Planeación de Acciones Pedagógicas (Anverso)

Guardería No.: u-0306

Sala de atención o Grupo: LC

Periodo: del 15 al 19 de marzo, 2021

Planeación Lunes 15 de marzo, Identificar animales a traves de imágenes y sonidos

Observaciones de los niños:

por medio de la observacion detectamos que los niños necesitan desarrollar su lemguaje y conocimiento a traves del juego, por lo que trabajaremos con sonidos
honomatopeyicos e imágenes para relacionarlos y asi logren identificarlos, creciendo su lenguaje y expreciones.

Planteamiento de acciones pedagógicas (propuesta, organización y desarrollo):

ACTIVIDADES PARA EL CUIDADO Y SOSTENIMIENTO AFECTIVO

suspensión de labores

ACCIONES PEDAGOGICAS

suspensión de labores

PENSAMIENTO LOGICO MATEMATICO

suspensión de labores

ACERCAMIENTO AL ARTE.

suspensión de labores

LECTURA EN VOZ ALTA:

suspensión de labores

ACTIVIDADES RECREATIVAS:
suspensión de labores

ACTIVACION FÍSICA:
suspensión de labores

Se podrán utilizar los formatos que sean necesarios para la descripción detallada de actividades.
DPES/CG/2018/PDG/03
Nota: El lenguaje empleado en el presente documento no busca generar distinción alguna entre hombres y mujeres, por lo que las referencias o alusiones
en la redacción hechas a un género representan a ambos sexos.
 Planeación de Acciones Pedagógicas
(Reverso)

Planeación (continúa)

Evaluación:

Actividades complementarias de otros programas

suspension de labores

Materiales para ambientes de aprendizaje

suspension de labores

LP. Dulce Guadalupe Gutiérrez Villalpando Narha Celeste Zacarias Bermudez

Educadora/Coordinadora del área para apoyo Asistente educativa

terapéutico Nombre y Firma
Nombre y firma
 Planeación de Acciones Pedagógicas (Anverso)

Guardería No.: u-0306

Sala de atención o Grupo: LC

Periodo: del 15 al 19 de marzo, 2021

Planeación Martes 16 de marzo, Identificar animales a traves de imágenes y sonidos

Observaciones de los niños:

por medio de la observacion detectamos que los niños necesitan desarrollar su lemguaje y conocimiento a traves del juego, por lo que trabajaremos con sonidos
honomatopeyicos e imágenes para relacionarlos y asi logren identificarlos, creciendo su lenguaje y expreciones.

Planteamiento de acciones pedagógicas (propuesta, organización y desarrollo):

ACTIVIDADES PARA EL CUIDADO Y SOSTENIMIENTO AFECTIVO

Acciones de aseo

llevaremos a los niños en fila hacia el comedor donde esta el lavamanos, iremos cantando la cancion "marchen soldados" al llegar
pediremos a todos se sienten, mientras pasaremos a uno por uno a lavarse, pediremos que mojen sus manos y les daremos jabon, y
Lavado de manos:
ayudaremos a tallarse, describiendo de manera detallada los pasos que seguiremos para su lavado (recomendado por la OMS) los
secaremos con una sanita, y con la misma cerraremos la llave, y los colocaremos en su periquera antes de pasar al siguente

Material: Agua, sanitas.

Sinfonía: "para adelina" de Richard Clayderman

ACCIONES PEDAGOGICAS

les daremos los buenos dias, cantaremos con ellos la cancion de la lechuza para llamar su atencion y preguntaremos "¿Cómo se encuentran hoy?" dando un momento
para ver si alguno intenta responder, y continuaremos diciendoles que esperamos esten bien, que hoy conoceremos algunos animalitossus sonidos y que esperemos
aprendan mucho, presentaremos nuestro material, que seran algunos animalitos de fomi con tematica de granja, previamente contaremos con decoracion en la sala como
de una granja, y cantaremos con ellos algunacs canciones como la de bartolito, lo pollitos dicen, y mientras las cantamos usaremos el animalito para que relacionen el
sonido con el animal, despues pediremos que busquen el animalito del que habla la cancion, para conluir les daremos a cada quien un animalito y evaluaremos el
aprendizaje realizando preguntas como "¿niños como hace la vaca?, ¿ "n" como hace el animalito que tienes en la mano?"

