Modulo 1: “Planea actividades del área de los Recursos

Humanos en función a cada área de la organización”.

Sub modulo 2: “Elabora estrategias para realizar de la
organización “.

“ Estructura organizacional del

CBTIS 137 “
Líder de equipo: Samantha Nohemi Molina Torres

Integrantes que conforman el equipo:

Giselle Guadalupe Gonzales García
América Cecilia Martínez Vázquez
Geraldine Lizbeth Ortega Ramírez
Galilea Denis Cabello Zorola
Romeo Alexandro Mendoza Fernández

2-A
Profesor: Antonio
Vallejo Martínez
17/03/2022
 Indice:

Índice …………………………………….. Pg. 2

Introducción …………………………………….. Pg. 3

¿Qué es un organigrama? ……………………………………. Pg. 4

Objetivos del organigrama ……………………………………. Pg. 6

Organigrama del CBTIS 137 ……………………………………. Pg. 7

Conclusión ……………………………………. Pg. 13

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 Introducción:

Estimados compañeros, ¿ Alguna vez se han preguntado cual es la estructura

organizacional de alguna organización ? Bueno, lo mas probable es que hace unos
días hubiéramos dicho que no, pero ahora que en clase hemos estado hablando del
tema, si que nos hemos hecho esta pregunta. ¿ Pero por que es importante?
Nosotros cursamos la carrera de administracion de recursos humanos, y conocer la
estructura de una empresa es vital para hacer bien nuestro futuro trabajo, pues esta
estructura es la que representa la forma en que se organiza el trabajo en una
empresa, y por lo tanto cuales serán los puestos de trabajo.

Es por eso que a continuación estaremos presentando ante ustedes la siguiente

presentación e investigación que lleva por tema “ estructura organizacional del
CBTIS 137 “, con el objetivo de profundar sobre el tema, ampliar nuestros
conocimientos y aprender algo nuevo, todo esto enfocándonos en lo que es un
organigrama y como este nos ayuda a comprender las estructuras organizacionales.

En dicha investigación estaremos analizando que es un organigrama, tipos de

organigramas, sus objetivos principales y por ultimo analizaremos un organigrama
del CBTIS 137 que realizamos, para observar su estructura organizacional.

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 ¿ Que es un organigrama ?:

Un organigrama es la representación gráfica de la estructura de una empresa o cualquier

otra organización, que incluye las estructuras departamentales y, en algunos casos, las
personas que las dirigen, hacen un esquema sobre las relaciones jerárquicas y
competenciales de vigor.

Un organigrama se encarga de mostrar la estructura interna de la organización en su

totalidad: empleados y cargos en un orden jerárquico. Los organigramas pueden usar
formas como rectángulos u otras, así como emplear varios recursos gráficos como
fotos,
ilustraciones, iconos; o incluso agregar más información aparte de los empleados y
cargos,
como correos electrónicos y enlaces a páginas web. Lo importante es que sea una
representación visual bastante clara de la organización

Tipos de organigramas
General: Son los que muestran la estructura completa general de una empresa.

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Especifico: Seria el organigrama propio de un area concreta, por ejemplo un departamento.

Horizontal: Es el que se organiza de izquierda a derecha, estando en la parte

izquierda la parte mas alta de la jerarquía.

Vertical : Es el tradicional en el que los mandos de mayor responsabilidad están en

la parte superior del organigrama

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 ¿ Cual es el objetivo de los
organigramas ?:

Un organigrama es la estructura y cimiento de toda organización. Su objetivo es definir

cómo se enfrentarán los desafíos y cómo los distintos equipos harán frente a sus
clientes, proveedores, competencias, colaboradores, entre otros aspectos.Se utilizan
mucho en el ámbito empresarial al ser muy sencillos y fáciles de comprender. En estos
diagramas los cuadros representan cada uno de los puestos que hay dentro de la
estructura organizaciones y las líneas la comunicación que les une.

Entre los objetivos de realizar un organigrama se encuentra sobre todo la posibilidad de

analizar la organización existente y detectar posibles errores en la asignación de
funciones, ya sea con duplicidades o con superposiciones, por ejemplo. Pero también
supone una importante información con vistas al exterior, ya que puede resultarle de
utilidad a clientes, proveedores, competencia o instituciones.

