Carpeta Pedagógica 2023 - Judith Demetria

“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE PUNO
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL - CRUCERO
IEI “TAHUANA”
INCIGNIA
CARPETA PEDAGÓGICA
Docente : JUDITH D. MACEDO ITUSAC
Lugar : TAHUANA
Distrito : COASA
Provincia : MACUSANI
Departamento : PUNO
UGEL : CRUCERO
Año Lectivo : 2023
DEDICATORIA
I.E. ANTONIO
OCAMPO
A los maestros y estudiantes del Apurímac y del

Perú, por sus denodados esfuerzos y sus
enseñanzas.
A mi Madre quien, con su ejemplo, su amor,

dedicación a sus hijos, su humildad y honestidad
formó mi ser.
A mi esposa y mis hijos por su paciencia,

comprensión y su apoyo incondicional. Quienes son
mi fuente de inspiración y motivación para seguir
tras nuevas metas y nuevos retos.
A mis queridos hermanos, quienes incentivan

siempre seguir adelante.
DATOS INFORMATIVOS DE LA I.E.

REGIÓN : Apurímac
EFRAIN PANDO VEGA 2

I.E. ANTONIO
OCAMPO
DRE : Apurímac
UGEL : Abancay
INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Antonio Ocampo
UBICACIÓN : Curahuasi
MODALIDAD Y NIVEL : EBR-Secundaria
CICLO : VI y VII
Nº DE DIRECTIVOS :
Nº DE PROFESORES :
N° DE ADMINISTRATIVOS :
Nº DE AUXILIAR :2
N° DE ESTUDIANTE :
SECCIONES : 20
DATOS INFORMATIVOS DEL DOCENTE

PROFESOR : Efraín Pando Vega
D.N.I. :
CÓDIGO MODULAR :
N° COLEGIATURA :
CONDICIÓN :
TÍTULO : Licenciado en Educación
ESPECIALIDAD :
CORREO ELECTRÓNICO :
NÚMERO DE CELULAR :
Curahuasi, marzo del 2023
PRESENTACIÓN
EFRAIN PANDO VEGA 3

I.E. ANTONIO
OCAMPO
La carpeta pedagógica es un documento de gestión administrativa del
docente, viene ser un documento indispensable para el trabajo pedagógico
que tiene la función de facilitar en el desempeño del docente más que todo
en la evaluación correcta del trabajo, todo profesional del campo educativo
sus documentos estará plasmado en la carpeta pedagógica, este documento
ofrecerá alternativas de solución a diversos aspectos del quehacer
educativo, así como también ayudará a mejorar el servicio y la calidad
educativa.
La carpeta pedagógica que se presenta cuenta con documentos que
guiarán la labor educativa de manera eficiente siendo el objetivo principal
cubrir vacíos existentes para convertirse en un apoyo que día tras día
logrará la excelencia educativa que tanto se requiere en este tiempo que
mayor necesidad es de optimizar el tiempo.
EL PROFESOR
HIMNO NACIONAL DEL PERÚ
EFRAIN PANDO VEGA 4

I.E. ANTONIO
OCAMPO
CORO
Somos libres, seámoslo siempre,
y antes niegue sus luces el sol,
que faltemos al voto solemne
que la patria al Eterno elevó.
ESTROFAS
En su cima los andes sostengan
La bandera o pendón bicolor.
Que a los siglos anuncie el esfuerzo
que ser libres, por siempre nos dio
A su sombra vivamos tranquilos,
Y al nacer por sus cumbres el sol
Renovemos el gran juramento
Que rendimos al dios de Jacob.
HIMNO A CURAHUASI
EFRAIN PANDO VEGA 5

I.E. ANTONIO
OCAMPO
Curahuasi, tierra generosa

orgullosos tus hijos cantamos
labriegos de surcos de aromas
trabajadores y estudiantes.
Noble ciudad del ande peruano,

jardín botánico del imperio.
El Capitán Rumi y Saywite,
Tejen tu historia y leyenda.
Curahuasi, tu pasado es grande,

tu presente es de acción y esperanza;
con paradigmas inolvidables
como Galarreta y Ocampo.
Es el San Cristobal imponente,

apu gigante que nos custodia,
que en eterno silencio entona,
este himno de amor a tu grandeza.
Es con unidad y fuerza Chanca,

que forjaremos ¡Oh! Patria chica,
por siempre la paz y la justicia,
anhelo de los pueblos del mundo.
NORMAS LEGALES
a) Constitución Política del Perú
b) Ley General de Educación N.º 28044
c) Ley N.º 29944, Ley de Reforma Magisterial
EFRAIN PANDO VEGA 6

I.E. ANTONIO
OCAMPO
d) Ley Nº 27815 Ley del Código de Ética de la Función Pública.

e) Ley Nº 27444 Ley de Procedimientos Administrativos General.
f) Ley Nº 29060 Ley del Silencio Administrativo.
g) Ley Nº 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y
Certificación de la Calidad Educativa.
h) Ley N° 27337, Ley que Aprueba el Nuevo Código de los Niños y
Adolescentes.
i) D.S. N° 26-1983-ED, aprueba Reglamento para la Concesión de Becas de
Estudios a los Estudiantes que pierden al Padre, Tutor o Persona
encargada de solventar su Educación.
j) D.S. N° 004-2018-MINEDU, Aprueba “Lineamientos para la Gestión de la
Convivencia Escolar, la Prevención y la Atención de la Violencia Contra
Niñas, Niños y Adolescentes.”
k) D.S. N° 011 -2012–ED, Reglamento de la Ley General de Educación.
l) R. M. N° 281-2016-MINEDU, Aprueba el Currículo Nacional de Educación
Básica y modificatoria R. M. N° 159-2017-MINEDU.
m) R.M. N° 649-2016-MINEDU, que aprueba el Programa Curricular de
Educación Inicial, Programa Curricular Educación Primaria y Programa
Curricular de Educación Secundaria de la Educación Básica”
n) R. M. N.° 159-2017-MINEDU, modifica al Currículo Nacional de la Educación
Básica, aprobado por R. M. N° 281-2016-MINEDU. (…) y modifica los
Programas de Educación Inicial, Educación Primaria y Educación
Secundaria en los Anexos 1, 2 y 3 respectivamente por la R. M. N° 649-
2016-MINEDU.
o) R.M. N° 0234-2005-ED, Aprueba Directiva sobre Evaluación de los
Aprendizajes de los Estudiantes de la Educación Básica Regular.
p) R.M. N° 447-2020-MINEDU, (Art.1) Deroga la Resolución Ministerial N°
665-2018-MINEDU, que aprueba la Norma Técnica denominada “Norma
que regula la matrícula escolar y traslado en las instituciones educativas y
programas de Educación Básica. (Art.2) Aprueba la “Norma sobre el
proceso matrícula Educación Básica”.
q) R.M. Nº 215-2015-MINEDU-MOP Reglamento de Organización y funciones
de la Dirección de Educación y de las Unidades de Gestión Educativa Local.
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I.E. ANTONIO
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r) R.M. Nº 0070-2008-ED Texto Único de Procedimientos Administrativos del

