TITULO

ESTRATEGIAS NEURODIDACTICAS PARA ESTIMULAR

EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVOS EN LOS
ESTUDIANTES UNIVERSITARIO

PROPONER ESTRATEGIAS
NEURODIDACTICAS PARA ESTIMULAR EL
OBJETIVO APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LOS
ESTUDIANTES DEL PROGRAMA DE
GENERAL
EDUCACIÓN DEL UNERMB.

ØIDENTIFICAR LOS BENEFICIOS DE LAS ESTRATEGIAS NEURODIDACTICAS

PARA ESTIMULAREL APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO EN LOS ESTUDIANTES DE UNIVERSITARIO DE LA UNERMB.
ØDESCRIBIR LAS VENTAJAS DE LAS ESTRATEGIAS NEURODIDACTICAS PARA
ESTIMULAR EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LOS
ESTUDIANTES UNIVERSITARIO DEL PROGRAMA DE EDUCACIÓN DE LA
UNIVERSIDAD UNERMB.
ØDETERMINAR LAS ESTRATEGIAS NEURODIDACTICAS PARA ESTIMULAR EL
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIO DEL
PROGRAMA DE EDUCACIÓN DE LA UNIVERSIDAD UNERMB.
ØDISEÑARESTRATEGIAS NEURODIDACTICAS PARA ESTIMULAR EL
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LOS
ESTUDIANTES UNIVERSITARIO DEL PROGRAMA DE EDUCACIÓN UNERMB

ORGANIZA ACTIVIDADES

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur

adipiscing elit. Pellentesque imperdiet sit amet
quam a fermentum. Maecenas consequat
nulla nisi, ac mollis lacus cursus ut.

DISFRUTA EL MOMENTO

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur

adipiscing elit. Pellentesque imperdiet sit amet
quam a fermentum. Maecenas consequat
nulla nisi, ac mollis lacus cursus ut.

LLEVA POCO EQUIPAJE

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur

adipiscing elit. Pellentesque imperdiet sit amet
quam a fermentum. Maecenas consequat
nulla nisi, ac mollis lacus cursus ut.

WWW.UNSITIOGENIAL.ES
 TITULO
ESTRATEGIAS NEURODIDACTICAS PARA
ESTIMULAR EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVOS EN
LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIO

OBJETIVO GENERAL
PROPONER ESTRATEGIAS
NEURODIDACTICAS PARA ESTIMULAR EL
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LOS
ESTUDIANTES DEL PROGRAMA DE
EDUCACIÓN DEL UNERMB.

OBJETIVO ESPECIFICO
IDENTIFICAR LOS BENEFICIOS DE LAS ESTRATEGIAS
NEURODIDACTICAS PARA ESTIMULAR EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
EN LOS ESTUDIANTES DE UNIVERSITARIO DE LA UNERMB.
DESCRIBIR LAS VENTAJAS DE LAS ESTRATEGIAS NEURODIDACTICAS
PARA ESTIMULAR EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LOS
ESTUDIANTES UNIVERSITARIO DEL PROGRAMA DE EDUCACIÓN DE LA
UNIVERSIDAD UNERMB.
DETERMINAR LAS ESTRATEGIAS NEURODIDACTICAS PARA ESTIMULAR
EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIO
DEL PROGRAMA DE EDUCACIÓN DE LA UNIVERSIDAD UNERMB.
DISEÑAR ESTRATEGIAS NEURODIDACTICAS PARA ESTIMULAR EL
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIO
DEL PROGRAMA DE EDUCACIÓN UNERMB

PLATEMIENTO DEL PROBLEMA

EN LA ACTUALIDAD UNA DE LAS GRANDES PREOCUPACIONES QUE PRESENTA LAS INSTITUCIONES

UNIVERSITARIAS ES LA DEFICIENCIA QUE MUESTRAN LOS DOCENTES DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR
PARA PLANIFICAR ESTRATEGIAS QUE ESTIMULEN EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN NUESTROS
ESTUDIANTES, USANDO ESTRATEGIAS CON POCA FLEXIBILIDAD LINEALES ANCLADO AL
CONDUCTISMO Y NO EN CONSTRUCCIÓN DE LA ENSEÑANZA -APRENDIZAJE. EL PROFESORADO HA
SIDO PARTICIPE DE VARIOS CAMBIOS EN LA SOCIEDAD ACTUAL QUE ESTÁN INFLUENCIADAS POR
LOS DIFERENTES FACTORES ECONÓMICOS, SOCIALES, POLÍTICOS , TECNOLÓGICOS, POR TAL
RAZONES ESTUDIANTES Y PROFESORES DEBEN ADAPTARSE A NUEVOS PROCESOS DE
ENSEÑANZA.
EN LA ACTUALIDAD HAN SURGIDOS NUEVOS INTERESES EN LA EN ENSEÑANZA DE ESTRATEGIAS.
POR EJEMPLO: LA NEURODIDACTICA LA CUAL SE BASA EN LA NEUROCIENCIA Y LA DIDÁCTICA.
ESTA DISCIPLINA BUSCA DAR RESPUESTAS A LAS NECESIDADES EMERGENTES COMO ACERCARSE
A LA COMPRENSIÓN DEL FUNCIONAMIENTO DEL CEREBRO Y AL COMPORTAMIENTO CONDUCTIVO
DE LOS ESTUDIANTES, UNO DE SUS OBJETIVOS DE LA NEURODIDACTICA ES DESARROLLAR
ESTRATEGIAS QUE ESTIMULEN EL APRENDIZAJE AMPARADO EN LA AULA DE CLASES , CON EL
PROPÓSITO QUE LOS ESTUDIANTES SEAN AUTÓNOMOS, RESPONSABLES, PROTAGONISTA DE SU
CONOCIMIENTO.
SI LOS PROFESORES PRESENTAN FLEXIBILIDAD PARA RECONOCER A CADA ESTUDIANTE ES ÚNICO
Y CON DIFERENTES EMOCIONES E INTERÉS TANTO EN LO ACADÉMICO COMO EN LO SOCIAL
ENTONCES ESTARÁ DISPUESTO A ABORDAR ESTRATEGIAS BASADAS EN LA NEURODIDACTICA.

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

¿CUALES SERIAN LAS ESTRATEGIAS NEURODIDACTICAS

PARA EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LOS
ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS?
¿CÓMO IDENTIFICAR LOS BENEFICIOS DE LAS
ESTRATEGIAS NEURODIDAC TICAS?
¿CÓMO DISEÑAR ESTRATEGIA NEURODIDACTICAS PARA
ESTIMULAR EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LOS
ESTUDIANTES UNIVERSITARIO?.
¿CUÁLES SERÍAN LAS VENTAJAS DE LAS ESTRATEGIAS
NEURODIDACTICAS PARA ESTIMULAR EL APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO EN LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIO?.