Los organigramas empresariales básicamente tienen dos funciones importantes. En

primer lugar consiguen analizar la estructura para detectar posibles errores. Entre las
situaciones que pueden ser detectadas a través de este sistema están:

◦ Errores de control interno.

◦ Duplicación de funciones.
◦ Actividades de interés que se han descubierto.
◦ La existencia de una departamentalización inadecuada.
◦ Ausencia de mando.
◦ Falta de claridad en lo referente al tipo de autoridad que se le asigna a un cargo.
◦ Una estructura totalmente desequilibrada, en donde algunos pueden asumir un
mayor control de lo que les corresponde

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 Organigrama del CBTIS 137:

DIRECCION

SUB-DIRECCION

SERVICIOS SERVICIOS VINCULACION CON SERVICIOS

PLANEACION Y
DOCENTES ESCOLARES SECTOR ADMINISTRATIVOS
EVALUACION
PRODUCTIVO

Oficina de
Oficina de Coordinación de Oficina control Oficina de apoyo a
personal
desarrollo tronco común escolar ingresados

Oficina de Oficina de recursos

Oficina de practicas
Oficina de Coordinación de financieros
orientación profesionales
Programación especialidades
educativa
Oficina de Oficina de recursos
Oficina de auto- Coordinación de
Oficina de servicio
capacitación a materiales y
equipamiento educación trabajadores
social y titulación servicios generales
extraescolar
Oficina de
producción de bienes
Oficina de Oficina de medios y Oficina de servicios y serv.
evaluación métodos bibliotecarios

Coordinación
deportiva

Coordinación
difusión cultural

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Dirección: Desde esta perspectiva se entiende que la dirección escolar tiene la tarea de
asegurar las condiciones para alcanzar los objetivos del sistema de enseñanza y ofrecer el
dinamismo necesario para potenciar el desarrollo de alumnos y docentes.

De lo anterior se deduce que la dirección de la escuela exige entre otras cosas:

❖ La planificación, la organización, la orientación y el control de todas sus actividades

con sistematicidad, concreción, objetividad y regularidad.

❖ Revelar las tendencias del desarrollo del proceso docente educativo y de las
contradicciones que se producen en él para prever y eliminar los obstáculos que
pueden surgir.

❖ Garantizar que cada uno de los componentes, cumpla su función en

correspondencia con el objetivo general de la escuela.

Subdirección: Planea, dirige y controla los servicios docentes, escolares y las

actividades
de vinculación con el sector productivo que se realicen en el plantel, de conformidad con las
normas y los lineamientos establecidos por la Dirección General de Educación Tecnológica
Industrial. Determina las necesidades de recursos humanos, financieros y materiales de la
Subdirección y proponer a la dirección del plantel las prioridades para su atención.Formula
en coordinación con el Departamento de Planeación y Evaluación y con la participación de
los departamentos de la Subdirección, el programa anual de operación del plantel

Planeación y evaluación: Planea, dirige, controla y supervisa las actividades de

desarrollo institucional, programación presupuestaria, mantenimiento y auto
equipamiento y de evaluación e informática, de acuerdo con las disposiciones
emitidas por la Dirección General de Educación Tecnológica Industrial. Presenta a la
dirección del plantel el cuadro de necesidades de recursos humanos, financieros y
materiales del departamento.

➢ Formula con la participación de la Subdirección Técnica, los planes y

programas de desarrollo institucional a corto y mediano plazo, de acuerdo
con las normas establecidas por la Dirección General de Educación
Tecnológica Industrial. Elabora en coordinación con el Departamento de
Servicios Docentes y Administrativos la estructura educativa del plante

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Oficina de desarrollo: Elaborar el cuadro de necesidades de la oficina y presentarlo al
Departamento de Planeación y Evaluación para lo conducente. Participar en la
formulación de los planes y programas de desarrollo institucional a corto y mediano
plazos. Realizar los estudios para determinar la oferta y la demanda educativa y de
profesionales en la región de influencia del plantel.

➢ Oficina de programación: Elaborar el cuadro de necesidades de la oficina, y

presentarlo al Departamento de Planeación y Evaluación para lo conducente. Participar
en la elaboración de la estructura educativa del plantel. Formular en coordinación con
el Departamento de Planeación y Evaluación y las demás áreas el anteproyecto anual
del presupuesto del plantel.