Ministerio de Educación.
s) R.V.M. N° 00094-2020-MINEDU, deroga la R.V.M. N° 025-2019-MINEDU,
los numerales 5.12, 5.13 y 5.14 del artículo 5 de la Directiva 004-2005-
VMGP, “Lineamientos para la Evaluación Educativa para la Educación Básica
Regular” aprobada mediante la R.M. N° 0234-2005-ED y aprueba la
“Norma que regula la Evaluación de los Aprendizajes de los Estudiantes en
la Educación Básica Regular”.
t) RM N° 474-2022-MINEDU. Norma Técnica denominada "Disposiciones para
la prestación del servicio educativo en las instituciones y programas
educativos de la educación básica para el año 2023", la misma que, como
anexo, forma parte integrante de la presente Resolución.
EFRAIN PANDO VEGA 8

I.E. ANTONIO
OCAMPO
APELLIDO APELLIDO
N° NOMBRES CELULAR CARGO/ÁREAS
PATERNO MATERNO
1
2
3
7
8
VISIÓN COMPARTIDA
En el 2024 somos una Institución Educativa modelo, que

imparte una educación básica con calidad de vida,
desarrollando
EFRAIN PANDO VEGA potencialidades y las capacidades socio- 9
afectivas y cognoscitivas, sustentada en el uso y
aplicación de los últimos avances de la ciencia y de
tecnología moderna, una formación ético moral, con una
I.E. ANTONIO
OCAMPO
PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL al 2036
Todos desarrollan su potencial desde la primera infancia,

acceden al mundo letrado, resuelven problemas, practican
valores, saben seguir aprendiendo, se asumen ciudadanos con
derechos y responsabilidades, y contribuyen al desarrollo de
sus comunidades y del país combinando su capital cultural y
natural con los avances mundiales.
EFRAIN PANDO VEGA 10

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Vida
ciudadana
Visión
Todas las personas en el Perú

aprendemos, nos desarrollamos y
prosperamos alo largo de nuestras vidas
ejerciendo responsablemente nuestra
Bienestar
socioemocional libertad para construir proyectos Inclusión y
personales y colectivos, conviviendo y equidad
dialogando intergeneracional e
interculturalmente en una sociedad
democrática, equitativa, igualitaria e
inclusiva, que respeta y valora la
diversidad en todas sus expresiones y
asegura la sostenibilidad ambiental.
Productividad,
prosperidad,
investigación y
sostenibilidad

I.E. ANTONIO
OCAMPO
Perfiles de los Actores Educativos

a) Perfil Ideal de Nuestros Estudiantes al finalizar la EBR.
El perfil de egreso de la Educación Básica involucra los siguientes aprendizajes
esperados:
1. El estudiante se reconoce como persona valiosa y se identifica con su
cultura en diferentes contextos.
2. El estudiante propicia la vida en democracia a partir del

reconocimiento de sus derechos y deberes y de la comprensión de los
procesos históricos y sociales de nuestro país y del mundo.
3. El estudiante practica una vida activa y saludable para su bienestar,

cuida su cuerpo e interactúa respetuosamente en la práctica de
distintas actividades físicas, cotidianas o deportivas.
4. El estudiante aprecia manifestaciones artístico-culturales para

comprender el aporte del arte a la cultura y a la sociedad, y crea
proyectos artísticos utilizando los diversos lenguajes del arte para
comunicar sus ideas a otros.
5. El estudiante se comunica en su lengua materna, en castellano como

segunda lengua y en inglés como lengua extranjera de manera
asertiva y responsable para interactuar con otras personas en
diversos contextos y con distintos propósitos.
6. El estudiante indaga y comprende el mundo natural y artificial

utilizando conocimientos científicos en diálogo con saberes locales
para mejorar la calidad de vida y cuidando la naturaleza.
7. El estudiante interpreta la realidad y toma decisiones a partir de

conocimientos matemáticos que aporten a su contexto.
8. El estudiante gestiona proyectos de emprendimiento económico o

social de manera ética, que le permiten articularse con el mundo del

I.E. ANTONIO
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trabajo y con el desarrollo social, económico y ambiental del

entorno.
9. El estudiante aprovecha responsablemente las tecnologías de la

información y de la comunicación (TIC) para interactuar con la
información, gestionar su comunicación y aprendizaje.
10. El estudiante desarrolla procesos autónomos de aprendizaje en

forma permanente para la mejora continua de su proceso de
aprendizaje y de sus resultados.
11. El estudiante comprende y aprecia la dimensión espiritual y

religiosa en la vida de las personas y de las sociedades.
b) Perfil Ideal del Docente

