Planeación de Acciones Pedagógicas (Anverso)

Guardería No.: u-0306

Sala de atención o Grupo: LC

Periodo: del 31 de mayo al 4 de junio

Planeacion lunes 31 de mayo, Favorecer la comprension y adquisicion de lenguaje

Observaciones de los niños:

por medio de la observacion detectamos que los niños tienen un legunaje muy escaso y es necesario estimularles para que puedan aumentarlo, de manera que logren
tener mas palabras y usarlas de manera correcta, logrando formar oraciones cortas, todo con el proposito de que puedan expresar sus necesidades o sentimientos

Planteamiento de acciones pedagógicas (propuesta, organización y desarrollo):

ACTIVIDADES PARA EL CUIDADO Y SOSTENIMIENTO AFECTIVO

Acciones de aseo

una vez con manos limpias le daremos a cada niño su cepillo dental y frente al espejo pediremos se cepillen sus dientes recordando
que no lo deben morderse no cepillar de adentro hacia afuera, muelas, dientes, mejillas, paladar, lengua, mientras cantamos, "así
Lavado de dientes:
cepillar" y ayudando a quien lo necesite o vemos que se le dificulte al final les daremos un vasito con agua purificada, pidiendo se
enjuaguen y escupan.

Material: agua, vasos, cepillo dental, sanitas.

Sinfonia: "Der einsame hirte, Leo Rojas"

ACCIONES PEDAGOGICAS

el dia de hoy comenzaremos la actividad cantando y bailando la cancion de "la osita bailarina" una vez que termine les pediremos tomen asiento, en las colchonetas que
dispusimos para ellos, tendremos un dibujo grande de un oso con un tarro de miel y algunas abejas, les preguntare,mos "¿pueden ver que tenemos ahi? ¿como se llama?
¿que mas ven? lo que tenemos aqui es un oso, un tarro de miel, y algunos insectitos amarillos, saben ¿cual es su nombre?, se lllaman abejas" cantaremos algunanas
canciones para lo que usaremos estos animalitos, y cantaremos frente a ellos una cancion del reino infantil que se titula, el oso gooloso. "el oso goloso quiere comer miel, y
las abejitas se enojan con el..." repetiremos en varias ocaciones esta parte ya que en esta mencionamos una palabra que es muy funcional y que es importante para su
comunicacion "comer" una al terminar para evaluar su aprendizaje les preguntaremos de nuevo que es cada cosa de las que temos en nuestra ilustracion y les
preguntaremos de manera especifica "¿que quiere hacerle el oso a la miel? C o m e r.

PENSAMIENTO LOGICO MATEMATICO

usaremos algunos figuras de animales grandes y pequeños y mostraremos a los niños los tamaños grande y pequeño, usaremos mas ejemplos de cosas que encontremos
en la salita y les pediremos que tomen, una pelota grande, o una pequeña, etc.

ACERCAMIENTO AL ARTE.
Literatura

leeremos algunos trabalenguas con los niños y los repetiremos varias veces, usaremos algo que represente el trabalenguas para hacerlo mas llamativo

LECTURA EN VOZ ALTA:

leeremos durante 15 minutos el libro "willy y hugo" del autor Anthony Browne

ACTIVIDADES RECREATIVAS:
Jugaremos con pompas de jabon, pediremos a los niños las rompan y las sigan con su vista, esto ayudara a su motricidad gruesa y su vista.

ACTIVACION FÍSICA:
realizaremos una serie de sentadillas, saltos de tijera, y flexiones.

Se podrán utilizar los formatos que sean necesarios para la descripción detallada de actividades.
DPES/CG/2018/PDG/03
Nota: El lenguaje empleado en el presente documento no busca generar distinción alguna entre hombres y mujeres, por lo que las referencias o alusiones
en la redacción hechas a un género representan a ambos sexos.
 Planeación de Acciones Pedagógicas
(Reverso)

Planeación (continúa)

Evaluación:

Actividades complementarias de otros programas

realizaremos una fogata usando palos de carton, una lampara y papel china, usaremos bombones y simularemos hazarlos, mientras contamos
cuentos y cantamos canciones.

