871
4 JHON KENNEDY VILLAR 939797289
5 . LOS 8 APRENDIZAJES FUNDAMENTALES

1. Se comunica eficazmente de manera oral y escrita con

perspectiva intercultural, en su lengua materna, en castellano
y en una lengua extranjera, siempre que sea posible.

2. Hace uso de saberes científicos y matemáticos para

afrontar desafíos diversos,en contextos reales o
plausibles, desde una perspectiva intercultural.

3. Utiliza, innova, genera conocimiento,produce

tecnología en diferentes contextos para enfrentar
desafíos.

4. Actúan demostrando seguridad y cuidado de sí mismo,

valorando su identidad personal, social y cultural, en
distintos escenarios y circunstancias.

5. Reconoce, aprecia y produce diferentes lenguajes

artísticos con eficiencia y autenticidad.

6. Se relaciona armónicamente con la naturaleza

y
promueve el manejo sostenible de los recursos.

7. Actúa con emprendimiento, hace uso de diversos

conocimientos y maneja tecnología que le permite
insertarse al mundo productivo.

8. Actúan en la vida social con plena conciencia de

derechos y deberes, y con responsabilidad activa por el
bien común.
6. MAPAS DE PROGRESO
Son expectativas de aprendizaje que se
esperen alcancen los estudiantes en los
aprendizajes fundamentales

Ofrecen criterios precisos para Permite contrastar los

desempeños de los estudiantes
observar el logro de los
con los logros que se esperan, y
aprendizajes fundamentales a lo
juzgar, de acuerdo a criterios
largo de la escolaridad compartidos, donde se
encuentran los estudiantes

MAPAS DE PROGRESO
NIVEL 7 POR ENCIMA DEL NIVEL 6

NIVEL 6 FIN DEL VII CICLO

NIVEL 5 FIN DEL VI CICLO

NIVEL 4 FIN DEL V CICLO

NIVEL 3 FIN DEL IV CICLO

NIVEL 2 FIN DEL III CICLO

NIVEL 1 PREVIO AL NIVEL 2

PRESENTA LA SECUENCIA TIPICA DEL LOGRO DEL

APRENDIZAJE POR NIVELES
7.

RUTAS DE APRENDIZAJE

Son herramientas pedagógicas de

apoyo a la labor del docente en el
logro de los aprendizajes. Contienen: el
enfoque, las competencias, las
capacidades y sus indicadores, los
estándares a alcanzar al término de
cada ciclo, así como orientaciones
pedagógicas y sugerencias didácticas

Presentan un
Las competencias
menor número
y capacidades son
Se organiza
de competencias
las mismas para
por
y capacidades toda la EBR.
competencias,
los cuales han Varían los
capacidades e
sido elab orados indicadores que
indicadores .
a partir del dan cuenta de los
DCN y los logros y progresos
mapas de de las capacidades.
progreso.
 8. FUNCIONES DE
LA DOCENTE

Contribuir eficazmente en la formación de los estudiantes en todas las

dimensiones del desarrollo humano, desempeñándose con ética
MISION profesional,honestidad, justicia, responsabilidad y respeto de los
derechos de la persona y el compromiso social

1. Planificar y conducir en forma eficaz el proceso de aprendizaje que favorezcan el

desarrollo de competencias en los estudiantes competencias en los estudiante,
articulando de manera coherente los aprendizajes programados, sus características
individuales, socioculturales, evolutivas y necesidades especiales, y las estrategias y
medios seleccionados.

2. Evaluar permanente el aprendizaje, para tomar decisiones y retroalimentar

oportunamente a sus estudiantes y familias, teniendo en cuenta las diferencias
individuales y los diversos contextos culturales.

3. Orientar al estudiante a contribuir a su formación

gral, con
interespeto a su libertad,
autonomía, identidad, creatividad y participación.