Marco del Buen
Desempeño Docente
DOMINIO I: Preparación para el aprendizaje de los estudiantes
Competencias Desempeños
Competencia 1 1. Demuestra conocimiento y comprensión de las
Conoce y comprende las características individuales, socioculturales y evolutivas de
características de todos sus sus estudiantes y de sus necesidades especiales.
estudiantes y sus contextos, los 2. Demuestra conocimientos actualizados y comprensión de
contenidos disciplinares que
los conceptos fundamentales de las disciplinas
enseña, los enfoques y procesos
comprendidas en el área curricular que enseña.
pedagógicos, con el propósito de
promover capacidades de alto 3. Demuestra conocimiento y comprensión de las
nivel y su formación integral. características individuales, socioculturales y evolutivas de
sus estudiantes y de sus necesidades especiales.
4. Elabora la programación curricular analizando con sus
Competencia 2 compañeros el plan más pertinente a la realidad de su aula,
articulando de manera coherente los aprendizajes que se
Planifica la enseñanza de forma promueven, las características de los estudiantes y las
colegiada garantizando la
estrategias y medios seleccionados.
coherencia entre los aprendizajes
5. Selecciona los contenidos de la enseñanza, en función de
que quiere lograr en sus
estudiantes, el proceso pedagógico, los aprendizajes fundamentales que el marco curricular
nacional, la escuela y la comunidad buscan desarrollar en

I.E. ANTONIO
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el uso de los recursos disponibles y los estudiantes.

la evaluación, en una 6. Diseña creativamente procesos pedagógicos capaces de
programación curricular en despertar curiosidad, interés y compromiso en los
permanente revisión. estudiantes, para el logro de los aprendizajes previstos.
7. Contextualiza el diseño de la enseñanza sobre la base del
reconocimiento de los intereses, nivel de desarrollo, estilos
de aprendizaje e identidad cultural de sus estudiantes.
8. Crea, selecciona y organiza diversos recursos para los
estudiantes como soporte para su aprendizaje.
9. Diseña la evaluación de manera sistemática, permanente,
formativa y diferencial en concordancia con los
aprendizajes esperados.
10. Diseña la secuencia y estructura de las sesiones de
aprendizaje en coherencia con los logros esperados de
aprendizaje y distribuye adecuadamente el tiempo.
DOMINIO II: Enseñanza para el aprendizaje de los estudiantes

11. Construye, de manera asertiva y empática, relaciones interpersonales
Competencia 3 con y entre los estudiantes, basados en el afecto, la justicia, la
confianza, el respeto mutuo y la colaboración.
Crea un clima propicio para el 12. Orienta su práctica a conseguir logros en todos sus estudiantes, y les
aprendizaje, la convivencia democrática comunica altas expectativas sobre sus posibilidades de aprendizaje.
y la vivencia de la diversidad en todas 13. Promueve un ambiente acogedor de la diversidad, en el que ésta se
sus expresiones, con miras a formar exprese y sea valorada como fortaleza y oportunidad para el logro de
ciudadanos críticos e interculturales. aprendizajes.
14. Genera relaciones de respeto, cooperación y soporte de los
estudiantes con necesidades educativas especiales.
15. Resuelve conflictos en diálogo con los estudiantes sobre la base de
criterios éticos, normas concertadas de convivencia, códigos culturales
y mecanismos pacíficos.
16. Organiza el aula y otros espacios de forma segura, accesible y
adecuada para el trabajo pedagógico y el aprendizaje, atendiendo a la
diversidad.
17. Reflexiona permanentemente, con sus estudiantes, sobre experiencias
vividas de discriminación y exclusión, y desarrolla actitudes y
habilidades para enfrentarlas.
Competencia 4 1. Controla permanentemente la ejecución de su programación
observando su nivel de impacto tanto en el interés de los estudiantes
Conduce el proceso de enseñanza con como en sus aprendizajes, introduciendo cambios oportunos con
dominio de los contenidos disciplinares y apertura y flexibilidad para adecuarse a situaciones imprevistas.
el uso de estrategias y recursos 19. Propicia oportunidades para que los estudiantes utilicen los
pertinentes para que todos los conocimientos en la solución de problemas reales con una actitud
estudiantes aprendan de manera reflexiva y crítica.
reflexiva y crítica todo lo que concierne a 20. Constata que todos los estudiantes comprenden los propósitos de la
la solución de problemas relacionados sesión de aprendizaje y las expectativas de desempeño y progreso.
con sus experiencias, intereses y 21. Desarrolla, cuando corresponda, contenidos teóricos y disciplinares de