PENSAMIENTO LOGICO MATEMATICO

usaremos conos de papel pintados o forrados de colores y pompones que regaremos por la sala y les pediremos que acomoden los pompones en el cono del color que
corresponde

ACERCAMIENTO AL ARTE.
Pintura

usaremos bolsitas de plastico y dentro de ellas colocaremos papel y pintura, motivaremos a los niños a pintar el papel usando sus deditos y les mostraremos que tambien
podemos pintar sin ensuciar nuestras manos de pintura

LECTURA EN VOZ ALTA:

Leeremos durante 15 minutos el libro "elmer y el arcoiris" del autor David McKee

ACTIVIDADES RECREATIVAS:

jugaremos con ellos juegos de ronda, "lobo, lobo" dando turnos con el proposito de aprender a convivir

ACTIVACION FÍSICA:

el día de hoy realizaremos una tabla rítmica con pompones, bailando la canción Minions electrónica

Se podrán utilizar los formatos que sean necesarios para la descripción detallada de actividades.
DPES/CG/2018/PDG/03
Nota: El lenguaje empleado en el presente documento no busca generar distinción alguna entre hombres y mujeres, por lo que las referencias o alusiones
en la redacción hechas a un género representan a ambos sexos.
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(Reverso)

Planeación (continúa)

Evaluación:

Actividades complementarias de otros programas

usaremos el teatro y muñecos guiñoles para hacer una obra con el teatrin

Materiales para ambientes de aprendizaje

Libro "elmer y el arcoiris", bolsas, papel, pintura, conos de papel, pompones de colores, teatrin, muñecos guiñoles, animalitos de fomi, bocina.

LP. Dulce Guadalupe Gutiérrez Villalpando Narha Celeste Zacarias Bermudez

Educadora/Coordinadora del área para apoyo Asistente educativa

terapéutico Nombre y Firma
Nombre y firma
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Guardería No.: u-0306

Sala de atención o Grupo: LC

Periodo: del 15 al 19 de marzo, 2021

Planeación Miércoles 17 de marzo, Identificar animales a traves de imágenes y sonidos

Observaciones de los niños:

por medio de la observacion detectamos que los niños necesitan desarrollar su lemguaje y conocimiento a traves del juego, por lo que trabajaremos con sonidos
honomatopeyicos e imágenes para relacionarlos y asi logren identificarlos, creciendo su lenguaje y expreciones.

Planteamiento de acciones pedagógicas (propuesta, organización y desarrollo):

ACTIVIDADES PARA EL CUIDADO Y SOSTENIMIENTO AFECTIVO

Acciones de aseo

una vez con manos limpias le daremos a cada niño su cepillo dental y frente al espejo pediremos se cepillen sus dientes recordando
que no lo deben morderse no cepillar de adentro hacia afuera, muelas, dientes, mejillas, paladar, lengua, mientras cantamos, "así
Lavado de Dientes:
cepillar" y ayudando a quien lo necesite o vemos que se le dificulte al final les daremos un vasito con agua purificada, pidiendo se
enjuaguen y escupan.

Material Cepillo, vasos, agua purificada, sanitas

Sinfonía: "ennio maricone" de Cinema paradise

ACCIONES PEDAGOGICAS

el dia de hoy comenzaremos cantando bailando la cancion de camino por la selva, despues hablaremos con los niños preguntando ¿recuerdan las actividades de ayer? Y
les mencionare que hoy usaremos algunos animales de la salva para conocer sus sonidos uno a uno les mostraremos los animales que realizamos con fomi y
preguntaremos conoces a alguno de estos animales, ¿sabes que sonidos hacen? el proposito del dia es que los niños conozcan animales de la salva y sus sonidos,
buscanso estimular su lenguaje, para comenzar nuestra actividad cantaremos canciones como "cazar a un leon", "el cocodrilo dante", "el baile de los animales" y
mostraremos las figuras, asi enseñaremos los sonidos para concluir y valuar lo aprendido pegaremos los animales en la sala y pediremos a los niños que los busquen
como les iremos indicando, despues se los mostraremos y dejaremos que ellos nos digan cual es su sonido,

PENSAMIENTO LOGICO MATEMATICO

usaremos figuras y una caja de ensamble para colocar a las figuras donde corresponde, explicando a los niños que figuras son y cuantos lados tienen.