4. Conducir procesos de enseñanza con dominio de los contenidos disciplinares y el uso

F
de estrategias y recursos educativos y tecnológicos pertinentes, para que
lostodos
U
N estudiantesaprendan de manera reflexiva y critica, estableciendorelaciones
CI interpersonales, asertivas y empáticas, con y entre los estudiantes, basados en el afecto, la
O justicia, la confianza, el respeto mutuo y la colaboración .
N
ES 5. Construir con sus pares grupos de inter aprendizaje y participar de programas de
formación continua, que favorezca el trabajo pedagógico, la mejor de la enseñanza y
construcción de un clima democrático de la Institución Educativa

6. Brindar información y orientación a las familias sobre los proceso y resultados

educativos, en un clima de respeto, colaboración y corresponsabilidad

PRINCIPIOS
7. Participar DE LA
activamente conEDUCACIÒN PERUANAcritica y colaborativa en la gestión
actitud democrática,
de la I.E,contribuyendo a la construcción y mejora continua del PEI en el marco de un
trabajo colaborativo con la finalidad de desarrollar aprendizajes de calidad
 INCLUSIÓN
Que, incorpora a las personas con
discapacidad, grupos sociales
excluidos, marginados y
vulnerables, especialmente en el
ámbito rural, sin distinción de
LA
etnia, religión, sexo u otra causa
CREATIVIDAD de discriminación, contribuyendo
Que, motiva el respeto,
así a la eliminación de la pobreza,
ÉTICA
cuidado y conservación del Que, inspira una educación
la exclusión y las desigualdades.
entorno natural como promotora de los valores de paz,
garantía para el solidaridad, justicia, libertad,
desenvolvimiento de la honestidad, tolerancia,
vida. responsabilidad, trabajo, verdad y
INTERCULTURALIDAD pleno respeto a las normas de
convivencia que fortalecen la
conciencia moral individual y hace
Que, asume como riqueza la posible una sociedad basada en el
CALIDAD
diversidad cultural, étnica y ejercicio permanente de la
Que, asegura condiciones lingüística del país, y encuentra en el responsabilidad ciudadana.
adecuadas para una reconocimiento y respeto a las
educación integral, diferencias, así como el mutuo
pertinente, abierta, conocimiento y actitud de
aprendizaje del otro sustento, para la
flexible y permanente. EQUIDAD
convivencia armónica y el
intercambio entre las diversas
Que, garantiza a todos
culturas del mundo.
iguales oportunidades de
LA CONCIENCIA
acceso, permanencia y trato
en un sistema educativo de
AMBIENTAL
calidad.
DEMOCRACIA
Que, motiva el respeto,
cuidado y conservación del Que, promueve el respeto irrestricto a
entorno natural como garantía los derechos humanos, la libertad de
para el desenvolvimiento de la conciencia, pensamiento y opinión, el
vida. ejercicio pleno de la ciudadanía y el
reconocimiento de la voluntad
popular; que contribuye a la tolerancia
mutua en las relaciones entre las
personas y entre mayorías y minorías
así como el fortalecimiento del estado
de derecho.

9. PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN PERUANA

 El docente como
11. mediador y
facilitador educativo La construcción y
reconstrucción

La necesidad del
desarrollo del
lenguaje y el
La integralidad de
acompañamiento en
los aprendizajes.
losaprendizajes (Desarrollo
Holístico)

PRINCIPIOS
PSICOPEDAGÓGIC
O La organización
de los
Las inteligencias aprendizajes.
múltiples

La meta
La significatividad y
Los nuevos cognición y la
funcionalidad de
contextos de la autoevaluación
losaprendizajes
sociedad actual
 OBJETIVOS DE NIVEL
12 .
SECUNDARIA

Se reconoce como persona en pleno Valora practica

y un estilo de vida
proceso de cambiosbiológicos y saludable y es responsable de su
Comunica asertiva y Pone en práctica un estilo propia integridad, se interesa por el
psicológicos y afianza su identidad y
de vida democrático, en pleno ejercicio de sus cuidado del medio ambiente.
autoestima afirmando sus intereses y
deberes y derechos, desarrollando actitudes de
aspiraciones de orden personal, familiar,
tolerancia, empatía y respeto a las diferencias, Demuestra sus potencialidades,
social y cultural actuando
rechazando todo tipo de discriminación y enfatizando su capacidad creativa y
coherentemente a partir de una sólida
aportando en la construcción de un país unido, crítica, para el cuidado de su entorno
escala de valores.
a partir de la diversidad. natural y social, constr
uyendo su
Comunica asertiva y creativamente sus Proyecto de Vida y País.
Demuestra seguridad, dominio personal y
ideas, sentimientos, emociones,
confianza en la toma de decisiones para Aprende a aprender reflexionando y
preferencias e inquietudes, mediante
resolver situaciones cotidianas y de conflicto, analizando sus procesos cognitivos,
diversas formas de interacción y
anteponiendo el diálogo y la concertación socio-afectivos y meta
-cognitivos,
expresión oral, escrita y en diversos
actuando con decisión y autonomía sobre su construyendo conocimientos,
lenguajes, demostrando capacidad para
futuro y de los demás. innovando e investigando de forma
resolver dilemas, escuchar, llegar a
permanente
.
acuerdos, construir consensos.
13.ENFOQUE POR COMPETENCIAS: CONTEXTO CURRICULAR NACIONAL
15.
COMPROMISOS DE GESTION
Son prácticas de gestión escolar consideradas fundamentales para
asegurar que los estudiantes aprendan. Se expresan en
indicadores que son de fácil verificación y sobre los cuales la IE
tiene capacidad de intervenir tomando decisiones orientadas a la
mejora de los aprendizajes.