I.E. ANTONIO
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contextos culturales manera actualizada, rigurosa y comprensible para todos los estudiantes.
22. Desarrolla estrategias pedagógicas y actividades de aprendizaje que
promueven el pensamiento crítico y creativo en sus estudiantes y que
los motiven a aprender.
23. Utiliza recursos y tecnologías diversas y accesibles, y el tiempo
requerido en función del propósito de la sesión de aprendizaje.
24. Maneja diversas estrategias pedagógicas para atender de manera
individualizada a los estudiantes con necesidades educativas
especiales.
Competencia 5 25. Utiliza diversos métodos y técnicas que permiten evaluar en forma
diferenciada los aprendizajes esperados, de acuerdo con el estilo de
Evalúa permanentemente el aprendizaje aprendizaje de los estudiantes.
de acuerdo con los objetivos 26. Elabora instrumentos válidos para evaluar el avance y logros en el
institucionales previstos, para tomar aprendizaje individual y grupal de los estudiantes.
decisiones y retroalimentar a sus 27. Sistematiza los resultados obtenidos en las evaluaciones para la toma
estudiantes y a la comunidad educativa, de decisiones y la retroalimentación oportuna.
teniendo en cuenta las diferencias 28. Evalúa los aprendizajes de todos los estudiantes en función de criterios
individuales y los diversos contextos previamente establecidos, superando prácticas de abuso de poder.
culturales. 29. Comparte oportunamente los resultados de la evaluación con los
estudiantes, sus familias y autoridades educativas y comunales, para
generar compromisos sobre los logros de aprendizaje.
DOMINIO III: Participación en la gestión de la escuela articulada a la comunidad
Competencia 6 30. Interactúa con sus pares, colaborativamente y con
Participa activamente con actitud iniciativa, para intercambiar experiencias, organizar el trabajo
democrática, crítica y colaborativa pedagógico, mejorar la enseñanza y construir de manera
en la gestión de la escuela, sostenible un clima democrático en la escuela.
contribuyendo a la construcción y 31. Participa en la gestión del Proyecto Educativo Institucional,
mejora continua del Proyecto del currículo y de los planes de mejora continua, involucrándose
Educativo Institucional para que activamente en equipos de trabajo.
genere aprendizajes de calidad. 32. Desarrolla, individual y colectivamente, proyectos de
investigación, innovación pedagógica y mejora de la calidad del
servicio educativo de la escuela
Competencia 7 33. Fomenta respetuosamente el trabajo colaborativo con las
Establece relaciones de respeto, familias en el aprendizaje de los estudiantes, reconociendo sus
colaboración y corresponsabilidad aportes.
con las familias, la comunidad y 34. Integra críticamente, en sus prácticas de enseñanza, los
otras instituciones del Estado y la saberes culturales y los recursos de la comunidad y su entorno.
sociedad civil. 35. Comparte con las familias de sus estudiantes, autoridades
Aprovecha sus sabe res y recursos locales y de la comunidad, los retos de su trabajo pedagógico, y
en los procesos educativos y da da cuenta de sus avances y resultados.
cuenta de los resultados.
DOMINIO IV: Desarrollo de la profesionalidad y la identidad docente

I.E. ANTONIO
OCAMPO
Competencia 8 36. Reflexiona en comunidades de profesionales sobre su práctica

pedagógica e institucional y el aprendizaje de todos sus estudiantes.
Reflexiona sobre su práctica y
experiencia institucional y desarrolla 37. Participa en experiencias significativas de desarrollo profesional en
procesos de aprendizaje continuo de concordancia con sus necesidades, las de los estudiantes y las de la
modo individual y colectivo, para escuela.
construir y a firmar su identidad y
responsabilidad profesional. 38. Participa en la generación de políticas educativas de nivel local,
regional y nacional, expresando una opinión informada y actualizada
sobre ellas, en el marco de su trabajo profesional.
Competencia 9 39. Actúa de acuerdo con los principios de la ética profesional docente y
resuelve dilemas prácticos y normativos de la vida escolar con base en
Ejerce su profesión desde una ética de ellos.
respeto de los derechos fundamentales
de las personas, demostrando 40. Actúa y toma decisiones respetando los derechos humanos y el
honestidad, justicia, responsabilidad y principio del bien superior del niño y el adolescente.
compromiso con su función social.
LOS 7 ENFOQUES TRANSVERSALES DEL CURRÍCULO

NACIONAL
1. ENFOQUE DE DERECHOS
Reconoce al estudiante Fomenta la participación y la
como persona que ejerce convivencia pacífica, buscando
su ciudadanía. reducir la inequidad
2. ENFOQUE INCLUSIVO 0 DE ATENCIÓN

A LA DIVERSIDAD
Erradica la exclusión, discriminación y desigualdad de oportunidades entre
los estudiantes.
3. ENFOQUE INTERCULTURAL
Respeta los diferencias y promueve Fomenta la convivencia así como el
el intercambio entre personas respeto a la identidad propia
culturalmente diversas.
4. ENFOQUE DE IGUALDAD DE GENERO

Reconoce que a pesar de las diferencias biológicas, hombres y mujeres son
EFRAIN PANDO VEGA iguales en derechos, deberes y oportunidades.
16
I.E. ANTONIO
OCAMPO
5. ENFOQUE AMBIENTAL
Forma estudiantes con conciencia Promueve la conservación de la
crítica sobre la problemática biodiversidad y un estilo de vida
ambiental. saludable y sostenible
6. ENFOQUE DE ORIENTACIÓN AL BIEN COMUN

Promueve valores, virtudes cívicas y sentido de la Justicia para la construcción
de una vida en sociedad.
7. ENFOQUE DE BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA

Forma estudiantes que sean capaces de adaptarse a 'los cambios para
garantizar su éxito personal v social
Principios educativos declarados en la Ley General de
Educación
Los principios educativos son: calidad, equidad, ética, democracia,
conciencia ambiental, interculturalidad, inclusión, creatividad e
innovación, además de igualdad de género y desarrollo sostenible .
Características del Currículo Nacional de la Educación

Básica
- FLEXIBLE, porque ofrece un margen de libertad que permite la adaptación a la diversidad de
estudiantes y a las necesidades y demandas de cada región;
- ABIERTO, ya que en él pueden incorporarse competencias de acuerdo al diagnóstico de las

potencialidades naturales, culturales y económico-productivas de cada región, así como sus
demandas sociales y las características específicas de los estudiantes;
- DIVERSIFICADO, pues es en él cada región ofrece a las instancias locales los lineamientos de
diversificación, los cuales orientan a las instituciones educativas en la adecuación del currículo
a las características y demandas socioeconómicas, lingüísticas, geográficas y culturales de cada
región mediante un trabajo colegiado.
- INTEGRADOR, porque el Perfil de egreso, competencias, capacidades, estándares de

aprendizaje y áreas curriculares conforman un sistema que promueve su implementación en
las escuelas.