Materiales para ambientes de aprendizaje

diubjo de oso, bocina, libro, material para la fogata.

LP. Dulce Guadalupe Gutiérrez Villalpando Narha Celeste Zacarias Bermudez

Educadora/Coordinadora del área para apoyo Asistente educativa

terapéutico Nombre y Firma
Nombre y firma
 Planeación de Acciones Pedagógicas (Anverso)

Guardería No.: u-0306

Sala de atención o Grupo: LC

Periodo: del 31 de mayo al 4 de junio

Planeacion martes 1 de junio, Favorecer la comprension y adquisicion de lenguaje

Observaciones de los niños:

por medio de la observacion detectamos que los niños tienen un legunaje muy escaso y es necesario estimularles para que puedan aumentarlo, de manera que logren
tener mas palabras y usarlas de manera correcta, logrando formar oraciones cortas, todo con el proposito de que puedan expresar sus necesidades o sentimientos

Planteamiento de acciones pedagógicas (propuesta, organización y desarrollo):

ACTIVIDADES PARA EL CUIDADO Y SOSTENIMIENTO AFECTIVO

Educacion

una vez se realizaron las actividades higienicas recostaremos a los niños sobre su colchoneta para poder descansar y recuperar las
energias gastadas durante las actividades del dia, les daremos su cobija en caso de que asi ellos lo requieran y les haremos la
Sueño y descanso:
invitacion a descansar, revisando que esten en una posicion ideal para dormir, que sus vias respiratorias no se obstruyan y que no
salgan de la colchoneta.

Material: sabana, colchoneta, cobija

Sinfonía: "el condor pasa, de Leo Rojas"

ACCIONES PEDAGOGICAS

para comenzar la actividad del dia cantaremos la cancion de "los patitos", al terminar la cancion les pediremos se sienten y mostraremos nuestro material que sera una
tina, patitos de hule y agua, y les mencionaremos que usaremos este material para la actividad de hoy "miren chicos, este es nuestro material para la actividad ya vieron
esto, son patitos, y usaremos esta tina con agua, miren este es color amarillo" mientras tomamos un pato amarillo lo dejaremos caer dentro de la tina con agua y
nuevamente mencionaremos "oh-oh se cayo a el agua el pato amarillo, oh-oh, ahora intantalo tu (nombre del niño)" asi pasaremos con todos los niños repitiendo la accion
en todas las ocaciones esto agregara a fnuestro vocabulario paralbas funcionales que son agua, cayo y el nombre de cada uno de los pequeños, para terminar
preguntaremos ¿que fue su parte favorita de la actividad? ¿disfrutaron jugar con el agua?

PENSAMIENTO LOGICO MATEMATICO

usaremos conos de papel pintados o forrados de colores y pompones que regaremos por la sala y les pediremos que acomoden los pompones en el cono del color que
corresponde

ACERCAMIENTO AL ARTE.

usaremos papel amarillo, plumas, ojitos moviles y triangulos anaranjadospara el pico, realizaremos un guiñol de pollito en el que haremos dos hoyos donde quepan los
dedos indice y medio de los niños y podremos jugar con el.

LECTURA EN VOZ ALTA:

Leeremos durante 15 minutos el libro "Elmer y el arcoíris" del autor David McGee

ACTIVIDADES RECREATIVAS:

jugaremos con ellos juegos de ronda, "lobo, lobo" dando turnos con el propósito de aprender a convivir

ACTIVACION FÍSICA:

el día de hoy realizaremos una tabla rítmica con pompones, bailando la canción Mininos electrónica

Se podrán utilizar los formatos que sean necesarios para la descripción detallada de actividades.
DPES/CG/2018/PDG/03
Nota: El lenguaje empleado en el presente documento no busca generar distinción alguna entre hombres y mujeres, por lo que las referencias o alusiones
en la redacción hechas a un género representan a ambos sexos.
 Planeación de Acciones Pedagógicas
(Reverso)

Planeación (continúa)

Evaluación:

Actividades complementarias de otros programas

usaremos el teatro y muñecos guiñoles para hacer una obra con el teatrin

Materiales para ambientes de aprendizaje

Libro "elmer y el arcoiris", bolsas, papel, pintura, conos de papel, pompones de colores, teatrin, muñecos guiñoles, animalitos de fomi, bocina.