1.Progreso anual del aprendizaje de todas y todos los

estudiantes de la I.E.
2.Retención anual de los estudiantes en la I.E.
3.Cumplimiento de la calendarización planificada en la I.E.
4.Acompañamiento y monitoreo a la práctica pedagógica en la
I.E.
5.Gestión de la convivencia escolar en la I.E.
 Bases Legales
3. 1.Ley Nº 24029, Ley del profesorado.

3.2. Ley N° 28044, ley General de Educación, y sus

modificatorias las leyes N° 28123, Nº28302 y Nº 28329

3.3. Ley Nº 28628, ley que regula la participación de las

asociaciones de padres de familia en las Instituciones
Educativas Públicas.

3.4.Ley Nº 28740, Ley del Sistema nacional de Evaluación,

Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa.

3. 5.Ley Nº 28988, Ley que declara la Educación Básica

regular como servicio público esencial.

3.6. Ley Nº 29062, Ley que modifica la Ley del Profesorado en

lo referente a la Carrera Pública

3.7.Decreto Supremo Nº 013 – 2004- ED, que aprueba el

Reglamento de Educación Básica Regular.

3.8.Decreto Supremo Nº 008 – 2006 – ED, que aprueba los

Lineamentos para El seguimiento y control de la Labor
trabajo Docente de

3.9.Resolución Ministerial Nº 440 – 2008 – ED, que aprueba

“Diseño Curricular
Educación Básica Regular”, como resultado delproceso de
revisión, actualización y mejoramiento.

3.10.Resolución Ministerial Nº 0622 – 2011 – ED.

Desarrollo del año escolar 2012.
17. ASPECTO

ORGANIZATIVO
 17.1 COMITÉ DE AULA

CARGO NOMBRES Y APELLIDOS

Francisca Zúñiga Ramos

PRESIDENTA

SECRETARIA
Rosmery Malpartida Ponce

Clida Polinar Eduardo

TESORERO

Jhon Kennedy Villar Noreña

VOCAL

18.ASPECTO
18.1 ACUERDOS DE
CONVIVENCIA
19. VALORES
 Llegamos con anticipación a nuestras horas de clases y actividades
programadas.
RESPONSABILIDAD
 Participamos organizadamente en los CIAG, escuela para padres encuentros
familiares.
 Promovemos en la comunidad educativa los hábitos del cuidado del medio
ambiente, materiales educativos infraestructura y mobiliario.
RESPETO
 Colaboramos con la disciplina y convivencia escolar dentro y fuera del aula.
 Mantenemos buenas relaciones interpersonales con toda la comunidad
educativa.
 Controlamos la disciplina en el ingreso y salida de los estudiantes en los
cambios de hora.
HONESTIDAD
 Resolvemos problemas suscitadas entre docentes, directivos, fomentando un
clima institucional adecuado.

GRATITUD
 Mostramos gratitud con la institución educativa participando activamente en
diversas actividades.