I.E. ANTONIO
OCAMPO
- VALORATIVO, en tanto responde al desarrollo armonioso e integral del estudiante y

promueve actitudes positivas de convivencia social, democratización de la sociedad y ejercicio
responsable de la ciudadanía.
- SIGNIFICATIVO, ya que toma en cuenta las experiencias, conocimientos previos y

necesidades de los estudiantes.
- PARTICIPATIVO, porque lo elabora la comunidad educativa junto a otros actores de la

sociedad; por tanto, está abierto a enriquecerse permanentemente y respeta la pluralidad
metodológica.
COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR 2023

Compromiso Compromiso de Gestión Indicador de seguimiento
escolar
1. Incremento del número o porcentaje de
estudiantes que obtienen un nivel de logro
satisfactorio en las evaluaciones que genera la
propia I.E
2. Reducción del número o porcentaje de
estudiantes que obtienen un nivel de logro en
inicio en las evaluaciones que genera la propia
I.E
COMPROMISO 1. Desarrollo integral de las y
los estudiantes 3. Incremento del número de porcentaje de
estudiantes que logran nivel satisfactorio en
evaluaciones estandarizadas nacionales,
regionales o locales en las que participa la I.E
4. Reducción del número o porcentaje de

estudiantes que se ubican en el menor nivel de
logro en evaluaciones estandarizadas
nacionales, regionales o locales en las que
participa la escuela.
.
Acceso a las y los Reducción del número o porcentaje de
COMPROMISO 2 estudiantes al SEP hasta la estudiantes que interrumpen sus estudios (no
culminación de su incluye traslados), con relación al número de
trayectoria educativa. matriculados el inicio del periodo lectivo,
1. Elaboración difusión y seguimiento de la
Gestión de las condiciones calendarización y prevención de eventos que
COMPROMISO 3. operativas orientada al afecten su cumplimiento.
sostenimiento del servicio
educativo ofrecido por la 2. Gestión oportuna y sin condicionamiento de la
I.E matrícula (acceso y continuidad de estudios).

I.E. ANTONIO
OCAMPO
3. Seguimiento a la asistencia y puntualidad de las

y los estudiantes y del personal de la I.E
asegurando el cumplimiento del tiempo lectivo
y de gestión.
4. Mantenimiento de espacios salubres, seguros y

accesibles que garanticen la salud e integridad
física de la comunidad educativa. Incluyendo la
gestión del riesgo, emergencias y desastres,
teniendo en cuenta las diferentes modalidades
y turnos de la I.E.
5. Entrega oportuna y promoción del uso de
materiales y recursos educativos.
6. Gestión y mantenimiento de la infraestructura,
equipamiento y mobiliario.
. 1. Generación de espacios de trabajo colegiado
diversos y otras estrategias de
COMPROMISO 4 acompañamientos pedagógico, para
reflexionar, evaluar y tomar decisiones que
Gestión de la práctica fortalezcan la práctica pedagógica de los
pedagógica orientada al docentes, y el involucramiento de las familias en
logro de aprendizajes 2. función
Monitoreode los
deaprendizajes de los estudiantes.
la práctica pedagógica docente
previstos en el perfil de utilizando las rúbricas de observación en aula
egreso del CNEB otros instrumentos para recoger información
sobre su desempeño. Identificar fortalezas,
necesidades y realizar estrategias de
fortalecimiento.
3. Desarrollo de estrategias para atención a
estudiantes en riesgo de interrumpir sus
estudios para que alcancen los aprendizajes
esperados y culminen su trayectoria educativa.
4. Implementación de estrategias de difusión de

los enfoques del CNEB a toda la comunidad
educativa.
5. Implementación de estrategas de desarrollo de
competencias docentes y de desarrollo
profesional en el ámbito pedagógico.
COMPROMISO 5. Gestión del bienestar 1. Fortalecimiento de los espacios de
escolar que promueva el participación democrática y organización de la
desarrollo integral de las y I.E o programa educativo, promoviendo
los estudiantes relaciones interpersonales positivas entre los
miembros de la comunidad educativa.
2. Elaboración articulada, concertada y difusión

de las normas de convivencia de la I.E.
3. Implementación de acciones de prevención

de la violencia con estudiantes, familias,
personal de la I.E o programa educativo.
4. Atención oportuna de situaciones de violencia
contra estudiantes de acuerdo con los
protocolos vigentes.,
5. Establecimiento de una red de protección
para la prevención y atención de la violencia
escolar.

I.E. ANTONIO
OCAMPO
6. Fortalecimiento del acompañamiento de las y

los estudiantes y de las familias, en el marco
de la Tutoría y Orientación Educativa y la
Educación Sexual Integral.
CALENDARIO ESCOLAR 2023

I.E. ANTONIO
OCAMPO
CALENDARIO CÍVICO ESCOLAR 2023

MARZO
 08 - Día Internacional de la Mujer
 14 - Nacimiento de Albert Einstein
 15 - Día Mundial de los Derechos del Consumidor
 21 - Día Internacional del Síndrome de Down
 22 - Día Mundial del Agua
 24 - Día de la Lucha contra la Tuberculosis
 26 - La Hora del Planeta
 28 - Nacimiento de Mario Vargas Llosa
ABRIL
 Día de la Educación
 02 - Día Mundial del Libro Infantil
 02 - Día Mundial del Autismo
 07 - Día Mundial de la Salud

I.E. ANTONIO
OCAMPO
 08 - Aniversario del Sacrificio Heroico de Pedro Vilca Apaza

 2do. Domingo - Día del Niño Peruano
 12 - Nacimiento del Inca Garcilaso de La Vega
 14 - Día de las Américas
 15 - Fallecimiento de César Vallejo
 15 - Nacimiento del prócer Toribio Rodríguez de Mendoza
 18 - Día de la Educación Básica Alternativa
 22 - Día de la Tierra
 23 - Día Mundial del Libro y del Derecho de Autor
 23 - Día del Idioma Español
MAYO
 01 - Día Mundial del Trabajo
 02 - Aniversario del Combate del Dos de Mayo
 03 - Día de la Libertad de Prensa
 08 - Día Mundial de la Cruz Roja
 2do. Domingo - Día de la Madre
 11 - Aniversario de la acción heroica de María Parado de Bellido
 12 - Día Escolar de las Matemáticas
 12 - Día Internacional para la Erradicación del Trabajo Infantil
 12 - Día del Prócer Toribio Rodríguez de Mendoza
 15 - Día Internacional de la Familia
 17 - Día Mundial del Internet
 18 - Día Internacional de los Museos
 18 - Sacrificio heroico de Túpac Amaru II y Micaela Bastidas
 21 - El Combate de Iquique
 22 - Día Internacional de la Diversidad Biológica
 25 - Día de la Educación Inicial
 26 - Día de la Integración Andina
 28 - Día Internacional del Juego
 30 - Día Nacional de la Papa
 31 - Día del no Fumador
 31 - Día de la Solidaridad
JUNIO
 01 - Día Mundial del Trabajo
 02 - Aniversario del Combate del Dos de Mayo
 03 - Día de la Libertad de Prensa
 08 - Día Mundial de la Cruz Roja
 2do. Domingo - Día de la Madre
 11 - Aniversario de la acción heroica de María Parado de Bellido
 12 - Día Escolar de las Matemáticas