➢ Oficina de auto equipamiento: Controlar el avance del programa anual de inversión

en equipo, que se realice en el plantel y reportar a la Dirección General de Educación
Tecnológica Industrial las desviaciones que se susciten. Detectar el equipo y
maquinaria no utilizada en el plantel y propiciar su tránsito a otros planteles de la
dirección general.

➢ Oficina de evaluación: Aplicar los mecanismos de evaluación del funcionamiento del

plantel, de acuerdo con las normas y lineamientos establecidos por la Dirección
General de Educación Tecnológica Industrial. Participar en el análisis de los resultados
de la evaluación del funcionamiento del plantel.

Servicios Docentes: Organiza, dirige y supervisa la aplicación de los planes y programas de

estudio y métodos educativos en el plantel, así como registrar y controlar los avances
programáticos de las asignaturas del tronco común y de las carreras o especialidades. Integra
el cuadro de necesidades de recursos humanos, financieros y materiales requeridos para el
cumplimiento de las labores encomendadas al departamento y presentarlo a la Subdirección
Técnica para lo conducente. Apoyar a la Subdirección Técnica en la formulación del programa
anual de operación.

➢ Coordinación de tronco común: Aplica los programas de estudio y métodos educativos de

las asignaturas del tronco común, de acuerdo con la normatividad y los lineamientos emitidos
por la Dirección General de Educación Tecnológica Industrial.

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 Coordinación de especialidades: Aplica los programas de estudio y métodos
educativos de las asignaturas de las carreras y/o especialidades, de acuerdo con la
normatividad y los lineamientos emitidos por la Dirección General de Educación
Tecnológica Industrial. Determina, con la participación de las academias, la bibliografía
mínima requerida para las materias de las carreras o especialidades del
plantel.Supervisa el avance de los programas de estudio de las asignaturas de las
carreras o especialidades, e informar de ello al Departamento de Servicios Docentes.

➢ Coordinación de educación extraescolar: Aplica los programas de estudio y métodos

educativos aprobados para la educación extraescolar. Propone al Departamento de
Servicios Docentes el plan y programa de trabajo del sistema extraescolar. Coordina y
supervisa la elaboración y ejecución de los instrumentos de evaluación del aprendizaje
de los alumnos. Promueve el diseño de materiales de autoaprendizaje de educación
extraescolar.

➢ Oficina de medios y métodos: Diseña y elabora los materiales y auxiliares didácticos

necesarios para el desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje, de acuerdo con las
normas y lineamientos establecidos por la Dirección General de Educación Tecnológica
Industrial.Promueve entre el personal docente la realización de proyectos de
investigación y experimentación educativas y tecnológicas.

Servicios escolares: Organiza, dirige y supervisa las actividades de extensión educativa

y de control escolar, de acuerdo con las normas y los lineamientos establecidos por la
Dirección General de Educación Tecnológica Industrial. Difunde los reglamentos,
políticas y procedimientos emitidos por la Dirección General de Educación Tecnológica
Industrial, para regular el funcionamiento del plantel así como vigilar su
cumplimiento.Programa, coordina y supervisa el desarrollo de actividades de
promoción deportiva y difusión cultural que se realicen en el plantel.

➢ Oficina de control escolar: Desarrollar los procesos de inscripción, reinscripción,

acreditación, certificación y titulación de los alumnos del plantel, de acuerdo con las
normas y lineamientos establecidos por la Dirección General de Educación Tecnológica
Industrial. Integrar los expedientes de control escolar de los alumnos del plantel

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 Vinculación con el sector productivo
Es aquella herramienta que conlleva a una relación simbiótica entre la academia y aquellos
que se dedican a producir bienes y otorgar servicios.

SERVICIOS ADMINISTRATIVOS
Comprende las funciones de autoridad, que persiguen entre otros el control de la legalidad y
el reconocimiento de derechos que precisan para su sujeto la acreditación del cumplimiento
de las condiciones fijadas en la norma reguladora a través del procedimiento administrativo.