ACERCAMIENTO AL ARTE.
Pintura

usaremos popotes, jabon, y agua jabonosa con colorante, pediremos a los niños hagan pompas sobre una cartulina blanca, asi haciendo una obra de arte con pompas de
jabon

LECTURA EN VOZ ALTA:

Leeremos durante 15 minutos el libro "¿Qué tal si?" del autor Anthony Browne

ACTIVIDADES RECREATIVAS:

usaremos el material de estimulacion para realizar un rally con los niños, usando la cuña, el rodillo, escalera, colchoneta, y algunos aros, con el proposito de desarrollar su
motricidad gruesa

ACTIVACION FÍSICA:

realizaremos ejercicios al ritmo de la cancion la batalla del calentamiento

Se podrán utilizar los formatos que sean necesarios para la descripción detallada de actividades.
DPES/CG/2018/PDG/03
Nota: El lenguaje empleado en el presente documento no busca generar distinción alguna entre hombres y mujeres, por lo que las referencias o alusiones
en la redacción hechas a un género representan a ambos sexos.
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(Reverso)

Planeación (continúa)

Evaluación:

Actividades complementarias de otros programas

bailaremos con ellos energicamente usando pompones de colores, siguiendo el ritmo de la cancion, la batalla del movimiento, buscando que el
niño ejercite su cuerpo, y conozca las partes que lo conforman, despues nos recostaremos sobre la colchoneta, y escucharemos los sonidos de
la naturaleza, para relajar nuestro cuerpo.

Materiales para ambientes de aprendizaje

libro "que tal si?", bocina, pintura vegetal, popotes, agua jabonosa, anilaitos de fomi, catulina, caja de ensamble y figuras, pompones de colores

LP. Dulce Guadalupe Gutiérrez Villalpando Narha Celeste Zacarias Bermudez

Educadora/Coordinadora del área para apoyo Asistente educativa

terapéutico Nombre y Firma
Nombre y firma
 Planeación de Acciones Pedagógicas (Anverso)

Guardería No.: u-0306

Sala de atención o Grupo: LC

Periodo: del 15 al 19 de marzo, 2021

Planeación Jueves 18 de marzo, Identificar animales a traves de imágenes y sonidos

Observaciones de los niños:

por medio de la observacion detectamos que los niños necesitan desarrollar su lemguaje y conocimiento a traves del juego, por lo que trabajaremos con sonidos
honomatopeyicos e imágenes para relacionarlos y asi logren identificarlos, creciendo su lenguaje y expreciones.

Planteamiento de acciones pedagógicas (propuesta, organización y desarrollo):

ACTIVIDADES PARA EL CUIDADO Y SOSTENIMIENTO AFECTIVO

Acciones de aseo

despues de realizar el lavado de manos les pediremos mojen sus manitas y con lo quede en ellas se limpien su cara de adentro a a
lavado de cara: fuera mejillas y boca, sin tomar el agua explicandoles que esto es muy importante ya que de esta manera estaran mas limpios y
comodos sin restos de comida en la cara.

Material: agua, sanitas.

Sinfonía:

ACCIONES PEDAGOGICAS

para comenzar la actividad les daremos los buenos dias y comenzaremos con algunas preguntas como ¿recuaerdan algunos de los animales de los dias anteriores?
¿recuerdan cuales son sus sonidos? Les mostraremos el material y les daremos a cada uno una mascara de animalito, (cerdito, vaca, pato, oveja, perro, gato) cantaremos
y bailaremos la cancion "en la granja de mi tio" mientras cada uno de ellos pasa al mencionarlo, ej. "en la granja de mi tio, iaiaio hay un cerdo que hace oink iaiaio" asi iran
pasando todos los niños con sus mascaras, les diremos que anil son y despues les diremos cual es su sonido, les pediremos lo repitan en el momento y los memoricen por
que lo velveremos apreguntar,torisay asi preguntaremos los sonidos de manera aleatoria, cambiaremos la mascara y repetiremos la acacion, conluiremos la actividad y
evaluaremos su aprendizaje repasando cada mascara y preguntaremos abiertamente ¿cual es este animal?¿que sonido hace?

PENSAMIENTO LOGICO MATEMATICO

usareos algunos circulos de colores y pelotas para ordenar y clasificar en la sala, pediremos coloquen las pelotas con el color que corresponde.

ACERCAMIENTO AL ARTE.

realizaremos con ellos masa magica usando maicena, agua y colorante vegetal, y experimentaremos con nuestro cuerpo, metiendo nuestras extremidades para
experimentar con texturas.

LECTURA EN VOZ ALTA:

Leeremos durante 15 minutos el libro "cosas que me gustan " del autor Anthony Browne

ACTIVIDADES RECREATIVAS:

jugaremos dentro de la alberca de pelotas con el proposito de aprender a convivir.

ACTIVACION FÍSICA:

realizaremos ejerciocios en el area de juegos haciendo algunas repeticiones de sentadillas, levantamiento de piernas, saltos de tijera, estiramientos.