I.E. ANTONIO
OCAMPO
 12 - Día Internacional para la Erradicación del Trabajo Infantil

 12 - Día del Prócer Toribio Rodríguez de Mendoza
 15 - Día Internacional de la Familia
 17 - Día Mundial del Internet
 18 - Día Internacional de los Museos
 18 - Sacrificio heroico de Túpac Amaru II y Micaela Bastidas
 21 - El Combate de Iquique
 22 - Día Internacional de la Diversidad Biológica
 25 - Día de la Educación Inicial
 26 - Día de la Integración Andina
 28 - Día Internacional del Juego
 30 - Día Nacional de la Papa
 31 - Día del no Fumador
 31 - Día de la Solidaridad
JULIO
 Día del Parque Nacional Huascarán
 06 - Día del Maestro
 07 - Descubrimiento de Machu Picchu
 07 - Nace José María Eguren
 09 - Día de las Batallas de Pucará, Marcavalle y Concepción
 10 - Aniversario de la Batalla de Huamachuco
 11 - Día Mundial de la Población
 12 - Nacimiento de Pablo Neruda, poeta
 15 - Aniversario de la Muerte del Coronel Leoncio Prado
 21 - Fallecimiento del pintor Sérvulo Gutiérrez
 23 - Día del héroe capitán FAP José Abelardo Quiñones
 24 - Nacimiento del Libertador Simón Bolívar
 24 - Nacimiento de Francisco Antonio de Zela
 24 - Día de los gloriosos hechos de armas de Zarumilla
 28 - Día de la Proclamación de la Independencia del Perú
AGOSTO
 06 - Batalla de Junín
 09 - Día Internacional de las Poblaciones Indígenas
 17 - Muerte del General don José de San Martín
 22 - Día Mundial del Folclor
 26 - Día del Adulto Mayor
 27 - Día de la Defensa Nacional
 28 - Reincorporación de Tacna al seno de la Patria
 30 - Día de Santa Rosa de Lima

I.E. ANTONIO
OCAMPO
 31 - Día del Mariscal Ramón Castilla
SETIEMBRE
 01 - Semana de la Educación Vial
 2da. Semana Internacional de los Estudiantes Adultos
 07 - Día de los Derechos Cívicos de la Mujer
 08 - Día Internacional de la Alfabetización
 08 - Aniversario del Desembarco de la Expedición Libertadora de San Martín en Paracas
 11 - Día Mundial de la Población
 2do. domingo - Día de la Familia
 3er. Martes - Día Internacional por la Paz
 16 - Día Internacional para la Protección de la Capa de Ozono.
 23 - Día de la Primavera, de la Juventud
 23 - Día de la Aviación Nacional - Jorge Chávez
 24 - Semana Nacional de los Derechos Humanos
 24 - Día del poeta José Gálvez Barrenechea
 25 - Aniversario de Antonio Raimondi
 27 - Día Mundial del Turismo/p>
 29 - Día Mundial de los Mares
OCTUBRE
 01 - Día del Periodismo
 01 - Semana del Niño
 05 - Aniversario de la Acción Heroica de Daniel Alcides Carrión
 06 - Día del ilustre tradicionalista don Ricardo Palma
 08 - Día del Combate de Angamos
 08 - Día de la Educación Física y el Deporte
 2do. Miércoles - Día Internacional de la Reducción de los Desastres
 12 - Descubrimiento de América
 16 - Día Nacional de la Persona con Discapacidad
 16 - Día Mundial de la Alimentación
 16 - Día de las Naciones Unidas
 17 - Día Internacional para la Erradicación de la Pobreza
 21 - Día Nacional de Ahorro de Energía
 31 - Día de la Canción Criolla
NOVIEMBRE
 01 - Semana Nacional Forestal
 04 - Rebelión de Túpac Amaru II
 2da. Semana de la Vida Animal
 10 - Semana de la Biblioteca Escolar
 20 - Día de la Declaración Universal de los Derechos del Niño e Iniciación de la Semana

I.E. ANTONIO
OCAMPO
del Niño
 27 - Batalla de Tarapacá
 27 - Andrés Avelino Cáceres
DICIEMBRE
 01 - Día Mundial de la Lucha contra el SIDA
 09 - Aniversario de la Batalla de Ayacucho
 10 - Declaración Universal de los Derechos Humanos
 14 - Día del Cooperativismo Peruano
 25 - Navidad
ORGANIGRAMA DE LA I.E ANTONIO OCAMPO

I.E. ANTONIO
OCAMPO
0RGANIGRAMA DE LOS ESTUDIANTES

I.E. ANTONIO
OCAMPO
EQUIPO DIRECTIVO DIRECCIÓN
DOCENTE DELEGADO DE AULA
POLICIA ESCOLAR CRUZ ROJA DEFENSA CIVIL BRIGADA

ECOLOGICA
ESTUDIANTES
GESTIÓN DEL TIEMPO EN EL AULA

I.E. ANTONIO
OCAMPO
(Horario Escolar)
HORARIO
DOCENTE: EFRAIN PANDO VEGA
ÁREA: MATEMÁTICA AULA: 12
HORA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
1 7:45 - 8:30
2
3
4
R 10:45 - 11:00 - RECREO
6
R 12:20 - 13:00 - ALMUERZO
7
8
9