Oficina de apoyo a ingresados

La Oficina de Atención y Apoyo Integral al Egresado hace suyo el compromiso de fortalecer
el vínculo entre la institución y los profesionales egresados ISEP, impulsando su proyección
laboral, académica, personal y cultural, promoviendo la continuidad de su proceso
formativo.

Oficina de personal
La Oficina Ejecutiva de Personal y Capacitación, depende de la Oficina General de
Recursos Humanos, el cual se encarga de administrar los recursos humanos de la UNU, en
concordancia con las normas emitidas por el Sistema Nacional de Personal.

Oficina de orientación ejecutiva

El servicio Orientación Ejecutiva comprenderá una revisión individual y de apoyo para la
mejora del currículum vitae, el perfeccionamiento de la carta de presentación.

Oficinas de prácticas profesionales

La Oficina de Prácticas y Promoción Profesional, tiene por objetivo realizar actividades de
Seguimiento de Egresados, formular y realizar estudios de mercado ocupacional que
contribuyan a la promoción e inserción laboral profesional de los mismos en el Sector
Productivo de Bienes y Servicios local, regional y nacional.

Oficina de recursos financieros

Los recursos financieros son aquellos activos que tienen algún grado de liquidez. Por tanto,
desde una vertiente económica sería aquellos relacionados con el efectivo y sus
equivalentes.

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 Oficina de servicio social y titulación
Coordinar y supervisar la realización del servicio social de los alumnos. Elaborar los
programas e instructivos para realizar el servicio social de los alumnos. Proporcionar a los
alumnos los reglamentos de organismos públicos y privados en donde realice el servicio
social.

Oficinas de capacitación de trabajadores

La capacitación laboral son las acciones formativas que realiza una empresa con el objetivo
de ampliar los conocimientos, habilidades, aptitudes y conductas de sus colaboradores. ...
La capacitación debe ser diseñada de acuerdo a estas necesidades y el objetivo global de
la empresa.

Oficina de recursos materiales y elementos

Los recursos materiales son todos los insumos, materias primas, herramientas, máquinas,
equipos y todo elemento físico que se requieren para realizar el proceso de producción de
una empresa

Oficina de servicios bibliotecarios

El servicio bibliotecario se ha entendido como el proceso de interacción que tiene lugar
entre el usuario y la biblioteca, que le permite al primero tener acceso a recursos de
información registrados.

Oficina de producción de bienes y servicios

Desde una perspectiva económica, la empresa se caracteriza como una entidad autónoma
de producción de bienes o servicios, en la que se integran de forma coordinada diversos
medios productivos.

Coordinación deportiva
La coordinación es una capacidad clave en la calidad del movimiento, permitiendo que este
resulte armónico y eficaz. Podemos definirla como el control nervioso de los diferentes
grupos musculares para sincronizar y realizar una acción en el momento preciso y con un
buen control.

Coordinación difusión cultural

En observancia de su función sustantiva, la Coordinación de Difusión Cultural orienta sus
acciones hacia la difusión y creación de las expresiones culturales y artísticas en todos sus
géneros, así como los conocimientos científicos, tecnológicos y humanísticos que se
desarrollan en la Universidad.

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 Conclusión:
¿ Que pudimos aprender ?, ¿ Cuales son los conocimientos que nos llevaremos a
casa ?, aprendimos que un organigrama es aquella representación grafica que nos
ayuda a comprender la estructura organizacional de una empresa, que sus objetivos
son precisamente estos, ayudarnos a comprender la forma en la que esta organizada
una empresa, como es que dividen los puestos de trabajo y como funciona.

Y todo esto pudimos verlo y comprobarlo en el organigrama del CBTIS 137.

También comprobamos la importancia de saber como esta estructurada una

empresa, por ejemplo ahora que sabemos como funciona el CBTIS sabremos a
donde acudir en caso de una falla técnica, de fallas en los documentos, o si tenemos
una duda sobre algún evento relacionado a la escuela.

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 Bibliografías :

http://www.cbtis263.edu.mx/wp-content/uploads/mocb-n4b.pdf

https://www.wikipedia.org/

https://es.eserp.com/articulos/organigrama-empresa/

https://home.hcmfront.com/blog/la-importancia-de-los-organigramas-para-el-retorno-
seguro-al-lugar-de-trabajo

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