Se podrán utilizar los formatos que sean necesarios para la descripción detallada de actividades.
DPES/CG/2018/PDG/03
Nota: El lenguaje empleado en el presente documento no busca generar distinción alguna entre hombres y mujeres, por lo que las referencias o alusiones
en la redacción hechas a un género representan a ambos sexos.
 Planeación de Acciones Pedagógicas
(Reverso)

Planeación (continúa)

Evaluación:

Actividades complementarias de otros programas

usaremos bolsas de plastico para realizar algunas bolsas sensoriales, con elementos como pintura, granos, diamantina, gel, y se las
prestaremos para que exploren y fortalezcan su motrocidad fina

Materiales para ambientes de aprendizaje

libro "cosas que me gustan", bocina, maicena, agua, colorante, pelotas, alberca dde pelotas, circulos de colores, granos, diamantina, gel,
pintura, mascaras de animales.

LP. Dulce Guadalupe Gutiérrez Villalpando Narha Celeste Zacarias Bermudez

Educadora/Coordinadora del área para apoyo Asistente educativa

terapéutico Nombre y Firma
Nombre y firma
 Planeación de Acciones Pedagógicas (Anverso)

Guardería No.: u-0306

Sala de atención o Grupo: LC

Periodo: del 15 al 19 de marzo, 2021

Planeación Viernes 15 de marzo, Identificar animales a traves de imágenes y sonidos

Observaciones de los niños:

por medio de la observacion detectamos que los niños necesitan desarrollar su lemguaje y conocimiento a traves del juego, por lo que trabajaremos con sonidos
honomatopeyicos e imágenes para relacionarlos y asi logren identificarlos, creciendo su lenguaje y expreciones.

Planteamiento de acciones pedagógicas (propuesta, organización y desarrollo):

ACTIVIDADES PARA EL CUIDADO Y SOSTENIMIENTO AFECTIVO

alimentacion

una vez ya lavamos las manos, los sentaremos en sus periqueras, y comenzaremos a darles sus alimentos, instandolos a comer solos
Ministracion de alimentos: usando la cuchara y comiendo todo, de manera que solo coma hasta sentirse satisfecho, y que esto los ayuda a crecer y ser mas
fuertes.

Material: comida, periquera, cubiertos.

Sinfonía: "cotrazon de niño" de Raul di Blasio.

ACCIONES PEDAGOGICAS

comenzaremos nuestras ctividad mostrando el material a los niños, les diremos ¿saben que son? y ¿cual de estos les gusta mas?, les diremos que el dia de hoy vamos a
estar en el teatro y que debene star muy atentos ya que les contaremos una historia de animales, llamada los "tres animalitos y el lobo feroz"y lo representaremos usando
los guiñoles en el teatrin, al terminar les preguntaremos cual feu su personaje favaorito y dejaremos que tomen los muñecos, al final para evaluar su aprendizaje, les
pediremos nos digan ¿cual es el sonido del muñeco que tiene en la mano?, ¿como se llama?

PENSAMIENTO LOGICO MATEMATICO

usaremos bloques de ensamble para que los niños intenten armar torres y ensamblarlos, los ayudaremos en caso de ser necesario.

ACERCAMIENTO AL ARTE.
literatura

leeremos el cuento, de la liebre y la toruga, usaremos una tortuga para hacerlo mas llamtivoo.

LECTURA EN VOZ ALTA:

Leeremos durante 15 minutos el libro "ramon preocupon" del autor Anthony Browne

ACTIVIDADES RECREATIVAS:

usaremos un tapete de texturas para experomentar con el cuerpo y desarrollar su motricidad fina

ACTIVACION FÍSICA:

durante 20 minutos realizaremos ejercicios al ritmo de la canción el juego del calentamiento.

Se podrán utilizar los formatos que sean necesarios para la descripción detallada de actividades.
DPES/CG/2018/PDG/03
Nota: El lenguaje empleado en el presente documento no busca generar distinción alguna entre hombres y mujeres, por lo que las referencias o alusiones
en la redacción hechas a un género representan a ambos sexos.
 Planeación de Acciones Pedagógicas
(Reverso)

Planeación (continúa)

Evaluación:

Actividades complementarias de otros programas

usaremos papel, colorante y miel para crear pintura y marcar las extremidades sobre una cartulina y poneles pies manos, y cara para crear
personajes con ellas.

Materiales para ambientes de aprendizaje

miel pape, pintura vegetal, teatrin, guiñoles,

LP. Dulce Guadalupe Gutiérrez Villalpando Narha Celeste Zacarias Bermudez

Educadora/Coordinadora del área para apoyo Asistente educativa

terapéutico Nombre y Firma
Nombre y firma