I.E. ANTONIO
OCAMPO
RESULTADOS ECE Y METAS 2023

RESULTADOS EN COMPRENSIÓN LECTORA
2023
Matemática 2019 2020 2021 2022
Meta IE* Pronóstico**
Nivel de logro % de estudiantes en cada nivel de logro
Satisfactorio
En progreso
En inicio
RESULTADOS EN MATEMÁTICA
2023
Matemática 2019 2020 2021 2022
Meta IE* Pronóstico**
Nivel de logro % de estudiantes en cada nivel de logro
Satisfactorio
En progreso
En inicio

I.E. ANTONIO
OCAMPO
PLAN DE ESTUDIOS DE LA EDUCACIÓN

BÁSICA REGULAR - JEC

I.E. ANTONIO
OCAMPO
ESTUDIANTES DE MI AULA
Fecha de
Nº de Orden
Nacimiento
Código del Educando APELLIDOS Y NOMBRES
Sexo M/F
(Orden alfabético)
AÑO
MES
DIA
01.
02.
03.
04.
05.
06.
07.
08.
09.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29
30
DIRECTORIO DE LOS PADRES DE FAMILIA

I.E. ANTONIO
OCAMPO
N° NOMBRES Y APELLIDOS DIRECCIÓN DNI TELÉFONO/ CEL

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40

I.E. ANTONIO
OCAMPO
DECÁLOGO DE UN BUENA CONVIVENCIA EN

LA ESCUELA

I.E. ANTONIO
OCAMPO
ACUERDOS DE CONVIVENCIA 2023

 Asistimos con puntualidad, correctamente
uniformados, bien aseados y corte escolar (durante
todo el año).
 Respetamos el horario de ingreso a la I.E.
 Promovemos y practicamos nuestro lema

institucional: “Disciplina, Estudio y Deporte”.
 Justificar las inasistencias.
 Cuidamos el buen estado de la infraestructura, el

mobiliario escolar, los materiales educativos y
demás enseres de la I.E.
 Practicamos el deporte para el cuidado del cuerpo y

la mente.

I.E. ANTONIO
OCAMPO
ACUERDOS DE CONVIVENCIA DE AULA

1.Promovemos y practicamos nuestro lema
institucional: “Disciplina, Estudio y Deporte”.
2.Asistimos con puntualidad, correctamente
uniformados, bien aseados y corte escolar (durante
todo el año).
3.Cuidamos el buen estado de la infraestructura, el
mobiliario escolar, los materiales educativos y
demás enseres de la I.E.
4.Mantenemos orden al ingresar y salir del aula.
5.Mantenemos limpio y ordenado nuestra aula.
6.Prestamos atención a las indicaciones del docente y
cumplir con los trabajos asignados.
7.Levantamos la mano para participar y respetamos
las opiniones de cada compañero.
8.Usamos un lenguaje adecuado en el aula.
9.Respetamos materiales ajenos.
10. Hacemos buen uso de la Tablet.
11. No practicamos ningún tipo de Bullying.
12. Evitamos el consumo de alimentos en la clase.
13. Justificamos nuestras inasistencias.
14. Respetamos los horarios de recreo y almuerzo.
15. Usamos el diálogo para resolver conflictos.
16. Practicamos el deporte para el cuidado del cuerpo
y la mente.

I.E. ANTONIO
OCAMPO
DECLARACIÓN DE LOS DERECHOS DEL

NIÑO, NIÑAS Y ADOLESCENTES
Proclama la presente Declaración de los Derechos del Niño a fin de que éste
pueda tener una infancia feliz y gozar, en su propio bien y en bien de la
sociedad, de los derechos y libertades que en ella se enuncian e insta a los
padres, a los hombres y mujeres individualmente y a las organizaciones
particulares, autoridades locales y gobiernos nacionales a que reconozcan esos
derechos y luchen por su observancia con medidas legislativas y de otra índole
adoptadas progresivamente en conformidad con los siguientes principios:
Principio 1 El niño y adolescente disfrutarán de todos

los derechos enunciados en esta Declaración. Estos
derechos serán reconocidos a todos los niños
sin excepción alguna ni distinción o discriminación por

motivos de raza, color, sexo, idioma, religión, opiniones
políticas o de otra índole, origen nacional o social,
posición económica, nacimiento u otra condición, ya sea
del propio niño o de su familia.
Principio 2 El niño y adolescente gozarán de una protección especial y

dispondrá de oportunidades y servicios, dispensado todo ello por la ley y por
otros medios, para que pueda desarrollarse física, mental, moral, espiritual y
socialmente en forma saludable y normal, así como en condiciones de libertad y
dignidad. Al promulgar leyes con este fin, la consideración fundamental a que
se atenderá será el interés superior del niño.
Principio 3 El niño y adolescente tienen derecho desde su nacimiento a un

nombre y a una nacionalidad.
Principio 4 El niño y adolescente tienen debe gozar de los beneficios de la

seguridad social. Tendrá derecho a crecer y desarrollarse en buena salud; con
este fin deberán proporcionarse, tanto a él como a su madre, cuidados
especiales, incluso atención prenatal y postnatal. El niño tendrá derecho a
disfrutar de alimentación, vivienda, recreo y servicios médicos adecuados.
Principio 5 El niño y adolescente tienen debe gozar de los beneficios de una

salud física o mentalmente impedido o que sufra algún impedimento social
debe recibir el tratamiento, la educación y el cuidado especiales que requiere su
caso particular.