LP. Dulce Guadalupe Gutiérrez Villalpando Narha Celeste Zacarias Bermudez

Educadora/Coordinadora del área para apoyo Asistente educativa

terapéutico Nombre y Firma
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 Planeación de Acciones Pedagógicas (Anverso)

Guardería No.: u-0306

Sala de atención o Grupo: LC

Periodo: del 31 de mayo al 4 de junio

Planeacion miercoles 2 de junio, Favorecer la comprension y adquisicion de lenguaje

Observaciones de los niños:

por medio de la observacion detectamos que los niños tienen un legunaje muy escaso y es necesario estimularles para que puedan aumentarlo, de manera que logren
tener mas palabras y usarlas de manera correcta, logrando formar oraciones cortas, todo con el proposito de que puedan expresar sus necesidades o sentimientos

Planteamiento de acciones pedagógicas (propuesta, organización y desarrollo):

ACTIVIDADES PARA EL CUIDADO Y SOSTENIMIENTO AFECTIVO

Alimentacion

una vez ya lavamos las manos, los sentaremos en sus periqueras, y comenzaremos a darles sus alimentos, instandolos a comer solos
Ministracion de alimentos: usando la cuchara y comiendo todo, de manera que solo coma hasta sentirse satisfecho, y que esto los ayuda a crecer y ser mas
fuertes.

Material comida, cubiertos, periquera y/o mesa y silla, babero.

Sinfonía: "Stand by me, Ben E King Sax cover"

ACCIONES PEDAGOGICAS

comenzaremos cantando la cancion de los pollitos dicen de la gallina pintadita, y al terminar mostraremos nuestro material, que sera una torre de aros de colores, les
diremos que nuestra actividad se llama quita-pon, ten-dame, comenzaremos uno por uno y frente a ellos colocaremos la torre y le daremos la indicacion que sera "quita la
donita pequeña, quita la otra, quita la de color x, quita la otra, muy bien" asi hasta que termine usando de manera repetitiva la palabra "quita" y de nuevo comenzaremos
"pon la mas grande, pon otra...." cuando termine continuaremos con el siguiente, podemos dar indicaciones como dame, o ten, incluyendo colores, tamaños incluyendo
siempre vocabulario nuevo de manera clara, y siempre felicitaremos al seguiir la indicacion de la manera correcta haciendo un reforzamiento positivo.

PENSAMIENTO LOGICO MATEMATICO

usaremos figuras y una caja de ensamble para colocar a las figuras donde corresponde, explicando a los niños que figuras son y cuantos lados tienen.

ACERCAMIENTO AL ARTE.

usaremos conos de papel para realizar un dulcero de minion, con fomi amarillo y azul, lo colocaremos el amarillo arriba y el azul abajo, colocaremos ojos moviles y algunos
cabellos negros de estambre negro.

LECTURA EN VOZ ALTA:

Leeremos durante 15 minutos el libro "¿Qué tal si?" del autor Anthony Brown

ACTIVIDADES RECREATIVAS:

usaremos el material de estimulación para realizar un rally con los niños, usando la cuña, el rodillo, escalera, colchoneta, y algunos aros, con el propósito de desarrollar su
motricidad gruesa

ACTIVACION FÍSICA:

realizaremos ejercicios al ritmo de la canción la batalla del calentamiento

Se podrán utilizar los formatos que sean necesarios para la descripción detallada de actividades.
DPES/CG/2018/PDG/03
Nota: El lenguaje empleado en el presente documento no busca generar distinción alguna entre hombres y mujeres, por lo que las referencias o alusiones
en la redacción hechas a un género representan a ambos sexos.
 Planeación de Acciones Pedagógicas
(Reverso)

Planeación (continúa)

Evaluación:

Actividades complementarias de otros programas

bailaremos con ellos energicamente usando pompones de colores, siguiendo el ritmo de la cancion, la batalla del movimiento, buscando que el
niño ejercite su cuerpo, y conozca las partes que lo conforman, despues nos recostaremos sobre la colchoneta, y escucharemos los sonidos de
la naturaleza, para relajar nuestro cuerpo.

