ESTADISTICA

UNIDAD II

MARILIN MONROY GALVIS

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA Y TECNOLOGICA DE COLOMBIA

FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA

LICENCIATURA EN EDUCACION BASICA CON ENFASIS EN

HUMANIDADES Y LENGUA CASTELLANA

TUNJA

2019
 INTRODUCCION

El área de Estadística, desde hace varios años atrás ha sido considerada una rama

de Matemáticas, la cual tiene diversas aplicaciones en la vida cotidiana de las

personas; el presente trabajo, busca contribuir a la formación integral de los futuro

docentes y así mismo, ofrecerles herramientas pedagógicas y didácticas que

permitan un proceso de enseñanza-aprendizaje significativo para los educandos.

En la actualidad, la estadística junto a todas las temáticas que involucra han sido de

gran utilidad, en especial, en elementos como la investigación, en donde está juega

un papel fundamental y cada vez va predominando dentro y fuera del aula escolar.
 JUSTIFICACIÓN

La importancia de la Estadística radica en las herramientas que ofrece para las

necesidades actuales de la sociedad, en diferentes entornos; por tal motivo es

importante tener dominio sobre temáticas descritas en el presente trabajo y su

aplicación.

Como docentes en formación, se debe tener conciencia de la incidencia que tiene

esta área en la vida personal, escolar y laboral de las personas.

 OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Conocer las diversas herramientas que ofrece la Estadística a los futuros docentes

y educandos en su formación integral.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Propone y diferencia alternativas de solución a situaciones problemas del entorno

aplicando la estadística

Obtiene destreza para interpretar y elaborar histogramas, polígonos de frecuencia,

curvas suaves y ojivas.

 PLAN DE AULA DE CLASE
ESCUELA NORMAL SUPERIOR SANTIAGO DE TUNJA

DOCENTE: MARILIN MONROY GRADO: NOVENO

ASIGNATURA: MATEMÁTICAS AÑO: 2019

 Inducir a los estudiantes a definir el concepto de estadística,
ESTANDAR mediante el uso de ejemplos claros y concretos de nuestro entorno
académico.

Define el concepto de estadística.

COMPETENCIA
Encuentra las medidas de tendencia central y dispersión de un
conjunto de datos.

Predice e infiere partiendo del análisis estadístico realizado a un

conjunto de datos.

TEMA MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL

 ACTIVIDAD 1

METODOLOGÍ
A) Se realiza una mesa redonda con el fin de determinar cuáles son

A los conocimientos previos

Para finalizar con éxito la mesa redonda, la docente con ayuda de las
TICS, muestra un video acerca del tema.

LINK: https://www.youtube.com/watch?v=0DA7Wtz1ddg

LUEGO LA DOCENTE REPARTE UNA GUÍA DE EJERCICIOS RESPECTO AL TEMA, PARA

APLICAR LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS.

HALLAR LA MEDIA, MEDIANA Y MODA DE LAS SIGUIENTES TABLAS EN GRUPOS DE 3

COMPAÑEROS.
POR ÚLTIMO, SE EVALUARÁN A LOS ESTUDIANTES DE MANERA
INDIVIDUAL
 Se evaluará de manera continua mediante la participación activa la
EVALUACIÓN resolución de los problemas planteados de manera adecuada

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