I.E. ANTONIO
OCAMPO
Principio 6 El niño y adolescente, para el pleno y armonioso desarrollo de su

personalidad, necesita amor y comprensión. Siempre que sea posible, deberá
crecer al amparo y bajo la responsabilidad de sus padres y, en todo caso, en un
ambiente de afecto y
de seguridad moral y material; salvo circunstancias excepcionales, no deberá

separarse al niño de corta edad de su madre. La sociedad y las autoridades
públicas tendrán la obligación de cuidar especialmente a los niños sin familia o
que carezcan de medios adecuados de subsistencia. Para el mantenimiento de
los hijos de familias numerosas conviene conceder subsidios estatales o de otra
índole.
Principio 7 El niño y adolescente tienen derecho a recibir educación, que será

gratuita y obligatoria por lo menos en las etapas elementales. Se le dará una
educación que favorezca su cultura general y le permita, en condiciones de
igualdad de oportunidades, desarrollar sus aptitudes y su juicio individual, su
sentido de responsabilidad moral y social, y llegar a ser un miembro útil de la
sociedad. El interés superior del niño debe ser el principio rector de
quienes tienen la responsabilidad de su educación y orientación; dicha
responsabilidad incumbe, en primer término, a sus padres. El niño debe
disfrutar plenamente de juegos y recreaciones, los cuales deben estar
orientados hacia los fines perseguidos por la educación; la sociedad y las
autoridades públicas se esforzarán por promover el goce de este derecho.
Principio 8 El niño y adolescente deben, en todas las circunstancias, figurar

entre los primeros que reciban protección y socorro.
Principio 9 El niño y adolescente deben ser protegido contra toda forma de

abandono, crueldad y explotación. No será objeto de ningún tipo de trata. No
deberá permitirse al niño trabajar antes de una edad mínima adecuada; en
ningún caso se le dedicará ni se le permitirá que se dedique a ocupación o
empleo alguno que pueda perjudicar su salud o su educación o impedir su
desarrollo físico, mental o moral.
Principio 10 El niño y adolescente deben ser protegido contra las prácticas

que puedan fomentar la discriminación racial, religiosa o de cualquier otra
índole. Debe ser educado en un espíritu de comprensión, tolerancia, amistad
entre los pueblos, paz y fraternidad universal, y con plena conciencia de que
debe consagrar sus energías y aptitudes al servicio de sus semejantes.

I.E. ANTONIO
OCAMPO
REGLAMENTO INTERNO DE LA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
(Adjunto)

I.E. ANTONIO
OCAMPO
FICHA DE MONITOREO DE LA PRÁCTICA

PEDAGÓGICA
(Adjunto)
DOCUMENTOS ADICIONALES
1. PROGRAMACIÓN ANUAL
2. UNIDADES DE APRENDIZAJE
3. SESIONES DE APRENDIZAJE
4. CARPETA DE TUTORÍA
5. CUADERNO DE INCIDENCIAS O ANECDOTARIO.
I.E. ANTONIO
OCAMPO

Carpeta Pedagógica 2023 - Judith Demetria

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Carpeta Pedagógica 2023 - Judith Demetria

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“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

Año Lectivo : 2023

A los maestros y estudiantes del Apurímac y del

A mi Madre quien, con su ejemplo, su amor,

A mi esposa y mis hijos por su paciencia,

A mis queridos hermanos, quienes incentivan

DATOS INFORMATIVOS DE LA I.E.

EFRAIN PANDO VEGA 2

MODALIDAD Y NIVEL : EBR-Secundaria

DATOS INFORMATIVOS DEL DOCENTE

TÍTULO : Licenciado en Educación

Curahuasi, marzo del 2023

EFRAIN PANDO VEGA 3

La carpeta pedagógica es un documento de gestión administrativa del

docente, viene ser un documento indispensable para el trabajo pedagógico

en la evaluación correcta del trabajo, todo profesional del campo educativo

sus documentos estará plasmado en la carpeta pedagógica, este documento

ofrecerá alternativas de solución a diversos aspectos del quehacer

educativo, así como también ayudará a mejorar el servicio y la calidad

La carpeta pedagógica que se presenta cuenta con documentos que

guiarán la labor educativa de manera eficiente siendo el objetivo principal

logrará la excelencia educativa que tanto se requiere en este tiempo que

mayor necesidad es de optimizar el tiempo.

HIMNO NACIONAL DEL PERÚ

EFRAIN PANDO VEGA 4

Somos libres, seámoslo siempre,

y antes niegue sus luces el sol,

que faltemos al voto solemne

que la patria al Eterno elevó.

En su cima los andes sostengan

La bandera o pendón bicolor.

Que a los siglos anuncie el esfuerzo

que ser libres, por siempre nos dio

A su sombra vivamos tranquilos,

Y al nacer por sus cumbres el sol

Renovemos el gran juramento

Que rendimos al dios de Jacob.

EFRAIN PANDO VEGA 5

Curahuasi, tierra generosa

Noble ciudad del ande peruano,

Curahuasi, tu pasado es grande,

Es el San Cristobal imponente,

Es con unidad y fuerza Chanca,

EFRAIN PANDO VEGA 6

d) Ley Nº 27815 Ley del Código de Ética de la Función Pública.

EFRAIN PANDO VEGA 7

r) R.M. Nº 0070-2008-ED Texto Único de Procedimientos Administrativos del

EFRAIN PANDO VEGA 8

En el 2024 somos una Institución Educativa modelo, que

PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL al 2036

Todos desarrollan su potencial desde la primera infancia,

EFRAIN PANDO VEGA 10

Todas las personas en el Perú

EFRAIN PANDO VEGA 11

Perfiles de los Actores Educativos

2. El estudiante propicia la vida en democracia a partir del

3. El estudiante practica una vida activa y saludable para su bienestar,

4. El estudiante aprecia manifestaciones artístico-culturales para

5. El estudiante se comunica en su lengua materna, en castellano como

6. El estudiante indaga y comprende el mundo natural y artificial

7. El estudiante interpreta la realidad y toma decisiones a partir de

8. El estudiante gestiona proyectos de emprendimiento económico o

EFRAIN PANDO VEGA 12

trabajo y con el desarrollo social, económico y ambiental del