CECYT 30, VEINTE DE NOVIEMBRE

Academia de Matemáticas
Semestre febrero 2022-julio 2023

Institución:
Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Chiapas
Plantel Profesor
CECyT 30, 20 de noviembre Mtro. Gonzalo Rodríguez Ibarias
Asignatura Semestre y Grupo Carrera Periodo Fecha
Primer parcial
Geometría y 2 Producción Industrial de Alimentos 13 de febrero
Febrero – marzo
Trigonometría A,B, C Suelos y Fertilizantes 2023
2023.

Propósito de la asignatura:
Que el estudiante comprenda, mida y caracterice los elementos de la Geometría Euclidiana para interpretar, plantear y
argumentar la solución de problemas de su entorno, además de fortalecer el razonamiento lógico matemático.
Apoyándose en el trabajo colaborativo y en el uso de las TICs.
Del tratamiento del espacio, la forma y la medida, a los pensamientos
Eje:
geométrico y trigonométrico.
Estructura y transformación
Componente Elementos básicos de Geometría
Tratamiento visual de las propiedades geométricas, los criterios de
Contenido central
congruencia y semejanza de triángulos
 Criterios de congruencia de triángulos y polígonos. ¿qué tipo de
configuraciones figurales se precisan para tratar con polígonos y
estructuras, relaciones y transformaciones?
 ¿Congruencia o semejanza? El tratamiento de la reducción y la copia.
Contenido específico
Figuras iguales y figuras proporcionales.
 Teorema de Tales y semejanza de triángulos. ¿Cómo surge y en que
situaciones es funcional? Calculando la altura al medir la sombra.
 Figuras a escala
Actividades de aprendizaje
Apertura
Actividad Aprendizajes esperados Productos esperados Evaluación
Actividad inicial: Elementos básicos de la  Definición de los
Encuadre de la asignatura y criterios de geometría conceptos básicos de
evaluación (docente). la Geometría
Actividades: euclidiana 20%
1. Ver el video de conceptos básicos de la
Geometría en el siguiente enlace
https://youtu.be/2nLs0qy-kJs
Con base al video realizar un cuadro

Mtro. Gonzalo Rodríguez Ibarias

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sinóptico de lo observado.
2. Obtener y presentar objetos que
representen los conceptos expuestos en
el video.

Desarrollo
Actividad Aprendizajes esperados Productos esperados Evaluación
1. El alumno realizará diversas figuras Caracteriza y clasifica a las  Descomposición de
geométricas (triángulos, cubos, configuraciones espaciales un polígono en
pirámides, polígonos regulares) triangulares según sus triángulos.
disposiciones y sus relaciones.  Construcción de un
empleando dobleces en hojas tamaño
Significa los criterios de triángulo semejante a
carta (geoflexia) con la guía del docente.
congruencia de triángulos uno dado.
a. ¿Qué figuras son la base del inicio de
constructivamente mediante  Medición de la altura
los dobleces?
distintos medios de un árbol a partir
b. Compara cada uno de los triángulos A1 15%
de su sombra
que se forman en tercer doblez y A1ab 10%
explica porque se dice que son A2 15%
congruentes y como son ente si esos
triángulos con los del cuarto doblez. .
2. Realizar la medición de la sombra que .
proyecta el edificio del plantel, un poste
de alumbrado y un árbol poniendo la
hora en que se realizó la medición,
calcular las alturas de los medido.

Cierre
Actividad Aprendizajes esperados Productos esperados Evaluación
1. Resolver los problemas de semejanza de Interpreta visual al Teorema de Figuras a escala A1 30
triángulos del anexo 1. Tales en diversos contextos de A2 10
2. Elaborar en Infografía sobre la situaciones cotidianas.
clasificación de triángulos y polígonos

Equipo
Equipo: Laptop, proyector y pantalla Material: Marcadores, colores, Fuentes de http://
ugmmatematicas2.blogspot.com/
interactiva tijeras Información
2018/03/triangulos-semejantes-y-sus-
aplicaciones.html.

Validación
Elaboro: Vo.Bo. Avala:

Mtro. Gonzalo Rodríguez Ibarias Lic. Magda Luz Escobar Mendoza Ing. Francisco Alejandro Ibarra Irecta
Mtro. Gonzalo Rodríguez Ibarias
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Semestre febrero 2022-julio 2023

Docente Coordinadora del Plantel Director del Plantel

Anexo 1
Semejanza de triángulos
Resuelve los siguientes problemas de semejanza de triángulos y traza el dibujo en los problemas
que lo requieran, visualiza en él los triángulos semejantes y determina la proporción que te llevará
a calcular lo que se te pide en cada uno1. 

1. La altura de Héctor es de 1.86 m y la sombra que proyecta tiene una longitud de 95 cm; en ese
mismo instante, un poste de luz eléctrica proyecta una sombra de 3.25 m. Encuentra la altura del
poste. 
2. Zuri desea medir la altura a la que se encuentra un anuncio de Liverpool en Plaza Valle, para ello
recurre a la técnica del espejo. Ella coloca el espejo a 8.25 m del pie de la base que sostiene el
anuncio y se retira 1.82 m, a esa distancia ella observa el anuncio por el espejo. Si sus ojos están a
una altura de 1.46 m, ¿cuál es la altura del anuncio? 
3. Ricardo tiene una estatura de 172 cm y se encuentra a 5 metros de la perpendicular que forma
una lámpara de alumbrado público. Si con la lámpara encendida él proyecta una sombra de 120
cm de longitud, ¿qué altura tiene la lámpara? 
4. Un poste vertical en la Alameda tiene 7 m se halla próximo a un árbol, también vertical y arroja
una sombra de 6 m.
Considerando el mismo instante resuelve lo siguiente
a) Hallar la altura del árbol si su sombra midiera 36 m
b) Hallar la sombra del árbol si su altura fuera 77 m
5. En una mesa se coloca una linterna y frente a ella, a 1.25 m de distancia, se encuentra un objeto
de 57 cm de altura. Si la linterna está a 5.15 m de una pared donde se proyecta la imagen del
objeto, ¿cuál es la altura de la imagen proyectada?  

1
http://ugmmatematicas2.blogspot.com/2018/03/triangulos-semejantes-y-sus-aplicaciones.html.

Mtro. Gonzalo Rodríguez Ibarias

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