Materiales para ambientes de aprendizaje

libro "que tal si?", bocina, pintura vegetal, popotes, agua jabonosa, anilaitos de fomi, catulina, caja de ensamble y figuras, pompones de colores

LP. Dulce Guadalupe Gutiérrez Villalpando Narha Celeste Zacarias Bermudez

Educadora/Coordinadora del área para apoyo Asistente educativa

terapéutico Nombre y Firma
Nombre y firma
 Planeación de Acciones Pedagógicas (Anverso)

Guardería No.: u-0306

Sala de atención o Grupo: LC

Periodo: del 31 de mayo al 4 de junio

Planeacion jueves 3 de junio, Favorecer la comprension y adquisicion de lenguaje

Observaciones de los niños:

por medio de la observacion detectamos que los niños tienen un legunaje muy escaso y es necesario estimularles para que puedan aumentarlo, de manera que logren
tener mas palabras y usarlas de manera correcta, logrando formar oraciones cortas, todo con el proposito de que puedan expresar sus necesidades o sentimientos

Planteamiento de acciones pedagógicas (propuesta, organización y desarrollo):

ACTIVIDADES PARA EL CUIDADO Y SOSTENIMIENTO AFECTIVO

Acciones de aseo

una vez lavamos nuestras manos, lavaremos nuestra cara usando agua, mojaremos nuestras manos, quitando el excedente y
Lavado de cara: limpiando de adentro hacia afuera, mejillas, boca y barbilla, mencionaremos que esta actividad nos ayudara a estar mas comodos
quitando la comida o cualquier residuo que tengamos en nuestra cara.

Material: agua, sanitas.

Sinfonía: "A thousand years, Christina Perry piano and cello cover"

ACCIONES PEDAGOGICAS

comenzaremos cantando la cancion en la granja de mi tio, al terminar les pediremos se sienten en media luna y mostraremos nuestro material, que sseran animalitos de
fomi, vamos a repasar con ellos los nombres de los animales y sus sonidos onomatopeyicos, que son de suma importancia para el desarrollo del vocabulario, "miren este
es un cerdito, y es rosa, este hace oink oink, esta es una vaca y la vaca hace muuuuuu", para evaluar el aprendizaje preguntaremos ¿como se llama este? ¿como hace
este? y asi podremos evaluar el aprednizaje

PENSAMIENTO LOGICO MATEMATICO

usareis algunos círculos de colores y pelotas para ordenar y clasificar en la sala, pediremos coloquen las pelotas con el color que corresponde.

ACERCAMIENTO AL ARTE.

realizaremos con ellos masa mágica usando maicena, agua y colorante vegetal, y experimentaremos con nuestro cuerpo, metiendo nuestras extremidades para
experimentar con texturas.

LECTURA EN VOZ ALTA:

Leeremos durante 15 minutos el libro "cosas que me gustan " del autor Anthony Browne

ACTIVIDADES RECREATIVAS:

jugaremos dentro de la alberca de pelotas con el propósito de aprender a convivir.

ACTIVACION FÍSICA:

realizaremos ejercicios en el área de juegos haciendo algunas repeticiones de sentadillas, levantamiento de piernas, saltos de tijera, estiramientos.

Se podrán utilizar los formatos que sean necesarios para la descripción detallada de actividades.
DPES/CG/2018/PDG/03
Nota: El lenguaje empleado en el presente documento no busca generar distinción alguna entre hombres y mujeres, por lo que las referencias o alusiones
en la redacción hechas a un género representan a ambos sexos.
 Planeación de Acciones Pedagógicas
(Reverso)

Planeación (continúa)

Evaluación:

Actividades complementarias de otros programas

realizaremos un baile todos juntos de manera energica

Materiales para ambientes de aprendizaje

libro "cosas que me gustan", bocina, maicena, agua, colorante, pelotas, alberca dde pelotas, circulos de colores, granos, diamantina, gel,
pintura, mascaras de animales.