ACUERDOS DE CONVIVENCIA
RESPONSABILIDAD  Entregamos oportunamente los documentos técnicos pedagógicos y las
sesiones antes de ingresar al aula.
 Partamos nuestros materiales didácticos y otros recursos con anticipación.
RESPETO
 Hacemos uso permanente del diario escolar y el cuaderno de incidencias.
 Evitamos el uso de celulares en hora de clases y reuniones de trabajo, salvo
emergencias.
“Jóvenes em
20 . ASPECTO

ORGANIZATIVO
20.1 Calendario Cívico de la I. E.
MES DIA ACTIVIDAD CONMEMORATIVA

08  Día internacional de la mujer

MARZO 22  Día del agua

01  Día de la educación
07  Día mundial de la salud
ABRIL 14  Día de las Américas
23  Día del idioma Castellano

01  Día internacional del trabajo

02  Aniversario del Combate de Dos de Mayo
2º  Día de la madre
27  Día del Idioma Nativo
MAYO 31  Día nacional de la reflexión de los desastres naturales
 Día Mundial del no fumado

05  Día mundial del medio ambiente

07  Día de Francisco Bolognesi y Día de la bandera
JUNIO 3º  Día del padre
24  Día del campesino

06  Día del maestro

11  Día de la Población
JULIO 15  Muerte del coronel Leoncio prado
28  Día de la proclamación de la Independencia

06  Día de la Batalla de Ayacucho.

15  Aniversario de la provincia de Huánuco.
22  Día mundial del folklore
AGOSTO
27  Día de la defensa nacional
30  Día de Santa Rosa de Lima

1º semana  Semana de la Educación Vial

08  Día internacional de la alfabetización
2º domingo  Día de la familia
SETIEMBRE
3º M  Día Internacional de la Paz
23  Día de la primavera y de la juventud
 06  Día del Ilustre Ricardo Palma
08  Día del combate de Angamos y día de la educación física
OCTUBRE 2º semana  Día de la Reducción de los Desastres
16  Día mundial de la alimentación y día del Discapacitado

01  Día de todos los santos

1ºsemana  Semanas forestales nacional
2ºsemana  Semana de la vida animal
10  Día de la biblioteca nacional
20  Día de la declaración de los derechos del niño Aniversario
NOVIEMBRE 22  de la I.E.
25  Día mundial de la no violencia contra la mujer
27  Aniversario de la Batalla de Tarapacá y de Andrés Avelino
29  Aniversario de la Provincia
30 Día de la canción Huanuqueña


01  Día Mundial de lucha contra el SIDA

09  Aniversario de la batalla de Ayacucho
DICIEMBRE 10  Día de los Derechos Humanos Navidad.
25 
20.2
 20.3
HORARIO
N° LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
HORAS
1 RELIGIÓN 5° INGLÉS 2° ARTE 3°
(7:45-
8:30)
2 INGLÉS 4° RELIGIÓN 5° INGLÉS 2° ARTE 3°
(8:30-
9:15)
3 INGLÉS 5° INGLÉS 3° TUTORÍA 1° RELIGIÓN 4° I GLÉS 1°
(9:15 10:00)
N

4 INGLÉS 4° INGLÉS 3° TUTORÍA 1° RELIGIÓN 4°

(10:00-
10:45)
REFRIGERIO
5 INGLÉS 2° INGLÉS 5° INGLÉS 4°
(11:00-
11:45)
6 INGLÉS 1° RELIGIÓN 3° ARTE 2°
(11:45-
12:30)
7 INGLÉS 1° INGLÉS 3° RELIGIÓN 3° ARTE 2°
(12:30-
1:15)
 20.4 ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DEL AULA

PROFESOR

COMITÉ DE
ESTUDIANTES BRIGADIER DE
AULA
AULA

PADRES DE FAMILIA
20.5

SECTORES FUNCIONALES DEL AULA

CIENCIAS SOCIALES

INGLÉS
RELIGIÓN

COMUNICACIÓN
ED. PARA EL
TRABAJO ÁREA
S
ED. FÍSICA/ARTE Y MATEMÁTICA
CULTURA

CIENCIA Y
TECNOLOGÍA
20.6
TRAER NOTICIAS

DIRIGIR LAS “Información es a

ACTIVIDADES TENER LIMPIO EL SALÓN
Éxito”
“Aprendamos a ser “Limpieza es Buena
Lideres Salud”
desde el
Colegio”

CUIDAR LAS PLANTAS

TRABAJAR EN EQUIPO
NUESTRAS “Tarea de Todos es Cuidar
“Aprendamos a Trabajar el Medio
RESPONSABILIDADES
en Equipo Ambiente”
”
20.7 CARTEL DE CUMPLEAÑOS DE LOS ALUMNOS DE PRIMER GRADO DE
SECUNDARIA