LP. Dulce Guadalupe Gutiérrez Villalpando Narha Celeste Zacarias Bermudez

Educadora/Coordinadora del área para apoyo Asistente educativa

terapéutico Nombre y Firma
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 Planeación de Acciones Pedagógicas (Anverso)

Guardería No.: u-0306

Sala de atención o Grupo: LC

Periodo: del 31 de mayo al 4 de junio

Planeacion viernes 4 de junio, Favorecer la comprension y adquisicion de lenguaje

Observaciones de los niños:

por medio de la observacion detectamos que los niños tienen un legunaje muy escaso y es necesario estimularles para que puedan aumentarlo, de manera que logren
tener mas palabras y usarlas de manera correcta, logrando formar oraciones cortas, todo con el proposito de que puedan expresar sus necesidades o sentimientos

Planteamiento de acciones pedagógicas (propuesta, organización y desarrollo):

ACTIVIDADES PARA EL CUIDADO Y SOSTENIMIENTO AFECTIVO

Acciones de aseo

llevaremos a los niños en fila hacia el comedor donde esta el lavamanos, iremos cantando la cancion "marchen soldados" al llegar
pediremos a todos se sienten, mientras pasaremos a uno por uno a lavarse, pediremos que mojen sus manos y les daremos jabon, y
lavado de manos:
ayudaremos a tallarse, describiendo de manera detallada los pasos que seguiremos para su lavado (recomendado por la OMS) los
secaremos con una sanita, y con la misma cerraremos la llave, y los colocaremos en su periquera antes de pasar al siguente

Material: sanitas, agua jabon.

Sinfonía: "Dance Monkey, Daniele Vitale Sax & Karolina Protsenko Violin"

ACCIONES PEDAGOGICAS

para el dia de hoy cantaremos la cancion el cococdrilo dante, cantaremos y bailaremos energicamente, y continuaremos mostrandoles que el dia de hoy nuestra actividad
sera leer el cuento de cocodrilo va al dentista, usaremos un juguete de cocodrilo para poder obtener su atencion, y al ser tan repetitivo este cuento nos ayudara a agragar
palabras nuevas, terminaremos nuestra actividad realizando una pequeña evaluacion, usando objetos del cuento por ejemplo el cocodrilo de juguete, la imagemn de un
diente, cepillo dental... entre otras cosas para repetir los nombres con los nbiños y asi fortalecer su lenguaje

PENSAMIENTO LOGICO MATEMATICO

usaremos bloques de ensamble para que los niños intenten armar torres y ensamblarlos, los ayudaremos en caso de ser necesario.

ACERCAMIENTO AL ARTE.
literatura

leeremos el cuento, de la liebre y la taruga, usaremos una tortuga para hacerlo mas llamativo.

LECTURA EN VOZ ALTA:

Leeremos durante 15 minutos el libro "ramón preocupon" del autor Anthony Browne

ACTIVIDADES RECREATIVAS:

usaremos un señor cara de papa de fomi con parte moviles y mostraremos una imagen de el como debe armarse, permitiremos a los niños coloquen las partes donde elos
crean que van comparandolas con la imagen veremos quein la puede igualar

ACTIVACION FÍSICA:

durante 20 minutos realizaremos ejercicios al ritmo de la canción el juego del calentamiento.

Se podrán utilizar los formatos que sean necesarios para la descripción detallada de actividades.
DPES/CG/2018/PDG/03
Nota: El lenguaje empleado en el presente documento no busca generar distinción alguna entre hombres y mujeres, por lo que las referencias o alusiones
en la redacción hechas a un género representan a ambos sexos.
 Planeación de Acciones Pedagógicas
(Reverso)

Planeación (continúa)

Evaluación:

Actividades complementarias de otros programas

usaremos papel, colorante y miel para crear pintura y marcar las extremidades sobre una cartulina y poneles pies manos, y cara para crear
personajes con ellas.

Materiales para ambientes de aprendizaje

miel pape, pintura vegetal, teatrin, guiñoles,

LP. Dulce Guadalupe Gutiérrez Villalpando Narha Celeste Zacarias Bermudez

Educadora/Coordinadora del área para apoyo Asistente educativa

terapéutico Nombre y Firma
Nombre y firma